Ручеек А-3

РучеекУроки по изучению Библии

для детей младшего школьного возраста(6—9 лет)

Год А, квартал третий

Содержание

Урок 1 Новый ученик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Урок 2 Объединенные в служении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Урок 3 Ты слышал? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Урок 4 Один за всех, все за одного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Урок 5 Семь специальных служителей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Урок 6 Слепой прозревает . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Урок 7 Теперь я вижу! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Урок 8 Новое имя и новый друг!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Урок 9 Распространяя Слово . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Урок 10 Жена для Исаака. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Урок 11 Продано за миску супа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Урок 12 Вор в семье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Урок 13 Ангелы на лестнице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

4

Дорогие друзья!Эти уроки субботней школы были написаны для вас, чтобы вы

лучше знали Бога и больше понимали Его любовь к вам. Этого же хо%чет и Бог. Он желает, чтобы вы всегда помнили, как сильно Он лю%бит вас и надеется стать вашим Другом. Он ждет, чтобы выузнали Его лучше и стали Его друзьями.

Уроки с первого по пятый рассказывают о том, чтоБог дает людям дары для успешного служения.• Друзья Иисуса хорошо знают Его.• Молитва готовит нас к успешному служению.• Бог дает нам способности служить Ему.• Бог наделяет нас дарами, чтобы мы помогали другим.• Когда мы организованны, наше служение имеет успех.

Уроки с шестого по девятый помогают понять, что Бог никогдане перестает любить нас.

• Бог никогда не перестает любить нас.• Божья любовь — это свет во тьме.• Божья благодать дана для всех.• Бог посылает нас как вестников Своей благодати.

Уроки с десятого по тринадцатый напоминают нам, что мыпринадлежим Божьей семье.

• Бог хочет, чтобы все люди присоединились к Его семье.• Я могу любить людей, которые отличаются от меня.• Настоящие христиане не лгут.• Я принадлежу к Божьей семье независимо от того,

что со мной происходит.

Обращение к родителям

Данное пособие открывает Библию как увлекательную и интересную книгудля вашего ребенка. Захватывающие уроки связывают удивительную Божьюблагодать с повседневной жизнью. Но никто лучше вас не сможетпомочь вашему ребенкуизучить и понять их.Планируйте время дляежедневного изучения.Читайте уроки во времясемейного богослужения,а в течение всей неделинайдите возможность длясовместного выполнениязаданий.

В целом же программа«Объединяющая благодать»основана на четырех важныхконцепциях — благодать, по%клонение, взаимоотноше%ния, служение, — имеющихпервостепенное значение вхристианском росте. Про%ще говоря: благодать —Иисус любит меня; покло%нение — я люблю Иисуса;взаимоотношения — мылюбим друг друга; служе%ние — Иисус любит итебя тоже. Каждый ме%сяц акцент переносит%ся с одной концепции надругую, но любовь Христа является той темой, которая, проходя из урокав урок, связывает их в единое целое.

Да благословит Господь вас и вашего ребенка найти радость от более глубоко%го познания Господа!

Отдел субботней школыГенеральной конференции

5

Приходилось ли тебе терять друга? Мо-жет, он уехал в другой город или пере-

шел в другую школу? Много лет томуназад один из учеников Иисуса решилпредать Его. Этот ученик по имени Иудавпоследствии лишил себя жизни. Позжеапостолы нашли Иуде замену. Давай вы-ясним, кто же это был.

За последние шесть недель произошло такмного событий! Когда арестовали Иисуса

в Гефсиманском саду, Его ученики убежали,оставив Его одного. Затем они стали свиде-телями Его ужасной смерти на кресте. Послеэтой казни им постоянно слышался криктолпы: «Распни Его! Распни Его!»

Они никогда не забудут разочарованияи пустоты, которые они чувствовали

в первую субботу после смерти Иисуса.Людям, которые приходили в Иерусалим,чтобы встретиться с Ним, рассказывали,что Он распят. Услышав эту новость, всеудивлялись: «За что?»

Но в воскресенье утром снова забрез-жила надежда. В комнату, где собралисьученики, вбежали женщины и, перебиваядруг друга, кричали: «Иисус жив! Иисусжив!» Это казалось невероятным. Сначалаученики не могли поверить этому. Новскоре Иисус Сам явился им.

Как же хорошо было рядом с Иисусом!Теперь ученики не плакали, а радовались.Они внимательно слушали все, чему училих Иисус. Когда пришла пора прощаться,они вместе поднялись на Елеонскую гору.Христос пообещал апостолам: «Ждите

в Иерусалиме, и Я пошлю вамДуха Святого, Который будет ру-ководить вами и утешит вас».

Затем ноги Иисуса оторвалисьот земли, и Он стал возноситьсяна небо. Ученики пристальносмотрели на своего любимогоУчителя, стараясь запомнить каж-дую черту Его лица.

С этого дня ученики вместе с дру-гими последователями Иисуса каж-дый день собирались в просторнойгорнице. Они размышляли над сло-вами Учителя и молились.

Однажды в горнице собралосьоколо 120 верующих. Петр встали начал говорить. Он напомнилсобравшимся о том, какой труд со-вершил для них Иисус. «И будете

6

1

Урок

Тексты для изучения: Деян. 1Дополнительная литература: Е. Уайт. Желание веков, с. 829—835; Дея%ния апостолов, с. 25—34.

Мне свидетелями в Иерусалиме, — сказалИисус, — и во всей Иудее и Самариии даже до края земли (Деян. 1:8). Расска-жите людям, что Я люблю их. Расскажитеим, что Я приходил к ним, чтобы спасти ихот грехов». Да, наступило время распро-странить весть о спасении по всему миру.

«Иуда мертв, — продолжил Петр. — Мыдолжны избрать кого-нибудь вместо него».

Люди одобрительно закивали головами.«Это должен быть человек, — продол-

жил Петр, — который все время ходилс Иисусом, когда Он был с нами».

Петр хотел избрать человека, который сле-довал за Иисусом с самого начала Его служе-ния. Человек, который слышал все Его словаи видел, как Он вознесся на небо. Это долженбыть тот, кто хорошо знает Иисуса и сможетрассказывать людям о Его любвии жертве за их грехи.

Все согласились с Петроми предложили Иосифа и Мат-фия. Прежде чем сделать выбор,ученики помолились: «Господи,Ты знаешь мысли каждого. По-кажи нам, кого из этих двух лю-дей Ты выбираешь, и кто из нихбудет служить Тебе вместо Иуды».

В то время было принято бро-сать жребий разными способами.Мы не знаем, каким способом вос-пользовались апостолы. Мы толькознаем, что вместо Иуды был выбранМатфий. С этого дня этот человекбыл причислен к одиннадцати апо-столам. Он был призван нести лю-

дям весть о спасении в Иисусе Христе.И сегодня Иисус нуждается в учениках,

которые последовали бы за Ним, — в лю-дях, которые хорошо знают Его и желаютслужить Ему. В людях, которые будут вез-де и всем рассказывать о любви Иисуса,а также о том, как Он приходил на нашуземлю, чтобы спасти всех людей.

Знаешь ли ты Иисуса, чтобы рассказы-вать о Нем другим людям?

7

Главная мысль

Друзья Иисуса хорошо знают Его.Памятный

стих

«И будете Мне сви�детелями в Иеруса�

лиме и во всейИудее и Самарии и

даже до края земли»(Деян. 1:8).

8

Иисус Христос, прежде Своего воз-несения, поднялся с учениками нагору. Поднимись хотя бы на неболь-шой холм и понаблюдай за облакамиразной конфигурации. Напоминает литебе что-нибудь их форма?

Напиши на полосках бумаги по од-ному слову памятного стиха и переме-шай их. Потом расположи их в пра-вильном порядке. Если необходимо,воспользуйся Библией. В молитвепоблагодари Бога за надежду житьвместе с Ним на небесах.

Вместе с семьей прочтите Деян. 1:1—11. На биб-лейской карте найди Иерусалим, Иудею и Сама-рию. Где еще ученики должны были рассказыватьлюдям о Христе? Нарисуй одиннадцать кружков(можешь с помощью монетки). Нарисуй в нихлица учеников, наблюдающих за вознесениемИисуса.

Высота Елеонской горы составляет 820 м. Естьли в вашей местности такое высокое место?

Поблагодари Бога за то, что Он послал в мирИисуса Христа для спасения людей.

Прочти Деян. 1:12—26.Если хочешь узнать, что случи-

лось с деньгами, которые священ-ники заплатили Иуде, прочти Мф.27:7, 8. Иуда не захотел служитьБогу. А каково твое решение?

Попроси Бога помочь тебе найтиспособы служить Ему.

Вместе с семьей прочтите Мф. 4:18, 19.Поразмышляйте над этим отрывком. Ка-кое поручение дал Иисус Своим новымдрузьям? Поговорите с родителями о том,как вы можете помогать другим людям.Обсудите способы осуществления ва-ших планов. Попросите Бога благосло-вить ваши планы.

Перед молитвой спойте песенку«Шаг за шагом рядом с Христом».

В библейскиевремена люди верили, что Бог изби%

рает человека на служение, указываяна него посредством жребия.

На семейном богослужении прочтиЛк. 24:36—53. Ученики прославлялиБога. Попроси родителей перечис-лить Божьи благословения.Попроси взрослых рассказать о том,как они служат Богу.

Поблагодари Бога за благословения.

9

Воспользуйся кодом и узнаешь имена двух кандидатовна место Иуды. Потом обведи имя того человека,

который был избран.

Прочти 1 Фес. 5:16—18. Что мы должныделать как друзья Иисуса?

Ученик — это тот, кто следует за своимучителем. Поиграйте в игру «Делай, как я»и подумайте над тем, что означает бытьчьим-то последователем. За кем ты хо-чешь следовать и кому подражать?

Составь план «Тайное служение». Сде-лай что-то приятное кому-нибудь из тво-ей семьи. Ничего ему не говори, толькооставь записку со словами «Иисус любиттебя, и я тоже». Попроси у Бога благо-словить твое служение.

Вспомни всю первую главу Книги Деяниясвятых Апостолов. На семейном богослуже-нии инсценируйте разные отрывки из этойглавы.

Помоги родителям приготовиться к суб-боте.

Спойте несколько гимнов хвалы, а за-тем в молитве попросите Бога пребыватьс вами в особенный день — субботу.

Ты когда-нибудь ссорился с другом?Как ты себя чувствовал после этого?

Что менялось в твоем отношении к нему?Легко ли вам было после ссоры наладитьдобрые взаимоотношения? До распятияИисуса Его ученики часто ссорились.Прочти рассказ, и ты узнаешь, что изме-нило их отношение друг к другу.

Иисус избрал двенадцать человек, кото-рые стали Его учениками и особыми

друзьями. Они были рядом с Ним, когдаОн крестился в Иордане. Они видели, какраспинали Его на кресте. Каждый деньони слушали Его замечательные расска-зы. Они ходили с Ним в храм. Они слыша-ли, как Он учил людей любить Бога,

и видели исцеления людей. В городах, гдепроходил Иисус, не оставалось ни одногобольного. Только представь себе. Ни од-ного больного человека в целом городе!

Иисус пытался предупредить Своихучеников о том, что произойдет с Ним. Онговорил, что умрет на кресте за грехи лю-дей, а затем снова воскреснет. Но они непонимали Его, потому что думали совсемо другом. Они мечтали, что Иисус устано-вит Свое царство на земле, а римляне ужене будут угнетать их. Надеясь занять болеевысокий пост в этом царстве, ученики час-то ссорились. Однажды Иоанн и Иаковдаже подговорили свою маму, чтобы онапопросила Иисуса посадить одного из нихпо правую, а другого — по левую сторону,

когда Иисус станет Ца-рем. Это очень разозлилоостальных учеников!

После Своего воскресе-ния Иисус провел сорокдней, общаясь со Своимиучениками и другими по-следователями. Он объяс-нял им пророчества о Своемрождении и смерти, а такжеучил их проповедовать вестьо спасении. Пережив ужас-ную смерть Своего Учителя,апостолы наконец осознали,что Христос не собираетсясвергать римлян и устанав-ливать Свое царство наземле. Они поняли, чтоскоро Он уйдет на небо, нопри этом Он пообещал

10

2

Урок

Тексты для изучения: Деян. 1; 2:1—4Дополнительная литература: Е. Уайт. Желание веков, с. 829—835;

Деяния апостолов, с. 35—40.

им, что не оставит их в одиночестве.Иисус обещал им, что пошлет Духа Свято-го, Который будет помогать Его последо-вателям. Ученики должны были ждатьприхода Духа Святого в Иерусалиме.

Теперь апостолы не ссорились из-затого, кто из них главный, но внимательнослушали Иисуса и повиновались Ему. Ка-ждый день они встречались с другими ве-рующими, вместе они размышляли надсловами Христа и много молились. Онивспоминали прошлое и раскаивалисьв своих недобрых поступках. Ученикиосознали, что не были добры друг к другу.Поэтому они примирились и наладилидобрые отношения. Теперь в их сердцежил Бог, и у них больше не было желанияссориться и быть важнее, чем остальные.

Они объединились, желая слу-жить Богу. Они хотеликаждому человекурассказать вестьо спасениив Иисусе. Они раз-мышляли над тем,как будут рассказы-вать людям о Егорождении и смертиза всех людей. Онижелали, чтобы всеузнали, что скороОн вернется наземлю вновь, что-бы взять на небовсех, кто веруетв Него.

Молитва помогла им объединиться.Молитва привела их к единой цели — слу-жению Богу. Молитва способна совер-шить это и в твоей жизни.

11


Молитва готовит нас к успешномуслужению.

Памятныйстих

Все ониединодушнопребывалив молитве»

(Деян. 1:14).

12

Сходите с семьей на прогулку, вовремя которой вместе помолитесь освоих соседях, а также о людях, жи-вущих в вашем районе.

Спойте молитву «Отче наш», азатем поблагодарите Бога за воз-можность служить Ему.

Прочти Деян. 1:1—11. Что ожидал Иисус отСвоих учеников? Прочти стих 11 еще раз. Какты понимаешь эти слова?

Иисус просил учеников оставаться в Иеру-салиме. Посиди спокойно пять минут передобедом или перед тем, как ты пойдешь играть.Трудно ли тебе ждать?

Нарисуй круг. По краю напиши слова па-мятного стиха. Разрежь круг на секторы с од-ним словом в каждом и перемешай их. По-том расположи их снова по порядку.

Молись о том, чтобы Бог помог тебе по-нимать, какие у Него намерения относи-тельно тебя.

Вместе с семьей прочтитеДеян. 1:12—26. Поразмышляйте надэтим отрывком. Кто был среди тех лю-дей, которые собирались вместе и мо-лились? Что произошло с ними?

Очисти апельсин и раздели его надольки. Затем собери апельсин, чтобыдольки были вместе. Вынь одну дольку.Остался ли апельсин целым? Являетсяли твоя церковь «целой», если не все еечлены используют свои таланты дляБога?

Попроси родителей рассказать о сво-ем служении в церкви. Поговорите о со-вместном служении. Молитесь о том,чтобы вы могли найти способы исполь-зовать свои таланты для служения.

Прочти молитву «Отче наш» (см. Мф.6:9—13). Что ты узнал о прощении других?Чувствуешь ли ты, что должен проститького-то?

Выйди на улицу и посмотри на дерево.Перечисли разные части дерева. Может лидерево жить без какой-либо из этих частей?Чем дерево напоминает церковь? (Церковьнуждается во всех людях. Работая вместе,мы сильны).

Молись о том, чтобы члены твоей церквиобъединились в служении Богу.

Во время семейного богослуже-ния прочтите Лк. 11:5—13. Составь-те список Божьих даров вашей се-мьи. Как вы можете использовать ихв служении Господу?

Попроси двоих членов твоей се-мьи рассказать о том, как молитваповлияла на успех в их служении.

Вспомни памятный стих. Побла-годари Бога за то, что Он всегда го-тов слушать и отвечать на наши мо-литвы.

Молитва ведет к объединению — совместномутруду. Возьми каждую букву слова «объединен-ные» и подумай, как мы можем толковать этослово. Например, первая буква «о» – «общиеинтересы» и т. д. Пусть родные помогут тебе.

Придумай эмблему для молитвы, служенияи единства. Покажи ее семье.

Не забывай делать что-то приятное своимродным, молись о них.

13

Прочти еще раз Деян. 1. Ка-ким трем важным вещам ты на-

учился из этой главы? Расскажиродным памятный стих.

Спойте песню о молитве. Попро-сите Бога присутствовать с вами в

особый день — субботу.

Ученик —это тот, кто следует учению

какого%то человека.

Зачеркни в каждом слове каждую вторую букву, и ты узнаешь,как ученики сохранили веру в Иисуса.

Случалось ли тебе ждать кого-то с нетер-пением? Ты подходил к маме и папе

с вопросами: «Ну, когда же, когда?», а ониотвечали, что нужно подождать еще не-много. Иисус обещал ученикам послатьСвятого Духа, и они, собравшись вместе,ждали. В праздник Пятидесятницы Он со-шел на них очень странным образом.

Иерусалим был переполнен людьми. Напыльных улицах города толпились

шумные путешественники со всего мира.Люди что-то кричали и толкались, ослы

блеяли, дети плакали. Тысячиевреев прибыли

в священный город Иерусалим на празд-ник Пятидесятницы.

Ученики Иисуса вместе с другими ве-рующими вновь собрались вместе, чтобыпоклоняться и молиться Богу. Но никтоиз них не ожидал, что сегодня произойдетнечто необычное! Такого еще никогда небыло.

Внезапно в комнате послышался стран-ный шум с неба. Он напоминал сильныйпорывистый ветер. Но это был не ветер.Некоторым показалось, что это земле-трясение. Но это было не землетрясение.Странный звук наполнил весь дом. Онбыл таким сильным, что люди стали обо-рачиваться, желая узнать, что происходит.

Когда звук исчез, верующие посмот-рели друг на друга. И тут они увиде-ли, что над их головами было что-топохожее на языки пламени. Этотогонь распространился по всей ком-нате и коснулся каждого человека.Святой Дух, Которого Иисус обещалпослать, сошел на верующих в видеогня! Теперь их наполняли новыемысли, а также желание служить Гос-поду. Они не могли удержаться и ста-ли громко славить Бога.

Тем временем люди, проходившиемимо этого дома, заметили, что про-исходит что-то странное. Желая уз-нать, что там случилось, они пыталисьзаглянуть внутрь. Некоторые из нихвидели язычки пламени над головамиверующих и заметили, что их лица све-тятся счастьем. Вокруг дома собраласьогромная толпа людей, и вдруг каждый

14

3

Урок

Тексты для изучения: Деян. 2Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 35—46.

услышал, что эти верующие говорят наего родном языке.

— Тихо! Послушайте! — поднял рукужитель Сирии. — Я слышу, как кто-тов доме говорит на моем родном языке!

— И я тоже, — воскликнул путешест-венник из Египта. — Кто-то говорит наегипетском языке!

— Чепуха! — оборвал грубый голос. —Эти люди просто пьяные!

— Пьяные! Пьяные! — подхватила толпа.— Они выходят на улицу! — крикнул

кто-тоПетр, а с ним и все остальные вышли из

дома. Петр заговорил так громко, что всемогли слышать его. «Братья иудеи и все,живущие в Иерусалиме, — начал он. — По-слушайте меня и позвольте мне объяснить,

что все это значит. Эти люди не пьяны,как вы предполагаете».

Затем Петр рассказал собравшимся лю-дям об Иисусе Христе, о Его смерти загрехи людей, о воскресении из мертвыхи о Его вознесении на небеса. Он сказал,что Бог простит людям все грехи, если онираскаются в них. И тогда они тоже смогутпринять Божий дар Святого Духа.

Люди внимательно слушали Петра. И мно-гие поверили услышанному. В тот деньк Церкви присоединились около трех ты-сяч человек!

15


Бог дает нам способностислужить Ему.


Излиюот Духа Моего

на всякую плоть»(Деян. 2:17).

16

Святой Дух сравнивается светром. Сходи на прогулку ипонаблюдай за движениемтравы, воды, листьев или де-ревьев на ветру. Вспомнибиблейские истории, где упо-минается Святой Дух.

Спой с родителями благо-дарственные гимны. Поблаго-дарите Бога за то, что Он посы-лает Святой Дух вашей семье.

Во время семейного богослужения прочтите Деян.2:1—13. Что ты узнал о Духе Святом? Найдите набиблейской карте города, упомянутые в стихах 9—11.

Вырежи из бумаги восемь язычков пламени. Напи-ши на каждом по одному слову памятного стиха. Пе-ремешай их. А потом расположи в правильном поряд-ке. Повтори задание несколько раз. Разучи с родите-лями памятный стих.

Если сегодня ветреный день, возьми воздушногозмея и вместе с другом запусти его. Расскажи другу, чтоДух Святой похож на ветер.

Поблагодари Бога за то, что Он присутствует в твоейжизни через Духа Святого.

Прочти Деян. 2:14—22. Затем прочти Иоиль2:28—32. Чем похожи эти тексты? Почему Петрцитирует здесь эти слова?

Приготовь кувшин сока для семьи. Когда ты бу-дешь разливать его по стаканам, расскажи роднымо том, как Дух Святой излился на учеников.

Сделай веер и разукрась его. Как обмахиваниевеером напоминает работу Духа Святого?

Спой песню о Духе Святом. Затем поблагодариБога за благословения, изливаемые на вашу семью.

Прочти Деян. 2:23—41. Скольколюдей было в тот день крещено?Сколько людей посещает вашу цер-ковь? Во сколько раз больше людейбыло крещено Петром? Раздели ко-личество членов вашей церкви на ко-личество людей, крещенных Пет-ром. Сколько церквей, подобных ва-шей, мог бы организовать Петр идругие апостолы после того креще-ния, когда на них сошел СвятойДух?

Подумай о том, с чем можно срав-нить работу Духа Святого, и поде-лись своими мыслями с семьей.

Прочти Ин. 16:13 и задай себе вопрос: «Каким образом Дух Святойруководит нами?» Попроси членов своей семьи рассказать о том, какДух Святой руководит ими.

Во время семейного богослужения зажгите свечи и понаблюдайтеза язычками пламени. Нарисуй учеников с язычками пламени надих головами. Спроси родителей: «Почему Дух Святой не излива-ется на людей в виде пламени в наше время?»

Подумай о пасторе твоей церкви. Попроси Бога о том, чтобыДух Святой присутствовал в его жизни.

17

Прочти Деян. 2:37—39. Когда Петр говорито «дальних», кого он имеет в виду?

Перечисли предметы в доме, которые соз-дают «ветер». (Например, фен).

Перечисли различные этнические груп-пы, населяющие ваш город. Научись произ-носить «Да благословит тебя Господь» наразных языках. Попроси взрослых помочьтебе.

На семейном богослужении ещераз прочтите Деян. 2. Что ты узнал оДухе Святом? Что Дух Святой зна-чит для твоей семьи?

Расскажите все вместе памятныйстих и благодарственный псалом.Поблагодарите Бога за Его води-тельство вашей семьей через Свя-того Духа.

Воспользуйся кодом, и ты узнаешь, что стало причиной сильногошума и ветра, наполнившего комнату, где ученики молились.

Ты когда-нибудь видел крещениев церкви? Какими были люди: груст-

ными или радостными? Первые христиа-не испытывали радостный трепет, потомучто к ним присоединялось множество лю-дей.

Ученики Христа были счастливы. Поду-мать только! Три тысячи людей в один

день уверовали в Господа и впустили Егов свою жизнь!

Многие из них были путешественника-ми, прибывшими в Иерусалим из дальнихстран. Они проделали долгий путь, чтобыотпраздновать праздник Пятидесятницыв Иерусалимском храме. Большинство изних планировали вернуться домой сразу

же после окончания праздника. Но теперьмногое изменилось в их сознании. Им ужене хотелось торопиться домой. Им хоте-лось остаться на некоторое время в Иеру-салиме, чтобы больше узнать от учениковоб Иисусе Христе, изменившем их жизнь.Эти люди знакомились друг с другом.И чудо состояло в том, что, раньше не знаядруг друга, теперь они испытывали другк другу любовь.

Иерусалимские верующие радушнопринимали новых членов и приглашалиих останавливаться в своих домах. Онивместе ели, вместе молились, вместе про-славляли Господа. Некоторые из верую-щих были богатыми людьми, другие былибедными. Были люди, которых родные

выгнали из дома только за то,что они уверовали во Христа.Поэтому многие богатые ве-рующие продавали все, чемвладели, чтобы помочь дру-гим. Все делились тем, чтоу них было. Теперь земноебогатство не имело для нихбольшого значения. Они ве-рили, что Иисус восстал измогилы и скоро снова при-дет, чтобы забрать верующихв Него в небесные обители.Их сердца были полны наде-жды и любви.

Дух Святой действовал че-рез верующих. Они хотелис каждым поделиться своейнадеждой на Иисуса Христа.

18

4

Урок

Тексты для изучения: Деян. 2:42—47Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 70, 71.

И посредством Духа Святого эти люди со-вершали великие чудеса.

В то время в Иерусалиме не существо-вало газет, радио или телевидения. Новесть о растущей христианской церквии чудесах исцеления распространяласьочень быстро.

— Ты слышал, что произошло сегодняутром в храме? — говорили одни.

— Помнишь мою соседку? Она была ка-лекой с рождения. А вчера с ней случилосьчудо! — рассказывали другие.

— Ты знаешь, что я видел? — сообщалитретьи.

Ранняя Церковь всюду проповедовалаСлово Божье. Верующие делали это с ра-достью. Они часто собирались, чтобы по-

могать нуждающимся, а затем вместе елии молились. Благодаря их служению каж-дый день новые люди слышали вестьо спасении и присоединялись к церкви.

19


Бог наделяет нас дарами, чтобы мыпомогали другим.


«Служас усердием,как Господу,

а не как человекам»(Еф. 6:7).

20

Первые христиане имели дух любви ислужения, поэтому с радостью проводили вре-

мя вместе. Объединитесь всей семьей в выполне-нии какого-то общего дела. Расскажи роднымбиблейский урок.

Первые христиане помогали друг другу. Поста-райся помочь кому-то в семье. Поблагодари Богаза эту привилегию.

Прочти Деян. 2:42—47. Пе-речисли, чем занимались первые

христиане. Какое из их дел тебенравится больше всего? А твоей се-мье? Займитесь этим делом вместе.

Нарисуй большое сердце. Напи-ши на нем памятный стих. Затемразрежь его на кусочки. Сложисердце, повторяя памятный стих.Воспользуйся этим сердечком,

чтобы разучить памятный стихс семьей.

Прочти 1 Ин. 3:17, 18. Что Иисуспросит нас делать сегодня? Как ты ис-

пользуешь свои руки, чтобы помогать лю-дям? Поделись своими опытами служения ипомощи на вечернем семейном богослуже-нии. Попроси Господа, чтобы Он пребывалс людьми, которым ты сегодня помог.

Опроси членов церкви и выясни, как онипомогают другим. Какие дары и способно-

сти они используют в своем служении?

Прочти Деян. 2:42, 43. Перечис-ли, чем занимались первые христиане.

Чем бы ты мог заниматься?Почему люди с благоговением смот-

рели на апостолов? Найди в словаретолкование слова «благоговение» и по-думай, что у тебя вызывает благогове-ние. Нарисуй это.

Расскажи кому-нибудь об ИисусеХристе.

Выясни, сколько всего членов в вашейцеркви. Молись за них, а также за пас-

тора церкви.

Прочти Деян. 2:44, 45. Чем мыдолжны делиться с людьми? Чем ты

можешь помочь церкви в проведениисоциальных программ? Пусть тебе под-скажут родители.

Поблагодари Бога за все, что Он даетвашей семье. Попроси Его направитьтебя к тем людям, которые нуждаются впомощи.

На семейном богослужении прочтиДеян. 2:46, 47. Следуя примеру ранней хри-

стианской церкви, прославьте Господа. Пустькаждый выберет свой любимый псалом. Сде-лайте шейкеры, насыпав немного крупы в пла-стиковые контейнеры. Сопровождайте своепение игрой на шейкерах. Поблагодарите Богаза дар музыки.

Сделай что-нибудь приятное кому-то изродных. Пусть это останется секретом междутобой и Богом.

21

Прочти Деян. 2:42—47. На се-мейном богослужении мимикой ижестами покажи семье, чем занима-лись первые христиане. Родные долж-ны догадаться и ответить.

Перед молитвой вспомните и рас-скажите памятный стих. ПопроситеБога излить на вас Святого Духа.

Посмотри на рисунок и напиши слово, которое он изображает.Слово по вертикали объясняет нам, почему у нас есть церковь.

Люди со все%го мира прибывали в Иеруса%

лим на праздникПятидесятницы.

Что бы ты подумал, если бы, вернувшисьдомой, не нашел, что съесть на обед?

Как бы ты чувствовал себя, если бы уви-дел, что твою еду отдают другому? Что-топодобное произошло в ранней христиан-ской церкви. Некоторым людям не хвати-ло еды, в то время как у других она былав избытке.

Молодая церковь быстро росла. Апо-столы были постоянно заняты! Каж-

дый день они проповедовали Слово Божьеи учили людей праведной жизни. Но од-нажды возникла неприятная проблема.

Верующие, говорящие на греческомязыке, начали жаловаться. Им показа-лось, что евреи делились ежедневным хле-

бом не поровну. Они подумали, чтогреческих вдов обижали несправедливымраспределением пищи. Эту проблему мыназываем дискриминацией. Дискрими-нация означает, что мы относимся к ка-ким-то людям хуже, потому что оничем-то отличаются от нас. Они могут вы-глядеть не так, как мы, или говорить надругом языке. Они могут быть одеты нетак, как мы, или есть другую пищу. Созда-лось впечатление, что евреи дискримини-ровали своих греческих собратьев.

Апостолы, выслушав жалобу, поняли,что подобных проблем будет возникатьмного, но они не могли тратить время нато, чтобы распределять еду и мирить ссо-рящихся людей, вместо того чтобы пропо-ведовать Слово Божье. Поэтому онисозвали всех верующих, чтобы обсудитьситуацию. «Наша работа, — сказалиони, — состоит в том, чтобы проповедо-вать Евангелие и учить Слову Божьему.Выберите из вас самих семь человек, ис-полненных Святым Духом и мудростью.Мы поручим им решать подобные вопро-сы».

Людям понравилась эта идея. Посове-товавшись, они выбрали семь человек,которым все доверяли. Таким образом,Стефан, Филипп, Прохор, Никанор, Ти-мон, Пармен и Николай стали дьякона-ми первой церкви. За них помолилисьапостолы и, возложив на них руки, по-святили на особое служение. Теперьапостолы могли свободно и успешно

продолжать заниматься делом Божьим.

22

5

Урок

Тексты для изучения: Деян. 6:1—7Дополнительная литература: . Уайт. Деяния апостолов, с. 87—96.

Бог дает каждому из Своих детей осо-бый дар для служения. Некоторые облада-ют даром наставничества. Таких людейнам приятно слушать и учиться у них.Другие владеют даром заботы о ближних.Они всегда рады откликнуться на призыво помощи. Эти люди моют тарелки в церк-ви после совместных обедов. Они помога-ют соседу починить машину или посеща-ют больную бабушку, а также раздаютодежду и пищу нуждающимся.

Другие наделены даром организоватькакое-то мероприятие и сделать все какможно лучше. Кто-то наделен особойспособностью проводить служение похо-рон и утешать людей, переживающих тя-желые времена. Каждый из нас может

проявить к окружающим любовь, как этоделал Сам Иисус.

Апостолы продолжали свое особоедело — они проповедовали весть спасе-ния, и молодая церковь быстро росла.Если верующие организованно использу-ют в служении данные им дары, церковьпостоянно растет! Ты тоже обладаешь ка-кими-то талантами, которые можешь ис-пользовать в служении для Господа.

23


Когда мы организованны,наше служение имеет успех.


«Дары различны, ноДух один и тот же;

и служения различ�ны, а Господь один

и тот же»(1 Кор. 12:4, 5).

24

Сходи с семьей на прогулку. Найди до-казательства того, что Господь Бог естьБог порядка. Что это значит? Посмотрина разнообразие растений. Подумай отом, как из одного вида семян каждыйгод произрастают растения того жевида. Какие еще доказательства Божь-ей организованности и порядка тывидишь в природе? Чему мы можемнаучиться, глядя на это?

Поблагодари Бога за то, что Он —Бог порядка.

Прочти Деян. 6:1—7. Назови имена пер-вых семи дьяконов. Кто дьякон в твоейцеркви?

Разрежь подарочную оберточную бумагуна небольшие квадратики. На каждом изних напиши по слову памятного стиха. Пе-ремешай их, а затем разложи в правильномпорядке. Выучи памятный стих с семьей.

Поблагодари Бога за дьяконов вашейцеркви.

Прочти 1 Тим. 3:8—11. Составь списоккачеств, которыми, по словам Павла, дол-жен обладать дьякон.

Придумай девиз для дьяконов вашейцеркви. Он должен отражать работу, кото-рой они занимаются.

Поблагодари Бога за работу, проделан-ную дьяконами для вашей церкви.

Прочтите 1 Кор. 12:4—11 на семей-ном богослужении. Составьте табли-

цу различных даров Святого Духа. Водной колонке запишите различные

дары Святого Духа, в другой, напро-тив, напишите имя члена вашей семьи,

который обладает этим даром. Поду-майте, что вы можете сделать, чтобы

наилучшим образом использовать свойдар.

Попросите Бога предоставить вам воз-можности использовать ваши дары прямо

сегодня.Прочти 1 Кор. 12:12—30. Как Па-вел описывает ценность различныхдаров?

Попробуй в течение двух минутчто-то делать только одной рукой. Апотом передвигайся по дому, прыгаяна одной ноге. Делая это, ты исполь-зовал все возможности, которые далтебе Господь? Что происходит в церк-ви, когда люди не используют данныеБогом дары?

Молись, чтобы Бог помог вашей се-мье использовать в служении дары,которыми вы обладаете.

Что-то замечательное произошло содним из дьяконов. Прочти об этом в Деян.8:26—40. Найди возможность помочь ко-му-нибудь своими дарами сегодня.

Сделай подарочную коробку. Оберни еекрасивой оберточной бумагой. Положивнутрь карточку с обязательством выпол-нить какое-то дело. Вручи коробочку ко-му-нибудь из членов твоей семьи.

Проси Бога о помощи эффективно ис-пользовать вверенные вашей семьедары.

25

Прочти Деян. 6:1—7. Инс-ценируйте эту библейскую ис-

торию всей семьей.Расскажите вместе памятный

стих. Попросите Бога правильноиспользовать данные вам дары.

Помоги семье приготовиться к суб-боте.

Апостолы совершилинад избранными дьяконами особую церемонию воз%ложения рук, чтобы показать, что те избраны со%

вершать важный труд для Бога и церкви.

Поменяй буквы в словах, и ты узнаешь,как звали семерых дьяконов первой церкви.

Савл был известен всем. Слухи о немзвучали, как раскаты грома. Казалось,

он сам извергал молнии. Его единствен-ной целью было преследовать и уничто-жать верных христиан.

Теперь Савл вместе со своими помощ-никами направлялся в знаменитый древ-ний город Дамаск. У него было официаль-ное разрешение на преследование хрис-тиан, которых после ареста должны были

отвести в Иерусалим и там предать смертиза веру в Иисуса.

Знойное солнце жгло путешественни-ков, но, несмотря на это, они настойчивопродвигались вперед. Каждый из них жа-ждал поймать как можно больше хрис-тиан. Эти коварные мысли наполняли ихголовы, как вдруг произошло нечто стран-ное. Мощный луч света пронзил небо! Онбыл намного ярче полуденного солнца.Путешественники в страхе пали на землю.А испуганный Савл смотрел на этот осле-пительный свет и не мог поверить своимглазам. Это не было плодом его воображе-ния. В ярком свете он увидел живогоИисуса Христа!

«Савл, Савл, — обратился Господьк гонителю, — что ты гонишь Меня?»

В тот момент Савл все понял. Он по-нял, что Иисус на самом деле был Бо-гом, Который умер на кресте за грехилюдей, а потом воскрес, как тому ве-рили христиане.

Савл также понял, что Иисус ска-зал Ему: «Когда ты преследуешьМоих последователей, ты на самомделе гонишь Меня!»

После этого Савл смог толькопрошептать: «Кто Ты, Господи?»

«Я — Иисус, Которого ты го-нишь, — ответил ему Господь. —Встань и иди в город. Там тебе бу-дет сказано, что делать». Послеэтого свет исчез.

Люди, бывшие с Савлом, оченьиспугались. Они видели свет, но невидели Иисуса. Они слышали

28

6

Урок

Тексты для изучения: Деян. 9:1—9Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 112—121;

Е. Уайт. Ранние произведения, с. 200—202.

шум, но не слышали, что говорил Иисус.Они поднялись с земли и с ужасом смот-рели друг на друга.

Савл тоже озирался, но ничего не могвидеть. Он ослеп, полностью ослеп! Онзакрыл лицо руками и произнес: «Моиглаза! Я ничего не вижу!»

Друзья Савла взяли его под руки и пове-ли по дороге в город. Какая странная пе-ремена! Всего только несколько минутназад Савл был могущественным пресле-дователем, который жаждал хватать и му-чить христиан. А теперь его ведут по

дороге беспомощного, как маленького ре-бенка. Савл волочил ноги и постоянноспотыкался. Но он не обращал на это ни-какого внимания. В его сознании былатолько одна мысль. Он видел Иисуса! Ондействительно видел живого Иисуса!

29


Бог никогда не перестает любить нас.Памятный

стих

«Любовью вечноюЯ возлюбил тебя»

(Иер. 31:3).

30

Сходи с семьей на прогулку. Пред-ставь, что ты — Савл, направляющийся вДамаск. Как шел Савл? Быстро или мед-ленно? О чем он думал?

Посмотри на карту. Далеко ли распо-ложен Дамаск от Иерусалима? В какихсовременных странах находятся эти го-рода?

Поблагодарите Бога за то, что вы мо-жете свободно ходить и гулять.

Прочти Деян. 9:1—9. Опиши свет, кото-рый видел Савл. Назови другие библейские ис-тории, в которых упоминается свет.

Сделай веер в шесть сложений и нарисуй наверхней сложенной стороне половинку сердца.Вырежи эту половинку, не прорезая места соеди-нения. У тебя получится цепочка из сердечек. На-пиши на них памятный стих. Складывай и откры-вай сердечки, повторяя стих. С их помощью тыможешь разучить памятный стих со всей семьей.

Спой песню хвалы, а затем поблагодари Бога заЕго вечную любовь.

Прочти Деян. 22:3—11. В библей-ские времена путешествие из Иеру-салима в Дамаск занимало 5—6 дней.Посмотри на библейскую карту и по-старайся вычислить, сколько кило-метров Савл проделывал ежедневно.Напиши здесь число ______________.

Савл ослеп от яркого света. Зайди втемную комнату или на несколько ми-нут надень повязку на глаза. Затем по-благодари Бога за дар зрения.

Прочти еще об одном случае, когданебеса отверзлись, в Мф. 3:13—17. Что про-изошло? Почему опасно смотреть прямо наяркие источники света или солнце?

Поиграй в такую игру с двумя своимидрузьями: сначала ты наденешь на глаза по-вязку, и тебя будут водить под руки, а потомты будешь водить кого-то. Легко ли идти,не видя пути? Что легче: водить или бытьводимым?

Поблагодари Бога за то, что Он ведет наспо верному пути.

Прочти Мф. 18:21—35. Что этитексты говорят о том, как Бог относитсяк нам, когда мы поступаем плохо?Сколько будет 70 умноженное на 7?Должны ли мы каждый раз считать, ко-гда прощаем кому-то?

На семейном богослужении зажгитесвечи и поговорите о том, как расска-зать людям о Божьей благодати. Спой-те песню «Господь есть мой свет» пе-ред молитвой. Попросите Бога датьвам духа прощения.

Прочти Ин. 3:16. Повторите этоттекст вместе с родителями. Расскажикаждому члену семьи, что тебе нравит-ся в нем.

Перед молитвой расскажи родителямпамятный стих. Поблагодарите Бога заЕго дивную любовь к вашей семье.

Попроси маму помочь тебе испечь пе-ченье в форме сердечек. Ты сможешьугостить всех в пятницу при встрече суб-ботнего дня.

31

Прочтите Деян. 9:1—9. Инсце-нируйте на семейном богослужениибиблейский рассказ. Перед молитвойспойте несколько гимнов хваления.Поблагодарите Бога за то, что Он был свами всю неделю.

Когда ты угостишь семью печеньем,обговорите свои планы на субботу.

Замени одну букву в слове, и ты получишь новое слово.

Когда Савлназвал Иисуса «Господом», он

принял Его как Царя и Правителя.

Представь себе, что ты лишился зрения.Все погрузилось во тьму. О том, день

сейчас или ночь, ты знаешь только пото-му, что другие люди говорят тебе об этом.Три дня Савл ничего не видел. Прочтирассказ, и ты узнаешь о том, что случилосьв конце третьего дня.

Савл спокойно сидел в доме одного изевреев, живших в Дамаске, по имени

Иуда. Он уже не был тем властным и жес-токим человеком, каким был всего тридня назад. Он сидел тихо, потому что всевремя молился.

Вспоминая о своей встрече с Иисусомпо дороге в Дамаск, он просил Бога про-стить его. Его охватывал ужас, когда он ду-мал о тех христианах, которые погиблииз-за его преследования! Он очень благо-дарил Бога за свое спасение. Образ уви-денного Иисуса Христа снова и сновавозникал в сознании Савла.

Жена Иуды предложила Савлу поесть,но он отказался. Он даже не стал пить. На-конец хозяева оставили его наедине сосвоими мыслями.

Новость быстро разлетелась по Дамаску.Прибыл Савл — преследователь христиан!Христиане знали, что он должен был прий-

ти, и вот теперь он здесь. Нолюди говорили, что он нахо-дится в доме Иуды, что по доро-ге он ослеп, и что его привелив город, как ребенка! Происхо-дило что-то странное! Но никтоточно не знал, что именно.

Прошло три дня с моментавстречи Савла с Господом, когдаАнания, последователь Христа,получил видение. Господь явилсяему и сказал: «Встань и иди на ули-цу, так называемую Прямую. Найдидом Иуды. Спроси Савла Тарсяни-на. Теперь он молится. Савл слепой.Он видел видение. Ему был показанАнания, который должен прийтик нему и возложить на него руки. То-гда он снова станет видеть».

Услышав эту весть, Анания сталнервничать. «Господи, — ответилон, — я слышал от многих людей об

32

7

Урок

Тексты для изучения: Деян. 9:10—19Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 115—122.

этом человеке. Сколько зла он сделалТвоему народу в Иерусалиме! А теперь онздесь, в Дамаске. Первосвященники далиему власть арестовывать всех, кто покло-няется Тебе».

Господь заверил Ананию: «Иди, не бой-ся! Я избрал Савла для важной работы. Ондолжен рассказать обо Мне не только ев-реям и всему Израилю, но и царям».

Анания послушался Бога. Идя на Пря-мую улицу, он наблюдал за облаками, де-ревьями, занятыми трудом людьми. Всевыглядело обычным, но на самом деле всебыло не так уж просто. Он получилвидение от Господа! А теперь емунадо встретиться с ужасным Сав-лом, который, как сказал Гос-подь, теперь стал хри-стианином!

Анания нашел домИуды, где обнаружилслепого Савла, кото-рый уже ожидал его.Сердце Анании на-полнилось сострада-нием к нему. Онвозложил на него рукии сказал: «Брат Савл!Господь Иисус послалменя к тебе. Он Тот,Кого ты встретил по до-роге в Дамаск. Он послалменя, чтобы ты снова могвидеть и исполнилсяСвятым Духом».

И вдруг будто чешуя спала с глаз Савла.Он снова стал видеть! Он незамедлитель-но попросил крестить его и даже не сталтратить время на еду. Да, Господь призвалСавла, который служил Ему до конца сво-их дней.

33


Божья любовь — это свет во тьме.Памятный

стих

«Он есть Мойизбранный сосуд»

(Деян. 9:15).

34

Сходите на прогулку всей семьей.Представь себя на месте Анании,направляющегося к Савлу в домИуды. Как бы ты шел на эту встре-чу? Потом представь себе, что тыидешь на встречу с Иисусом. Акак бы ты шел теперь? В чем раз-ница?

Поблагодари Бога за то, чтоИисус скоро придет.

Прочти Деян. 9:10—19. Какой урокизвлекла ваша семья из этих текстов?

Нарисуй шесть светильников. На каждом из нихнапиши по одному слову памятного стиха. Выре-жи светильники, перемешай их, а потом располо-жи в правильном порядке. Разучи стих с семьей.Попроси Бога сделать тебя светильником, изли-вающим на людей свет благодати Божьей.

Попробуй в темной комнате раздеться, апотом одеться. Легко ли одеться, когда ниче-го не видишь?

Прочти Деян. 22:11—21. О чем гово-рят эти тексты? Надень повязку на гла-за. Попроси кого-нибудь дать тебе трипредмета. Ты можешь определить их наощупь?

Найди информацию об алфавите дляслепых. С помощью словаря и булавки«напиши» свое имя на плотном листебумаги. Ты можешь читать пальцами?

Поблагодари Бога за чудесный мир,который ты можешь видеть вокруг.

На семейном богослужении прочти1 Петр. 2: 9. Что означает «быть призван-ным в свет»? Раздай всем свечи и погасиобщий свет. Мама или папа пусть зажжетсвою свечу. От первой свечи зажгите поочереди другие. Потом включите электри-чество. Как этот свет можно сравнить сосветом свечей? Как это задание напоминаетраспространение Божьей любви?

Спойте перед молитвой песню «Господьесть мой свет».

Прочти Мк. 4:21, 22. Зажги све-чу и накрой ее кувшином. Понаблю-дай, что произойдет. Как люди, кото-рые не делятся Евангелием, напоми-нают свечу в кувшине?

Перед молитвой расскажи наи-зусть памятный стих.

Попроси маму помочь тебе испечьпеченье «светофор». С помощьюпудры или цветной глазури сделайтена каждом печенье три кружочка: зе-

леный, желтый, красный.

На семейном богослужении про-чтите библейский рассказ урока. Ана-ния боялся идти к Савлу, но пошел.Почему? Прочти обетование Бога в Ис.Нав. 1:9.

Иногда тебе приходится сталкиватся схулиганами или задирами в школе. По-думай, как ты будешь вести себя с ними.Спроси совета у родителей.

Помолись о людях, которые переживаютнелегкие времена.

35

Прочти Деян. 9:10—19. Поразмышляйте всейсемьей над этим отрывком из Библии. Инсцени-руйте библейский рассказ урока. Какой важныйурок ты извлек для себя из этой истории? Рас-скажите памятный стих все вместе. Являешьсяли ты избранным сосудом Божьим?

Спойте любимые песни, а потом поблаго-дарите Бога за дар Его Слова – Библию. Воз-несите Ему благодарность за субботу.

Дамаск — одиниз самых древних городов мира.

Во времена Савла в городе находилось30 или 40 синагог.

В предложении внутри светильника пропущены гласные буквы.Вставь их в нужном порядке, и ты прочтешь главную мысль урока.Подсказка: некоторые гласные могут быть использованы несколько

раз, а некоторые вообще не встречаются в этих словах.

Иногда некоторые люди придумываютнам клички. Возможно, у тебя тоже есть

кличка. Обычно то, чем мы занимаемся илио чем говорим, порождает кличку. Иногдалюди некрасиво обзывают других. Так по-ступали с первыми христианами. Эти клич-ки настолько укоренились, что ими пользу-ются и в наше время.

Быть христианином и жить в Иеруса-лиме становилось опасным. Савл,

а также другие иудейские руководителибросали христиан в тюрьму. Иногда их из-бивали, а нередко убивали. Поэтому пер-

вые христиане стали покидать Иерусалими переезжали в деревни или другие города.

Они были счастливы и полны радостиоттого, что приняли в свою жизнь Спаси-теля Иисуса. Они не могли молчать обэтом, поэтому везде, где они поселялись,они рассказывали людям о своей вере воХриста. Весть о жизни, смерти и воскресе-нии Иисуса быстро распространялась по-всюду. Это очень не нравилось священни-кам и раввинам. Они не хотели, чтобылюди проповедовали об Иисусе.

Некоторые из новообращенных хрис-тиан переехали в Антиохию. Там прожи-вало много евреев. Этот город был красиви знаменит, но славился жестокостьюи поклонением языческим богам.

Большинство первых христиан былиевреями, поэтому в Иерусалиме они не-сли Евангелие своим друзьям и соседям,которые тоже были евреями. Но когда ониперебрались в Антиохию, они также сталирассказывать своим новым знакомым обИисусе Христе. Они говорили всем — какевреям, так и язычникам. Господь благо-словлял проповедующих, в результатебольшое количество язычников присое-динилось к церкви. Весть об обращенииязычников долетела до Иерусалима. Не-которые руководители церкви стали бес-покоиться. Они не были уверены, что Богхочет спасти всех людей. Они считали, чтотолько евреи были избранным Божьимнародом. Поэтому они попросили Варна-ву разобраться в этом вопросе. Варнавабыл очень хорошим человеком, испол-ненным веры и Святого Духа. Его попро-

36

8

Урок

Тексты для изучения: Деян. 11:19—26Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 128, 129,155—165.

сили посетить Антиохию и посмотреть,что там происходит.

Когда он прибыл в этот город, то обна-ружил, что верующие были поистине бла-гословляемы Господом. Они понялизначение благодати Божьей. Они верили,что Бог любит всех людей и хочет, чтобыони тоже любили друг друга. Варнава об-радовался. Он воодушевлял верующихбыть до конца верными Богу и служитьдругим. Он также проповедовал язычни-кам, и многие люди решили следовать заИисусом.

Варнава почувствовал, что ему нужнапомощь в проповеди Евангелия на этомместе. Столько людей жаждали услышатьо Спасителе! Кто поможет ему? Он поду-мал о Савле. Варнава вспомнил, как Савлизменился после встречи с Господом подороге в Дамаск. Даже имя его измени-лось. Теперь его называли Павлом. Итак,Варнава стал искать его. Он отправилсяв родной город Павла, где и нашел его, ко-гда он проповедовал людям о Христе. Ко-гда Павел закончил, Варнава рассказалему о большой работе в Антиохии.

Прибыв в Антиохию, они вместе в тече-ние года трудились там, рассказывая лю-дям о Христе. Многие люди, как евреи,так и язычники, приняли Иисуса как сво-его Спасителя.

Поскольку верующие постоянно про-поведовали о Христе, их стали называтьхристианами. Такое название распростра-нилось по всей Римской империи. Новпервые их стали так называть в языче-ском городе Антиохия. Именно в этом го-

роде бывший Савл, а теперь уже Павел,начал свою работу среди язычников. Богпризвал его для особого труда. К чемупризывает Господь тебя?

37


Божья благодать дана для всех.Памятный

стих

«Бог нелицеприятен,но во всяком народе

боящийся Егои поступающий

по правдеприятен Ему»

(Деян. 10:34, 35).

Сходи с семьей на прогулку. Гуляя, поду-май над хорошими и плохими именами, ко-торые люди дают друг другу. Откуда берутсяэти имена и клички? Все ли клички прият-ные?

Спроси у членов своей семьи, какие име-на они хотели бы иметь.

Поблагодари Бога за то, что нас называ-ют христианами по той причине, что мыверим в Иисуса Христа.

38

Прочти Деян. 11:19—26. Кембыли первые христиане? Спроси утрех человек, что для них означаетслово «христианин». Найди толкова-ние этого слова в словаре. Поделись ссемьей тем, что ты узнал.

Нарисуй контур твоей страны. Напи-ши на нем памятный стих. Повесь его навидном месте. Разучи памятный стих ссемьей.

В молитве попроси у Бога помощи бытьхорошим христианином.

Прочти Деян. 8:1—3. Что эти тексты говорят оСавле, который еще не встретился с Иисусом?

Придумай девиз христианина. Сегодня пока-жи его кому-нибудь и объясни значение слова«христианин». Да, христианин — это последо-ватель Христа. А что означает твое имя?

Поблагодари Бога за то, что Он послалИисуса Христа, Который умер за наши грехи.Поблагодари Бога за таких людей, как Павел иВарнава, которые проповедовали Евангелиелюдям.

Прочти Деян. 11:19. Посмотри на биб-лейскую карту. Куда направлялись хри-стиане? Найди эти места на карте. Какони туда добирались? Как сегодня путе-шествуют люди? Нарисуй современныевиды транспорта, а также способы пере-движения того времени.

На карте измерь расстояние от Иеру-салима до мест, упомянутых в Деян.11:19. Проси Бога об охране Его вестни-ков в трудных местах.

Прочти Деян. 11:25, 26. Где Варнава на-шел Павла? Найди этот город на карте.Куда они направились вместе?

Выясни, каким греческим богам по-клонялись жители Антиохии. Легко либыло Павлу и Варнаве проповедоватьСлово Божье людям? Ободри вашегопастора. Сделай и подари ему открыт-ку со словами благодарности.

Попроси у Бога помощи делитьсяЕго любовью с другими.

Слово«Иисус» переводится с гре%ческого как «Мессия». Хри%стианин — это тот, кто

следует за Христом.

39

Прочти Деян. 11:19—26. Как долгоПавел и Варнава находились в Анти-

охии? Чем они там занимались?С кем тебе нравится проводить время?

Нарисуй себя и этого человека. Расска-жите семье, почему тебе нравится быть с

ним.Расскажите памятный стих все вместе.

Помолитесь о людях, проповедующих Еван-гелие. Просите, чтобы Бог помог и вашей се-

мье быть участниками этого благого дела.

Всей семьей прочтите 1 Ин. 3:1.Что такое «благая весть»? Сделайгазету «Благая весть». Включи внее свои любимые библейскиеистории. Подари газету другу.

Попроси друга прийти надетскую субботнюю школу.Молись о нем.

В этих словах буквы не закончены. Дополни слова, допишинедостающие буквы, и ты узнаешь два имени одного и того же

человека, а также имя его друга.

Находился ли ты когда-нибудь в дли-тельном путешествии? Как ты путе-

шествовал? Павел и Варнава былипосланы в особое путешествие, чтобырассказать людям о Божьей благодати. Ноне всем понравилась их проповедь. Про-чти и ты узнаешь, что же произошло.

Павел и Варнава работали в Антиохиив течение года. Они все время пропове-

довали, учили и помогали людям. Христи-анская церковь в Антиохии быстро росла.

Однажды некоторые члены церкви по-стились и молились. Они просили Богао руководстве и желали узнать Его волю.Когда они молились, Дух Святой загово-рил с ними. Он сказал: «Я призвал Павлаи Варнаву для особой работы. Возложитена них руки и, помолившись, пошлите ихблаговествовать в другие места».

Братья огорчились, узнав, что Павели Варнава должны покинуть их. Но онихотели, чтобы люди в других местах тожеузнали о Спасителе. Поэтому, собрав-шись все вместе, члены антиохийскойцеркви помолились о них, а пресвитеры,возложив на них руки, благословили их.Затем все проводили их в путь.

Павел и Варнава взяли с собой молодо-го человека по имени Иоанн Марк. Ондолжен был учиться у них и помогать им вработе. Все трое отправились из Саламинана Кипр. Они путешествовали по острову,останавливаясь в еврейских синагогах ипроповедуя всем, кто желал их слушать.

Вскоре они дошли до местечка Паф,расположенного на другой стороне остро-

ва. Там они встретили еврейского волхваи лжепророка, которого звали Вариисусили Елима. Он был знатным человекоми дружил с римским проконсулом.

Остров Кипр не такой уж большой, по-этому весть о приезжих проповедникахразлетелась очень быстро. Римский про-консул, услышав о Павле и его товарищах,пожелал послушать Слово Божье. НоЕлиме это не понравилось. Он боялся,что, поговорив с Павлом и Варнавой, про-консул больше не будет его слушать. По-этому он постарался настроить его противних и веры во Христа.

Но вдруг Павел, по действию Духа Свя-того, обернулся и посмотрел прямо наЕлиму. «Сын дьявола и враг всякой прав-ды! — сказал ему Павел. — Ты обманыва-ешь и совращаешь людей с пути Божьего.

40

9

Урок

Тексты для изучения: Деян. 13:1—12Дополнительная литература: Е. Уайт. Деяния апостолов, с. 166—169.

Перестанешь ли ты мешать им увероватьв Господа? Из-за твоего противления тыослепнешь на некоторое время и не смо-жешь видеть».

И сразу же Елима почувствовал, кактьма окутала его глаза. Он ослеп. Он терглаза, но напрасно. Тьма все сгущалась.Елима действительно ослеп. Он ничего невидел! Он вытянул руку, ища опоры, что-бы ему не упасть.

Проконсул был крайне изумлен про-изошедшим. Мгновение назад Елима ещевидел, а теперь он ослеп. Это убедило про-консула в том, что Павел проповедовалистину. Он слушал апостола и учился,а чуть позже уверовал в Бога.

Павел, Варнава и Иоанн Марк побыва-ли во многих местах. Куда бы они ни при-ходили, они возвещали о Христе, о том,что Его дар спасения дается бесплатнои доступен каждому. Подобно Павлу и егодрузьям, мы также можем рассказыватьлюдям о Божьей любви и благодати.

41


Бог посылает нас как вестников Своейблагодати.


«Дух Святой сказал:отделите Мне Вар�

наву и Савла надело, к которому Япризвал их» (Деян.

13:2).

42

Павел и Варнава отправились на ост-ров Кипр на корабле. Если у тебя естьвозможность, сходи в порт и посмотрина корабли или туда, где ты мог бы уви-деть хотя бы лодки. Вспомни библей-ские истории, в которых говорится окораблях или лодках.

Попроси Бога, чтобы Он хранилвсех путешественников.

Прочти Деян. 13:1—12. Какой урок изэтих текстов ты вынес для своей семьи?

Попытайся найти изображение кораблябиблейских времен. Сравни его с современ-ными судами.

Сделай из бумаги кораблик и напиши нанем памятный стих. С помощью этого ко-раблика разучи с семьей памятный стих.

Попроси Бога помочь тебе стать Его вест-ником.

Прочти вместе с семьей Иер. 29:11. Каковбыл Божий план относительно Павла и Вар-навы? А какой он относительно тебя?

Найди на библейской карте и начерти пер-вую часть путешествия Павла и Варнавы. Да-леко ли они ходили? На современной картеотмерь такое же расстояние от твоего городадо другого города.

Проси Бога, чтобы тебе ясно понимать Еговолю в твоей жизни.

Прочти Кол. 1:12—14. Поразмыш-ляйте всей семьей над этим отрывком.От чего избавляет нас Божья благодать?Попроси двоих человек рассказать тебе,что для них значит благодать Божья.

Спой песню «Любит Иисус меня».Поблагодари Бога за Его любовь.

Прочти 1 Ин. 4:9. КакБог показывает Свою любовь к

тебе? Найди способ показать род-ным, что ты любишь их.

Вырежи из бумаги сердечко. По-проси родных сказать тебе, что на-поминает им Божья благодать. За-пиши их ответы на сердечке и повесьего на видном месте.

На семейном богослужении спойтепесни хвалы и прославления, а затемпоблагодарите Бога за Его дар благо-дати.

Прочти библейский рассказ о Пав-ле и Варнаве. Кто еще был с ними? Ка-кой вестью они делились с людьми?

Прочти Иер. 33:3. Как Господь выпол-няет Свое обещание? Делает ли Он этотак, как мы? Обсуди это со своей семьей.

Допустим, ты хочешь что-то сообщитьдругу, который живет на другом конце го-рода. Перечисли все способы, которымиты можешь это сделать. Отправь ему сооб-щение, что Бог его любит постоянно. По-

проси Бога благословить твоего друга.

43

Помоги Павлу и Варнаве распространить весть о Божьейблагодати. Обведи кружочками те корабли, на которых

написаны названия тех мест, которые упоминалисьв сегодняшнем уроке.

На семейном богослужении про-чтите вместе библейский рассказ,а потом инсценируйте его. Распреде-лите роли.

Найди в словаре слово «прокон-сул». Спроси у родных: «Каким дол-жен быть проконсул?»

Перед молитвой расскажите вместепамятный стих. Поблагодарите Богаза особенный день, который вы може-те проводить с Ним.

Слово Кипрозначает «медь», поскольку

на острове были шахтыпо добыче меди.

Тебе доводилось путешествовать долгоевремя? На каком транспорте ты путе-

шествовал? Что ты ел? Как запасался пи-щей? Когда Авраам послал своего слугув длительное путешествие, он снарядил емудесять верблюдов со всем необходимым.

Елиезер проснулся на заре. Небо былоеще темным. Но пришло время отправ-

ляться в путь, ведь у него было важное по-ручение от господина.

Авраам появился из темноты и улыб-нулся своему верному слуге. «Господьпошлет Ангела своего впереди тебя, мойдруг, — благословил Авраам Елиезера. —Он покажет тебе ту женщину, которую

Он выбрал в невесты для Исаака. Онабудет с моей родины, из семьи моих род-ственников. Мы не можем допустить,чтобы Исаак женился на одной из языч-ниц, живущих здесь. Он не должен же-ниться на хананеянке».

Елиезер день за днем думал об этом от-ветственном поручении, преодолевая дол-гий путь. Авраам был уверен, что ангелГосподень пойдет впереди его верногослуги и поможет ему. Елиезеру придетсявстретиться со многими людьми. Как онузнает именно ту женщину, которую вы-брал Господь?

Наконец он прибыл в город Нахор, гдежили родственники Авраама. День кло-

нился к вечеру. Елиезер устали очень хотел пить. Его верб-люды тоже.

Вдруг к нему пришла идея! Онподнял взор к небу и помолился:«Господь, Бог моего господинаАвраама! Пошли мне сегодня ус-пех. Выполни обещание, данноеТобой моему господину. Вот я на-хожусь у колодца. Молодые де-вушки скоро придут сюда из го-рода, чтобы набрать воды. Пустьта девушка, которой я скажу:«Пожалуйста, наклони кувшин,и я напьюсь», ответит мне: «Пей,я и верблюдам твоим дам пить».Так я узнаю, что это именно та де-вушка, которую Ты избрал дляИсаака».

Не успел Елиезер закончитьмолитву, как появилась молодая

46

10

Урок

Тексты для изучения: Быт. 24Дополнительная литература: Е. Уайт. Патриархи и пророки, с. 171—176.

девушка. Она подошла к колодцу и напол-нила кувшин водой. Может, это она? Елие-зер подошел к ней. «Пожалуйста, дай мненапиться из твоего кувшина», — сказал он.

Девушка по имени Ревекка быстро сня-ла кувшин с плеча. Она дала напитьсяЕлиезеру, а затем произнесла именно теслова, о которых он молился! Она сказала:«Пей, я принесу воды и для твоих верблю-дов». Ревекка вылила воду из кувшинав поило и снова побежала к колодцу.

Елиезер не смог скрыть улыбки от сча-стья. Бог так быстро ответил на его молит-

ву! И девушка была такой приветливой,такой доброй!

Когда девушка напоила верблюдов,Елиезер попросил ее: «Пожалуйста, рас-скажи мне о своем отце». Выслушав ее рас-сказ, Елиезер прямо у колодца встал наколени и поклонился Богу. «Благословен

Господь, Бог господина моего Авраама,Который выполнил обещание, данное

ему. Господь привел меня прямок родственникам моего хозяина!»

Ревекка побежала домой и рас-сказала своему брату Лавану о слугеАвраама. Лаван немедля пошелк колодцу и пригласил Елиезерав свой дом. Елиезер рассказалсемье Ревекки о своем поруче-нии. Он рассказал о молитвеи о том, как быстро Господьответил на нее, а затем спро-сил, не согласится ли Ревеккана просьбу Авраама и предло-жение Исаака?

Ревекка внимательно слуша-ла Елиезера. Она поняла, какБог привел Елиезера в их семью.Она верила, что Сам Господь ру-ководил им. Поэтому она согла-

силась пойти с Елиезером. Онаоставляла родной дом и семью,

чтобы стать женой Исаака.

47


Бог хочет, чтобы все люди присоедин�ились к Его семье.


«Господь… пошлетс тобою Ангела

Своего и благоуст�роит путь твой»

(Быт. 24:40).

48

После богослужения задержись вцеркви и поговори с другими ее чле-нами о том, каким образом семья Ав-раама сохраняла единство, несмотряна расстояние, разделявшее их.

Спойте песню «Мы — семья». Побла-годарите Бога в молитве за большуюцерковную семью.

Прочти Быт. 24:1—10. Почему Авраам не хо-тел, чтобы Исаак женился на местной девушке?Сколько верблюдов взял с собой Елиезер?

Нарисуй верблюда и напиши на нем памят-ный стих. Прикрепи его к холодильнику илина другое видное место.

Найди в энциклопедии пять важных фактовиз жизни верблюдов и поделись этой инфор-мацией с семьей.

Попроси Бога хранить всех путеше-ственников.

Прочти Быт. 24:11—27. Перескажи мо-литвы Елиезера своими словами. Каковыбыли результаты? Попроси членов семьи рас-сказать опыты, когда Бог отвечал на их молит-вы. Поблагодари Бога за то, что Он слышит иотвечает на ваши молитвы.

Один верблюд выпивает примерно 20 литровводы в день. У Елиезера было 10 верблюдов.Сколько литров воды пришлось начерпать Ревек-ке, чтобы один раз напоить всех его верблюдов? Какты думаешь, как она себя чувствовала после этого?

Прочти Быт. 24: 28—40. Какойбыла Ревекка? Как ты можешь бытьпохожим на нее?

Просто ради интереса смастериколодец из картона. Откуда совре-менные люди берут воду? Отлича-ется ли этот способ от того, какимпользовались во времена Ревекки?

Спой несколько гимнов хвале-ния и затем поблагодари Бога задар живительной воды.

Прочти Быт. 24: 41—58. Что Елиезер подарилРевекке? Как, по твоему мнению, чувствоваласебя Ревекка, покидая родной дом и направля-ясь в чужую страну к людям, которых она нико-гда не видела? Переживала ли она по поводупредстоящего замужества? Почему она согла-силась пойти с Елиезером?

Поговори с кем-нибудь о других странах, атакже о том, как люди поклоняются там Богу.

Молись о людях, которые не могут свободнопоклоняться Богу.

Авраам любилЕлиезера и доверял ему. Он чуть

было не сделал его своим сыном, но уГоспода был Свой план: Исаак должен

стать наследником Авраама.

49

Прочти Мк. 3:33—35. Кто принадлежитк Божьей семье?

Поднеси зеркало к каждому члену своейсемьи и попроси их сказать фразу: «Я при-надлежу к Божьей семье». Обсудите вместе,что это значит. Спойте песню о принад-лежности Богу. Поблагодарите Бога за этупринадлежность.

Верблюды за день преодолевают рас-стояние приблизительно в 160 км со ско-ростью 16 км в час. Сколько часов потре-буется верблюду, чтобы пройти расстоя-ние в 160 км? А сколько времени потра-тил бы ты на то, чтобы пройти это рас-стояние пешком?

Прочти Быт. 24:10—26. Инсце-нируйте рассказ на семейном бого-служении.

Ревекка и Исаак никогда раньшене встречались. Они жили далекодруг от друга. Назови имена своихродственников, которые живут далекоот тебя. Помолись за каждого из них.

Сделай и пошли кому-нибудь от-крытку. Напиши этому человеку о том,что он является частью Божьей семьи.

Все эти девушки кажутся одинаковыми.Помоги Елиезеру найти ту, которая выделяется из толпы.

Представь себе, что ты провел целыйдень на улице. Может, ты играл

с друзьями или помогал родителям рабо-тать в саду. Ты пришел домой и учуял за-пах вкусной еды. На кухне что-тоготовилось. Вдруг ты ощутил себя ужасноголодным. Это бывает со всеми. Но давайузнаем, как повел себя Исав, когда попалв такую ситуацию.

Исаак и Ревекка прожили счастливодвадцать лет. Ревекка любила вспоми-

нать, как она встретила у колодца чуже-странца и предложила напоить еговерблюдов. После этого ее жизнь круто

изменилась. Исаак любил смотреть насвою красивую жену. Он прославлял Богаза этот чудесный подарок из далекой стра-ны. Да, Исаак и Ревекка очень любилидруг друга.

Но им чего-то не хватало в жизни. Ре-векка не имела детей. Из-за этого онис Исааком очень переживали. Исаак пом-нил, как Бог дал обещание его отцу Авра-аму о том, что потомство его станетмогущественным народом. Исаак многоразмышлял над этими словами. Как отАвраама мог произойти великий народ?Ведь у Исаака — единственного сына Ав-раама — не было детей. Вот из-за этогоИсаак и Ревекка часто грустили.

Наконец Исаак взмолился и умолялГоспода дать Ревекке ребенка. И Бог чу-десным образом ответил на его молитву.У его жены родился не один, а сразу двамальчика! Бог дал Исааку и Ревекке близ-нецов!

Еще до рождения мальчики стали бо-роться в животе у мамы. Ревекке показа-лось это странным. Никто, у кого быРевекка ни спрашивала, не мог объяснитьэтого. Поэтому Ревекка обратиласьк Богу. Она помолилась и спросила, чтоже будет, если, еще не родившись, ее детидерутся?

Господь ответил на ее молитву. Он ска-зал ей, что мальчики в ее утробе очень раз-ные. Они станут родоначальниками двухнародов. Эти народы не будут любить другдруга. Младший станет сильнее старшего.

Когда близнецы родились, Исаак и Ре-векка назвали их Исав и Иаков. Как и ска-

50

11

Урок

Тексты для изучения: Быт. 25:19—34Дополнительная литература: Е. Уайт. Патриархи и пророки, с. 177—179.

зал Господь, мальчики очень отличалисьдруг от друга. Старший, Исав, любил сво-боду. Если ему чего-то хотелось, то ондолжен был получить это прямо сейчас.Он любил охотиться и часто приносил до-бычу издалека. Отец очень любил Исава.

Иаков, наоборот, любил находиться по-близости к дому. Ему нравилось ухажи-вать за стадами отца. Он был терпеливым,бережливым и вдумчивым. На него можнобыло положиться. Иаков проводил многовремени с мамой и был ее любимчиком.

Однажды Исав вернулся с охоты оченьголодным. Дома пахло чем-то очень вкус-ным, наверное, чечевичным супом. ЭтоИаков готовил обед. Исав подошел к бра-ту и сказал: «Я голоден!» А потом потребо-вал: «Дай мне этой еды».

Иаков ответил: «Ты дей-ствительно настолько голо-ден, что готов продать мнеза еду свое первородство?»

Исав закричал: «Я умираюот голода! Какой толк мне отэтого первородства?»

Иаков дал ему хлеба и чечевичной по-хлебки. Исав поел, попил, потом встали ушел. Его не волновала потеря первород-ства. Он не дорожил этим преимуществом,и его заботило только то, как он себя чувст-вовал в тот момент. Из-за этого он лишил-ся больших благословений и жалел потомоб этом до конца своих дней.

51


Я могу любить людей, которые отлича�ются от меня.


«Будьтебратолюбивыдруг к другу

с нежностью;в почтительности

друг другапредупреждайте»

(Рим. 12:10).

52

Подойди к кух-не и закрой глаза. Попробуйдогадаться, что приготовиламама на обед.

Исав любил охотиться ипроводил много времени наприроде. Сходите всей семьейна прогулку и поговорите отом, на каких животных могохотиться Исав.

Поблагодарите Бога за пищу.

Прочти Быт. 25:19—28. Какой из братьевбыл «косматым»? Сравни руки членов вашей

семьи. У кого на руках самых густой волосянойпокров?

Сколько лет было Исааку и Ревекке, когда уних родились Исав и Иаков? Сколько лет было

твоим родителям, когда родился ты?Вырежи из бумаги десять различных овощей.

Напиши на каждом из них по одному слову памят-ного стиха. Перемешай их, а затем расположи в

правильном порядке.Попроси Бога, чтобы Он помог тебе с добротой от-

носиться ко всем людям.

Прочти Быт. 25: 27—34. Мог быИсав умереть от голода, если бы непоел в тот момент? Узнай, как долгоможет человек прожить без пищи.

Вспомни, когда ты был так же не-терпелив, как Исав. Что тогда про-изошло?

Попроси кого-нибудь из семьи по-мочь тебе приготовить суп. Поблаго-дари Бога за здоровую пищу.

Прочти Мф. 7:12. Как надо относиться клюдям, которые отличаются от тебя? Пустьэтот стих станет тебе руководством в жиз-ни. Сделай что-нибудь приятное кому-то всвоей семье.

Составь таблицу, чтобы показать, на-сколько члены твоей семьи отличаютсядруг от друга. Чем вы отличаетесь? Чемвы похожи? Поблагодарите Бога за раз-личия и разнообразие.

Прочти 1 Фес. 5:15. Как эти слова по-могают нам относиться к людям, кото-рые отличаются от нас? Спой любимуюпесню.

Нарисуй Иакова и то, что он любил де-лать. Чем бы он занимался, если бы жил внаше время?

Выйди из дома. Сколько разных красоки цветов ты видишь вокруг себя? Побла-годари Бога за разнообразие в природе.

Расскажи семье библейский рас-сказ об Исаве и Иакове. Нарисуй Иса-ва и его любимые занятия. Чем бы онзанимался, если бы жил в наши дни?

Подумай о церковной семье. Пустьвзрослые члены твоей семьи назовут,откуда они родом. Что это говорит тебео Божьей семье?

Сделай открытку со словами: «Я рад,что вы являетесь частью Божьей семьи»и подари ее кому-нибудь в церкви.

Вместе вспомните памятный стих. По-проси Бога благословить вашу церковь.

53

У Исаака иРевеки не было детей 20 лет.Исааку исполнилось 60 лет,

когда родились Исав и Иаков!

Еще раз прочти библей-скую историю. Инсценируй-те ее на семейном богослуже-нии. Пусть каждый член семьиназовет, что ему нравится вдругих членах семьи. Не повто-ряйтесь.

Спойте радостные песни и по-просите Бога благословить вашусемью.

Найди спрятанные слова,и ты узнаешь, чему учит нас этот урок.

Ты когда-нибудь делал что-то такое,чего тебе не следовало бы делать?

А когда тебя спрашивали, ты обманывал?Как бы ты себя чувствовал, если бы тебяуличили во лжи? Иаков солгал отцу и темсамым принес страдание всей семье.

Увидев Исава и Иакова, вы бы никогда неподумали, что они — близнецы. Они от-

личались внешностью, одеждой, увлечения-ми, манерой разговора. Они были совер-шенно разными. Исав любил просторы ок-ружающих полей и охоту. Иакову нравилосьбыть дома и присматривать за стадами отца.

Прежде их рождения Бог разговаривалс их мамой — Ревеккой. Он сказал ей, чтоее старший сын будет служить младшему.Она не знала, как это произойдет. Но онаповерила Богу.

Когда мальчики выросли, Исаак соста-рился и ослеп. Он решил, что пришловремя особенным образом благословитьсвоего сына Исава, так как он был его лю-бимчиком.

На следующий день Ревекка услышала,как Исаак обращался к Исаву: «Исав, я стари не знаю, сколько еще проживу. Возьмисвой лук и отправляйся на охоту. Из того, чтоты поймаешь, приготовь мое любимое ку-шанье. Я поем и благословлю тебя».

Как только Исав ушел в поле, Ревеккапозвала Иакова. Она передала ему разго-вор, а затем приказала:

— Иди в стадо и возьми двух лучшихкозлят. Я приготовлю из них кушанье, ко-торое любит отец твой. Ты отнесешь емувместо Исава и получишь благословение.

Иаков испугался:— Отец узнает меня! Ведь Исав волоса-

тый, а моя кожа гладкая. Отец поймет, чтоя обманываю его, и вместо того, чтобыблагословить меня, проклянет.

— На мне пусть будет проклятие твое, —ответила Ревекка. — Иди и сделай так, какя тебе сказала.

Итак, Иаков оделся в одежду Исава,а Ревекка покрыла его руки и шею шкура-ми козлят. Затем Иаков взял кушанье, при-готовленное Ревеккой, и пошел к Исааку.

Исаак услышал, что кто-то пришелк нему.

— Кто это? — спросил он.— Исав — твой первенец, — солгал

Иаков. — Я все сделал так, как ты сказалмне, отец. Садись, поешь дичи и благо-слови меня.

54

12

Урок


— Почему ты так скоро вернулся? — спро-сил Исаак.

— Бог послал мне навстречу дичь, — ещераз соврал Иаков.

Затем Исаак сказал:— Подойди ко мне, сын, я потрогаю тебя.

Голос, как у Иакова, — сомневался отец, —а руки, как у Исава. Ты ли это, Исав?

— Да, отец, — снова обманул Иаков.— Подойди ко мне и дай мне поесть, —

попросил Исаак.Когда Иаков подошел, он обнял его

и ощутил запах одежды Исава.— Да, — с удовлетворением произнес

Исаак. — Одежда пахнет полем.И благословил Иакова.Иаков спешно вышел.

Вскоре в шатер Исаакапришел Исав.

— Вот еда, которуюты любишь, отец, —с радостью объявилИсав.

Исаак дрожа-щим голосомспросил:

— Кто ты?— Я — Исав, перве-

нец твой, — удивленноотвечал Исав.

— А кто же, — спросил Иса-ак, — был здесь только что? Неуже-ли Иаков?

И тут Исаак понял, что произошло. Онповернулся к Исаву и с грустью произнес:

— Я благословил его. Я благословилбрата твоего Иакова.

Исав был взбешен.— Отец мой! Благослови и меня! Иаков

обманом завладел первородством, а те-перь он украл у меня благословение. Неу-жели ты не оставил благословения и мне?

Исаак с грустью покачал головой.— Благословение произнесено, — ска-

зал он. — Я не могу забрать его.Исав вышел из шатра отца и тихо

произнес:— Когда умрет отец,я убью Иакова и верну то,

что по праву принадле-жит мне.

Иаков знал, что по-ступил нечестно. Егомучила совесть, и онраскаивался, но уженичего нельзя было из-

менить. Его ложь созда-ла много проблем в се-

мье. Он должен был ждать,ведь Бог обещал благословить

его. Богу не нужна была помощьИакова и Ревекки. Что же теперь будет?

55


Настоящие христиане не лгут.Памятный

стих

«Не крадите,не лгите

и не обманывайтедруг друга»

(Лев. 19:11).

56

После обеда поиграйте в игру«Правда или ложь». Задай членам своей се-

мьи несколько вопросов по библейскому рас-сказу: «Правда ли, что…» Тот, кто лучше всехответит на вопросы, предлагает вспомнитьдругую историю и задает по ней вопросы.

Вспомните библейские истории, в которыхлюди говорили неправду. Каков был резуль-тат лжи? А теперь вспомните истории, гделюди говорили правду. Что с ними произош-ло? Что лучше: лгать или говорить правду?

В молитве попроси у Бога помощи все-гда говорить правду.

Прочти Быт. 27:1—17. Ктоподтолкнул Иакова ко лжи? Задай се-мье вопрос: «Что мы можем сделать,чтобы помочь людям поступать честно?»

Нарисуй шатер. С двух сторон у входаприклей по кусочку бумаги. Это будут за-навеси, закрывающие вход. На их внутрен-ней стороне напиши памятный стих. С ихпомощью разучи памятный стих с семьей.

Спой песню о послушании Богу. Попро-си Бога помочь тебе всегда быть честным.

Прочти Быт. 27:18—30. Попросивзрослых рассказать случай о том, как у нихбыло искушение солгать, но они все-таки сказалиправду.

В отдельные бумажные пакеты положи травы,специи или ароматические масла. Попроси членовсемьи по запаху определить содержимое пакета.

Напиши семейное благословение. Пусть все до-бавят к нему по одному предложению, в котором

говорилось бы о том, как Бог благословляет се-мью. Поблагодарите Бога за благословения.

Первород%ство давало старшему

брату особые права. Бог обе%щал, что из семьи Авраама

произойдет Мессия.

Прочти Быт. 27:30—41. По-размышляйте всей семьей над

этим отрывком. Спроси родных:«Кто-нибудь говорил о вас неправ-ду?» Поговорите о том, как реаги-ровать на ложь и оскорбления.

Попросите у Бога помощи все-гда говорить только правду.

Прочти Исх. 20:16 иРим. 6:23. Каков результат лжи?

Еще раз прочти Быт. 27 и сосчитай,сколько раз солгал Иаков.

Надуй шарик. Убедись, что воздух невыходит. А потом выпусти воздух из ша-рика. Чем выпускание воздуха из шариканапоминает просьбу о прощении?

Если ты действительно сожалеешь осодеянном поступке, попроси Бога опрощении. Попроси прощения также улюдей, которым ты сделал зло.

57

Поставьте на столваши любимые блюда. Чем

еще ты можешь помочь семье вприготовлении к субботе?На семейном богослужении перечи-

тайте Быт. 27. Инсценируйте рассказ.Пусть каждый поделится, какой урок онизвлек из этой истории.

Пойте любимые песни. Молитесь, что-бы Божье благословение было на вашейсемье весь субботний день.

Закрась квадратики, в которых есть точка, и ты узнаешь, что былопотеряно, когда Иаков отнес еду Исааку.

Прочти Ин. 8:44.Вместе с семьей придумайте и на-рисуйте плакат, который побуждал былюдей говорить правду. Молитесь о силепротивостать искушениям сатаны.

Проведи исследование: составь списоклюбимых блюд членов семьи. Спроси умамы, можешь ли ты чем-то помочь в при-готовлении завтрашнего ужина.

Ты когда-нибудь испытывал настоя-щее одиночество? А может, с тобой

случалось такое, что даже поговоритьбыло не с кем? Так чувствовал себя Иаков,когда был вынужден покинуть роднойдом. Но Бог явился ему. После этого онбольше никогда не чувствовал себя оди-ноким.

Близнецы Исав и Иаков никогда не былидрузьями. Они сильно недолюбливали

друг друга. Но когда Иаков обманул отца иполучил благословение, которое предна-значалось Исаву, вражда еще больше уси-лилась.

Исав так разозлился на Иакова, что хо-тел убить его! Поэтому их мама, Ревекка,решила отправить Иакова к своему братуЛавану. «Побудь у своего дяди некотороевремя. Пусть гнев брата твоего утих-нет», — с грустью сказала она. Ревекка по-нимала, что, возможно, уже никогда неувидит любимого сына.

Итак, Иаков отправился в дальний путьв Месопотамию. Чтобы добраться до дядиЛавана, брата матери, ему нужно былопреодолеть 830 км по чужой и опаснойстране. Иаков шел совершенно одини очень боялся. У него не было слуг, кото-

рые могли бы защитить его отдиких животных или грабите-лей. Кроме того, ему казалось,что Бог сердится на него за то,что он обманул отца, и потомуне охраняет его.

Через день или два он при-шел в особое, святое место. Егодедушка Авраам построил здесьжертвенник. Но Иаков былсильно уставшим, поэтому дажене заметил, что находится в осо-бенном месте. Он завернулсяв свой плащ, лег на землю, а вме-сто подушки положил камень.

Той ночью ему приснился не-обычный сон. Это был сон отБога. Он увидел огромную лест-ницу. Она стояла на земле, а верхее касался неба. Иаков увидел, какангелы поднимались и спускалисьпо этой лестнице. А на самом ееверху он увидел Самого Господа!

58

13

Урок


Господь сказал: «Я — Господь, Бог Авра-ама и Исаака… Я буду с тобой и сохранютебя везде, куда ты ни пойдешь. Я возвра-щу тебя в эту землю и не оставлю тебя».

Проснувшись, Иаков сел и посмотрелвокруг. «Господь здесь! — воскликнулон. — Он присутствует на этом месте, а я ине знал!»

Утро было холодным. Звезды медленногасли. Солнце начинало золотить восток.Иаков решил сделать что-то особенное,чтобы выделить это место. Ведь здесь Сам

Бог явился ему. Он взял камень, на ко-тором спал, и установил его верти-

кально. Затем он вылил на негооливковое масло и посвятил

его Богу. Этот камень стал па-мятником тому, что здесь Богявился Иакову. Это местоИаков назвал «Вефиль», чтозначит «дом Божий».

Теперь Иаков не боялся.Он продолжал путь с радо-стными мыслями. Он небоялся брата, не боялся ди-ких животных или разбой-ников. Он был уверен, чтоБог с ним. Господь охраня-ет его. Сам Бог заверил егов этом!

59


«Я с тобоюи сохраню тебявезде, куда тыни пойдешь»(Быт. 28:15).


Я принадлежу к Божьей семье незави�симо от того, что со мной происходит.

60

Иаков прошел 830 км до дома Лава-на. Сходите после обеда на прогулку ипосмотрите, как далеко вы ходили.Сколько времени понадобилось бы ва-шей семье, чтобы пройти 830 км?

Попробуй представить себе чувстваИакова во время путешествия. Изобразигрусть, волнение, страх, усталость, сча-стье. Пусть семья угадает, что ты изобра-жаешь. Хорошо ли убегать, когда случает-ся что-то плохое? Попроси Бога пребыватьс тобой.

Прочти Быт. 28:10—25. Поговори с родны-ми о том, с помощью каких способов Бог раз-говаривает с нами. Проси Бога научить тебявсегда слышать Его голос.

Нарисуй и вырежи лестницу. На ее перекла-динах напиши памятный стих. Эта лестницапоможет тебе разучить памятный стих с семьей.

Взберись по лестнице и представь себе, чтоты поднимаешься по лестнице Иакова.

Прочти Быт. 28: 16—22. Почему Иаков обрадо-вался? Что пообещал ему Господь? Попросивсех членов семьи на несколько минут лечь напол. Затем спроси у них, удобно ли было спатьИакову на голой земле.

Проведи исследование и выясни, когдакаждый из твоих родных ложится спать,когда встает, сколько спит. ПопросиБога охранять сон твоей семьи.

Прочтите в семье и поразмышляйте над обе-тованием Бога, записанным в Ис. Нав. 1:9.Чем отличается Божья семья от вашей? (На-пример: она больше; люди выбрали следо-вание за Богом и т. д.).

Сделай открытку для друга. Вырази вней свою радость по поводу того, что онявляется частью Божьей семьи.

Поблагодари Бога за принадлеж-ность к Его семье.

На семейном бого-служении прочтите Притч. 3:5, 6. Чтоэти тексты значат для вашей семьи?Попроси родителей показать твое сви-детельство о рождении. О чем оно го-ворит? Что делают люди, когда при-соединяются к церкви? Какие свиде-тельства они получают? Попросивзрослых показать их тебе.

Вылепи из пластилина ангела. Пустьон напоминает тебе о том, что Господьпосылает ангелов помогать нам. По-кажи ангела семье.

Поблагодари Бога за рассказы, в ко-торых содержатся Божьи обетования.

Расскажи библейскую исто-рию этого урока семье. Что обещалИаков дать Богу в знак благодарности?Поговори с родителями о благодарст-венных пожертвованиях. Должны ли этобыть только деньги?

Сосчитай количество ступенек в твоемдоме. Представь себе, что на каждой сту-пеньке стоит ангел. Сколько их?

Поблагодари Бога за ангелов, которыеохраняют нас.

61

Помоги Иакову найти путь через опасную и чужую странук святому месту, названному Вефиль. Напиши внизу,

что означает слово «Вефиль».

Прочти Быт. 28:10—22. Выбери себе рольИакова, когда вы будете инсценировать рас-сказ. Попроси кого-нибудь произнести словаБога. Перечисли три урока, которые ты из-влек из этой истории. Попроси родных сде-лать то же самое.

Все вместе прославьте Бога пением гимнов,затем расскажите памятный стих. Поблагода-

рите Бога за Его обетования.

В библейские времена лю%дям часто приходилось спать на чем%тотвердом и класть голову на деревянный,глиняный, каменный или металлическийнастил. Поэтому для Иакова каменная

подушка не была чем%то необычным.

РучеекУроки по изучению Библии для детей младшего школьного возраста (6—9 лет)

Год А, квартал третий

Перевод С. М. Лукашевич; ответственный редактор Ж. А. Каминская ; литературный редактор М. Власюк;технический редактор А. И. Сущенко; дизайнер обложки А. Г. Воротилов; корректор Н. М. Лукьянова

Подписано в печать 28.02.2013.Формат 60´84/8. Бумага офсетная. Гарнитура Ньютон. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 7,44. Уч.-изд. л. 5,11. Тираж 1700. Изд. № П-532. Заказ № 4412.

Издательство «Источник жизни» Церкви христиан адвентистов седьмого дня,301000 Тульская обл., п. Заокский, ул. Восточная, 9, Тел. (48734) 2-01-01, 2-01-02

Факс (48734) 2-01-00, E-mail: [email protected]

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

год

Аго

дБ

год

Вго

дГ

Documents

Ручеек А-3