Издание в рамках проекта Европейского Союза

«Узнать другого»

№3(4) май 2011 г.

Екатерина Сабирова

Денис Смирнов, доцент кафедры практической психологии ПГПУ, уже не пер-вый год сотрудничает с Пермской Синематекой и госкиноцентром «Пермки-но». Без его участия теперь не проходит ни одно мероприятие в «Премьере» и окрестностях, имеющее в названии приставку «медиа». Сейчас Денис Смирнов с командой обученного им медиадесанта работает в проекте «Флаэртиана-Тер-ритория» и одновременно занимается подготовкой к Всероссийскому форуму «МедиаФреш», который состоится в Перми в рамках фестиваля «Белые ночи».

- Денис Олегович, вас можно назвать медиатехнологом?

- Я бы скорее назвал себя медиапсихо-логом. Слово «технолог», с одной стороны, пахнет кулинарией, а с другой - алгоритмом, который нужно жестко выполнять, чтобы получить какой-то результат. В нашей ра-боте, конечно, есть алгоритмы, но я бы не хотел называть то, что мы делаем, техно-логией. Мы устанавливаем контакт между человеком и кино. Для нас важно взаимо-действие зрителей друг с другом, с автором, с ценностями культуры, которые может дать кино. Если выражаться на нашем рабочем сленге, мы добиваемся того, чтобы чело-век «провалился» в культуру через кино. Достичь этого можно только тогда, когда в группе люди начинают слышать друг друга.

- А можно объяснить работу медиап-сихолога на конкретном примере?

- У меня была ситуация со школьниками. Мы смотрели мультипликационный фильм «Адажио». После просмотра обсуждали тему лидерства. Ребята спорили. Все шло как обычно. Но потом в группе вдруг воз-никла странная тишина. Класс внезапно за-молчал. Я не мог понять, почему это про-изошло. Хотел было уже вмешаться, но тут с места поднялся мальчик и обратился к учителю: «Простите нас». Потом школьни-ки по очереди начали вставать и просить прощения. Оказывается, в классе был кон-фликт между учениками и учителем. Сю-жет фильма, видимо, заставил детей заду-маться, соотнести эту историю с историей своей жизни. Так вот, мы говорим, что эти дети «провалились» в осознание вины.

- Но в культуру ли они «провали-лись»? Они же просто осознали свои поступки, ошибки.

- Слово «осознание» здесь ключевое. Нужно ведь не просто понять, что есть «добро», нужно научиться его пережи-вать. Эти дети смогли осознать себя через

те ценности культуры, которые трансли-ровал мультфильм.

- Для достижения этого результата не-обходима поддержка модератора?

- Да, модератор выступает в роли фаси-литатора тех процессов, которые начинают происходить в группе. Мы должны выяв-лять темы, которые становятся актуальными именно для каждой конкретной группы.

- Проект «Флаэртиана-Территория» разворачивается в городах и поселках края. В ходе выездных встреч вы ра-ботаете с разными людьми. Насколько различаются группы участников, их за-просы, актуальные для них темы?

- У нас даже классификация сложилась. Иногда встречаются группы, которые хо-чется назвать «овощными». Это люди, которые долгое время жили по чужим мотивам, впитывали не близкие им цен-ности. Мы спрашиваем: чего вы хотите? А они не знают, что отвечать. Или начинают говорить, что они хотят, например, пива. Это тяжелые группы. Бывают и другие, в которых всплывают их личные конфликты, и эти конфликты становятся актуальным и для нас тоже – мы начинаем с ними рабо-тать. А бывают группы, в которых есть глу-бокий интерес к познанию истин и цен-ностей. Мы стремимся к тому, чтобы таких групп было как можно больше.

- Денис Олегович, Вам нравится тер-мин «медиаобразование»?

- Это красивое слово. И, на мой взгляд, все образование должно стать медиа. Это не значит, что мы должны смотреть фильмы. Мы должны создавать образы, и не только мы, учителя, но и дети тоже. В последние годы образование слишком стандартизовано – тесты, ЕГЭ, «выбери один правильный ответ». Люди переста-ют думать. Мы многое потеряем, если все останется, как есть. Медиаобразование подразумевает связь, связь с ценностями

культуры. И наша задача – не дать ребенку информацию, а дать возможность создать образ себя, реализовать этот образ в диа-логе с ценностями культуры.

- Есть надежда на то, что принципы медиаобразования будут системно вве-дены в процесс обучения школьников?

- Речь идет не о внедрении, а о преоб-разовании школы. Шансов пока мало, но с проблемой мы в любом случае столкнем-ся. Уже столкнулись. Мы не можем закры-вать глаза на телевидение, Интернет, на весь этот медиапоток, который неизбеж-но охватывает человека. Нужны команды спасателей, которые помогут ориентиро-ваться в этой буре.

- В начале июня в Перми состоится Всероссийский форум «МедиаФреш» - кому он адресован и кто войдет в со-став приглашенных специалистов?

- Это точно не будет обычная научная конференция, где одни читают доклады, а другие спят. Это точно не будет просто молодежная тусовка. Будут беседы о на-уке и понимании медиапространства. При-глашены Олег Генисаретский, заместитель директора Института человека РАН и пре-зидент Российской ассоциации визуаль-ной антропологии, Александр Федоров, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, профессора Валерий Савчук, Кирилл Разлогов, Наталья Кириллова, Мария Жижина. Многие заду-манные программы «МедиаФреша» носят социальный характер. Его участники, на-пример, будут работать на летних школь-ных площадках. Мы ждем делегации из Москвы, Петербурга, других городов.

- Насколько удачен, на ваш взгляд, альянс «МедиаФреша» и «Белых ночей»?

- В «Белые ночи» все что угодно впишет-ся. Это удачный бренд для объединения того, что происходит. Даже если событие произойдет помимо фестиваля «Белые ночи», то все равно во время белых но-чей. Отличный повод в красивое время года сделать вместе что-то хорошее. И мне нравится лозунг «Пермь – культур-ная столица». Я вспоминаю популярные в девяностые годы предсказания о том, что с нашим городом произойдет что-то не-обыкновенное. Я не верю в предсказания, но мне нравится их исполнять.

ВУЗ-ФЛАЭРТИАНАwww. vyz-flahertiana.ru

В наступившей суматохе всеобщего перехода в блоги, Твиттер и Facebook эксперты рейтинга в один голос заявля-ют: печатные СМИ сгинут с рынка медиа, если не оцифруются. СМИ вошли в но-вую эру. На «круглых столах» и конферен-циях журналисты ломают голову: сколько осталось жить газетам и как достойно встретить лицом к лицу грядущую много-платформность, а с нею заодно мульти-медийность и конвергентность.

На самом деле – ничего страшного. Просто журналист нашего времени ста-новится более универсальным: он дол-жен не только уметь написать газетную статью, но и делать pdf-рассылку, по-стить в блог и общаться с «друзьями» из-дания в социальных сетях. Всевозмож-ными методами он стремится передать свой материал прямо в руки читателю.

Наша газета «ВУЗ-Флаэртиана» в мод-ном тренде. Помимо печатной версии у нас есть сайт газеты, группа на Facebook и «В контакте» - каждый читатель и ки-номан может легко найти свежие ма-териалы в Интернет. Интернет стирает границы и объединяет всех нас – жур-налистов, читателей, авторов-режиссе-ров и героев фильмов.

О возможностях новых технологий – наш четвертый выпуск. Что такое «ме-диатехнологии» и «медиаобразование» в действии, вы узнаете из материалов на первой и второй полосах. О «войнах блогов» в кино и в жизни – на третьей (в статье «Вы еще не завели блог? Уже поздно»). С помощью «Skype» удалось провести видео-конференцию с аме-риканским режиссером Джеймсом Роганом и взять интервью у Стефана Вагнера (Великобритания), одного из режиссеров-мастеров первой в Перми киношколы «Flahertiana Workshop», за-нятия и мастер-классы которой пройдут в июне. «В контакте» с оператором Се-меном Сосниным наш корреспондент добывала ценные рекомендации для читателей рубрики «Я б кино снимать пошел, пусть меня научат». И уже стало традицией, что сайт «В контакте» помо-гает нам связываться с героями доку-ментальных фильмов – героями нашей рубрики «Жизнь после кино».

Переход в он-лайн вдохнул новую жизнь в печатные СМИ, и, возможно, когда-нибудь это время назовут рево-люционным в истории мировой журна-листики.

Что у нас происходит?

Ксения Бабикова, главный редактор

Медиаспасатели. Один из нихДенис Смирнов и команда медиадесанта

2 Вчера, сегодня, завтра

Еще не прошло и года, как на одной из дверей в киноцентре «Премьер» появилась табличка с респектабель-ной надписью: «Отдел медиаобразо-вания». Именно здесь, в инкубаторе идей и проектов, буквально на глазах зарождается новая популяция спе-циалистов, с чьей-то легкой руки на-званная «медиадесантом». Наш кор-респондент проявил любопытство и пошел знакомиться.

Екатерина Сабирова

«Большой Кавказ» и мусульманское кино в Перми

Фильмы Ирана, Армении, Азербайджа-на и регионов Северного Кавказа будут показаны в киноцентре «Премьер» с 13 по 21 июня в рамках содружества фести-валей «Белые ночи» и «Большой Кавказ». В программе игровые, анимационные и документальные картины, в том числе «Последний канатоходец Армении», «Под открытым небом» Армана Ерицяна, «Коче-вье» Родиона Исмаилова, «Окно с видом на солнце» Бижан Заман Пира, «Цианоз» Роксаре Гхаммагхами и «Обратный отсчёт» Катере Ханачи. В продолжение «Белых но-чей» с 24 по 26 июня в «Премьере» прой-дет программа фильмов Татарстана.

Фильмы российских режиссеров в Брюсселе

Сразу 8 российских кинолент поедут в Бельгию, где с 6 по 14 июня пройдет меж-дународный фестиваль документального кино «Millenium». В программу, которую представит президент МКФ «Флаэрти-ана» Павел Печенкин, войдут «Нярма» Эдгара Бартенева, «Аритмия» Светланы Стрельниковой, «Благие намерения» На-талии Мещаниновой, «Глубинка 35Х45» Евгения Соломина, «Почтовая лошадь»

Андрея Головнева и др. фильмы. Фести-валь «Millenium» проходит в Брюсселе ежегодно с 2009 года. Его эстетика и цели совпадают с эстетикой МКФ "Флаэртиана". Основатель «Миллениума» - продюсер Любомир Георгиев.

Кинопроекты студии «Новый курс» Киностудия «Новый курс» подала заяв-

ки в Министерство культуры РФ на про-изводство новых фильмов. На частичную государственную финансовую поддержку претендуют научно-популярный фильм «Вишера» (реж. Павел Печенкин и Вик-тор Семенов) об уникальном памятнике природы, заповеднике «Вишерский», до-кументальные картины Алексея Романова «Побег в 3D», Константина Шитова «По-сох Стефана Пермского», Кирилла Седу-хина «Провинциальный репортаж», Сер-гея Лепихина «Русский музей на берегах Камы», Светланы Стрельниковой «Чудь» и игровой киноальманах «В преддверии новой жизни…». В киноальманах будут собраны три короткометражные новел-лы Кирилла Седухина, Антона Коскова и Алексея Романова - «Гроза», «В пред-дверии новой жизни», «Я – художник». В основе каждой из них драматические или трагикомические перипетии, связанные с

Медиадесант: миссия выполнима

Медиадесант – что это такое? Прежде всего, удалось выяснить, что

сообщество «медиадесанта» ведет свою историю от участников прошлогодне-го конкурса «ВУЗ-Флаэртиана». После проведения кинодискуссионных про-грамм в вузах города некоторые ребята не захотели расставаться и продолжили встречи уже на территории «Премьера». Здесь для них сначала был организован клуб документального кино «Жизнь вра-сплох», а затем наметился еженедельный семинар по методикам модерирования. Очень скоро семинар развернулся к ис-пользованию документального кино в социальной и образовательной практике, - этому немало способствовал начавший работу проект «Узнать другого» («Флаэр-тиана и социум»). Прошли один за другим научно-практические Медиамарафон и Медиафорум. Но боевая миссия опреде-лилась чуть позже - когда в полный рост перед отделом медиаобразования ГКЦ «Пермкино» встала задача реализации проектного направления «Флаэртина-Территория» в десяти муниципалитетах Пермского края. Вот тогда, заломив не-видимый берет, обученные «медиаде-сантники» стали высаживаться там, где их с нетерпением ждали – в Барде, Ильин-ском, Очере… Сегодня за их плечами де-сятки кинопрограмм, дискуссий, мастер-классов, тренингов, семинаров – ценный практический опыт в пока еще не всем понятной, но однозначно перспективной сфере медиаобразования.

Как это бывает По словам ребят, наиболее интересной

для них оказалась поездка в Барду. В ходе

программы, рассчитанной на препода-вателей, школьников и студентов, «ме-диадесантники» провели тематические занятия «Школа лидерства», семинар для педагогов, показали фильмы из коллек-ции фестиваля «Флаэртиана» - в общем, устроили настоящий Медиафорум.

Вот имена героев, на чьих плечах дер-жалась тяжесть двухдневной работы: Сер-гей Полищук, Елена Новожилова, Татьяна Агафьева, Надежда Осетрова, Мария Тю-шина, Константин Обшаров, Галина Лю-шина и Александра Шипицина. Одни из них – психологи, другие – студенты (при-чем не самых гуманитарных факультетов), третьи – преподаватели в школе. Руково-дили ими кандидат психологических наук Денис Смирнов и начальник отдела ме-диаобразования ГКЦ «Пермкино» Ольга Ахмедзянова. Обладая разным опытом и умениями, «десантники» грамотно дели-ли обязанности. Например, психолог Кон-стантин Обшаров вел дискуссии на тему конфликтов и путей их решения, поводом к разговору стал совместно просмотрен-ный документальный фильм. Студентка Саша Шипицына раскрывала «творче-ский потенциал» школьников. Сергей По-лищук, учитель обществознания, говорил о проблеме выбора, свободе и фатально-сти в жизни каждого из нас.

Случаи из жизниРебята с радостью делятся впечатления-

ми. Оказывается, программа Медиафору-ма в Барде заинтересовала больше школь-ников, чем студентов. Дети сами выводили модератора дискуссии на темы, которые их волновали. Костя Обшаров говорит, что такие неожиданности – проявления актив-ной свободы мышления - радовали боль-ше всего. Вопрос, который хотел обсудить с учащимися Костя, звучал так: «Лидер – человек одинокий?» Какими путями ребя-та вышли на проблему межнациональных конфликтов, он уже сам не понимает, но разговор получился замечательный. «В Барде живет много татар, - рассказывает Костя Обшаров, - некоторые русские дети их не любят. Возможно, в силу каких-то предрассудков. И вот вызвался один уче-ник, пытающийся доказать нам, что татары – плохие. Появился и защитник – мальчик, у которого сосед по парте был татари-

Новостипограничными или переходными ситуа-циями в жизни героев.

Съемки фильма «Гамлет из фрезе-ровки» пройдут в Кунгуре

В настоящее время заключается до-говор между телеканалом «Россия Куль-тура» и киностудией «Новый курс» на производство документального фильма «Гамлет из фрезеровки». Режиссер буду-щего фильма, Кирилл Седухин, родился в Кунгуре, высшее образование получил в Перми, учился режиссуре документаль-ного кино во ВГИКе (мастерская В. Лиса-ковича), сейчас живет в Москве, участвует в съемках детского киноальманаха «Ера-лаш». Съемки фильма «Гамлет из фрезе-ровки» пройдут в августе и сентябре в Кунгуре. Картину планируется завершить к концу 2011 года, после чего предстоит ее показ на телеканале «Культура».

«Волкособы» в «Площадке»Закончено производство документаль-

ного фильма «Площадка» (реж. Анатолий Заякин, производство киностудии «Новый курс»). Картина снята методом длитель-ного наблюдения, ее герои – «волкосо-бы» (вид, полученный при скрещивании волка и собаки), проходящие служеб-

ную выучку под руководством курсантов Пермского института внутренних войск МВД. Фильм о том, как мечта ученого раз-вернуть эволюцию вспять столкнулась с проблемой «социализации» искусствен-но выведенного вида животных.

Эхо «Флаэртианы»Весь май и до конца июня в зале до-

кументального кино киноцентра «Пре-мьер» демонстрируются лучшие фильмы МКФ «Флаэртиана» прошлых лет: «Номе-ра мечты», «Симфония Киншасы», «Петь, чтобы выжить», «Лифт», «Япония. Исто-рия любви и ненависти», «В ожидании женщин» и другие. «Эхо Флаэртианы» - уникальная возможность познакомиться с работами крупнейших документалистов мира. Вход свободный.

Новые заявки на конкурс «Флаэрти-ана – online»

Продолжает пополняться список участ-ников конкурса «Флаэртиана – online». На сегодняшний день подано более 100 за-явок из России, Украины, США, Египта, Па-кистана, Индии, Турции, Испании и других стран. Пока для участия в конкурсе ото-брано 39 работ. Прием заявок продлится до 1 октября.

ном. Мы превратили диалог спорщиков в ролевую игру. В итоге ребята пришли к консенсусу, заключили мир, улыбались от-крывшимся истинам. После и остальные школьники поделились своими мнениями, многие сказали, что теперь будут иначе смотреть на эту проблему. А такие выводы важнее всего. Вот они – медиатехнологии в действии!»

Бардымских учителей тоже заинтере-совала программа Медиафорума, осо-бенно зажглись те, кто только вступают в профессию. Надежда Осетрова, про-водившая семинар для преподавателей,

говорит, что именно они понимают акту-альность использования кино в образо-вательных целях, в отличие от старшего поколения.

Участники «медиадесанта» довольны тем, что работают в этом проекте, пото-му что сами получают серьезный про-фессиональный опыт. Выходит, что, об-учая других, «десантники» учатся сами, совершенствуются и к тому же получают эмоциональный заряд, которым с ними делится аудитория. «Самое приятное – это видеть горящие глаза детей!» - улыбается Саша Шипицина.

Крупным планом

Профессиональный психолог, веду-щий специалист отдела медиаобразова-ния «Пермкино», сотрудник автономной некоммерческой организации «Сетевой институт ПрЭСТО» (возглавляет департа-мент психологического сопровождения личного образования). Через взаимо-действие с педколлективами, родителя-ми и учениками пытается спроектиро-вать новую модель школы, максимально приближенную к современной ситуа-ции. Имеет небольшую частную практи-ку в области психотерапии.

Жизненное кредо: «Жизнь прожить – не поле перейти».

Интересуется русским кулачным боем, гештальт-терапией, мужским на-чалом в психологии. Среди любимых фильмов - «Жизнь других», «Тот самый

Учится в ПГТУ на химическом факуль-тете, изучает биотехнологии. Является председателем студенческого совета и добровольцем в организации "ДоброВО".

Саше интересно искать суть в простых вещах. Любимая книга - "Понедельник начинается в субботу" братьев Стругац-ких. Любимые фильмы - "Игры разума", "Догвиль", "Другие".

Жизненное кредо: «Делай невозмож-ное, возможное сделают и без тебя».

Карьерных и творческих планов у Саши – множество, и все они абсолютно разные. Она хочет помогать людям: с помощью медиапсихологии и научных открытий.

Мюнхгаузен», «Изгой», «12» и другие. Раньше для Кости главным было самосовершенствование, теперь на первый план вы-

ходит социальная реализация: привлекают статус, карьерный рост, возможность влияния.

Александра Шипицина

Константин Обшаров

КиноКлубное движение 3Вы до сих пор не завели блог? Уже поздно

Ксения Бабикова

4 мая на очередной встрече клуба «Киновызов&Frontline» после показа фильма «Войны блогов» американ-ского режиссера Джеймса Рогана со-стоялась видео-конференция с его автором. Режиссер рассказал, как он относится к методам Майкла Мура и что сегодня в моде среди пользовате-лей Интернет.

«Войны блогов» рассказывает о полити-ческой гонке в штате Коннектикут США, где один из кандидатов был поддержан блогерами-демократами. В результате их активной работы Нед Ламонт «вышел на финишную прямую» наравне с уже зани-мавшим должность в Сенате республи-канцем Джо Либерманом. Фильм снят не так давно, но реплика одного из героев: «Я даже не знал, как правильно обновить страничку ЖЖ, и каждый раз выключал компьютер из розетки» вполне может сойти за анекдот для сегодняшних про-двинутых пользователей.

Блоги - «записки погруженных в себя зануд»?

К 2000-м блог стал одним из самых попу-лярных интернет-ресурсов. Не так давно по-явились сайты Blogger и Livejournal, а в Сети уже сформировалась новая плеяда интер-нет-пользователей, которых назвали блоге-рами, а среду их обитания – блогосферой.

Такой ажиотаж был вызван, во-первых, тем, что блог или живой журнал мог заве-сти любой человек, у которого был ком-пьютер и доступ в Интернет. Во-вторых, многие блогеры вмиг становились знаме-нитыми, число их подписчиков достигало нескольких тысяч.

Не претендуя на научный подход, мож-но сказать, что с самого начала и по сей день были блогеры, которые использо-вали ЖЖ вместо личного дневника, и те, кто сделал страничку на Livejournal площадкой для высказываний. Первых в фильме, обобщая и незаслуженно, на-звали «погруженными в себя занудами». Тогда как их «личные дневники» зачастую превращаются в самостоятельные сайты и пользуются большой популярностью у читателей. Вторые же в большинстве сво-ем стали активными борцами за справед-ливость, обличителями и комментатора-ми политических событий.

Политика порождает войны? Не зря фильм назван «Войны блогов».

Блогосфера быстро стала ареной полити-ческих боев и кровожадных споров, ком-ментарии к которым растягиваются на не-сколько ветвей. Впрочем, за отсутствием аргументов общение в любом блоге пре-вращается в базарную склоку. «Рупор слу-хов» - так говорит один из героев фильма о своем блоге, и нисколько не переживает, что разносит непроверенную информа-цию по всему Интернет-сообществу.

Для самих блогеров - это не война, а, скорее, соревнование. «Мне важно побе-дить», - так говорит один из самых актив-ных участников предвыборной агитации. В «войне блогов» нет оружия, и вместо ненависти – азарт. Обе стороны знают правила игры и охотно подыгрывают друг другу: на провокации отвечают улыбкой, чтобы казаться сильными в глазах электо-рата и тем самым повысить свой рейтинг.

Из запрещенных методов – только бес-предельная и бессовестная свобода слова, которая выливается в клевету и оскорбле-ния в сторону «противника». Но даже та-кой маневр легко обернуть в свою пользу: достаточно всего лишь надеть жертвен-ную маску, публика посочувствует и отдаст свои голоса в пользу обиженного.

Блоги паразитируют на существующих СМИ?

Фильм не случайно входит в програм-му клуба независимых журналистов «Frontline». В нем затронуты самые острые вопросы современных СМИ. Например, в картине ярко передано влияние блогов на газеты и телевидение: «Мы указываем на ошибки и шаблоны СМИ, и снижаем их авторитет», - говорит один из героев фильма. Независимо от статуса источни-ка потребитель жаждет более полной и правдивой информации, поэтому ком-ментарий очевидца, который появляется в блоге через несколько минут после про-исшествия, кажется намного интереснее отредактированной шаблонной статьи.

Выходит, что журналистом может стать любой блогер? Значительная разница в том, что журналист, работающий в СМИ, обязан предоставлять проверенные све-дения и давать точку зрения компетент-ных лиц. Тогда как блогер может не при-держиваться принципов журналистской этики, публикуя любую информацию в своих постах. Единственное, что ограни-чивает его свободу – Конституция и Граж-данский кодекс.

Представителям СМИ, однако, не при-выкать ловить тренды – в Интернет один за другим стали появляться блоги профес-сиональных журналистов. И они быстро набрали себе очки за счет репутации ав-торов. Публикации в таких блогах выгодно отличаются от редакционных материалов отсутствием форматных требований к лич-ному мнению и количеству строк.

В «Войнах блогов» зритель погружается в самую гущу событий и становится как будто соучастником политической гонки «наоборот». В фильме зритель, если он не политик, может увидеть себя со стороны – в образе электората или «биомассы» (так некоторые исследователи называют индивидуумов, идущих голосовать в день выборов). И этот ракурс не оставляет равнодушным. Кстати, во время скайп-конференции режиссеру был задан во-прос - как он относится к методам извест-ного провокатора Майкла Мура? - на что Джеймс ответил: «У меня нет цели пока-зать в фильме свою точку зрения, я осве-щаю вопрос с разных сторон, чтобы зри-тели могли сформировать своё мнение».

Джеймс Роган«Блогеры подняли ин-терес общественности и сами начали предвыбор-ную кампанию»

В регионе

25-й час «Большой

перемены»

Виктория Шмакова

«25-й час» - с таким названием в 2009 году на малой сцене Лысь-венского театра драмы им. Анатолия Савина открылся клуб любителей кино. Название клубу было дано не случайно. Во-первых, его открытие состоялось 25 октября, во-вторых, показом фильма современного аме-риканского режиссёра Спайка Ли «25-й час». Ну а после просмотра фильма, в 25-й час (в 24.30) началось обсуждение увиденного.

В результате в Лысьве наконец-то по-явилось место, где можно посмотреть хорошее кино на большом экране (в го-роде нет кинотеатра уже более 15 лет). Киноклуб призывает своих зрителей к диалогу. Исходя из этой задачи форми-руется репертуар, включающий фильмы, которые способны дать почву для раз-мышлений, оставить сильное эмоцио-нальное впечатление после просмотра, вызвать отклик – это итальянский неоре-ализм, французская новая волна, амери-канский независимый кинематограф и, разумеется, наша классика. Показ пред-варяет небольшая лекция о фильме, а после просмотра желающие могут при-нять участие в его обсуждении.

Сейчас киноклуб совместно с отделом по молодежной политике лысьвенского района проводит программу социаль-ных кинопоказов для подростков. Кроме фильмов, посвященных жизненным про-блемам, и одной из важнейших – нарко-мании, зрителям предлагаются картины на вечные темы: любви, добра и дружбы.

В мае 2011 года лысьвенский театр принимал в своих стенах Международ-ный фестиваль театра для детей «Боль-шая перемена». В рамках этого фестива-ля в киноклубе были представлены три фильма МКФ «Флаэртиана». Кинопро-грамма «Жизнь врасплох» познакомила участников и гостей фестиваля с филь-мами президента «Флаэртианы» Павла Печенкина («Урок танца»), немецкого режиссера Клауса Вишманна («Симфо-ния Киншасы») и их бельгийской колле-ги Златины Русевой («Цирк MA BOULE»).

Несмотря на то, что показы проходи-ли всегда в конце фестивального дня, зрители, а в основном это были дети, принимающие участие в фестивале, с удовольствием делились своими впе-чатлениями, спорили друг с другом и задавали вопросы модераторам. В итоге многие пришли к мнению, что докумен-тальное кино – это не только искусство, а настоящая жизнь длинною в фильм.

Блогосфера - не реальность, а сумеречная зона…

Однако самого главного вывода фильм не делает. Политическая гонка, которую спровоцировали и поддержали блогеры, привела к тому, что к лживому кандида-ту добавился кандидат «совершенно не похожий на политика». На первых высту-плениях Нед Ламонт не может связать и пары фраз, а блогеры, смеясь, продолжа-ют продвигать его к власти. Между тем, власть – это ответственность за народ, о котором, видно, легко забыть, выдумывая новые провокации, фотожабы и каверз-ные вопросы для противника.

Что делают в это время профессиональные СМИ? Освещают деятельность блогеров.

Но Джеймс Роган нашел журналиста, который метко заметил, что созданное в блогосфере при столкновении с реаль-ностью погибает. Нед Ламонт прошел до конца, но не выиграл предвыборную гон-ку. «Мы могли доказать, что демократия возможна – власть принадлежит народу». Но одно дело, когда народ знает, кого вы-бирает, а другое дело, когда народ только играет в политику.

Иногда блогеры все же доводят дело до реального результата. Как, например, ека-теринбуржец Леонид Волков, который про-вел предвыборную агитацию в Интернет, был поддержан другими блогерами и стал депутатом Государственной Думы. Сложно отрицать и очевидную влиятельность по-литического блога Алексея Навального.

Блог? Возьми и выбрось. В моде – Twitter

Пока журналисты осваивали блоги, Джек Дорси запустил Twitter, а создан-ный Марком Цукербергом Facebook к тому времени превратился в площад-ку для СМИ. Режиссер «Войны блогов» Джеймс Роган считает, что сегодня блоги уже не новинка, и активность пользова-телей перешла на страницы «Фэйсбука» и «Твиттера». Действительно, с появле-нием в социальной сети страниц газет-ных и телевизионных СМИ у огромного числа пользователей появилась возмож-ность просматривать и комментировать статьи и репортажи, не отходя от своего сотового телефона и продолжая просма-тривать личные сообщения. А Twitter по-зволил каждому из нас делиться своими впечатлениями в любое время суток. Все сообщения публичные, но это давно пе-рестало быть преградой, и наоборот при-влекает людей возможностью общаться с единомышленниками, обсуждать с ними как вопросы личного характера, так и проблемы мирового масштаба. Похоже, что войны блогов – это лишь одна из сто-рон жизни Интернет-медиа, тогда как ее основное проявление – в консолидации общества и в свободном общении людей.

«Мы указываем на ошибки и шаблоны СМИ и снижаем их ав-торитет», - говорит один из героев фильма.

4 Медиапрактика

Программа Всероссийского молодёжного форума «МедиаФреш»

2 июня10.00-12.00 – Утренний МедиаФреш. Презентация медиапро-

ектов участников форума.Место проведения: КЦ «Премьер» (ул. Пионерская, 17) Участники: Центр медиафилософии СПбГУ (Санкт-Петербург),

«letterra.org» (Москва), Фонд научных и культурных инициатив межконфессионального сотрудничества (Саратов), Нижегород-ская региональная общественная культурно-просветительская организация «МАССОЛИТ» (Нижний Новгород), Пермская Си-нематека (Пермь), Лаборатория медиапсихологии ПГПУ (Пермь), Кафедра журналистики ПГУ (Пермь). Также будут представлены медиапроекты Уральского государственного университета, Кеме-ровского государственного университета, Саратовского государ-ственного социально-экономического университета.

13.00 –17.00 – МедиаФреш «по-пермски».Место проведения: КЦ «Премьер» (ул. Пионерская, 17) Медиасреда в Перми. Медиаобразование в Перми. Пермская

Синематека. Мастер-классы и мастерские пермских участников форума.

«Медиамиры в пространстве Перми». Практики погружения в контекстные смыслы городского медиапростраства. Ведущие – специалисты проекта «Пермская синематека»: «Пермь духов-ная» - Сергей Полищук, «Пермь утраченная» – Михаил Мулюков, «Пермь-Арт» – Елена Белебезьева, «Пермь вдохновляющая» – На-дежда Осетрова, «Пермь живая» – Татьяна Акафьева, «Пермь дво-ровая» – Костя Обшаров, «Пермь «в двух шагах» – Галина Люшина.

«Дом, где живёт кино». Экскурсия по киноцентру «Премьер» и в фильмофонд Госкиноцентра «Пермкино».

«Культурная революция в «культурной столице». Про-смотр и обсуждение документального фильма Павла Печёнки-на «ПЕРМЬ / PERMM» (Киностудия «Новый курс», 2010, 27 мин.).

17.30-19.30 – Вечерний МедиаФреш. Конференция «Медиатех-нологии и новая реальность».

Место проведения: Пермский государственный институт ис-кусств и культуры (ул. Газеты «Звезда», 18)

Круглый стол № 1. «Медиаонтология и медиафилософия». Модератор – В.В. Савчук.

Выступления участников конференции: «Неизбежность медиафилософии». В.В. Савчук, д.ф.н., проф.

философского факультета СПбГУ. «Философские проблемы СМИ». А.Б. Рукавишников, д.ф.н.,

проф. философского факультета СПбГУ.«Я здесь и ни здесь, я везде и нигде?». Л.В. Курбатова, к.ф.н., до-

цент гуманитарного факультета ПГТУ, выпускница СПбГУ.«Медиабулемия в сети: к визуальной экологии молодежной

среды». Е. Павлович, аспирант философского факультета СПбГУ«Дигитальный вуайеризм: средство канализации активности

масс». Т. Шутова, студентка философского фак-та СПбГУ «Миф медиакультуры гражданского общества». А. Шалаева,

студентка философского факультета СПбГУ «Медиапрактики формирования тела гражданина». К. Очере-

тянный, студент философского факультета СПбГУ.

20.00-21.30 – «Какую историю я хочу помнить?». Дискуссион-ная программа Молодёжного «Мемориала» (Пермь).

Место проведения: КЦ «Премьер» (ул. Пионерская, 17).Что мы помним о прошлом нашей страны? Как можно со-

хранить эту память? Задуматься об этом предлагают участники Молодёжного «Мемориала» после просмотра фильма «Хроника поисковой экспедиции» (реж. Александр и Наталья Романовы, 2010, 25 мин.). Фильм снимался в 2010 г. во время поисковой

экспедиции Молодёжного «Мемориала» в Чусовском и Горноза-водском районах. Следуя через места лагерей для политзаклю-чённых и спецпоселений, ребята устанавливали памятные знаки и записывали воспоминания местных жителей.

В программе примут участие волонтёры, побывавшие в по-добной экспедиции весной 2011 г. Они расскажут о первых ито-гах работы и представят новые волонтёрские проекты, которые пройдут этим летом.

Ведущие программы – сопредседатель Молодёжного «Ме-мориала» Роберт Латыпов и куратор проекта «Альтернатива бес-правию» Молодёжного «Мемориала» Мария Черемных.

22.00 – 00.00 – МедиаФреш «Белые ночи в Перми»Место проведения: КЦ «Премьер» (ул. Пионерская, 17).

3 июня10.00-18.00 – МедиаФреш «по-пермски». Марафон медиапрак-

тик участников форума.Место проведения: КЦ «Премьер», ул. Пионерская, 17.Открытые уроки и занятия участников конкурса «Флаэртиана-

профессионал»: «Чудеса своими руками», внеклассное занятие кружка «Школа юных волшебников». Ведущая – Н.Р. Трушина (МАОУ «Лицей №8»). «Пермь многонациональная», групповое занятие с разновозрастной группой детского сада. Ведущая – Н.В. Прейс (МАДОУ «Детский сад № 321»).

Мастерские ведущих специалистов отдела медиаобразования Госкиноцентра «Пермкино»: К. Обшаров - «Экзистенциальный опыт как основа для философствования» (Медиапрактика с ис-пользованием телесноориентированных форм работы). К. Об-шаров - «Простейший образ решения конфликта» (Медиапрак-тика группового моделирования конфликтов и их решения). Н. Осетрова - «Меняю мир» (Медиа как тьютерские технологии. Проектная мастерская на основе использования фильмов). М. Мулюков - «Разговор с Я» (Медиапрактика приобретения опы-та контакта со своими субличностями). К. Обшаров - «Мужество быть мужчиной» (Медиапсихологический эксперимент в про-странстве внутренней феноменологии). Т. Акафьева - «Другой путь» (Медиапрактика на основе методов объективного и про-ективно-ассоциативного анализа видеосюжета). С. Полищук - «Жизнь и Выбор: фатальность или свобода?» (Медиапрактика на основе метода свободной дискуссии и социально-психологиче-ского моделирования).

Мастер-классы иногородних участников форума.

19.00 – 21.00 – Вечерний МедиаФреш. Конференция «Медиа-технологии и новая реальность».

Место проведения: ПГИИК, ул. Газеты «Звезда», 18.Круглый стол № 2. «Медиаантропология и медиаконфлик-

тология». Модератор – О.И. Генисаретский. «Американский университет: медиаобразование». Т.А. Мура-

вицкая, преподаватель Луизианской школы наук, искусств и ма-тематики, Louisiana School of Math, Science and Arts (США).

«Медийные конфликты: fрэш или tрэш?» Н.С. Бастракова, до-цент Института психологии Российского государственного про-фессионально-педагогического университета (Екатеринбург).

«Медиасредства как инструмент манипуляции обществом». Р.Г. Садыков, профессор кафедры «Социально-гуманитарных дис-циплин» филиала Московского государственного университета технологий и управления в г. Мелеузе.

«Паразитарные стратегии медиаполитики». Д. Колесникова, аспирантка, научный сотрудник Центра медиафилософии СПбГУ.

«Аппаратная аттрактивность: партии, люди, машины». М. Степа-нов, научный сотрудник Центра медиафилософии СПбГУ.

«Память: медиаархив и медиаманипуляция». К. Шевцов, к.ф.н., ст. преподаватель философского факультета СПбГУ, докторант.

«Человек и гражданское общество в семейном фотоархиве». Д. Чирва, аспирант философского факультета СПбГУ.

«Молодежные СМИ в России: реальность или миф». О.Е. Лукья-нова, специалист отдела по связям с общественностью ГОУ ВПО «СГСЭУ», собственный корреспондент общероссийского моло-дежного журнала «Наша молодежь» в Саратове.

«Социальные сети: перспективы развития». А. Коннов, студент 4-го курса факультета Политических наук и Социологии ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет».

21.30 – 00.00 - МедиаФреш «Белые ночи в Перми».Место проведения: КЦ «Премьер», ул. Пионерская, 17.

4 июня10.00-15.00 – Утренний МедиаФреш. Конференция «Медиатех-

нологии и новая реальность». Дебаты. Открытая трибуна. Моде-ратор – С.В. Вороно

Место проведения: ПГИИК, ул. Газеты «Звезда», 18.

16.00 – 20.00 – Вечерний МедиаФреш. Лекции ведущих учёных, гостей форума.

Место проведения: КЦ «Премьер», ул. Пионерская, 17.«Стратегии анализа медиареальности». Валерий Владимирович

Савчук, д.ф.н., проф. философского факультета СПбГУ. «Опыт конституирования субкультурной ситуации: про-

ект letterra.org». Олег Никифоров, к.ф.н., координатор проекта letterra.org. (Москва)

«Управление медийными экспозициями». Марина Львовна Алемасова, профессор, декан социально-гуманитарного факуль-тета Мичуринского аграрного университета

«Организация диалога между научным мировоззрением и различными религиозными традициями как путь выхода из гло-бального кризиса». О.В. Шимельфениг, Л.Я. Солодовниченко, Фонд Научных и Культурных Инициатив Межконфессионального Сотрудничества (Саратов).

20.00-21.30 - Кинопрограмма «Жизнь врасплох».Место проведения: КЦ «Премьер», ул. Пционерская, 17.

22.00 – 00.00 –МедиаФреш «Белые ночи в Перми».Место проведения: КЦ «Премьер», ул. Пионерская, 17.

5 июня10.00 – 13.00 – Утренний МедиаФреш. Молодёжные творче-

ские медиалаборатории и проектные мастерские.Место проведения: КЦ «Премьер», ул. Пионерская, 17.«Теория и практика фотоискусства». СВ. Курбатов, фотохудож-

ник, преподаватель (Санкт-Петербург). «Театр и жизнь». В.В. Дроздов, преподаватель ПККИиК, Заслу-

женный артист России (Пермь).«Опыт сознания: построение текста». Творческая философская

лаборатория. Ведущий – М. Мулюков.«Танец как жизнь». Медиамастерская. Ведущая – Т. Акафьева.

14.00 – 17.00 – Полуденный МедиаФреш. Реализация молодёж-ных творческих экспресс-проектов.

Место проведения: КЦ «Премьер», ул. Пионерская, 17.

18.00- 22.00 – Вечерний Медиафреш. Молодёжный медиабал.Место проведения: ДК Солдатова.

На заметкуТьюторство: индивидуальный маршрут

в образовательном пространстве Отдел медиаобразования «Пермкино» предлагает школам и другим образователь-

ным учреждениям Пермского края сотрудничество в сфере тьюторского сопрово-ждения учащихся.

Актуальность предложения. Реализация компетентностного подхода и принятие стандартов второго поколения создают ситуацию, в которой возрастает значимость личности ученика и его интересов. Для разработки и сопровождения индивидуаль-ного маршрута ученика в образовательном пространстве школы вводится долж-ность тьютора. Проблема заключается в том, что административное внедрение тью-торства не обеспечивает качественного содержания данной деятельности в работе педагога. Для большинства роль тьютора остается неясной.

Отдел медиаобразования «Пермкино» осуществляет свою деятельность на протя-жении нескольких лет. За это время совместно с Лабораторией медиапсихологии ПГПУ разработан целый спектр методов в медиапсихологии и медиапедагогике:

• Дискуссионный;• Анализ видеосюжета;• Проективно-ассоциативный;• Метод медиадрамы;• Метод социального моделирования и др.Применение данных методов позволяет вызывать и поддерживать спонтанную ак-

тивность учащихся и при этом достигать метапредметных и личностных результатов:

• Развиваются аналитические способности учащихся;• Формируются рефлексивные навыки;• Развивается способность выбирать и нести ответственность за свой выбор;• Появляются навыки социальной коммуникации;• Развивается личностное и профессиональное самоопределение.Таким образом, отдел медиаобразования на практике способен успешно осущест-

влять тьюторскую деятельность, поскольку полученные результаты полностью соот-ветствуют логике стандартов нового поколения.

В связи с этим мы предлагаем следующие услуги:• Тьюторское сопровождение учащихся школ;• Обучение педколлектива современным методам медиапсихологии и медиапедаго-

гики;• Решение иных актуальных задач, стоящих перед коллективом школы (профилак-

тика наркомании, агрессивного поведения, формирование толерантности, половое просвещение подростков, развитие инновационного мышления).

Контактная информация:8 9048468896 - Ахмедзянова Ольга Николаевна, начальник отдела медиаобразо-

вания «Пермкино».8 9617594878 - Обшаров Константин Иванович, ведущий специалист отдела ме-

диаобразования «Пермкино».

Медиапрактика 5Курс начинающего кинодокументалиста

или «Я б кино снимать пошел, пусть меня научат!»Мы продолжаем публиковать полезные советы для начинающих документали-

стов. Проведя тщательную подготовительную работу, можно приступать непо-средственно к съёмкам. Задача эта отнюдь не простая и требует большого мастер-ства. Чтобы снимать хорошее кино, надо уметь находить общий язык не только с героем, но и с камерой. О радостях и трудностях операторских будней вы сможете узнать из сегодняшнего материала. Провести это занятие нам поможет эксперт «по хорошим кадрам и ракурсам», кинооператор и режиссёр Семён Соснин.

Анастасия Ефимова

Между техникой и искусством«В кино и на телевидении все профес-

сии интересные. Ненужных нет. И даже главных несколько. Но первая – опера-тор», - так начинается одна из статей, по-свящённых истории кинооператорского мастерства. И действительно, оператор на съёмочной площадке – фигура уникаль-ная. Особенно в документалистике. Запе-чатлеть мгновение, которое другие даже заметить не успели, сделать это техниче-ски качественно и со смыслом – по силам далеко не каждому. Как говорит Семён Со-снин, «если хочешь просто приятно про-вести время, кино — не твоя профессия».

Ни для кого не секрет, что профессия кинооператора возникла как чисто техни-ческая. Однако и сам кинематограф изна-чально был далёк от искусства. Развитие его потребовало рождения нового типа «человека с камерой» – полноправного сотворца создаваемого произведения. Новые функции обусловили и повыше-ние требований к современному кино-оператору. Теперь человек этой профес-сии не только техник, но и журналист, и художник. В подтверждение тому и слова нашего эксперта: «Техническая и творче-ская часть в мастерстве оператора нераз-делимы. При этом важно, чтобы одно не доминировало над другим: ведь мастер-ство без творчества — это красивые кар-тинки без смысла, а креативное, но техни-чески безграмотное изображение не есть операторская работа».

В тандеме с режиссёромЗачастую режиссёр, особенно начина-

ющий, при съемке своего фильма стара-ется совмещать две роли. Делать это не воспрещается, но вряд ли положительно скажется на результате вашей работы. Поэтому лучше всего найти единомыш-ленника и работать в тандеме.

Семён определяет отношения режис-сёра и оператора через довольно любо-

пытный термин «совражество». «Не по-тому, что эти люди враги, - объясняет он, - а потому что их цели весьма разные. Ведь режиссёр приходит на съёмку с не-которыми ожиданиями в отношении как своего героя, так и будущего фильма. По-этому режиссёр, как правило, пребывает в плену своих надежд и эмоций. А оператор просто (или не очень просто) снимает то, что есть. Его основная задача — техниче-ски безупречно снять факты, свидетелем которых он является в момент съёмки. На этом различии, собственно, и строятся все конфликты между оператором и режиссё-ром. Но парадоксальным образом именно через этот конфликт, в конце концов, явит себя фильм, интересный зрителю».

Вариантов взаимодействия операто-ра и режиссёра – великое множество. Можно сказать, что в этом отношении всё очень индивидуально – зависит от ха-рактера, темперамента и других челове-ческих качеств. «Синхронность» видения, ощущения и переживания оператора и режиссера – идеальное условие творче-ского содружества. Достичь его нелегко, но возможно. Чтобы стать «вторыми гла-зами режиссёра», оператору необходимо обладать ещё и профессиональными на-выками психолога. «Пермский режиссёр и оператор Константин Шитов, - приво-дит пример Семён, - предпочитает не-торопливое наблюдение за ситуацией со стороны, не предполагающее никакого вмешательства съёмочной группы. А ека-теринбургский режиссёр Анатолий Балу-ев жалует простроенные мизансцены, за-ранее обсуждённые с героями. И если в одном случае задача оператора «поймать момент», то в другом — максимально во-плотить ожидания режиссёра».

В погоне за удачейВ документалистике не существует ду-

блей, актёров и декораций. Сама жизнь диктует здесь свой ход событий, в ко-

торые, по большей части, не имеет ни права, ни возможности вмешиваться до-кументалист. От его умения мгновенно ориентироваться в потоке событий во многом и зависит успех будущего фильма.

«Не всякий оператор ловит, выражаясь словами Пелевина «свою золотую уда-чу», - говорит Семён. - Мне в этом смысле повезло на съёмке дебютного авторского документального фильма «COOL. Танцую-щие в темноте». Эта картина завершается круговой панорамой в 360 градусов, сня-той на транспортном кольце перед стан-цией «Пермь II». Кадр начинается с авто-мобилей, выезжающих из старого туннеля под железнодорожной веткой. Далее ка-мера движется вместе с автомобилями, объезжающими кольцо. Кадр заканчива-ется проколом под железнодорожными путями, куда автомобили уезжают. Заме-чательно, что в момент, когда камера на-чинает показывать прокол, в кадр со сто-роны станции въезжает электричка (чтобы было понятно — «подгадать» этот момент практически невозможно). В самой пано-раме нет, вероятно, чего-то особенного, но она идеально завершает существенную

часть видеоряда фильма, становясь его ‘‘квинтэссенцией’’».

Однако везёт, как говорится, тому, кто хорошо готов, а соответственно – того до-стоин. Как и любое другое, операторское мастерство появляется и развивается с опытом. По словам Семёна, «чтобы снять большой хороший фильм, надо снять один маленький хороший фильм, два по-стыдных, пять отвратительных, тридцать пять никаких и три ‘‘ничего так’’». Поэто-му, если вы чувствуете в себе такое при-звание, то беритесь за дело немедленно.

О глазах. Вместо послесловияМы уже писали о том, что оператор –

это глаза режиссёра. «И эти глаза,- как говорит Семён, - должны не только остро видеть, но и глядеть, куда нужно, и столь-ко, сколько нужно. А уж про то, что они должны быть в нужное время в нужном месте, и речи нет».

Единственное, что хотелось бы добавить, - именно этими глазами и увидит зритель готовый фильм. Общий замысел всех чле-нов съёмочной группы воплощается в за-печатленном на плёнке изображении, ав-тором которого и является оператор.

Где научат?

Международная Киношкола «Flahertiana Workshop-2011»«Flahertiana Workshop» - киношкола, за время обучения в которой начинающие ре-

жиссеры из России и других стран смогут обменяться опытом и прогрессивными иде-ями и создать 8 документальных кинолент. Уже известны имена участников первой смены киношколы. Ими стали молодые режиссеры из Перми, Красноярска, Харькова, Москвы, Санкт-Петербурга и Киева. Набрана и группа звукорежиссеров – они приедут в Пермь из Екатеринбурга. Семинары и обучающие мастер-классы в рамках киношколы проведут ведущие кине-

матографисты – российские и зарубежные режиссеры. В этом году мастерами Кинош-колы станут немецкий режиссер Стефан Вагнер (многим в России он известен по своей картине «В ожидании женщин») и преподаватель ВГИКа Борис Караджев. «Flahertiana Workshop» – это действующая киноплощадка, на которой участники смогут

пройти не только курс теоретического обучения, но и погрузиться в процесс настоящих съе-мок. К концу обучения они снимут и смонтируют трейлеры своих фильмов. В киноцентре «Премьер» по окончании киношколы состоится презентация кинопроектов. Авторы лучше-го фильма, по решению конкурсной комиссии, будут отмечены на МКФ «Флаэртиана-2011». В этом году киношкола открывается впервые и пройдет во время «Белых ночей в

Перми» с 15 по 25 июня. Во время работы киношколы ежедневно будут проходить зри-тельские показы в 19.00 в КЦ «Премьер».

Семен Соснин знает, как поймать «золотой кадр»

6 Экспертное мнение

Стефан Вагнер: учиться, учиться и учиться!15 июня 2011 года впервые откроет свои двери киношкола «Flahertiana

Workshop-2011» - культурно-образовательный проект МКФ «Флаэртиана». В рамках киношколы семинары и обучающие мастер-классы проведут ведущие российские и зарубежные кинорежиссеры. Среди иностранных представителей кинематографической элиты участие в учебном экспериментальном проекте примет режиссер Стефан Вагнер (Германия, Великобритания). Корреспондентам «Вуз-Флаэртианы» удалось связаться с ним и провести получасовую увлека-тельную скайп-беседу.

Елена Серегина, Вероника Килина

- Стефан, вы владеете навыками те-атрального актера, монтажера, опе-ратора и режиссера-документалиста. Вас можно назвать «человеком-орке-стром». Все-таки, какое поле деятель-ности вам ближе?

- Хороший вопрос. Существуют различ-ные ситуации, все зависит от них. Если я в данный момент являюсь режиссером какой-то картины, мне нравится быть ре-жиссером. Если я стою за камерой, для меня самое радостное и привлекательное в этот момент - операторское искусство.

- Прежде вы принимали участие в творческих лабораториях, подобных киношколе «Флаэртианы»?

- Я вел занятия в Национальной школе кино и телевидения в Лондоне (где полу-чал степень магистра по специальности режиссер-документалист – прим. ред.). Но я никогда не занимался преподаванием профессионально. Я считаю, что учиться можно на протяжении всей жизни. Сам я все время учусь чему-нибудь новому.

- Многие полагают, что режиссура — это жизненное призвание, т.е. этому не-возможно научиться. Как на ваш взгляд?

- Я не знаю, есть ли способы научить кого-то быть кинорежиссером. Но я ду-маю, что можно обучить очень важным в этой профессии вещам. Например, кому-то режиссура интересна и достав-ляет удовольствие, и есть, что называется, «хороший глаз», но нет умения технично выразить то, что видишь. Для таких людей существует множество различных мето-дик – как выбрать правильный фокус, как написать качественную историю… Вот это-му можно обучить. Но, конечно, докумен-талистика — это не только наличие каме-ры и ремесленные навыки. Очень важно, что именно ты хочешь сказать, необхо-димо вкладывать душу в каждый момент рабочего процесса. Это я понял, когда работал ассистентом российского режис-сера-документалиста Виктора Косаковско-го. Работая с таким мастером, понимаешь

— надо тренироваться, тренироваться, тренироваться — тогда можно совершить большой прыжок в профессию.

- А чему вы хотите научить студен-тов киношколы в Перми? Раскройте секрет, каков план работы на эти учеб-ные 10 дней?

- (Смеется) Мне всегда нравится гово-рить об истории, которая лежит в основе фильма: что и как необходимо сделать, чтобы написать качественную историю, сценарий. Для европейских режиссеров именно наличие такой истории особен-но важно. Еще поговорим о том, как на-учиться мыслить широко, нестереотипно, не замыкаясь какими-то рамками.

- На ваш взгляд, востребована сегод-ня свобода мышления в документаль-ном кино?

- И да, и нет. Документальное кино ча-сто вынуждено принимать формы, кото-рые могут быть востребованы на телеви-дении. Там кинопродукцию очень строго корректируют, подгоняя под форматы. Часто в фильмах мы можем наблюдать приемы игрового кино. Вообще, «голли-вудский стиль» все чаще проникает в ки-нодокументалистику.

- Но тенденция разрушения гра-ниц между документальным и игро-вым кино наблюдается ведь не толь-ко на телевидении. Это характерно и для «режиссерского» документально-го кино, судя по фестивалям.

- Да, и мне, кстати, нравится пробовать такой стиль в своей работе. Но, действи-тельно, очень тонкая грань сегодня между «коммерческим» телевизионным доккино и авторской режиссерской работой, в которой документальное соединяется с игровым. Главное вовремя почувствовать эту грань и не перейти ее. Однако не вижу ничего плохого в том, чтобы использовать в доку-менталистике некоторые формы и приемы, родившиеся изначально как игровые. А соб-ственно документальным останется работа с камерой, наличие реальной истории.

- Вы много путешествуете. Чили, Ве-ликобритания, Франция, Германия, Па-пуа-Новая Гвинея, Аляска, Узбекистан… Что вы ждете от встречи с Россией?

- О, я очень радуюсь этой возможности посетить вашу страну. Я никогда раньше не был в России. Мне будет очень инте-ресно познакомиться с российской куль-турой, совершив путешествие в Пермь. Мне кажется, Россия очень дружелюбная страна, здесь люди всегда готовы прийти тебе на помощь. В общем, я с нетерпени-ем жду этой встречи.

- Кстати, как вы оцениваете совре-менное документальное кино России?

- На мой взгляд, ваши режиссеры очень сильные и вносят огромный вклад в со-временную документалистику. Серьезная проблема в том, что российские режиссе-ры не признаны в своей же стране. Хотя они участвуют в различных кинофестива-лях и завоевывают там награды. Но если спросить любого русского назвать кого-нибудь из российских документалистов, вряд ли кто-то назовет хоть одно имя. Я знаю многих талантливых режиссеров с яркой индивидуальностью, но вокруг того, чем они занимаются, нет никаких дискуссий, нет общественного интереса. Об этом нужно беспокоиться и пытаться разными способами изменить ситуацию.

- А какие российские фильмы вас вдохновили за последнее время?

- Буквально пару дней назад я пере-сматривал «В темноте (Into the Dark)» Сер-гея Дворцевого. Да мне нравятся многие российские режиссеры. К примеру, Алина Рудницкая. Она потрясающе работает, у

нее очень точное видение. Некоторые из ее фильмов были на Берлинале. В рассказе истории она способна на высший пилотаж – когда сочетаются экспрессия и чувство юмора. Это у нее получается отлично! Но больше всего я восхищаюсь творчеством Виктора Косаковского. Он мастер созда-вать фильм из очень маленькой истории. Он достиг международного признания. Его фильмы получают самые престижные награды на кинофестивалях в Амстердаме. В каком-то смысле он – прима! (смеется).

- У нас были великие учителя, кото-рые в своем творчестве сочетали тра-гедию и комедию - Чехов, к примеру… Возвращаясь к вопросам киношколы: вы сняли документальный фильм «В ожидании женщин», который был по-казан на более чем 60 фестивалях и за-воевал множество наград. Этот фильм успешно вписался в существующее документальное пространство. Так что же необходимо для создания успеш-ного документального фильма? Поде-литесь вашим рецептом.

- Нужно: интересное место действия, интересные характеры героев и какое-то интересное событие. Многие со мной не согласятся: ведь есть фильмы, где ниче-го не происходит. Но мне такие фильмы представляются скучными. Поэтому, на мой взгляд, наличие этих трех компонен-тов (киногеничное место, характеры и событие) приоритетно, а хорошая опера-торская работа и многое другое – это уже второстепенные вещи.

- Как вы считаете, есть ли темы, кото-рые еще не достаточно ярко освещены в документалистике?

- О... Мне кажется, что если собрать все фильмы мировой документальной кино-индустрии, то выйдет так, что все пробле-мы, так или иначе, отражаются. Безуслов-но, существуют своего рода табу: армия, медицина. Об этом снимают редко, но когда появляются такие фильмы, то они поражают своей насыщенностью красок.

- Над чем вы работаете сейчас и что в планах?

- Сейчас я занимаюсь тремя проектами, каждый из которых находится в различ-ных стадиях производства. Первый - пре-продакшн полнометражного фильма «Ис-чезающие миры». Второй - совместный научно-информационный проект, кото-рый снимается уже два года в Испании и на Аляске... Третий - «Last dreams». Это фильм о том, о чем не принято говорить, о чем мы говорить не любим. Место дей-ствия фильма – хоспис, последний дом. Я буду следить за несколькими героями, за общением людей с родителями, врачами, священниками.

- Большое спасибо вам, Стефан, за то, что были искренны с нами. Мы с не-терпением ждем вас на «Флаэртиане-Workshop».

(Перевод с англ. – Вероника Килина)

Режиссер Стефан Вагнер снимает фильм «Исчеза-ющие миры» на Аляске, температура -30˚C

Режиссер Стефан Вагнер снимает фильм «Исчезающие миры» в Китае, температура +40˚C

Фильмы студентов 7Когда вчера превращается в пар

Алина Ширинкина

Драма-рецензия на фильм Антона Серегина «Единственная роль суперзвезды» в одном действии

Действующие лица: Критик 1 Критик 2 Сусанна Назаренко, актриса, 64 года

Маленький кинозал, под экраном обшар-панная сцена. Финальные кадры фильма «Единственная роль суперзвезды». В зале три человека: двое сидят в первом ряду. Первый недовольно ёрзает на стуле, вто-рой смотрит на экран. Чуть поодаль – вы-сокая стройная женщина. Курит.

Критик 1: (с пультом в руке, останавлива-ет фильм на стоп-кадре). Это невозможно! Это совсем никуда не годится!

Критик 2: (переводит взгляд на первого). Критик 1: Нет, это никуда не годится.

Таких историй миллион. Актрисы по всей стране, от Москвы до Норильска сидят и ждут. А чего ждут? Ещё 15 минут славы? Чего ждут, если Татьяна Самойлова, Михаил Кононов не дождались? А это не просто вам «смотрите, я молодая на сцене», а «Андрей Рублёв», «Летят журавли»!

Критик 2: (молчит). Критик 1: Ну а чего ты молчишь? Разве это

не так? Кто такая Сусанна Назаренко? Заслу-женная артистка страны? И что из этого, ведь сегодня ее партнеры - отчаяние, усталость, тоска и сигареты с чаем!

Критик 2: (перебивает) Отчаяние и уста-лость. Но посмотри на нее! Какая же она «стареющая актриса»? Да она девочка. Бе-жит с пьесой к Джигарханяну, хочет играть Мэрилин Монро.

Критик 1: (смеется) Мэрилин! Кому се-годня нужна пьеса про Мэрилин? Хотя... Наркотики, передоз, задранный подол, рва-ные чувства... Грязный пол на кухне... Из это-

го можно вытащить острую боль. Контраст-ный фоторяд, направленный свет... Только ее пьеса, наверное, не годится.

Критик 2: Наверное, не годится. Думаю, ее никто и не читал. Мне кажется, что в этой пьесе Мэрилин 64 года, и она по-прежнему ждет свою главную роль. Сусанна - актриса, в этом ее счастье и ее трагедия. Все вокруг для нее – декорации. Кухня. Борщ. Посмотри: крупные планы приготовления супа переби-ваются репетициями монологов, примерка костюмов заменяет ужин. А забытые слова пьесы подсказывает сама жизнь.

Критик 1: И кто зрители этой актрисы? Пьющие пиво в кабаке? А вместо цветов – куриные огрызки.

Критик 2: Это да. Читать Уитмэна и Цвета-еву то ли в пивной, то ли в чебуречной по-просту смешно. Но эти стихи о людях, любви и войне. Ты посмотри: жующие курицу пар-

Справка«Единственная роль суперзвезды» (2010)

- документальный фильм Антона Серегина о заслуженной артистке России Сусанне На-заренко. Актриса давно не играет в театре. Лишь изредка у нее бывают поэтические вече-ра. Двадцать лет у Сусанны хранится пьеса, в которой она мечтает сыграть главную роль. Однажды она решает, что время пришло, и пускается на поиски режиссера. Фильм, снятый как курсовая работа в студии Марины Раз-бежкиной, стал участником XI МКФ в Люсасе (Франция) и фестиваля «Дебошир фильм». В Перми показ фильма состоится 24 мая в Кино-центре «Премьер».

ни меняются в лице, в конце выступления Сусанны звучат аплодисменты. Чем эти зри-тели хуже тех, кто привык ходить в театр «на знаменитость» - «на Безрукова», например? Посмотри: она превращает жующих людей в слушателей Уитмена.

Критик 1: Ну, хорошо, актриса. Не буду спо-рить. Но вернёмся к главному – если она ак-триса в жизни, к чему эта жажда «заброшен-ной по семейным обстоятельствам» сцены?

Критик 2: Всё к тому же. Она девочка - не хочет взрослеть. Посмотри, как она волнует-ся перед встречей с известным режиссером. Помнишь этот ее монолог из Ашкенази? «... когда вчера превращается в пар». Ее «вчера» - карьера, любовь, признание, превратились в пар. Но в пар не может превратиться то, что не произошло. У того, что не случилось, еще есть шанс стать жизнью. Пусть один из ты-сячи шанс, но только он и есть реальность.

Для нее такой шанс – залежавшаяся пьеса. Я думаю, Сусанна сама прекрасно понимает, что она не найдет ни спонсоров, ни режис-сера. Но в этой попытке – ее шанс. Сегодня он держит ее прочнее и тверже, чем все, что произошло когда-то в ее актерской судьбе.

Критик 1: (Некоторое время молчит). И что, финальные кадры с этой истеричной декламацией чего-то там из Евтушенко – не фиглярство? (Махнув рукой, снимает «стоп-кадр» с паузы).

Последняя минута фильма. Кинокамера смотрит в усталые глаза актрисы и опуска-ется к ногам Мэрилин, которую никто не на-зывает по имени, но это определенно она...

Сусанна: ...внизу политики-врали, тор-говцы, шлюхи, короли, чины, полиция, войска - какая это все тоска! Кому-то мы внизу нужны, и что-то делать мы должны. Спасибо им, что хоть сейчас на небесах за-были нас. Внизу наш бедный гордый Рим, проклятый Рим, любимый Рим. Не знает он, что мы над ним в своей кабиночке парим...

Экран гаснет. На сцене остается свет.

Жизнь после кино

«Я давно простил тебя, отец…»- Здесь лежала мать. - Где здесь-то? А ну здесь он ее убил, а забирали-то на диване. - Ее уже потом туда перенесли. Она лежала у дверей, когда отец ее убил…Это диалог между братом и сестрой из документального фильма «25 сентября»

Аскольда Курова. Я совершенно случайно наткнулась на эту картину на сайте ма-стерской Марины Разбежкиной и ничего необычного не ждала от нее. Но после этих слов во мне разбушевались эмоции, которые я уже давно не испытывала. К концу фильма стало понятно, что эту историю должны услышать все.

Юлия Вихрова

Передо мной стояла задача найти Дми-трия Завьялова, главного героя фильма, но в социальных сетях его не было, и я решила спросить о нем у режиссера. Аскольда Курова разыскала «В контакте». Написала. Через несколько дней пришло сообщение: «Дима Куров (Завьялов) - мой приемный сын, но уже год мы живем раздельно, с ним всё непросто... Телефо-на у него нет. Поэтому с ним можно либо договориться о встрече через меня (мы регулярно видимся), либо попробовать связаться через «Одноклассники», его ник - Дима Плюшкин. Удачи!» Так я нашла Диму в сети, а потом мы наконец-то со-звонились. Первое, что я у него спросила: почему у него такой ник. Он, не стесня-ясь, ответил, но раскрыть его значение читателям отказался. На это у Димы есть полное право. Зато свою историю он рас-сказал со всеми подробностями.

Дмитрий Завьялов попал в приют, а по-том в детский дом, когда ему было четыре года. Соседи сами привели его туда, по-сле того как родной отец на глазах ребен-ка убил мать. Жизнь в детдоме выдалась не сладкой. Мальчик рос дикарем и хули-ганом. Но именно в детском доме Дима познакомился с Аскольдом Куровым.

В тот день к ним приехала группа па-ломников, и для детей проводили розы-

грыш игрушек. За плохое поведение Диму и его друга выгнали из класса. Мальчиш-ки сидели на скамейке, на всех обидев-шись, когда к ним подошел Аскольд. Уз-нав в чем дело, он достал откуда-то две машинки и подарил их ребятам. Так нача-лось общение между маленьким Митей и Аскольдом. Вскоре за неуспеваемость Диму перевели в интернат, и общение прервалось. Но видно настолько туго за-вязался родственный узелок, что режис-сер Куров нашел своего юного друга и усыновил его. Дмитрию тогда было 11 лет.

Мальчик взрослел. Но вместе с возрас-том росло и желание вернуться в про-шлое - в село Холщевики. Возвращение это не обещало быть безболезненным. Как встретит он своего отца-преступ-ника? Как встретит он своих братьев и сестер, которые за все эти 15 лет только несколько раз приезжали к нему? Такой момент наступил. Обычный выходной, 25 сентября, стал днем, когда молодой человек узнал, что из его прошлой жиз-ни остались только отец и сестра Ольга. В разговоре со мной он скажет:

- Отца моего выкинули на улицу. Ему ам-путировали пальцы и ноги. Одного брата зарезали, второй повесился. Одна сестра умерла от цирроза печени, другая сильно пьет. Остался я один, самый младший.

Дима был спокоен, рассказывая свою историю. Он не стеснялся, говорил, как было. Голос его дрогнул только однаж-ды, когда речь зашла о маме: «У меня мама была очень добрая. Мне все сосе-ди говорят, что я в нее пошел». В филь-ме он не смог сдержать слез, когда дер-жал в руках свидетельство о ее смерти.

После съемок фильма Дмитрий За-вьялов приезжал в Холщевики, но со временем эти визиты становились все реже. И неудивительно, прошло 15 лет, и в душе ничего родственного не оста-лось. После одного случая Дима совсем перестал общаться со старшей сестрой.

- Когда у нее был день рождения, она попросила у меня золотое кольцо. Я не мог ей подарить его, денег на тот момент не было. Тогда она позвонила мне и стала ругаться. Тут я понял, что ей важнее золотое кольцо, чем я.

Сказать, что Дмитрий Завьялов изба-лован судьбой, никто не осмелится. Со всеми трудностями ему помогал спра-виться его приемный отец. Отслужив в армии полтора года, сначала в киноло-гическом училище при воинской части, потом в морской пехоте, пришел до-мой. Начался период разгульной жизни. В какой-то момент Дмитрий понял: те-перь никто, кроме него самого, помочь ему не сможет. И он нашел в себе силы встать на ноги. Сейчас работает, живет в общежитии, имеет твердую жизненную позицию. Помог ли ему фильм спра-виться с собой? Сам Дима говорит, что нет. Он утверждает: все, что с ним про-изошло, сделало его сильнее.

- У меня так жизнь развернулась. Может, мне и надо было пройти этот уличный, испорченный период, чтобы я

пришел к чему-то. Вот, например, раньше я думал: растешь, идешь в школу, поступа-ешь в институт. И жизнь казалась совсем неинтересной. Все живут одним и тем же, все друг на друга похожи. Я не хотел этого, не хотел стабильности как у всех. Но после того как я провел год на улице, понял, что лучше пусть я буду как все, чем стану изго-ем. Сейчас я хочу семью, хочу детей, хоро-шую работу и нормальное жилье.

Этот молодой человек пережил на ред-кость жестокие удары судьбы, а ему ведь всего 21 год. Он нашел силы не озлобиться, не сбиться с пути. Он даже нашел силы про-изнести перед камерой: «Я давным-давно простил тебя, отец. Видит Бог, простил…» - это последние слова, которые Дима скажет своему родителю в фильме. Но смог ли он простить отца в своей душе? Готов ли он взять его к себе, заботиться о нем? Об этом я спросить не решилась.

8 Ретроспектива

ВУЗ-ФЛАЭРТИАНА№3(4)\ май 2011 г.Издание в рамках проекта Евросоюза «Узнать другого»Тираж 999 экз.

Учредители: МКФ «Флаэртиана», Кафедра журналистики ПГУПри поддержке Министерства культуры, молодежной политики и массовых ком-муникаций Пермского краяПодписано в печать: 22.05.2011Отпечатано в

Авторы: Екатерина Сабирова, Ксения Бабикова, Вероника Килина, Елена Се-регина, Юлия Вихрова, Анастасия Ефи-мова, Алина Ширинкина, Виктория Шмакова, Ольга Жикина, Родион Вази-ев, Дарья Силукова

Главный редактор: Ксения БабиковаВерстка: Инна Савченко Куратор: Анна СидякинаКонтактные данные: Пермь, ул. Букире-ва 15, к.5, ауд.11. Телефон: 89028368004, 89127819948

«Иван Семенов» как энциклопедия советской повседневности Комсомольский проспект. Целый взвод по-

жарных на четырех машинах. Во дворе толпа любопытных мальчишек. «Космонавт готов?» - «Готов!» - «В корабль!» - «Есть в корабль!» Одетый в картонный скафандр человек садит-ся в бочку с названием «Восток-100» и взле-тает вверх с помощью веревок и лебедки. «Старт! Ура! Ура…» Так, через пять лет после полета Юрия Гагарина, на Луну стартовал кос-мический аппарат, пилотируемый второгод-ником Иваном Семеновым.

Ольга Жикина, Анна СидякинаПроизошло это знаменательное событие 45

лет назад. В 1966 году на «голубые экраны» страны вышел снятый на пермской студии теле-видения фильм режиссера Константина Бере-зовского «Три с половиной дня из жизни Ивана Семенова, второклассника и второгодника». Картина про озорного лентяя мгновенно поко-рила сердца зрителей и завоевала первый приз в номинации «кино для детей» на Всесоюзном фестивале телевизионных фильмов в Киеве.

Сегодня киноверсия страданий Ивана Семено-ва, как и их первоисточник – повесть Льва Да-выдычева, входят в «золотой фонд» российской литературы и кино для детей. В Перми Ивану по-ставлен памятник, в его честь учреждены музей и литературная премия. Есть и другие свидетель-ства народной любви – цитаты, перешедшие в общественное пользование: «ты – УО, умственно отсталый!», «бе-бе-без сиропа», «Колька-киль-ка», «лунатик я! Меня лечить надо!» - подоб-ные фразочки до сих пор можно услышать и от взрослых людей, и от нынешних сверстников Се-менова. Благодаря безграничному обаянию это-го фильма, запечатленные в нем приметы вре-мени складываются в живой образ эпохи 1960-х, приближая ее к нам или нас к ней.

Здесь и основы советского бытия – принцип коллективизма в действии, эффективно рабо-тающие социальные институты - семья, школа, органы правопорядка, множество подробно-стей обыденной жизни с ее эмалированной посудой, культом космонавтики, играми «в шпионов» и модным твистом. Попробуем про-листать странички этой «киноэнциклопедии».

Семья и дом. Семья, как известно, ячейка об-щества и опора общественного строя. Родители Ивана с утра до вечера заняты на службе. Они служащие, т.е. уже не представители рабочего класса, как это было бы, если б действие про-исходило в тридцатые или пятидесятые годы. Иван препоручен чрезмерным заботам бабуш-ки, и это тоже черта времени, в котором дом и внуки традиционно держались на «институте

бабушек». Бабушка готова пойти за Ивана в огонь, и в воду, и в советскую армию по призы-ву, когда придет срок. Бабушка будит внука, оде-вает, готовит ему завтрак, провожает в школу.

Быт. Квартира Семеновых представлена кух-ней, комнатой Ивана и фрагментом, очевидно, гостиной, где в наказание взбунтовавшемуся двоешнику бабушка симулирует тяжелую бо-лезнь. Обстановка квартиры таит в себе для современного зрителя множество радостных открытий и узнаваний. В ней все по-советски ти-пично. В кухне каждый предмет говорит, что он сделан в СССР – шкафы и полочки, мойка, эмали-рованная посуда, алюминиевый чайник, стаканы в подстаканниках. В спальне у Ивана – круглый металлический будильник, коврик на стене, пластмассовые игрушки. Бытовых подробностей множество и за пределами квартиры. Во дворе возле дома – детская коляска с низкой посадкой, как раз такие, очень неудобные, стали популяр-ны в начале 60-х. На улице – витрины магазинов, телефонная будка, на заборе афиша о предсто-ящем розыгрыше денежной лотереи. Мы даже узнаем цены на продовольствие – «Килька 0 рублей 50 копеек». Одну копейку стоил стакан газировки “бе-без сиропа”.

Школа. Школу в фильме представляет кол-лектив одноклассников Ивана и строгая, но справедливая учительница Анна Антоновна. Ну, еще дисциплинарно-воспитательный орган – шеф от старшеклассников, «буксир» Адела-ида. Отдельные личности – друг Ивана Коль-ка-килька и Пашка, который все «перпутал», в

решительные моменты вливаются в коллектив. Дети в классе – единое целое, они все одеты по форме, мальчики в фуражках, все хорошо учатся и хором укоряют Ивана за двойки и проступки. Школа оформлена в духе времени: на школьном собрании советское знамя перед строем учеников, портрет А.М. Горького на сте-не, парты с откидными крышками, перьевые ручки («Кто перья в пол втыкал?! Иван! А до-сталось кому? Мне!» - эта бессмертная фраза, крик души Кольки-кильки) и чернильницы-не-проливашки. Вертикальные счеты на ножках возле грифельной доски. Но Ивана это место не прельщало. Ему скорее хотелось на пенсию. «Учительница Меня Мучеит. За каждую ашип-ку ставит пару. Прашу принят меру и асвабадит Меня атучебы. Спасибо. Хачю палучит пень-сию», - пишет Иван в заявлении министру.

Органы власти. Кроме шутовского, материа-лизованного в духе Иванова письма министра, в фильме фигурирует еще один, пожалуй, са-мый важный персонаж советской литерату-ры для детей – милиционер «дядя Степа». Он же милиционер Егорушкин. Он верный друг, добродушный помощник и храбрый защит-ник ребят. Разъезжая по городу на мотоци-кле, Егорушкин ведет за озорниками мирный контроль. Помогает ему в этом нелегком деле старенький сторож с ружьем. Это он прихваты-вает за поднятый воротник заигравшегося «в шпионов» второгодника Семенова.

Шпионы. «Шпиономания» - одна из тем массового интереса 1960-70-х годов. Реальная

угроза стать «японским шпионом» и «врагом народа» осталась в трагическом прошлом страны. Во времена Ивана Семенова «шпио-номания» достигла уровня анекдота, пародии, массового политического детектива и детской литературы. Кто не помнит знаменитых Шито-Крыто и Фон Гадке из другого бессмертного творения Льва Давыдычева – повести «Руки вверх! Или Враг №1»? «Шпионы», которых ловит Иван, и правда внушают подозрение: их квартира обставлена с западным футури-стическим шиком, на легком стеллаже декора-тивные фигурки, ковер - на полу, а не на стене, как принято в советских домах, на занавесках изображена Эйфелева башня. «Шпионы» пьют коньяк. Советские люди пьют сок и газировку (киоски с этими безалкогольными напитками дважды появляются в эпизодах фильма). Прав-да, «шпионы» оказываются всего лишь актера-ми драмтеатра. Но все равно – личности по-дозрительные. Недаром в своем воображении Иван захватывает и уничтожает их сидящими в кафе под звуки джазовой музыки.

Джаз, твист, нейлон. Западные веяния в 1960-е проникают и в жизнь добропорядочных граждан. Хрущевская «оттепель» способствова-ла заражению советского культурного быта, на-пример, танцем твист, от которого уже лихора-дило полпланеты. Телодвижения, совершаемые Иваном в конце «второго дня» очень похожи на этот модный танец. Музыка в стиле джаз гремит из проигрывателя и радиоточки. Западная мода проникает в женский гардероб. К примеру, ней-лоновая блузка в крупный горох, в которой по-является мама Ивана. Прозрачный и вольный нейлон нарушал строгие нравственные запре-ты. Но зато очень шел к модной прическе «ба-бетта» - высокий начес на макушке, забранные кверху волосы открывают шею. Именно такую прическу носит мама Ивана.

Открытый город. Безусловное украшение фильма – пермские городские пейзажи. Место действия - преимущественно Комсомольский проспект, от парка Горького в сторону «Тихо-го Компроса». Компрос еще просторен, без пешеходной аллеи посреди. Неоднократно в кадр попадают высокая ограда парка культу-ры и отдыха им. Горького, городские скверы с характерными скамейками и газонами. Улицы города широкие, чистые, с потоками машин и бодрым людским потоком. Открытое про-странство устремлено в светлое будущее.

С юбилеем тебя, замечательный фильм! Дари новым поколениям зрителей свою молодость, режиссерский ум и талант, блистательный юмор и любовь к этому городу.

Организаторы события – представители Французского Альянса в Перми, а также посе-тивший Пермь заместитель военно-воздушно-го атташе французского посольства в Москве майор Оливье Мадио, на церемонии открытия отметили историческую ценность привезен-ных материалов и уникальность самого факта проведения подобной выставки в Перми. По словам зам. министра культуры Пермского края Александра Протасевича, это событие ста-ло продолжением серии мероприятий, связан-ных с годом Франции-России, направленных на культурное сближение двух стран.

Значительная часть фотоэкспозиции изо-бражает российскую провинцию 1918-1919 годов. Для России к тому времени затянувше-еся противостояние на европейском фронте, подогретое революционными событиями, уже обернулось катастрофой гражданской во-йны. На снимках же и в кинохронике историю жестоких войн мы видим в неожиданном, по-вседневно-бытовом, человеческом ракурсе. Жизнь крестьян, мощеные улицы провинци-альных городов, грузовые баржи, богослуже-ния в армейских частях, фронтовой мишка-та-лисман, котелки с рыбой в руках смекалистого солдатика. В увеличенном масштабе на фото-снимках различимы мельчайшие подробно-сти, вплоть до складок на обмундировании. Благодаря качеству съемки и печати история приближается настолько, что возникает иллю-зия современной постановки.

Уникальные кадры стали возможными благо-даря фотографам и операторам союзнической военной миссии. Уже после большевистской революции французский колониальный ба-тальон оказывал содействие белой армии в транспортировке военных и санитарных гру-зов, обозов с продовольствием, следовавших по Транссибирской магистрали. Челябинск,

Иркутск, Омск, Новониколаевск (Новоси-бирск), Владивосток… В кадры кино- и фото-хроники попадало и высокое, и низкое, и ма-лое – чеканный профиль адмирала Колчака, русские «варвары», пляшущие на застывших тушах свиней, портовые китайцы-носильщики, монгол-цирюльник, величественные соборы и поселковые дети, перебегающие через ар-мейский строй. Почти столетие пленки с этими кадрами пролежали во французских архивах, теперь они бережно отреставрированы – все-го около 120 000 восстановленных клише. Ча-стично уникальные материалы использованы в документальном фильме «От Москвы до Вер-

Почти месяц в киноцентре «Премьер» длилась фотовыставка «От Марселя до Ир-кутска. Русские и французы в годы Первой мировой войны», посвященная совмест-ным военным действиям России и Франции – сначала на германском фронте, затем в составе белой армии на территории нашей страны. Национальный архив Франции пре-доставил к показу 40 фотографий 1915-1919 годов, в том числе изображения Пермской губернии, а также целый час раритетной ки-нохроники и документальные фильмы.

Родион Вазиев

Россия, год 1919

дена» о русском экспедиционном корпусе во Франции.

В России Первая мировая война – вырван-ная страница прошлого. За годы советской власти память о «проклятой империалистиче-ской» была почти уничтожена. Да и стремле-ние переписать в идеологически правильном русле события «гражданской» привело к тому же - в России практически не осталось ори-гинальной хроники этих лет. Тем более инте-ресна и значительна для нас коллекция фран-цузских кино- и фотодокументов – она хотя бы фрагментарно возвращает нам нашу забытую и потерянную историю.

Кинохроника