บทท 3มมมองทางจตวทยาทเกยวกบเทคโนโลย และสอการศกษา

นางสาวเยาวลกษณ นครภกด

นายสรชย มาตราช

นายภานพงศ เพมขน

สมาชก

1. วเคราะหหาสาเหตทท าใหการเรยนรจากสอของครสมศรไมตรงตามเปาประสงคทตองการใหเกดขน พรอมอธบายเหตผล

การใชสอการสอนแทนการบรรยาย

สาเหตของปญหาการสอนทซ าซาก

ขาดการอธบาย

ขาดเทคนคการสอนทแปลกใหม

ท าใหผเรยนจ าไดดในระยะสนแตไมเกดความเขาใจ ภายภาค

หนาจงท าใหจ าไมได

เชน การทดลอง การคดวเคราะหสงเคราะห การแกปญหา และการเรยนแบบรวมมอ เพอให

สอดคลองกบสภาพความเปนจรง มากกวาการเรยนรแคในต ารา

ผสอนควรจะศกษาเทคนค วธการเทคโนโลย ตางๆ ทจะน ามาใชเพอชวยใหผเรยนไดรบความร ใหมๆ ควรมการน ากลวธการเรยนการสอนทมงเนนใหผเรยนเกดการแกปญหา การคดทแปลกใหม

การทดลองแกปญหาดวยตนเองจากสถานการณจรง

การเรยนรอยางมความสข จากความถนดและความสนใจ

2. วเคราะหแนวคดเกยวกบแนวคดในการออกแบบการสอนและสอการสอนวามาจากพนฐานดงกลาว มความสมพนธกนอยางไร

แนวคดในการออกแบบการสอนและสอการสอนจะมพนฐานมาจากแนวคด 3 กลมแนวคด คอ …..

1. การออกแบบการสอนตามแนวพฤตกรรมนยม - การเรยนร หมายถง การเปลยนแปลงพฤตกรรมเปนผลอนเนองมาจากประสบการณทคนเรามปฏสมพนธกบสงแวดลอม ผเรยนเปนผรบขอมล ครผสอนจะเปนผน าเสนอขอมล เชน ต าราเรยน การบรรยาย ตามแนวคดนขอมลขาวสารจะถกถายทอดโดยตรงจากครผสอนไปยงผเรยน

2. การออกแบบการสอนตามแนวพทธปญญานยม การเปลยนแปลงความรของผเรยนทงทางดานปรมาณและดานคณภาพ สอทไดมงเนนการพฒนากระบวนการทางปญญามากกวาการเนนเฉพาะการพฒนาพฤตกรรมทสนองตอสงเราเพยงอยางเดยว

3. การออกแบบการสอนตามแนวคอนสตรคตวสต

เปนการสรางความร ซงมาจากพนฐานทวาการเรยนรจะเกดขนเมอผเรยนไดสรางสงทแทนความรในความจ าในระยะท างานอยางตนตว โดยมครท าหนาทจดสงแวดลอมทางการเรยนรใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ ทตอบสนองตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง

ทง 3 แนวคดมความสมพนธกน คอ …..

พฤตกรรมนนมและพทธปญญานยม จะพยายามจดการเรยนการสอนโดยผเรยนเปนผรบความรจากครผสอน หนงสอเรยน สอการสอนตางๆ แตในทางตรงกนขามตามแนวคดของคอนสตรค -ตวสต ผเรยนจะเปนผสรางความรโดยการสงเกตลงมอกระท าดวยตนเอง

3. วเคราะหวาในยคปจจบนทสงคมโลกมการเปลยนแปลง ตลอดจนกระบวนทศนใหมของการจดการศกษา ในการออกแบบการสอนและสอการสอนนนควรอยพนฐานของสงใดบาง อธบายพรอมใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ

การออกแบบการสอนและสอการสอนทด ตองค านงถง ....

วตถประสงคการเรยนร

ลกษณะผเรยน ความสนใจ ระดบชน ความร ทกษะ พนฐาน และประสบการณของผเรยน

รปแบบการเรยนการสอน และการเรยนร

ธรรมชาตเนอหาสาระการเรยนร และวธการน าเสนอทเหมาะสม

ทรพยากรตาง ๆ เชน วสดอปกรณ ครภณฑ งบประมาณ ราคาทเหมาะสม

วตถประสงคการเรยนรในการเรยนการสอนแตละครง จะตองตรงตามจดประสงคทวางไว ถา

ปฏกรยาตอบสนองทตอบกลบมาของเดก แสดงใหเหนวาเดกเขาใจในสงทผสอนตองการน าเสนออกไป เชน ครสอนนกเรยนเรองจ านวนเฉพาะ ถาเดกนกเรยนสามารถคดและตอบไดวา จ านวนใดคอจ านวนเฉพาะไดอยางถกตองหลายๆครง กแสดงวา เกดผลตามวตถประสงคทวางไว

ลกษณะผเรยน ความสนใจ ระดบชน ความร ทกษะ พนฐาน และประสบการณของผเรยน

กอนจะเรมการเรยนการสอน ผสอนควรจะรเกยวกบความรพนฐานและประสทธภาพของผเรยน และยงตองจดรปแบบการสอนพรอมทงเนอหา ใหสอดคลองกบผเรยนเชน ถานกเรยนอยชน ป.2 กไมควรเอาเนอหา ป.6 มาสอน

รปแบบการเรยนการสอน และการเรยนร

ธรรมชาตเนอหาสาระการเรยนร และวธการน าเสนอทเหมาะสม

ครผสอนควรวางแผนและเตรยมวธการสอน และเขาใจถงธรรมชาตของเนอหาการเรยน เพอทจะใหนกเรยนไดเขาใจตรงกนและตรงตามจดประสงค มแนวความคดไปในแนวเดยวกน เชน เมอเกดกรณทนกเรยนมความคดเหนไมตรงกน ครควรเปนผดงความสนใจและความเขาใจของผเรยนใหกลบมาเขาใจอยางถกตองและไปในทศทางเดยวกนกบเพอนรวมชน

ทรพยากรตาง ๆ เชน วสดอปกรณ ครภณฑ และงบประมาณราคาทเหมาะสม

ในการจดท าสอควรค านงถงประโยชนและการตอบสนองในการใชทตรงกบจดประสงค ไมจ าเปนทจะตองใชวสดอปกรณทราคาแพง ถามทดแทนกนไดกควรใช เพอลดตนทน

ในการผลตสอ แตกควรค านงถงอายการใชงานและความคงทนดวย เพราะ การใชไดหลายๆครง ยอมดกวา ผลตใหมทกครงทจะใชงาน