¨-4-ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ČÍSLO PROJ EKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434NÁZEV PROJ EKTU: Šablony – Gymnázium TanvaldČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

ICTAUTOR: Ivan NývltTEMATICKÁ OBLAST: Český jazyk a literaturaNÁZEV DUMu: J iří WokerPOŘADOVÉ ČÍSLO DUMu:3KÓD DUMu: IN_ČJ _3R_03DATUM TVORBY: 13.2.2013ANOTACE (3.ROČNÍK): V tomto DUMu se studenti ucelenou a stručnou formou seznámí s tvorbou J .Wolkera nejen v teoretické rovině, ale mají k dispozici i konkrétní ukázky, se kterými pracují na základě zadaných otázek.

METODICKÝ POKYN:

Jiří WolkerŽivot, dílo, citáty

Úvodní faktografie 29.3.1900 v Prostějově – 3.1.1924 v Prostějově. Představitel proletářského proudu v poezii. Vystudoval gymnázium , poté v Praze studium

práv. Zde už pořádá přednášky s literární tématikou.

Byl členem Devětsilu. Jemu blízkým místem Svatý Kopeček u

Olomouce. Po vzniku KSČ se stává jejím členem. Umírá na následky tuberkulózy.

Tvorba

Je znám hlavně jako básník, ale psal i netradiční pohádky.

Básnické sbírky – „Host do domu“ (1921), „Těžká hodina“(1922).

Z pohádek např. „O milionáři, který ukradl slunce“, „O kominíkovi“,…

Host do domu Optimismus, vitalismus, radost z

„člověčenství“, hravost, důvěřivost, oslava prostých a obyčejných věcí.

Sbírka má 3 oddíly – „Chlapec“, „Ukřižované srdce“ a „Host do domu“.

K této sbírce bývá přiřazována i báseň „Svatý Kopeček“ – autobiografická polytematická báseň – pásmo (viz. G.Apollinaire).

Z dalších básní např.“Jitřní píseň“, „Poštovní schránka“, „Věci“, „Poutníci“,…

Jitřní píseň – 2.sloka „Radostně klidni brouzdáme se bosi chladící travou, lesní přes pažit. Osení stříbří slzy ranní rosy. Snad plakali jsme – ale teď chcem žít!“

O čem vypovídají tyto verše? Je v nich obsažen i dějinný kontext?

Těžká hodina Bývá řazena k proletářské poezii. Hravé motivy jsou oproti předchozí sbírce

nahrazeny vážnými – sociální motivy, nelehký život dělníka, smrt a umírání.

Jsou zde obsaženy i pro Wolkera typické sociální balady – „Balada o snu“, „Balada o očích topičových“, „Balada o nenarozeném dítěti“, „U rentgenu“ a další.

Básně „Těžká hodina“, „Tvář za sklem“, „Umírající“,…

Těžká hodina – úryvek z 2.sloky„Dnes je má těžká hodina.Chlapecké srdce mi zemřelo a sám je v rakvi vynášíma zemřelým trpě, trpím i tím, které se mi v prsou roditi počíná.Dnes je má těžká hodina…“

Které niterné pocity zde básník popisuje?

Umírající – úryvek z básně„Smrti se nebojím, smrt není zlá, smrt je jen kus života těžkého, co strašné je, co zlé je, to umírání je…“

S čím se básník vyrovnává, z čeho má naopak obavy?Ve Wolkerových básních vyhledejte 5 příkladů apostrofy a objasněte, co je apostrofa.

Epitaf„Zde leží Jiří Wolker, básník, jenž miloval světA pro spravedlnost jeho šel se bít.Dřív než moh srdce k boji vytasit,Zemřel mlád, dvacet čtyři let.“

Zdroje Vlastní tvorba autora.

Použitá literatura Polášková, T., Milotová D., Dvořáková Z.:

LITERATURA – přehled středoškolského učiva, edice MATURITA,vyd.Ing.Petra Velanová, Cyrila Boudy514/3, Třebíč, 2005,ISBN 80- 902571-6-X

Martinková, V. a kol.: Čítanka 3, Tripolia, 2001, ISBN 80-86448-08-8