1. มาตรฐานการเรยนร��

2. ต วชี้�ว ด/ จุ�ดประสงค์�การเรยนร��

รหั�สวิ�ชา / ช�อรายวิ�ชา.................................................................................................................................

......................................กลุ่��มสาระภาษาไทยช��นประถมศึ�กษาป�ท�� 4 แผนการเรยนร��ที่� 1 สะกดค์�า เวิลุ่า 16 ช��วิโมงภาคเร�ยนท��...........................................ผู้%&สอน.........................................................................โรงเร�ยน............................................

...............................................

ที่ 1.1 : ใช&กระบวินการอ�านสร&างควิามร% & แลุ่ะควิามค�ดเพื่�อน,าไปใช&ตั�ดส�นใจ แก&ป/ญหัาในการด,าเน�นช�วิ�ตั แลุ่ะม�น�ส�ยร�กการอ�าน

ที่ 2.1 : ใช&กระบวินการเขี�ยนเขี�ยนส�อสาร เขี�ยนเร�ยงควิาม ย�อควิาม แลุ่ะเขี�ยนเร�องราวิในร%ปแบบตั�างๆ เขี�ยนรายงานขี&อม%ลุ่สารสนเทศึแลุ่ะรายงานการศึ�กษาค&นควิ&าอย�างม�ประส�ทธิ�ภาพื่

ที่ 3.1 : สามารถเลุ่อกฟั/งแลุ่ะด%อย�างม�วิ�จารณญาณ แลุ่ะพื่%ดแสดงควิามร% & ควิามค�ด แลุ่ะควิามร% &ส�ก ในโอกาสตั�างๆ อย�างม�วิ�จารณญาณแลุ่ะสร&างสรรค6

ที่ 4.1 : เขี&าใจธิรรมชาตั�ขีองภาษาแลุ่ะหัลุ่�กภาษาไทย การเปลุ่��ยนแปลุ่งขีองภาษาแลุ่ะพื่ลุ่�งขีองภาษา ภ%ม�ป/ญญาทางภาษา แลุ่ะร�กษาภาษาไทยไวิ&เป7นสมบ�ตั�ขีองชาตั�

จุ�ดประสงค์�การเรยนร�� หลั กฐาน / ชี้"�นงาน / ภาระ

6

หน$วยการเรยนร��ที่� 1 สะกดค์�า

3. สาระการเรยนร��

4. ก"จุกรรมการเรยนร��

งาน1. สามารถอ�านแลุ่ะเขี�ยนสะกดค,าได&2. ฟั/ง ด% แลุ่ะพื่%ดส��งตั�างๆ ได&อย�างม�มารยาท3. ค�ดลุ่ายมอได&อย�างถ%กตั&องแลุ่ะสวิยงาม

- ก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 1- ก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 3- ก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 2

3.1 การสะกดค,าท��ม�ตั�วิสะกด แลุ่ะไม�ม�ตั�วิสะกด3.2 วิรรณกรรมเร�อง สวิ�สด�วิ�นเป9ดเทอม3.3 การฟั/ง การด% แลุ่ะการพื่%ด

ก"จุกรรมที่� การสะกดค์�าที่�มต วสะกด แลัะไม$มต วสะกด เ วิ ลุ่ า 7

ช��วิโมง

กระบวนการเรยนภาษา

ชี้ �วโมงที่� 1-2

1. คร%พื่%ดค�ยท�กทายน�กเร�ยน จากน��นคร%ใหั&น�กเร�ยนด%ตั�วิอ�กษรในกรอบ ขีองก�จกรรมน,าส%�

7

ก"จุกรรมน�าส�$การเรยน

การเร�ยน ในหัน�งสอ หัน&า 22. คร%ใหั&น�กเร�ยนเร�ยงลุ่,าด�บตั�วิอ�กษรในกรอบใหั&เป7นค,าท��ถ%กตั&อง แลุ่&วิ

เขี�ยนลุ่งในช�องวิ�าง3. คร%แลุ่ะน�กเร�ยนร�วิมก�นเฉลุ่ยค,าตัอบ โดยคร%เขี�ยนค,าท��ได&บน

กระดาน จากน��นคร%ใหั&น�กเร�ยนร�วิมก�นอ�านออกเส�ยงสะกดค,าท��ได&พื่ร&อมๆ ก�น

4. คร%อธิ�บายใหั&น�กเร�ยนเก�ดควิามเขี&าใจวิ�า การน,าพื่ย�ญชนะ สระ แลุ่ะวิรรณย�กตั6มาประสมรวิมก�นจะท,าใหั&เก�ดเป7นค,าตั�างๆ ซึ่��งน�กเร�ยนควิรอ�าน แลุ่ะเขี�ยนค,าใหั&ถ%กตั&อง เพื่�อจะได&ใช&ภาษาไทยได&ถ%กตั&องตั�อไป

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนอ�านออกเส�ยงค,าถามขีองเด<กผู้%&หัญ�ง ในหัน�งสอ หัน&า 3 พื่ร&อมๆ ก�น แลุ่&วิช�วิยก�นตัอบค,าถามด�งกลุ่�าวิ

2. คร%ใหั&น�กเร�ยนอ�านขี&อควิามท��อย%�ใตั&ภาพื่เด<กผู้%&หัญ�งเพื่�อเฉลุ่ยค,าตัอบ จากน��นคร%อธิ�บายเร�องการสะกดท��ม� แลุ่ะไม�ม�ตั�วิสะกด แลุ่ะการเขี�ยนสะกดค,าท��ม� แลุ่ะไม�ม�ตั�วิสะกดใหั&น�กเร�ยนฟั/ง โดยใช&ขี&อม%ลุ่จากหัน�งสอ หัน&า 3-4 ประกอบ

3. คร%ใหั&น�กเร�ยนฝึ>กอ�านออกเส�ยงสะกดค,าท��ม�ตั�วิสะกดแลุ่ะไม�ม�ตั�วิสะกดตัามตั�วิอย�างในหัน�งสอ หัน&า 3 จนอ�านได&คลุ่�อง จากน��นคร%ใหั&น�กเร�ยนฝึ>กเขี�ยนค,า โดยคร%อ�านออกเส�ยงค,าตัามตั�วิอย�าง ในหัน�งสอ หัน&า 4 ใหั&น�กเร�ยนฟั/ง แลุ่&วิใหั&น�กเร�ยนเขี�ยนค,าลุ่งในสม�ดใหั&ถ%กตั&อง จากน��นใหั&ตัรวิจสอบควิามถ%กตั&องจากหัน�งสอ

4. คร%ใหั&น�กเร�ยนด%กรอบขี&อส�งเกตัในหัน�งสอ หัน&า 4 แลุ่&วิใหั&น�กเร�ยนร�วิมก�นอ�านออกเส�ยงขี&อควิามในกรอบ

8

ก"จุกรรมพั ฒนาการเรยนร��

5. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นยกตั�วิอย�างค,าเพื่��มเตั�มจากท��ม�ในกรอบ แลุ่&วิออกมาเขี�ยนค,าท��กระดานโดยคร%แลุ่ะเพื่�อนคนอ�นช�วิยก�นตัรวิจสอบ แลุ่ะแก&ไขีถ&าเขี�ยนผู้�ด

6. คร%ใหั&น�กเร�ยนท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท��1 ขี&อ 1 ในหัน�งสอ หัน&า 5 เป7นการบ&าน

ชี้ �วโมงที่� 3

7. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นเฉลุ่ยค,าตัอบขีองก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท��1

ขี&อ 1 เพื่�อตัรวิจสอบควิามร% & ขีองน�กเร�ยน โดยคร%คอยเด�นตัรวิจสอบ เพื่�อใหั&น�กเร�ยนเขี�ยนแลุ่ะอ�านสะกดค,าได&ถ%กตั&อง

8. คร%ใหั&น�กเร�ยนแบ�งกลุ่��ม กลุ่��มลุ่ะ 4-5 คน จากน��นใหั&แตั�ลุ่ะกลุ่��มท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท�� 1 ขี&อ 2 ในหัน�งสอ หัน&า 6 โดยน,าตั�วิอ�กษรท��ก,าหันดใหั&มาประสมก�นเป7นค,าใหั&ได&มากท��ส�ด จากน��นเขี�ยนค,าท��ได&ลุ่งสม�ด

9. คร%ใหั&น�กเร�ยนแตั�ลุ่ะกลุ่��มออกมาน,าเสนอผู้ลุ่งานท��หัน&าช��นเร�ยน โดยเขี�ยนค,าท��ค�ดได&บนกระดาน แลุ่ะอ�านออกเส�ยงสะกดค,าท��เขี�ยน โดยคร%แลุ่ะเพื่�อนกลุ่��มอ�นช�วิยตัรวิจสอบควิามถ%กตั&อง แลุ่ะ แก&ไขีถ&าเพื่�อนม�ขี&อผู้�ดพื่ลุ่าดเพื่�อใหั&เขี�ยนแลุ่ะอ�านค,าได&ถ%กตั&องตั�อไป

ชี้ �วโมงที่� 4

10. คร%อธิ�บายใหั&น�กเร�ยนฟั/งวิ�าในการเขี�ยนสะกดค,าน��น เราควิรฝึ>กเขี�ยนหัรอค�ดลุ่ายมอด&วิย

ตั�วิบรรจงเตั<มบรรท�ด11. คร%อธิ�บายหัลุ่�กเกณฑ์6การฝึ>กเขี�ยนหัรอค�ดลุ่ายมอตั�วิบรรจงใหั&

น�กเร�ยนฟั/ง โดยใช&ขี&อม%ลุ่ในหัน�งสอ หัน&า 6-7 โดยคร%ใหั&น�กเร�ยนด%

9

ตั�วิอย�างหัลุ่�กการเขี�ยนท��งท��ถ%กตั&องแลุ่ะไม�ถ%กตั&องท�� คร%เขี�ยนประกอบการอธิ�บายท�กหัลุ่�กเกณฑ์6 เพื่�อใหั&น�กเร�ยนเขี&าใจได&ง�ายขี��น

12. คร%ใหั&น�กเร�ยนด%กรอบขี&อควิามท��ม�เด<กเกาะกรอบอย%� แลุ่&วิร�วิมก�นอ�านขี&อควิามในกรอบ จากน��นช�วิยก�นค�ดวิ�เคราะหั6วิ�า ขี&อควิามในกรอบท��ม�เคร�องหัมาย เขี�ยนถ%กหัลุ่�กอย�างไร แลุ่ะขี&อควิามท��ม�เคร�องหัมาย เขี�ยนผู้�ดหัลุ่�กอย�างไร โดยคร%ช�วิยอธิ�บายสร�ปใหั&น�กเร�ยนเขี&าใจตัรงก�น

13. คร%ใหั&น�กเร�ยนร�วิมก�นอ�านออกเส�ยงบทร&อยกรองในหัน�งสอ หัน&า 7 พื่ร&อมๆ ก�น เพื่�อสร�ปเร�องการค�ดลุ่ายมออ�กคร��งหัน��ง

14. คร%ใหั&น�กเร�ยนท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท�� 2 ขี&อ 1-2 ในหัน�งสอ หัน&า 8 เป7นการบ&าน

ชี้ �วโมงที่� 5

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนแบ�งกลุ่��มๆ ลุ่ะ 4-5 คน จากน��นใหั&แตั�ลุ่ะกลุ่��มท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 1 ในหัน�งสอ หัน&า 16 โดยค�ดแลุ่ะเขี�ยนสะกดค,าตัามหัมวิดหัม%�ท��ก,าหันดใหั& แลุ่&วิเขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าตัามตั�วิอย�าง

2. คร%ใหั&น�กเร�ยนแตั�ลุ่ะกลุ่��มออกมาน,าเสนอผู้ลุ่งานท��หัน&าช��นเร�ยน โดยบอกค,าท��ค�ด แลุ่ะเขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าบนกระดาน แลุ่&วิอ�านออกเส�ยงสะกดค,าท��เขี�ยน โดยคร%แลุ่ะเพื่�อนกลุ่��มอ�นช�วิยตัรวิจสอบควิามถ%กตั&อง แลุ่ะแก&ไขี ถ&าเพื่�อนม�ขี&อผู้�ดพื่ลุ่าด เพื่�อใหั&เขี�ยนแลุ่ะอ�านค,าได&ถ%กตั&องตั�อไป

3. คร%ใหั&น�กเร�ยนท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 2 ในหัน�งสอ หัน&า 16 แลุ่ะท,าใบก�จกรรม ลุ่ายมอ สวิยด&วิยค�ดไทย ท��คร%แจก“ ”

เป7นการบ&าน เพื่�อฝึ>กค�ดลุ่ายมอได&อย�างถ%กตั&องแลุ่ะสวิยงาม

10

ก"จุกรรมรวบยอด

ชี้ �วโมงที่� 6-7

4. คร%ใหั&น�กเร�ยนแบ�งกลุ่��มท,าก�จกรรมบ%รณาการสร&างสรรค6 ขี&อ 2 ในหัน�งสอ หัน&า 18 โดยค�ดแลุ่&วิเขี�ยนค,าท��ม�ตั�วิสะกด แลุ่ะไม�ม�ตั�วิสะกด แลุ่&วิแตั�งน�ทานส��นๆ โดยใช&ค,าท��ค�ดประกอบ พื่ร&อมท��งวิาดร%ปประกอบน�ทานใหั&สวิยงาม

5. คร%ใหั&น�กเร�ยนแตั�ลุ่ะกลุ่��มออกมาน,าเสนอผู้ลุ่งานท��หัน&าช��นเร�ยน โดยคร%แลุ่ะน�กเร�ยนกลุ่��มอ�นช�วิยก�นเสนอแนะเพื่��มเตั�ม เพื่�อใหั&น�กเร�ยนเก�ดควิามค�ดท��หัลุ่ากหัลุ่าย แลุ่ะม�ควิามร% &ย��งขี��น

6. คร%ใหั&น�กเร�ยนท,าแบบทดสอบท�� 1 ในหัน�งสอ หัน&า 19 เพื่�อตัรวิจสอบควิามร% &ท��เร�ยนมาท��งหัมด

ก"จุกรรมที่� วรรณกรรมเร-�อง สว สดว นเป.ดเที่อม เ วิ ลุ่ า 2

ช��วิโมง

กระบวนการสร�างเจุตค์ต"ชี้ �วโมงที่� 1

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนอ�านออกเส�ยงวิรรณกรรม เร�อง สวิ�สด�วิ�นเป9ดเทอม ในหัน�งสอ หัน&า 9-10 พื่ร&อมๆ ก�น แลุ่&วิจ�บใจควิามส,าค�ญขีองเร�องท��อ�านวิ�า ใคร ท,าอะไร ท��ไหัน อย�างไร

2. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นบอกควิามหัมายขีองค,าวิ�า ม�ตัรส�มพื่�นธิ6 โดยคร%คอยอธิ�บายเพื่��มเตั�ม จากน��นคร%ใหั&น�กเร�ยนส�งเกตัการณ6ใช&ภาษาขีองตั�วิลุ่ะครในเร�องวิ�าเป7นอย�างไร

11

ก"จุกรรมน�าส�$การเรยน

ก"จุกรรมพั ฒนาการเรยนร��

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นบอกใจควิามส,าค�ญขีองวิรรณกรรมท��อ�าน แลุ่&วิวิ�เคราะหั6การใช&ภาษาขีองตั�วิลุ่ะครในเร�องวิ�าเหัมาะสมหัรอไม� อย�างไร

2. คร%ใหั&น�กเร�ยนร�วิมก�นตัอบค,าถามขีองก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท�� 3 ขี&อ 2 ขี&อย�อยท�� 1)-3) จากวิรรณกรรมท��อ�าน ในหัน�งสอ หัน&า 10

ชี้ �วโมงที่� 2

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นพื่%ดสร�ปใจควิามขีองเร�องท��อ�าน แลุ่&วิเขี�ยนลุ่งในสม�ดด&วิยตั�วิบรรจง

2. คร%ใหั&น�กเร�ยนร�วิมก�นบอกขี&อควิรปฏิ�บ�ตั�ในการพื่%ดส�อสารก�บผู้%&อ�นวิ�า ควิรท,าอย�างไร จ�งจะเหัมาะสม โดยคร%คอยอธิ�บายเพื่��มเตั�ม

ก"จุกรรมที่� การฟั0ง การด� แลัะการพั�ด เ วิ ลุ่ า 7

ช��วิโมง

กระบวนการปฏิ"บ ต"

ชี้ �วโมงที่� 1

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนด%แผู้�นบ�นท�กภาพื่แลุ่ะเส�ยงการแสดงเด��ยวิไมโครโฟัน

ขีอง อ�ดม แตั&พื่าน�ช ประมาณ 40 นาท� (หัรอแผู้�นบ�นท�กภาพื่แลุ่ะเส�ยงขีองการแสดงอ�นๆ ตัามท��หัาได&) แลุ่&วิใหั&น�กเร�ยนส�งเกตัลุ่�กษณะท�าทางการพื่%ดขีอง อ�ดม แตั&พื่าน�ช หัรอขีองผู้%&แสดง แลุ่ะลุ่�กษณะท�าทางในการฟั/งแลุ่ะด%ขีองผู้%&ชม

12

ก"จุกรรมรวบยอด

ก"จุกรรมน�าส�$การเรยน

2. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นค�ดวิเคราะหั6แลุ่&วิแสดงควิามค�ดเหั<นวิ�า การพื่%ดขีอง อ�ดม แตั&พื่าน�ช เหัมาะสมหัรอไม� อย�างไร โดยคร%เป9ดโอกาสใหั&น�กเร�ยนแสดงควิามค�ดเหั<นท��หัลุ่ากหัลุ่าย

3. คร%อธิ�บายใหั&น�กเร�ยนฟั/งวิ�า การฟั/ง การด% แลุ่ะการพื่%ด เป7นกระบวินการตั�ดตั�อส�อสารส,าค�ญท��เราตั&องใช&เป7นประจ,าในช�วิ�ตัประจ,าวิ�น ซึ่��งการฟั/ง การด% แลุ่ะการพื่%ด ตั&องอาศึ�ยการฝึ>กปฏิ�บ�ตั� เพื่�อใหั&ฟั/ง ด% แลุ่ะพื่%ดได&ช,านาญแลุ่ะถ%กตั&อง นอกจากน�� ย�งตั&องค,าน�งถ�งมารยาทในการฟั/ง การด% แลุ่ะการพื่%ดด&วิย เพื่�อใหั&เก�ดส�มพื่�นธิภาพื่ท��ด�ระหัวิ�างบ�คคลุ่ท��ตั�ดตั�อส�อสารก�น

ชี้ �วโมงที่� 2-3

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนอ�านออกเส�ยงค,าถามขีองเด<กผู้%&ชาย ในหัน�งสอ หัน&า 11 พื่ร&อมๆ ก�น แลุ่&วิช�วิยก�นตัอบค,าถามด�งกลุ่�าวิ

2. คร%อธิ�บายเร�องควิามส,าค�ญขีองการฟั/ง ด% แลุ่ะพื่%ด แลุ่ะมารยาทท��ด�ในการฟั/ง ด% แลุ่ะพื่%ด ใหั&น�กเร�ยนฟั/ง โดยใหั&น�กเร�ยนด%ขี&อม%ลุ่แลุ่ะภาพื่ประกอบ ในหัน�งสอ หัน&า 11-13 เพื่�อใหั&น�กเร�ยนเขี&าใจเร�องควิามส,าค�ญ แลุ่ะมารยาทท��ด�ในการฟั/ง ด% แลุ่ะพื่%ด มากย��งขี��น

3. คร%ใหั&น�กเร�ยนท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท�� 4 ขี&อ 1 ในหัน�งสอ หัน&า 14 โดยด%ภาพื่แลุ่&วิบอกวิ�าใครปฏิ�บ�ตั�ตันเหัมาะสมหัรอไม�เหัมาะสม พื่ร&อมก�บบอกเหัตั�ผู้ลุ่ประกอบ

4. คร%ใหั&น�กเร�ยนร�วิมก�นเฉลุ่ยค,าตัอบ แลุ่&วิคร%สนทนาซึ่�กถามน�กเร�ยนวิ�า ถ&าน�กเร�ยนได&ม�โอกาสไปชมการแสดง หัรอฟั/งการพื่%ดตั�างๆ น�กเร�ยนจะเลุ่อกท,าตัามแบบใคร เพื่ราะเหัตั�ใด

5. คร%อธิ�บายใหั&น�กเร�ยนฟั/งวิ�า ถ&าน�กเร�ยนได&ม�โอกาสไปชมการแสดง หัรอฟั/งการพื่%ดตั�างๆ น�กเร�ยนควิรเลุ่อกท,าตัามคนด%หัมายเลุ่ขี 1,

13

ก"จุกรรมพั ฒนาการเรยนร��

3 แลุ่ะ 4 เพื่ราะคนเหัลุ่�าน��ด% หัรอฟั/งการแสดงอย�างตั��งใจ แสดงถ�งการใหั&เก�ยรตั�ผู้%&แสดงด&วิย

6. คร%ใหั&น�กเร�ยนท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท�� 4 ขี&อ 2 ในหัน�งสอ หัน&า 15 เป7นการบ&าน โดยด%ภาพื่แลุ่&วิเขี�ยนแสดงควิามค�ดเหั<นเก��ยวิก�บการปฏิ�บ�ตั�ตันขีองบ�คคลุ่ในภาพื่ลุ่งในช�องวิ�าง

ชี้ �วโมงที่� 4

7. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นเฉลุ่ยค,าตัอบขีองก�จกรรมพื่�ฒนาการเร�ยนร% &ท�� 4 ขี&อ 2 ในหัน�งสอ หัน&า 15 โดยคร%อธิ�บายเพื่��มเตั�ม แลุ่ะแก&ไขีถ&าน�กเร�ยนเฉลุ่ยค,าตัอบไม�ถ%กตั&อง

8. คร%ใหั&น�กเร�ยนท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 3 ในหัน�งสอ หัน&า 16-17 โดยอ�านสถานการณ6ท��ก,าหันด แลุ่&วิตัอบค,าถาม

9. คร%ใหั&น�กเร�ยนช�วิยก�นเฉลุ่ยค,าตัอบ ซึ่��งค,าตัอบท��ได&จะไม�แน�นอนตัายตั�วิ ขี��นอย%�ก�บควิามค�ดขีองน�กเร�ยนแตั�ลุ่ะคน

10. คร%ใหั&น�กเร�ยนแบ�งกลุ่��ม กลุ่��มลุ่ะ 4-5 คน จากน��นใหั&แตั�ลุ่ะกลุ่��มเตัร�ยมตั�วิแสดงบทบาทสมม�ตั�ตัามสถานการณ6ในก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 3 แตั�ใหั&น�กเร�ยนค�ดค,าพื่%ดขีองก,าน�นเปAาใหัม� แลุ่ะใหั&แสดงบทบาทขีองผู้%&ฟั/งแลุ่ะผู้%&พื่%ดท��เหัมาะสมในช��วิโมงถ�ดไป

ชี้ �วโมงที่� 5

11. คร%ใหั&น�กเร�ยนแตั�ลุ่ะกลุ่��มออกมาแสดงบทบาทสมม�ตั�ท��หัน&าช��นเร�ยนตัามท��ได&ร�บมอบหัมาย

12. คร%ใหั&น�กเร�ยนกลุ่��มท��น� �งด%ช�วิยก�นเสนอแนะใหั&เพื่�อนกลุ่��มท��แสดงฟั/ง เพื่�อใหั&เพื่�อนฟั/ง พื่%ด แลุ่ะด%ส��งตั�างๆ ได&อย�างเหัมาะสมตั�อไป

13. คร%มอบหัมายใหั&น�กเร�ยนแตั�ลุ่ะคนอ�านหัน�งสอท��ชอบคนลุ่ะ 1

เร�องส��นๆ เพื่�อเตัร�ยมพื่%ดใหั&เพื่�อนแลุ่ะคร%ฟั/งในช��วิโมงตั�อไป

14

5. ส-�อแลัะแหลั$งการเรยนร��

6. การว ดแลัะประเม"นผลั

ชี้ �วโมงที่� 6-7

1. คร%ใหั&น�กเร�ยนออกมาพื่%ดเก��ยวิก�บเร�องท��อ�านมา ท��หัน&าช��นเร�ยนท�ลุ่ะคนจนครบท�กคน โดยใหั&น�กเร�ยนท��พื่%ดปฏิ�บ�ตั�ตัามหัลุ่�กแลุ่ะมารยาทท��ด�ในการพื่%ด ส�วินน�กเร�ยนท��ฟั/งแลุ่ะด%ก<ปฏิ�บ�ตั�ตัามหัลุ่�กแลุ่ะมารยาทท��ด�ในการฟั/ง แลุ่ะด% เพื่�อใหั&ฟั/ง พื่%ด แลุ่ะด%ได&ถ%กตั&อง แลุ่ะม�มารยาทจนตั�ดเป7นน�ส�ยตั�อไป

2. คร%ใหั&น�กเร�ยนแบ�งกลุ่��ม กลุ่��มลุ่ะ 3 คน แลุ่&วิท,าก�จกรรมบ%รณาการสร&างสรรค6 ขี&อ 1 ในหัน�งสอ หัน&า 18 พื่ร&อมท��งหัาควิามหัมาย แลุ่&วิจ�ดท,าเป7นสม�ดบ�นท�กควิามร% & “ส�านวนชี้วนอ$าน”

1. ส�อการเร�ยนร% & (ตั�วิอย�าง : ส�อฯ มมฐ. หัลุ่�กส%ตัรแกนกลุ่างฯ ภาษาไทย ป. 4)

2. ตั�วิอย�างการเขี�ยนท��ถ%กตั&อง แลุ่ะไม�ถ%กตั&อง3. แผู้�นบ�นท�กภาพื่แลุ่ะเส�ยงการแสดงเด��ยวิไมโครโฟัน จาก อ�ดม แตั&

พื่าน�ช หัรอแผู้�นบ�นท�กภาพื่ แลุ่ะเส�ยงการแสดงอ�น

6.1 หลั กฐานการเรยนร�� (ชี้"�นงานส�ดที่�ายที่�แสดงพัฤต"กรรมการเรยนร��รวบยอด)

1. ก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 1

2. ก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 23. ก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 3

6.2 ว"ธีการว ดแลัะประเม"นผลั1. ตัรวิจการท,าก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 1-3

2. ส�งเกตัท�กษะการอ�าน การเขี�ยน การพื่%ด การด% แลุ่ะการฟั/ง

15

ก"จุกรรมรวบยอด

7. ก"จุกรรมเสนอแนะ

3. ส�งเกตัพื่ฤตั�กรรมในขีณะปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรม4. ส�งเกตัพื่ฤตั�กรรมขีองน�กเร�ยนในระหัวิ�างเร�ยน แลุ่ะนอกเวิลุ่า

เร�ยน6.3 เค์ร-�องม-อว ดแลัะประเม"นผลั แลัะเกณฑ์�

1. ก�จกรรมพื่�ฒนาการค�ด ขี&อ 1-3 ร&อยลุ่ะ 70

ผู้�านเกณฑ์62. แบบประเม�นท�กษะการอ�านออกเส�ยง3. แบบประเม�นท�กษะการเขี�ยน4. แบบประเม�นท�กษะการพื่%ด5. แบบประเม�นท�กษะการฟั/ง6. แบบประเม�นค�ณลุ่�กษณะท��พื่�งประสงค67. แบบประเม�นผู้ลุ่งาน8. แบบประเม�นสมรรถนะผู้%&เร�ยน 5 ด&าน9. แบบประเม�นค�ณลุ่�กษณะอ�นพื่�งประสงค6 8 ด&าน

..............................................................................................................................................

.................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.................................................................................................................................

16

-

ด%เกณฑ์6ในแบบ

1.ผลัการเรยนร��1.1 ผู้%&เร�ยนท�� ผู้�าน ตั�วิช��วิ�ด

ม�จ,านวิน ........................................................ คน ค�ดเป7นร&อยลุ่ะ...............................................

1.2 ผู้%&เร�ยนท�� ไม�ผู้�าน ตั�วิช��วิ�ดม�จ,านวิน ........................................................ คน

ค�ดเป7นร&อยลุ่ะ...............................................1) ................................................................สาเหัตั�

(ถ&าทราบ) ...................................................

2) ................................................................สาเหัตั� .......................................................................

แนวิทางแก&ป/ญหัา ..........................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

1.3 ผู้%&เร�ยนท��ม�ควิามสามารถพื่�เศึษ ได&แก�1) ........................................................................

2) ....................................................................แนวิทางการพื่�ฒนา / ส�งเสร�ม

.......................................................................................

...............ก...................................................................................

.........................................................................

............................................................................................................................................................

8. บ นที่5กหลั งการสอน

17

ใบก"จุกรรม ลัายม-อสวยด�วยค์ ดไที่ย

ค์�าส �ง : หาบที่ร�อยกรองที่�ชี้อบมาต"ดในกรอบ แลั�วค์ ดลัายม-อบที่ร�อยกรองน �นๆ ด�วยต วบรรจุง เต8มบรรที่ ด

เกณฑ์�ประเม"นชี้"�นงานก"จุกรรมพั ฒนาการค์"ด ข้�อ 1 ( 20 ค์ะแนน )

18

1. การค์"ดแลัะเข้ยนสะกดค์�า ( หมวดลัะ 3 ค์ะแนน ม 5 หมวด =

15 ค์ะแนน )

- ค�ดแลุ่ะเขี�ยนสะกดค,าถ%กตั&องตัรงตัามหัมวิดหัม%�ท��ก,าหันดท��ง 5 ค,า

= 3 คะแนน

- ค�ดแลุ่ะเขี�ยนสะกดค,าถ%กตั&องตัรงตัามหัมวิดหัม%�ท��ก,าหันด 3-4 ค,า

= 2 คะแนน

- ค�ดแลุ่ะเขี�ยนสะกดค,าถ%กตั&องตัรงตัามหัมวิดหัม%�ท��ก,าหันด 1-2 ค,า

= 1 คะแนน

- ค�ดแลุ่ะเขี�ยนสะกดค,าไม�ถ%กตั&อง ตัามหัมวิดหัม%�ท��ก,าหันดเลุ่ย

= ไม�ม�คะแนน

2. การเข้ยนแยกส$วนประกอบข้องค์�า ( 5 ค์ะแนน )

- เขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าถ%กตั&องท��ง 25 ค,า = 5 คะแนน

- เขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าถ%กตั&อง 21-

24 ค,า = 4 คะแนน

- เขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าถ%ก 16-20

ค,า = 3 คะแนน

- เขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าถ%ก 11-15

ค,า = 2 คะแนน

- เขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าถ%ก 5-10 = 1 คะแนน

19

ค,า

- เขี�ยนแยกส�วินประกอบขีองค,าถ%กไม�ถ�ง 5

ค,า = ไม�ม�คะแนน

เกณฑ์�ประเม"นชี้"�นงานก"จุกรรมพั ฒนาการค์"ด ข้�อ 2 ( 5 ค์ะแนน )

1. การค์ ดลัายม-อ ( 3 ค์ะแนน )

- ค�ดลุ่ายมอได&สวิยงาม สะอาด ไม�เขี�ยนผู้�ดเลุ่ย

= 3 คะแนน

- ค�ดลุ่ายมอได&สวิยงาม สะอาด เขี�ยนผู้�ดบ&างเลุ่<กน&อย

= 2 คะแนน

- ค�ดลุ่ายมอได&สวิยงาม ไม�ค�อยสะอาด เขี�ยนผู้�ดบ&างเลุ่<กน&อย

= 1 คะแนน

- ค�ดลุ่ายมอไม�สวิยงาม สกปรก แลุ่ะเขี�ยนผู้�ดมาก

= ไม�ม�คะแนน

2. การแสดงเหต�ผลั ( 2 ค์ะแนน )

- บอกเหัตั�ผู้ลุ่ท��ชอบได&เหัมาะสม = 2 คะแนน

- บอกเหัตั�ผู้ลุ่ท��ชอบค�อนขี&างเหัมาะสม

= 1 คะแนน

- บอกเหัตั�ผู้ลุ่ท��ชอบไม�เหัมาะสม = ไม�ม�คะแนน

20

หัรอไม�เขี�ยนบอกเหัตั�ผู้ลุ่

ก"จุกรรมพั ฒนาการค์"ด ข้�อ 3 ( 5 ค์ะแนน )

1. การตอบค์�าถาม ( 3 ค์ะแนน )

- เขี&าใจแลุ่ะตัอบค,าถามได&ตัรงประเด<น ค,าตัอบช�ดเจน ไม�ส�บสน

= 3 คะแนน

- เขี&าใจแลุ่ะตัอบค,าถามได&ค�อนขี&างตัรงประเด<น = 2 คะแนน

- เขี&าใจแลุ่ะตัอบค,าถามตัรงประเด<นเป7นบางขี&อ ค,าตัอบส�บสน

= 1 คะแนน

- ตัอบค,าถามไม�ตัรงประเด<น ค,าตัอบส�บสน = ไม�ม�คะแนน

2. การแสดงค์วามค์"ดเห8น ( 2 ค์ะแนน )

- เขี�ยนแสดงควิามค�ดเหั<นได&เหัมาะสมก�บสถานการณ6ท��ก,าหันด

= 2 คะแนน

- เขี�ยนแสดงควิามค�ดเหั<นค�อนขี&างเหัมาะสมก�บสถานการณ6ท��ก,าหันด

= 1 คะแนน

- เขี�ยนแสดงควิามค�ดเหั<นไม�เหัมาะสมก�บสถานการณ6ท��ก,าหันด

= ไม�ม�คะแนน

21

ประเม"น ที่ กษะการอ$านออกเสยง

ช��น ป.4 / ……… หัน�วิยท�� ....................................................................................………………….………………………………………....

ก�จกรรม ……………….……………………………………………………………………………………………………………………………....

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัการใช&ท�กษะการอ�านออกเส�ยงขีองผู้%&เร�ยนในขีณะปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรม โดยเขี�ยนระด�บคะแนนลุ่งในตัารางท��ตัรงก�บควิามสามารถขีองผู้%&เร�ยน

เกณฑ์�การให�ค์ะแนน 3= ด�2= พื่อใช& 1 = ควิรปร�บปร�ง

เลัข้ที่�

ชี้-�อ – นามสก�ลั

รายการประเม"น

รวมค์ะแนน

สร�ปผลั การ

ประเม"น

อ$านออกเสยง

วรรณกรรม ที่�ก�าหนด

อ$านออกเสยง

สะกดค์�า แลัะ

ข้�อค์วาม

ผู้�าน

ไม�ผู้�าน

แบบประเม"น

22

ประเม"น ที่ กษะการเข้ยน

ช��น ป.4 / ……… หัน�วิยท�� ....................................................................................………………….………………………………………....

ก�จกรรม ……………….………………………………………………………………………

……………………………………………………....

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัการใช&ท�กษะการเขี�ยนขีองผู้%&เร�ยนในขีณะปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรม โดยเขี�ยนระด�บคะแนน ลุ่งในตัารางท��ตัรงก�บควิามสามารถขีองผู้%&เร�ยน

เกณฑ์�การให�ค์ะแนน 3= ด�2= พื่อใช& 1 = ควิรปร�บปร�ง

เลัข้ที่�

ชี้-�อ – นามสก�ลั

รายการประเม"น

รวมค์ะแน

น

สร�ปผลั การ

ประเม"น

เข้ยนสะกดค์�าถ�กต�อง

เข้ยนด�วย

ลัายม-อที่�

สวยงาม

ค์วามสะอาดเรยบร�

อย

ผู้�าน

ไม�ผู้�าน

แบบประเม"น

23

ประเม"น ที่ กษะการพั�ด

ช��น ป.4 / ……… หัน�วิยท�� ....................................................................................………………….………………………………………....

ก�จกรรม ……………….………………………………………………………………………

……………………………………………………....

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัการใช&ท�กษะการพื่%ดขีองผู้%&เร�ยนในขีณะปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรม โดยเขี�ยนระด�บคะแนน ลุ่งในตัารางท��ตัรงก�บควิามสามารถขีองผู้%&เร�ยน

เกณฑ์�การให�ค์ะแนน 3= ด�2= พื่อใช& 1 = ควิรปร�บปร�ง

เลัข้ที่�

ชี้-�อ – นามสก�ลั

รายการประเม"น

รวมค์ะแน

น

สร�ปผลั การ

ประเม"น

พั�ดได�ค์ลั$องแ

ค์ลั$ว

การลั�าด บเน-�อหาสาระในการพั�ด

มมารยาที่ ใน

การพั�ด

ผู้�าน

ไม�ผู้�าน

แบบประเม"น

24

ประเม"น ค์�ณลั กษณะที่�พั5งประสงค์�

ช��น ป.4 / ……… วิ�ชา ............................................................................................………………….………………………………………....

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัพื่ฤตั�กรรมการท,างาน การปฏิ�บ�ตั�งานขีองน�กเร�ยนวิ�าม�การปฏิ�บ�ตั�หัรอไม� ถ&าม�การปฏิ�บ�ตั�ในรายการใดใหั&ขี�ด ถ&าไม�ม�ใหั&เวิ&นวิ�าง

เลัข้ที่�

ชี้-�อ - นามสก�ลั

รายการประเม"น

รวมค์ะแน

น

สร�ปผลัการ

ประเม"น

เห8นค์

�ณค์$า

ข้องก

ารใชี้

�ภา

ษาไที่

ยในชี้

ว"ตปร

ะจุ�า

ว น มค์วา

มกระ

ต-อร-อ

ร�นแลั

ะสนใ

จุใฝ่<ร

��มค์

วามร

บผ"ดชี้

อบ

มส$วน

ร$วมใ

นการ

ที่�าก"จุ

กรรม

มน"ส ย

ร กกา

รอ$าน

แลัะ

เข้ยน

ผู้�าน

ไม�ผู้�าน

ลุ่งช�อ ................................................................................. ผู้%&ประเม�น

แบบประเม"น

 ¦³Á¤·� � � � น

ช��น ป.4 / ……… หัน�วิยท�� ....................................................................................………………….………………………………………....

ก�จกรรม ……………….………………………………………………………………………

……………………………………………………....

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัการใช&ท�กษะการฟั/งขีองผู้%&เร�ยนในขีณะปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรม โดยเขี�ยนระด�บคะแนนลุ่งในตัารางท��ตัรงก�บควิามสามารถขีองผู้%&เร�ยน

เกณฑ์�การให�ค์ะแนน 3= ด�2= พื่อใช& 1 = ควิรปร�บปร�ง

เลัข้ที่�

ชี้-�อ – นามสก�ลั

รายการประเม"น

รวมค์ะแน

น

สร�ปผลั การ

ประเม"น

ร��แลัะเข้�าใจุค์วามหมาย

ข้องส"�งที่�ฟั0ง

ปฏิ"บ ต"ตามค์�า

ส �งอย$างเหมาะ

สม

ฟั0งด�วย ค์วามต �งใจุ

มมารยาที่ ใน

การฟั0งผู้�าน

ไม�ผู้�าน

25

ที่ กษะการฟั0ง

26

ประเม"น ผลังานก"จุกรรมบ�รณาการสร�างสรรค์�

ช�อ - นามสก�ลุ่ .............................................................................................. ช��น ป.4 / …………….... เลุ่ขีท�� ………………………

หัน�วิยการเร�ยนร% &ท�� .................................................................... ก�จกรรม ……………….…………………………………………....

ค์�าชี้�แจุง : ใหั&ผู้%&ประเม�นขี�ด ลุ่งในช�องท��ตัรงก�บระด�บคะแนน (ด%เกณฑ์6การใหั&คะแนนผู้ลุ่งานท��หัน&าถ�ดไป)

รายการประเม"นผ��ประเม"น

ตนเอง เพั-�อน ค์ร�4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1. ตัรงจ�ดประสงค6ท��ก,าหันด

2. ม�ควิามถ%กตั&องสมบ%รณ6

3. ม�ควิามค�ดสร&างสรรค6

4. ม�ควิามเป7นระเบ�ยบ

5. เสร<จตัามเวิลุ่าท��ก,าหันด

รวม

รวมที่�กรายการ

เฉลั�ย

แบบประเม"น

27

เกณฑ์�การให�ค์ะแนนผลังาน

รายการประเม"น

ค์ะแนน

4 3 2 11. ผู้ลุ่งานตัรง

ก�บจ�ดประสงค6ท��ก,าหันด

ผู้ลุ่งานท��ท,าสอดคลุ่&องก�บจ�ดประสงค6 ท�กประเด<น

ผู้ลุ่งานท��ท,าสอดคลุ่&องก�บจ�ดประสงค6 เป7นส�วินใหัญ�

ผู้ลุ่งานท��ท,าสอดคลุ่&องก�บจ�ดประสงค6 บางประเด<น

ผู้ลุ่งานท��ท,า ไม�สอดคลุ่&องก�บจ�ดประสงค6

2. ผู้ลุ่งานม�ควิามถ%กตั&องสมบ%รณ6

เน�อหัาสาระขีองผู้ลุ่งานถ%กตั&องครบถ&วิน

เน�อหัาสาระขีองผู้ลุ่งานถ%กตั&องเป7นส�วินใหัญ�

เน�อหัาสาระขีองผู้ลุ่งานถ%กตั&องเป7นบางส�วิน

เน�อหัาสาระขีองผู้ลุ่งานไม�ถ%กตั&องเป7นส�วินใหัญ�

3. ผู้ลุ่งานม�ควิามค�ดสร&างสรรค6

ผู้ลุ่งานแสดงออกถ�งควิามค�ดสร&างสรรค6 แปลุ่กใหัม� แลุ่ะเป7นระบบ

ผู้ลุ่งานม�แนวิค�ดแปลุ่กใหัม�แตั�ย�งไม�เป7นระบบ

ผู้ลุ่งานม�ควิามน�าสนใจ แตั�ย�ง ไม�ม�แนวิค�ด แปลุ่กใหัม�

ผู้ลุ่งานไม�แสดงแนวิค�ดใหัม�

4. ผู้ลุ่งานม�ควิาม เป7นระเบ�ยบ

ผู้ลุ่งานม�ควิามเป7นระเบ�ยบ แสดงออกถ�งควิามประณ�ตั

ผู้ลุ่งานส�วินใหัญ�ม�ควิามเป7นระเบ�ยบแตั�ย�งม�ขี&อบกพื่ร�อง

ผู้ลุ่งานม�ควิามเป7นระเบ�ยบแตั�ม�ขี&อบกพื่ร�อง

ผู้ลุ่งานส�วินใหัญ�ไม�เป7นระเบ�ยบ แลุ่ะม�ขี&อบกพื่ร�อง

28

ตั��งใจ เลุ่<กน&อย ค�อนขี&างมาก

มาก

5. ผู้ลุ่งานเสร<จตัามเวิลุ่า ท��ก,าหันด

ส�งผู้ลุ่งานตัามเวิลุ่าท��ก,าหันด

ส�งผู้ลุ่งานช&ากวิ�าเวิลุ่าท��ก,าหันด 1-2 วิ�น

ส�งผู้ลุ่งานช&ากวิ�าเวิลุ่าท��ก,าหันด 3-5 วิ�น

ส�งผู้ลุ่งานช&ากวิ�าเวิลุ่าท��ก,าหันดเก�นกวิ�า 5

วิ�น

ชี้$วงค์ะแนน ระด บค์�ณภาพั17 - 20 ด�มาก12 - 16 ด�8 - 11 ปานกลุ่าง5 - 7 ปร�บปร�ง

29

เกณฑ์�การต ดส"นค์�ณภาพั

ประเม"น สมรรถนะผ��เรยน 5 ด�าน

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัพื่ฤตั�กรรมขีองน�กเร�ยนในระหัวิ�างเร�ยนแลุ่ะนอกเวิลุ่าเร�ยน แลุ่&วิขี�ด ลุ่งในช�องท��ตัรงก�บระด�บคะแนน

สมรรถนะที่�ประเม"นระด บ

ค์ะแนน3 2 1

1. ค์วามสามารถในการส-�อสาร1.1 ม�ควิามสามารถในการร�บ – ส�งสาร1.2 ม�ควิามสามารถในการถ�ายทอดควิามร% & ควิามค�ด ควิาม

เขี&าใจขีองตันเอง โดยใช&ภาษาอย�างเหัมาะสม1.3 ใช&วิ�ธิ�การส�อสารท��เหัมาะสม

2. ค์วามสามารถในการค์"ด2.1 ม�ควิามสามารถในการค�ดวิ�เคราะหั6 เพื่�อการสร&างองค6ควิามร% &2.2 ม�ควิามสามารถในการค�ดเป7นระบบ เพื่�อการสร&างองค6ควิามร% &

3. ค์วามสามารถในการแก�ป0ญหา3.1 แก&ป/ญหัาโดยใช&เหัตั�ผู้ลุ่3.2 แสวิงหัาควิามร% &มาใช&ในการแก&ป/ญหัา3.3 ตั�ดส�นใจโดยค,าน�งถ�งผู้ลุ่กระทบตั�อตันเองแลุ่ะผู้%&อ�น

4. ค์วามสามารถในการใชี้�ที่ กษะชี้ว"ต4.1 ท,างานแลุ่ะอย%�ร �วิมก�บผู้%&อ�นด&วิยควิามส�มพื่�นธิ6อ�นด�4.2 ม�วิ�ธิ�แก&ไขีควิามขี�ดแย&งอย�างเหัมาะสม

5. ค์วามสามารถในการใชี้�เที่ค์โนโลัย5.1 เลุ่อกใช&ขี&อม%ลุ่ในการพื่�ฒนาตันเองอย�างเหัมาะสม5.2 เลุ่อกใช&ขี&อม%ลุ่ในการท,างานแลุ่ะอย%�ร �วิมก�บผู้%&อ�นอย�างเหัมาะสม

ลุ่งช�อ

แบบประเม"น

30

ประเม"น ค์�ณลั กษณะอ นพั5งประสงค์� 8 ด�าน

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัพื่ฤตั�กรรมขีองน�กเร�ยนในระหัวิ�างเร�ยนแลุ่ะนอกเวิลุ่าเร�ยน แลุ่&วิขี�ด ลุ่งในช�องท��ตัรงก�บระด�บคะแนน

ค์�ณลั กษณะอ นพั5งประสงค์�

ด�านรายการที่�ประเม"น

ระด บค์ะแนน3 2 1

1. ร กชี้าต" ศาสน� กษ ตร"ย�

1.1 ม�ควิามร�กแลุ่ะภ%ม�ใจในควิามเป7นชาตั�

1.2 ปฏิ�บ�ตั�ตันตัามหัลุ่�กธิรรมขีองศึาสนา

1.3 แสดงออกถ�งควิามจงร�กภ�กด�ตั�อสถาบ�นพื่ระมหัากษ�ตัร�ย6

2. ซื่-�อส ตย�ส�จุร"ต

2.1 ปฏิ�บ�ตั�ตัามระเบ�ยบการสอนแลุ่ะไม�ลุ่อกการบ&าน

2.2 ประพื่ฤตั� ปฏิ�บ�ตั� ตัรงตั�อควิามเป7นจร�งตั�อตันเอง

2.3 ประพื่ฤตั� ปฏิ�บ�ตั� ตัรงตั�อควิามเป7นจร�งตั�อผู้%&อ�น

3. มว"น ย

3.1 เขี&าเร�ยนตัรงเวิลุ่า

3.2 แตั�งกายเร�ยบร&อยเหัมาะสมก�บกาลุ่เทศึะ

3.3 ปฏิ�บ�ตั�ตัามกฎระเบ�ยบขีองหั&องแลุ่ะขีองโรงเร�ยน

4. ใฝ่<เรยนร��

4.1 แสวิงหัาขี&อม%ลุ่จากแหัลุ่�งการเร�ยนร% &ตั�างๆ

4.2 ม�การจดบ�นท�กควิามร% &อย�างเป7นระบบ

4.3 สร�ปควิามร% &ได&อย�างม�เหัตั�ผู้ลุ่

5.1 ใช&ทร�พื่ย6ส�นแลุ่ะส��งขีองขีองโรงเร�ยนอย�างประหัย�ด

แบบประเม"น

31

ประเม"น ค์�ณลั กษณะอ นพั5งประสงค์� 8 ด�าน (ต$อ)

ค์�าชี้�แจุง : ใหั& ผ��สอน ส�งเกตัพื่ฤตั�กรรมขีองน�กเร�ยนในระหัวิ�างเร�ยนแลุ่ะนอกเวิลุ่าเร�ยน แลุ่&วิขี�ด ลุ่งในช�องท��ตัรงก�บระด�บคะแนน

ค์�ณลั กษณะอ นพั5งประสงค์�

ด�านรายการที่�ประเม"น

ระด บค์ะแนน3 2 1

7. ร กค์วามเปAนไที่ย

7.1 ม�จ�ตัส,าน�กในการอน�ร�กษ6วิ�ฒนธิรรมแลุ่ะภ%ม�ป/ญญาไทย

7.2 เหั<นค�ณค�าแลุ่ะปฏิ�บ�ตั�ตันตัามวิ�ฒนธิรรมไทย

8. มจุ"ตสาธีารณะ

8.1 ร% &จ�กการใหั&เพื่�อส�วินรวิมแลุ่ะเพื่�อผู้%&อ�น

8.2 แสดงออกถ�งการม�น,�าใจหัรอการใหั&ควิามช�วิยเหัลุ่อผู้%&อ�น

8.3 เขี&าร�วิมก�จกรรมบ,าเพื่<ญตันเพื่�อส�วินรวิมเม�อม�โอกาส

ลุ่งช�อ ................................................................................. ผู้%&ประเม�น

........................./.......................

../.............................

เกณฑ์�การให�ค์ะแนน : - พื่ฤตั�กรรมท��ปฏิ�บ�ตั�ช�ดเจนแลุ่ะสม,�าเสมอ ใหั& 3 คะแนน- พื่ฤตั�กรรมท��ปฏิ�บ�ตั�ช�ดเจนแลุ่ะบ�อยคร��ง ใหั& 2 คะแนน- พื่ฤตั�กรรมท��ปฏิ�บ�ตั�บางคร��ง ใหั& 1 คะแนน

แบบประเม"น

32