Питомцы муз №4

Москва

2003

Питомцы Муз

Раздел I. ПОЭЗИЯ

Уваров Денис

Тореро ...........................................................................................7Реальность ....................................................................................7

Бугров Роман

«Свет−темнота...».........................................................................7«Мы – беды−несчастья...» ...........................................................8

Гостева Валерия

«Лежал тигренок на песке...»......................................................8«Я так легка, я так красива!..» ....................................................8

Замалетдинов Денис

«Да, вижу я тебя...» ......................................................................8Улыбка...........................................................................................9«Осенний вечер загрустил...» .....................................................9«Пришла любовь ко мне...».......................................................10«Надо мне тебя забыть...».........................................................10«Там был когда−то я давно...»..................................................10

Исмагилов Булат

«Звуки музыки летали...» ..........................................................11«Я хочу подарить тебе небо...».................................................11«Я смотрю тебе в глаза...» ........................................................11«За окном кружится снег...»......................................................11«Я жду с тобою встречи...»........................................................12

Канаева Екатерина

Восьмое марта............................................................................12

Куличик Ксения

«Ты так прекрасен...».................................................................12«И вот забилась снова в уютный жизни кров...».....................12Суть мира ....................................................................................12«Я разрушу грезы...»..................................................................13Болонка .......................................................................................13Зима.............................................................................................13Сон ...............................................................................................13Мечта ...........................................................................................14Ревность ......................................................................................14«Три дня и три ночи...» ..............................................................14

Леви Ревиталь

«Твои слова страшнее смерти...» .............................................14Я флейта .....................................................................................15

Моисеева Анна

«Люблю эти краски...»................................................................15«Музыка в моей душе живет...»................................................15«Я смотрю в твои глаза...» ........................................................15«В небе ярко солнышко светило...» .........................................15«Под звучание скрипки...».........................................................15«Я играю на гармошке...»..........................................................16

3

АЛЬМАНАХ №4. 2003 ОГЛАВЛЕНИЕПитомцы Муз

Рисунок на обложке:Нина Яцыно, 8 класс. Июнь 2003 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Редакторы: С.В.Дегтев, В.В.Арутюнова

Техническая поддержка: Т.Ю.Тихомирова

Дизайн, леттеринг: О.Б.Постников

© Московский лицей «СТУПЕНИ». 2003.

«Учитель к нам в школу придет...» ..........................................25«Твое молчанье – знак беды...» ...............................................25«Я жду с тобой встречи...» ........................................................25

Тарасова Ксения

«Выхожу я ровно в пять...»........................................................26

Ушакова Анастасия

«Я хочу подарить тебе небо...».................................................26«Звуки музыки летали...» ..........................................................26«В небе ярко солнце светит...» .................................................26«Твое молчанье – знак беды...» ...............................................26«Я жду с тобою встречи...»........................................................27

Шайнога Дарья

«Как только солнышко проснется...» .......................................27«Звуки музыки летали...» ..........................................................27На уроке ......................................................................................27«Я хочу подарить тебе небо...».................................................27«Я смотрю в твои глаза...» ........................................................27«Под звучание скрипки...».........................................................28«В небе ярко солнце светит...» .................................................28«В небе солнышко сияло...» ......................................................28«Я жду с тобою встречи...»........................................................29

Шунченкова Екатерина

Бах ...............................................................................................29«Я хочу подарить тебе небо...».................................................29«Я смотрю в твои глаза...» ........................................................30Неизвестный ...............................................................................30«I had a dream...» ........................................................................30

Раздел II. ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫНАША МИФЛЯНДИЯ

Исмагилов Булат

Алхимик Павел ...........................................................................30

Шайнога Дарья

Город мечты................................................................................31

Саямова Мария

Весенняя сказка .........................................................................32

Савчук Анастасия

Дорога к Серебряной горе ........................................................33

ОПЫТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА

Володина Анастасия

В.Шекспир. «Ромео и Джульетта». Акт II, сцена II (отрывок) ............................................................34

КЛАССИКА И СОВРЕМЕННОСТЬ

Абрамсон Михаил

Из сочинения по произведению «Слово о полку Игореве» ...35Из сочинения по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» ...................35

«Звуки музыки летали...» ..........................................................16«С тобой мне очень хорошо...».................................................16«Я жду с тобой встречи...» ........................................................16«Наступил Новый год...»............................................................16«Я люблю писать стихи...».........................................................16«Я так люблю твои глаза...»......................................................17

Моисеевы Анна и Мария ..............................................................17

«Звуки музыки летали...» ..........................................................17«Нота соль...»..............................................................................17

Моисеева Мария

«Звуки музыки летали...» ..........................................................17«Я скачу на златогривом коне...» .............................................18«Пусть в вечность канет все плохое...» ...................................18«Я смотрю в твои глаза...» ........................................................18Подруги........................................................................................18«Будь красива как Мальвина...» ...............................................18«Я играю на полянке...».............................................................19«Звуки музыки летали...» ..........................................................19«Я смотрю в твои глаза...» ........................................................19«Звуки твоей скрипки...» ...........................................................19Снежинка.....................................................................................20«Я люблю прыгать под лучами...» ............................................20«Я люблю любоваться закатом...»............................................20«Я хочу тебя нарисовать...» ......................................................20«Мне рано пока о любви говорить...».......................................20

Саямова Мария

«Между туч плывет луна...» .....................................................21«Звуки музыки летали...» ..........................................................21«Я хочу тебе сказать...».............................................................21«Я хочу подарить тебе небо...».................................................21«Я смотрю в твои глаза...» ........................................................22«Ночью темной и ясным днем...» .............................................22Мишки..........................................................................................22«В небе ярко солнце светит...» .................................................22Новый год....................................................................................22Подарки .......................................................................................23

Сметанников Валентин

«Я смотрю в твои глаза...» ........................................................23«Одна сказала: «Я уйду»...» .....................................................23«Камень лежит у дороги...» .......................................................23«В небе ярко солнце светит...» .................................................23«Твое молчанье – знак беды...» ...............................................24«Я жду с тобой встречи...» ........................................................24

Стоволосова Татьяна

«Звуки музыки летали...» ..........................................................24Посвящается птице в клетке.....................................................24«Я мечтаю в облаках...» ............................................................24«Нет», – сказала я конфетам...»...............................................25«Был однажды мой любимый...» ..............................................25«В небе ярко солнце светит...» .................................................25

4 5

АЛЬМАНАХ №4. 2003ОГЛАВЛЕНИЕ АЛЬМАНАХ №4. 2003 ОГЛАВЛЕНИЕПитомцы Муз Питомцы Муз

Раздел I. ПОЭЗИЯ

Уваров Денис, 11 класс

ТОРРЕРО

Вот рёв быка – И страх охватил тебя.Чёрный бык нацелил свой взглядНа твою дрожащую грудь.Жёлтый песок у тебяИз-под ног утекает.Твой красный покровСильный ветер срывает.И ты беззащитенПред смертью своей.Эй, Тореро, тебя убьёт этот быкПод песню Мадридских часов.

24 апреля 2002 г.

РЕАЛЬНОСТЬ

То ли печаль, то ли ненавистьВ миг отчаянья съели меня.Душа от меня убежала моя,Сделав смерти роскошный подарок.И месть разжигала огонь в моём сердце.Я боролся с глазами, как мог,Но всё тщетно, напрасно и зря.То ли воля иссякла, то ли сердце скончалось моё.

11 марта 2002 г.

Бугров Роман, 9 класс

I

Свет – темнота,Небо – земля,И ты, как змея,Укусила меня.

Подобралась тыпрямо ко мнеи убила мечты,что о тебе.

Оставив меня,Ты не жалеешь,Змея ты, змеяИ о змее мечтаешь.

Зубова Елена

«Я сам ... хочу заняться литературой»(письмо Ивана Александровича Хлестакова)»........................36

Шайнога Павел

Письмо Рыцаря Темных Лесов Ричарда Острый Меч АрсенииФранцузской ...............................................................................37

Раздел III. МЫ СОЧИНЯЕМ БЫЛИНУ

Луганская Екатерина

Пропавшая пятерка....................................................................37

Гостева Валерия

Иван Богатырь и контрольная по словесности .......................38

Сыпков Владислав

Иван Богатырь и пропавшая пятерка.......................................38

Инькова Даяна

Иван Богатырь и бесконечная музыка.....................................38

Шиукашвили Саломея

Иван Богатырь и поющий меч ..................................................39

Харитонова Елена

Иван Богатырь и исчезнувшая пятерка ...................................39

Горемыкина Анастасия

Иван Богатырь спасает школу ..................................................40

Тарасова Ксения

Иван Богатырь и бесконечная музыка.....................................40

Раздел IV. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ В ПРОЗЕ

Коцкий Александр

Все не один, а будто один .........................................................41Без названия...............................................................................42Радужный человек .....................................................................43

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАРОДИИ

Учащиеся 9−го класса

Разводной Lemon .......................................................................45

Раздел V. ЭССЕ

Замалетдинов Денис

Герой моего времени – кто он? ................................................46

Харланов Андрей

Герой моего времени – кто он? ................................................47

6 7

АЛЬМАНАХ №4. 2003ОГЛАВЛЕНИЕ АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел I. ПОЭЗИЯПитомцы Муз Питомцы Муз

Как кричат: «Молись!»В бездну падая, кресты.Вот мы и пришли,Одни мы не нашлиЗдесь ту закрытую дверь.Я тебя молю:«Не смотри туда!»Ты туда взглянул,Но там лишь вода.

Здесь я тебя жду,Ты там, где никто не бывал,Там, где опасность в роду,Колосс, весь в агоньи упал.Ты теперь в огне,Ты порвал запрет,Молишь небеса,Но ответа нет...

2003 г.

УЛЫБКА

Что только не кроется в слове «улыбка»!Оно меняет оттенок, как плоская рыбка,Есть улыбка – бессмысленный знак, Есть улыбка – холодный тесак,Есть улыбка – злобная пытка,Есть улыбка – насмешливый взор,Есть улыбка – острый топор.Особенно же известна любовная улыбка,Которая превращает все в божественную скрипку!

2003 г.

* * *

Осенний вечер загрустил, Мне месяц что-то говорил,И с неба падала звезда,..Я загадал твои глаза,А ветер спорил со звездой,Шумел слабеющий прибой,..Мне на плечо легла рука,И ты пришла издалека.

Заговорил рассвета луч,И ветер гонит стаи туч.Мы расстаемся навсегда,Так горько, но тебе пора.Я буду помнить пенье птиц,И свет опущенных ресниц,А наша тайная звездаПусть не потухнет никогда!

2003 г.

II

Мы – беды, несчастья,Найти ты сможешь насТолько в одном месте –Где-то у входа в класс.

Мы носимся, как в Бресте,Учителя орут на насТолько в одном месте –Где-то у входа в класс.

Не размышляйте о мести!Мы поджидаем васТолько в одном месте –Где-то у входа в класс.

2003 г.

Гостева Валерия, 3 класс

* * *

Лежал тигренок на песке,И он смотрел на маму:Она качалась в гамаке,На нос надев панаму.И вдруг тигренок ей сказал:«Ты что тут залежалась?»И был таков ответ:«Сто лет, наверно, не дремала».И вдруг тигренок погрустнел,И он пошел на речку,И там и плавал, и нырял,И заливался смехом.

2003 г.

* * *

Я так легка, я так красива!И очень нравлюсь я себе!Но он, он так уродлив,Что я не верю красоте!

2003 г.

Замалетдинов Денис, 9 класс

* * *

Да, я вижу тебя,Мираж, белый призрак из тьмы,Нет, не возьмешь ты меня,В тисках полуночной борьбы.Что ты молчишь,Иль не слышишь ты,

8 9

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел I. ПОЭЗИЯ АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел I. ПОЭЗИЯПитомцы Муз Питомцы Муз

Ведь я всегда был земледелЯ думал: будет все нормальноПод гнетом жизни волевой,Я знал, что будет все морально,Я знал, что выдержу душой,Но не предвидел расставанья.

Я знал, я видел все во сне,И видел там большой этаж,Этаж в Аду, принадлежащий только мне!Я думал про безропотный, хладеющий мандраж.Но знал, что это только на волне,Волне, которой нет в природе,Которой мы не пользуемся вродеИ можем обойтись без нее вполне.

2003 г.

Исмагилов Булат, 4 класс

* * *

Звуки музыки летали,Облачко задели.Быстро дождичек прошёл,И пташки все запели.

* * *

Я хочу подарить тебе небо,Чтобы солнце на небе блистало.Это всё означать у нас будет,Что у дня наступило начало.

* * *

Я смотрю в твои глаза,Бездонные, как море,И, наверное, вижу тамНебо голубое.

Ну а в небе облакаИ солнышка рассвет.Всяким тёмным краскам там,Конечно, места нет.

* * *

За окном кружится снег,Может, будет вьюга.Вот уже заходит в дверьМамина подруга.«Эй, вы, сони, проснитесь!Сколько можно спать?!»Вот уже мы все одетыИ идём гулять.

* * *

Пришла любовь ко мне,Как будто бы во сне,Лечу я над землей,И слышу голос твой.В небесные края.Зовет любовь меня,Как птица свысока,Зовет за облака.Пусть пролетят года,Но в сердце навсегдаОстанется полет.Сто тысяч лет пройдет,Но крылья над землейИ нежный голос твой,Мою любовь храня,Все будут звать меня.

2003 г.

* * *

Надо мне тебя забытьИ не прощать тебе твоей измены боль,Надо мне за нашей страстью дверь закрыть,Но я терплю, терплю, и в этом есть вся соль.

Я всегда был таким, как сейчас,Но никогда я не был безумным,Я жил, и в этот несчастный часВлюбился и стал разумным.Я был одним, но стал иным,В жизни моей – большой перелом,Я стал совершенно другим.И в сердце – огромный разлом.

2003 г.

* * *

Там был когда-то я давно,Любил красивых и печальныхУ стен домов Отчизны дальней,Но видно, так уж решено,Что я попал туда, где есть,Откуда я уж не вернусь,Тут все, тут вольность, тут и честь,И я отсюда не бегу;И здесь ни с кем я не дерусь,Но я так больше не могу!

Я не берусь здесь все исправить,Я не хочу все время гнуться,Я жду...не должен никто править!Не должен я все время дуться.

10 11


* * *

Я разрушу грезы, Я убью мечты,И увижу отблескНашей красоты...

2003 г.

БОЛОНКА

У болонки хвост трубой –Ой, ой, ой!Я скорей бегу домой –Ой, ой, ой!Дома йод беру я в руки.Умереть можно со скуки!И бегу к болонке я,Йодом мазать муравья!

2003 г.

ЗИМА

Зима! Ох, зимушка-зима!Я преклоняюсь пред тобойИ твоей красотой.Ты как богиня, ты ясна,А светит полная луна,Но не сравниться ей с тобойИ твоей красотой.Ах! Ты чиста и ты красива,В любви ты ласкова, игрива.Но солнце вдругПронзило сердце хрупкое твоеСвоими теплыми лучами,И ты растаяла.В ночи пока никто не видит,Ты гасишь солнышка лучиИ покрываешь пеленоюВесенние ручьи.

2003 г.

СОН

Среди дневных хлопот кусочек рая любой из нас легко найдет. Он слаще, чем любая ягода иласковее матери родной, бывает он и злее дьявола! Но прелесть то, что любой, кто живет, бывалв нем, и не раз. Моменты вечности в нем есть. Никто не знает в нем слова «отказ». В нем нет понятий «он, она». Ведь свалит с ног и даже самых сильных он. Названье егопросто...сон.

2003 г.

* * *

Я жду с тобою встречиГрядущий Новый год!Уже поставил свечи,Купила мама торт.Готовы все костюмы,Чтоб было веселей,А форточки откроем,Чтоб ты пришёл скорей!

2002 г.

Канаева Екатерина, 1 класс

ВОСЬМОЕ МАРТА

Восьмое марта на дворе,Ликует детвора!Все встали рано на заре,Позавтракать пора.

Готовим Маме мы сюрпризВ прекрасный женский день.Ее желанье и капризИсполнить нам не лень.

09.02.2003 г.

Куличик Ксения, 3 класс

* * *

Ты так прекрасен,Ты так красив,Ты настолько ласков...Но ты ревнив.

2003 г.

И вот забилась снова в уютный жизни кров, и там нашла свою любовь, поверила там в счастье, забыла о ненастье... А может, я еще и встречу того, кто пробудит любовь, и может, дажене замечу, как закипает в жилах кровь. Но вот опять плыву я мимо жизни, смерти, этой круговерти.И все ж люблю его я бесконечно, настолько чувственно, сердечно...

2003 г.

СУТЬ МИРА

Весь мир охвачен лишь желаньем,А также грустью и скитаньем.Пустыми лишь словами,Разбитыми сердцами,

2003 г.

12 13


Я – ФЛЕЙТА

Конечно, быть флейтой прекрасно, но человеком лучше! А хотя то, что делает флейта, этопрекрасно! Она дарит людям музыку, помогает им зарабатывать деньги, детям учиться, а тем, комускучно, поднимает настроение. Еще она заставляет нас о чем-то задумываться с помощью игральщика.Но если ее бросают, то тогда лучше вообще ею не быть!!! Но все равно флейта – прекрасная вещь.

2003 г.

Моисеева Анна, 4 класс

* * *

Люблю я эти краски!Я прочитала сказки,Взяла листок и кистиИ получила листья.

24.10.2002 г.

* * *

Музыка в моей душе живёт,Сердце с ней всегда моё поёт,Если музыки не будет,Сердце навсегда её забудет.

2003 г.

* * *

Я смотрю в твои глазаИ понимаю, что ты одна.Я хотел познакомиться с тобой,Но ты ушла к себе домой.

2003 г.

* * *

В небе ярко солнышко светило,Стрекоза в воздухе парила,Я играла на полянкеИ качалась на стремянке.

2003 г.

* * *

Под звучание скрипкиТанцуют мои рыбки.И одна сказала: «Уф! –Я устала вплоть до ух».

2003 г.

МЕЧТА

Она красива и чиста, она прекрасна, как звезда, она чиста, как лунный свет. На свете равных ейуж нет, но вот скатилась из глаза слеза. Она лишь сон, моя мечта. Та девушка, что так прекрасна, такобаятельна и страстна, и так красива и чиста, она моя мечта.

2003 г.

РЕВНОСТЬ

Кровью залито зеркало, все побито на куски. Девы младой отразился в нем труп и замер на местеон в миг. Рядом слышны шаги того, кто ее убил. Вот вам пример, где лежат ревности плоды. Текладовые откроет лишь тот, кто любви своей не поймет.

2003 г.

* * *

Три дня и три ночи,А злой ветерМне пророчит горе!Он говорит, чтоУтону я в глубоком мореЛюбви моей.О, боже мой,Спаси меня скорей!

Я тебя любила,Ты меня убил.Презираешь ты меня,А я все люблю тебя.Я тебя уж обожаю,Ты меня все презираешь.Я и плачу, и рыдаю,Но теперь я понимаю:Твое сердце не растает никогда!

2003 г.

Леви Ревиталь, 4 класс

* * *

Твои слова страшнее смерти!Меня ты тяжко оскорбляешь,Но этому, друзья, не верьте!Ведь чувства ты свои скрываешь.

2003 г.

14 15


* * *

Я так люблю твои глаза:В них отражается моя мечта,Мне грустно без тебя порой,Когда я вижу уходящую домой.

2003 г.

Моисеевы Анна и Мария, 4 класс

Звуки музыки летали,Веселились и играли.Нота доВыбила окно.Нота реЗанималась карате.Нота миЗакричала «Помоги!»Нота фаВо двор пошла.Нота сольНе могла найти фасоль.Нота ляНапевала тру-ля-ля.Ноту сиСъели караси.Звуки все собрались,А потом все разбежались.

2003 г.

Нота сольНе могла найти фасоль,Нота ляНапевала тру-ля-ля.Ноту си съели караси.Звуки все собрались,А потом все разбежались

2003 г.

Моисеева Мария, 4 класс

* * *

Звуки музыки летали,Веселились и играли.Вдруг настала тишина – Я совсем, совсем одна.

2003 г.

* * *

Я играю на гармошке И несу тебе картошки.Ты сказала мне: «Нет!»Я в ответ:«Ну когда же это кончится!»

2003 г.

* * *

Звуки музыки летали,И все плакали, рыдали.А ручки мои все копали,А ножки мои танцевали.

2003 г.

* * *

С тобой мне очень хорошо вдвоем,И песню мы с тобой споем.Я очень буду рада,Когда ты получишь награду.

2003 г.

* * *

Я жду с тобой встречи.Когда же она будет,Петя ее совсем забудет!

2003 г.

* * *

Наступил Новый год.Много разных стало погод.И голова моя болит.А сердце у меня томит.

2003 г.

* * *

Я люблю писать стихи.Как прекрасны ведь они.Они радуют меня,И пишу я их любя.

2003 г.

16 17


* * *

Я играю на полянке,Мимо бегают крестьянки.Мы играем в утицу,А Аня в школе учится.

2003 г.

* * *

Звуки музыки леталиИ все время грохотали,Контрабас то упадет,А то скрипка пропадет.Вдруг пропало пианино –И позвали Буратино.Буратино им помог.И под дождиком промок.А ведь дождик-то был сильный,А Мальвина была милой.Помогла эта Мальвина – Усыпила Буратино.

2003 г.

* * *

Я смотрю в твои глаза И вижу радость, как всегда.Мы вместе пойдем с тобой на бал,Где первый раз ты меня поцеловал.Мы будем красиво танцевать,А художник будет молча рисовать.

2003 г.

* * *

Я смотрю в твои глаза,Там промелькнула твоя слеза.Любовь – это одно:Дарить человеку добро.

2003 г.

* * *

Звуки твоей скрипкиКак в воздухе снежинки.Ты любишь кружиться,На облака садиться.

2003 г.

* * *

Я скачу на златогривом коне,И вдруг прижался котенок ко мне.Я испугалась, но потом поняла:Надо дать ему немножко молока.Котенок попил, помурлыкал и спит...Вдруг услышала я чей-то крикИ думаю: как он попал сюда?Мы на небесах, а внизу земля.Поняла я, с котенком и с криком в чем дело, – Волшебство около меня тут пролетело.

2003 г.

* * *

Пусть в вечность канет все плохое С последним вздохом декабряИ все прекрасное, живоеПридет к вам утро января.

2003 г.

* * *

Я смотрю в твои глаза –Там пролетела стрекоза.Ты знаешь, как я тебя люблю, –И песню для тебя спою.

2003 г.

ПОДРУГИ

Березки сияют красотой.По лесу гуляю я с тобой:Ведь мы с тобой подруги.Нестрашны нам метели и вьюги.Освещает тропинку нам солнце.Светит оно в наше оконце.Освещает оно и дуб могучий,Пробежал мимо ежик колючий,Попросил он у нас молока,И сказал он вежливо нам: «Пока»!

2003 г.

* * *

Будь красива, как Мальвина.Весела, как Буратино.Чтоб Пьеро тебя любил,Артемон цветы дарил!

2003 г.

18 19


Саямова Мария, 4 класс

* * *

Между туч плывёт луна,Звёзды ясно светят.Я совсем, совсем однаНа этом белом свете.

2002 г.

* * *

Звуки музыки летали,Кувыркались и играли.Сели на окошко.Спели под гармошку.А потом пошли гулять –Повстречали цифру «5».Цифра «5» была так зла,Что надулась и ушла.Звуки очень удивились –В гамму новую сложились.

2002 г.

* * *

Я хочу тебе сказать:Не пора ли нам поспать,В разноцветных снах летать,Сласти всяки собирать?Всем давать и ублажать –Деткам счастье раздавать!

2002 г.

* * *

Я хочу подарить тебе небо,Я могу подарить тебе звёзды.Если, конечно, ты хочешь,Я подарю тебе алый цветочек.Если цветочком ты недовольна,Я подарю тебе целый букет!

2002 г.

* * *

Я хочу подарить тебе небо.Я хочу подарить тебе лес.Я хочу подарить тебе светОзарённых тобою небес.Небеса так блестят и сверкают,Что, наверно, нам жить помогают.Свет и тепло в наш дом возвращают!

2002 г.

СНЕЖИНКА

Снежинка легкая,Снежинка мягкая,Снежинка нежнаяИ вся красивая.Ее возьму сейчас в ладошку я,И пусть исполниться мечта моя.

2003 г.

* * *

Я люблю прыгать под лучамиИ дома делать оригами.Бегать люблю и танцеватьИ милой маме помогать.

2003 г.

* * *

Я так хочу тебя нарисовать,Что больше не могу об этом я молчать.Беру я в руки свои краскиИ вспоминаю твои глазки.

2003 г.

* * *

Мне рано пока о любви говорить,Могу лишь с мечтою на облаке плыть,И, в небо кидая звезду за звездой,Хочу я с тобой обрести свой покой.

2003 г.

* * *

Я люблю любоваться закатом.Встану рано, небо еще беловато,Небеса так чисты и красивы,Что расплакалась даже Мальвина.Ни тумана, ни облаков, ни туч,Мороз один на улице могуч.

2003 г.

20 21


ПОДАРКИ

Все ждут с нетерпеньем подарков мешок!Когда красноносый дедулька придёт!Подарит он всем шоколадки, печенья,Утюг, сковородку и даже игру.Сломает он телек и скажет соседям:«Я к вам не приду»!

2002 г.

Сметанников Валентин, 4 класс

* * *

Я смотрю в твои глаза,Ты прекрасна, как роса,Как росинка на травинке,На былинке,На пылинке,На ворсинке.

2002 г.

* * *

Одна сказала: «Я уйду».Вторая ответила: «Я приду».А третья вдруг молвила: «Я приду и уйду».

2002 г.

* * *

Камень лежит на дороге,Медведи спят в берлоге.Телега едет по дороге.Медведи проснулись в берлоге.

2002 г.

* * *

В небе ярко солнце светит,Быстро облака бегут,Я иду, и путь мой светел,И меня сейчас все ждут.

В небе ярко солнце светит,Соловьи поют в саду.Воробей весну приметив,Распевает: «Фью-фью-фью».

2002 г.

* * *

Я смотрю в твои глаза,Вижу там я море.В море рыбки все танцуют,И на горизонте солнышко садится...Мне пора ложиться.

2002 г.

* * *

Ночью тёмной и ясным днёмБуду ждать тебя яС тёплым огнём!

2002 г.

МИШКИ

Мишки по полю гуляли,Хохотали и играли.Простудилися они.И сказали грустно мы:Может, дать вам аспиринуИли грелочку с собой?Но ответили нам Мишки:«Дайте нам колоду мёда.»Так закончилося всё.

2002 г.

* * *

В небе ярко солнце светит,Я катаюся в карете,Управляю лошадьми,Говорю им: «Ми-ми-ми»!Сзади кучер мой сидитИ усами шевелит.Думает, наверно:«Это всё неверно!»Повернулась я к немуИ сказала «Ну-Ну-Ну»!Припустились вдруг в галоп – Нака, Мака и Цветок,Расшумелися они,И приехали вдруг мы!

2002 г.

НОВЫЙ ГОД

С новым годом поздравляю,Счастья нового желаю!Будьте веселы, красивы,Симпатичны и игривы!

2002 г.

22 23


* * *

«Нет», – сказала я конфетам,я букет хочу принять.Съешь, однако, ты конфету – И голодная опять.

2002 г.

* * *

Был однажды мой любимый:Ненавижу апельсины,Съем я тонну для тебя,Если дашь мне карася.

2002 г.

* * *

В небе ярко солнце светит,На горе Артёмка бредит:«Я Афинушка Паллада».Ни за что не дам помаду,И Афину, и помаду.

2002 г.

* * *

Учитель к нам в школу придёт.Подарки идут, и идут, и идут,Бредут и бредут, идут и идут.Зачем же, зачем же мы так не умныИ спешили подарки мы в книгу учебных за...

2002 г.

* * *

Твоё молчанье – знак беды.Но не прими мой знак обиды,А знак любви, тепла и счастья.Твой знак беды теперь уж счастье,И я теперь с тобою счастлив.

2002 г.

* * *

Я жду с тобою встречи.Задумчивый вечер.И тёплые речи,И лампы отсвет,И тихий вопрос,И тихий ответ.

2002 г.

* * *

Твоё молчанье – знак беды.Может, ты хочешь еды,А может, воды,А может, цветы,А может, сыры,А может, ты хочешь, чтоб съели коты.

2002 г.

* * *

Я жду с тобой встречиИ торт вынимаю из печи.Готовлю солянку, картошку,Кладу всё в большую плошку,И даю тебе малую ложку,И зову к себе белую кошку.Кошка уронила плошку,Ложка вдруг попала в мошку,Мошка провалилась в ложку,Ложка вмиг упала в плошку.

2002 г.

Стоволосова Татьяна, 4 класс

* * *

Звуки музыки летали,Все порхали и мелькали,Но от хохота свалилисьИ на Настю повалились.

2002 г.

ПОСВЯЩАЕТСЯ ПТИЦЕ В КЛЕТКЕ

Я хочу подарить тебе небо,Я хочу подарить тебе землю,Чтобы в небо ты взмыла победно,Чтоб увидеть земли красоту.

2002 г.

* * *

Я мечтаю в облаках...Облака посыпались.Почему же я однаВ облаках мечтательных?

2002 г.

24 25


* * *

Я жду с тобою встречи,Прошло немало дней,И в этот зимний вечерПриди ко мне скорей.

16.12.2002 г.

Шайнога Дарья, 4 класс

* * *

Как только солнышко проснётся,Наша Гемка сразу встрепенётся.Положит лапки на подушкуИ поцелует меня в ушко.

2002 г.

* * *

Звуки музыки леталиНад полями, над лесами.Хорошо так было мне,Как бывает лишь во сне.

2002 г.

НА УРОКЕ

Я хочу тебе сказать,Что мы вместе будем знать.Но, конечно, ты уйдёшь,И не будет больше слёз.

2002 г.

* * *

Я хочу подарить тебе небо,Но я буду вдали от тебя.Ты проснёшься, глянешь на небоИ, конечно же, вспомнишь меня.

2002 г.

* * *

Я смотрю в твои глазаИ хочу тебе сказать,Что прекрасней тебя нетИ не будет никогда.

2002 г.

Тарасова Ксения, 3 класс

* * *

Выхожу я ровно в пять.В школу я иду опять.Ведь уроки только в восемь.Может, девочек мы спросим?..Надоели мне дела!И домой уже пора!

2002 г.

Ушакова Анастасия, 4 класс

* * *

Я хочу подарить тебе небо,Я хочу тебе звёзды отдать.И когда бы и где бы я ни был,Всюду буду тебя вспоминать.

Без тебя я грущу очень часто,И не мил мне порой белый свет.И на улице сразу ненастно,Когда рядом со мной друга нет.

26.10.2002 г.

* * *

Звуки музыки леталиИ, под сводами нежно кружась,То искрились, а то пропадали,В нотном облаке тихо таясь.

28.10.2002 г.

* * *

В небе солнце ярко светит,В искрах снежный хоровод,И не трудно нам заметить,Как подкрался Новый год.

2002 г.

* * *

Твоё молчанье – знак беды,Ох, принеси ты мне воды.Но отказалась я сперва –Ну и худы твои слова!

2002 г.

26 27


* * *

Я жду с тобою встречи,Дороги все во льду.Ты улыбнулся мне навстречу,А я в ответ молчу.

Ты смотришь мне под ноги,А я тебе на парик.И вот я сказала тихонько:«Он тебе велик».

Ты смотришь на меня с удивлением,А я всё молчу.И вдруг я добавила с ходу:«Я от тебя ухожу»...

2002 г.

Шунченкова Екатерина, 4 класс

БАХ

Мы жили очень бедно,Но нам хотелось петь.Пришли мы в церковь к Баху,И стали мы шуметь.«Учитесь, дети, музыке», – Бах ласково сказалИ начал нам рассказывать,Как в церкви петь хорал.

Звуки музыки летали,Разносились и играли,Этим звукам мы внимали,С упоеньем принимали.

2002 г.

Я ХОЧУ ПОДАРИТЬ ТЕБЕ НЕБО!

Я хочу подарить тебе небо!Я хочу подарить тебе солнце!Я хочу подарить тебе счастье!Чтоб жилось тебе лучше всего!Но теперь я смотрю на дорогу,По которой ты уехал.И теперь я грущу очень долго,И всё время я жду тебя.

2002 г.

* * *

Под звучание скрипкиМы с тобою как снежинки.Кружимся, танцуемИ друг друга любим.

2002 г.

* * *

В небе ярко солнце светит,Светит и луна.Ведь такого быть не может.Как же быть тогда?

Я придумала, что делать,Надо просто попросить!Попросила я тихонько:«Ты, луна, не здесь сидишь»!Вон там, видишь, где темно,Где сияют звёзды.Вот иди тогда туда –Там тебе помогут».

И луна послушалась,С нами не осталась.Даже ночью не пришла,Не понравилась ей я.

2002 г.

* * *

В небе солнышко сияло,Катю петь ей заставляло.Катя рассердилась,В небе испарилась.

Солнышко расстроилось,К ветру обратилось.Он помочь ничем не смог,Солнце помолилось.

Всё сбылось, как та просила:Катя появилась.

Катя снова пела солнцу – Солнце веселилось.Катя спела ей все песни –И они сдружились.

2002 г.

28 29


потому что дома у него была почти настоящая лаборатория. Павел усердно пытался создать элик-сир, который превращал бы неблагородный металл в благородный. Но у него ничего не получалось.Давно Павел не плакал, но вот заплакал.

Однажды средь бела дня (это был выходной день) он заснул. Во сне к нему пришёл старец и сказал:«– Павел, за твоё усердие я расскажу тебе заклинание, но, если ты откроешь его хоть одному человеку,ты навсегда потеряешь дар алхимии. Ты даёшь мне слово, что ты никому не расскажешь о заклинании?»

– Даю! Даю! – закричал Павел. – Так слушай:

Чёрное,стань белым,

Белое,стань жёлтым,

Камень,стань водой,

Вода,стань силой,

Силаосуществит то,

Чему я учусь.Раз, два, три.

Тут Павел проснулся, понял, что это был всего лишь сон, и снова заплакал.Но вдруг получится! Ведь он запомнил заклинание в точности! Он посмотрел в книге, какие нуж-

ны ингредиенты, и в конце произнёс заклинание.О чудо! У него получилось какое-то вещество! Он взял папин молоток и намазал наконечник.

«Ура, ура!!!» – закричал Павел, потому что наконечник стал золотистым. Он хотел рассказать об этом родителям, но их не было дома, и поэтому он решил поделиться сво-

им успехом с другом Андреем, который жил на втором этаже. Он постучал в дверь, и её открыл Ан-дрей. И Павел со всей силой закричал: «Смотри, у меня получилось!!!»

На этот шум вышел и папа Андрея. Был он человеком солидным, по профессии ювелир и, увидевв руках детей странный предмет, он подошёл и посмотрел.

– Откуда ты это взял? Это же золото, золото высшей пробы! Я спрашиваю, откуда? – сказал отецАндрея.

И Андрей сказал, что Павел уже почти год занимается алхимией. – Какой ещё алхимией? Говори!И Павел, забыв, что сказал ему старец, всё рассказал.– А какое заклинание? – сказал отец Андрея, уже веря его словам. И Павел и это рассказал, но когда он сказал: «… Раз, два, три», молоток превратился в жидкость.

С ужасом побежал домой Павел, но, когда он попытался повторить свой опыт, у него ничего не по-лучилось.

Так вот, дал слово – держи. 09.04.2003 г.

Шайнога Дарья, 4 класс

ГОРОД МЕЧТЫ

Однажды в лесу жил светлячок, но не светился он, как все остальные. Некоторые над ним под-смеивались, мол, уходи от нас, ты не светлячок.

Немногие его поддерживали. Но светлячок понимал, что так они его только успокаивали. Однажды прослышал светлячок, что существует город Мечты. И решил он туда сходить, чтобы

найти свою мечту. Дождался весны и отправился в дорогу. Долго шёл он, кого ни встречал, у всехспрашивал про город Мечты. Но никто не знал о таком чуде.

Я СМОТРЮ В ТВОИ ГЛАЗА

Я смотрю в твои глазки –И смотрю в них без опаски,Хоть на вид они очень страшны,Но на самом–то деле милы.

Я смотрю в твои глаза – Ты прекрасна, как роса.Как роса на лепестке –Ранним утром на заре.

2002 г.

Без автора

I had a dreamOf an angel from skyI had a dreamThat it was right on EarthI had a dreamThat really was trueI really saw angelBy name and by viewShe did look at meHer eyes were like heavenI couldn’t say nothingI couldn’t even breath...And I know : angelIs right inside meIt’s locked foremeerIn heart and my dreams.

2002 г.

Раздел II. ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ

НАША МИФЛЯНДИЯ

Исмагилов Булат, 4 класс

АЛХИМИК ПАВЕЛ

В5А жизнь тянулась, как в обычной школе, но в этом классе учился мальчик по имени Павел. Онничем не отличался от своих сверстников, но иногда был подолгу задумчив. А задумчивость по-

явилась тогда, когда он прочитал книгу про алхимию. Он искренно поверил в эту науку. Ему не нуж-ны были материальные ценности, ему важен был сам процесс. Его родители отнеслись к этому, какк простой детской забаве, и папа даже помог купить нужные книги.

Несколько месяцев он изучал эти пособия, но у него ничего не получалось. Он перестал выхо-дить на улицу, играть в футбол, гоняться за девчонками… Друзья даже назвали его «Павел–химик»,

30 31

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел II. ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел II. ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫПитомцы Муз Питомцы Муз

Савчук Анастасия, 7 класс

ДОРОГА К СЕРЕБРЯНОЙ ГОРЕ

Страна Мартия – сказочная страна с великолепными полями и лесами.

Лонд и Лика – одни из жителей этой страны.

Народ марты – маленькие человечки с очень большими умными глазами.

Торты – еще один сказочный народец, который очень любит сладости. От этого почти все торты очень толстые.

Феи – ну, это и объяснять не надо. Кто такие феи, знают все.

Томбры – главные враги мартов. У них головы, как у кобр, тело человеческое, но покрытое мелкими чешуйками, и крокодилий хвост. Томбры часто пытались пройти через непроходимые горы в страну Мартию.

Рыки – похожие на волков существа, но с большими клыками и горящими краснымогнем злыми глазами.

Громлаки – дальние родственники гоблинов, умеющие превращаться в милыхпушистых зверьков, приманивая тем самым своих будущих жертв.

Королева Омма – обычная с виду королева, живущая на вершине серебряной горы.

Встране Мартии в маленьком уютном домике вместе с родителями жили брат и сестра Лонд иЛика. Им не надо было опасаться врагов, т.к. их страну окружал и Круглый лес, и Непроходи-

мые горы.Но однажды к ним пришла беда. На большую часть страны обрушилась эпидемия. Эта болезнь не

была известна ни одному местному врачу. Она свалила родителей Лонда и Лики. Все были в отчая-нии. Как-то ночью детям приснился одинаковый сон. В нем они увидели, как можно спасти народ отболезни. Лонд и Лика должны были добраться до Королевы Оммы и попросить у нее кусок хруста-ля, в котором заключалось чудодейственное лекарство. Ранним утром, не сказав никому ни слова,они отправились в путь.

Дети без труда прошли через Круглый лес, так как деревья показывали ветвями дорогу, а Непро-ходимые горы расступились перед ними. Впереди виднелся мир, полный опасности и приключений.

Лонд и Лика шли целый день без остановки, вечером перед ними возник лес, в котором обиталиТорты. Существа встретили их на опушке леса и предложили переночевать. Дети согласились.

Утром Торты, накормив их всевозможными пирожными и конфетами, отвели детей к Мудромульву. Лев взялся помочь брату с сестрой перевезти их на другую сторону леса. Он выполнил свое обе-щание, и как, только начало смеркаться, они уже заканчивали свой путь. Лев высадил детей околорва, по форме напоминающего ослиное ухо. Наверное, поэтому он и назывался Ослиный ров. Лонди Лика уже не надеялись перейти через него и решили идти в обход, что заняло бы много времении сил. Вдруг неподалеку Лонд заметил огонек.

– Интересно, кто там живет? – спросила Лика. – Не знаю, но, может, этот «кто-то» нам поможет? – ответил Лонд.И они решили посмотреть, кто же все-таки обитает в доме. Как только они подошли к дому, на

крыльцо вышла красивая большая птица.– Меня зовут Дод, – представилась птица. Лонд и Лика тоже назвали свои имена. Вдруг Лонд по-

думал, что птица может перенести их через ров, и попросил ее помочь. Дод с радостью согласился.Оказавшись на том берегу, дети продолжили свое путешествие.

Спустя час они вышли на берег большого озера и увидели вдалеке холмик, очень похожий надом. Ребята подошли к холму и постучали в дверь. Из-за двери высунулась небольшая голова на длин-ной шее. А вскоре выползло и все остальное, оказавшееся большой черепахой. Черепаха пригласи-ла путешественников войти попить чайку, и они с удовольствием согласились. Через некоторое вре-мя дети решились попросить Черепаху перевезти их через озеро. Черепаха ответила, что перевезетих по дну и что у нее есть для этого водолазные скафандры, оставшиеся от водолазов, утонувшихмного лет назад.

Расстроился светлячок, потерял надежду и вдруг увидел весёлого муравья с колчаном стрел.Спросил его светлячок: «Почему ты такой весёлый?» Муравей ему объяснил, что побывал в городеМечты и стал самым метким муравьём в мире, и тут же это продемонстрировал, попав в микроба.Светлячок спросил у стрелка, как добраться до города Мечты, и тот объяснил ему всё в подробнос-тях. Шёл, шёл светлячок и увидел большую арку. Прошёл сквозь неё, а там было много, много раз-ных шаров, и в каждом из них что-то было. Он долго искал свою мечту и наконец нашёл. Он увиделшар, в котором летал огонёк. Прокусил светлячок шар и проглотил искорку. Тут же засветился он,как алмаз. Когда вернулся он домой, набралась у него тысяча друзей. Конечно же, рассказывал он идетям, и внукам о своём приключении, и слушали они его очень охотно!

2003 г.

Саямова Мария, 4 класс

ВЕСЕННЯЯ СКАЗКА

Однажды, весной у мамы зайчихи родились два крольчонка. Братья были очень разные. И нетолько внешне, но и по характеру. Одного звали Чики, а второго – Мири. С Мири постоянно

что-нибудь случалось: то в лисью нору залезет, а вылезти не может, то в бандитов играл с друзьями,так искололся иголками, и ещё много-много другого приключилось с ним.

С Чики же ничего не случалось. Чики был умный и не знал, что такое приключения.Зайчата подросли за один месяц, наступил апрель. Чики и Мири всегда говорили, что в первую

пятницу апреля приходит красивый молодец. Не только красивый, но ещё и умный.И вот Мири убежал играть с друзьями в войну, а Чики остался. Во всём лесу только Чики и Трети

знали про всё. Трети – это мудрый филин, который учил всему Чики. Но в этот день у Трети была ге-неральная уборка в дупле, и Чики пошёл гулять. Мама-зайчиха запрещала Мири ходить в ту сторону.Чики она ничего не сказала – ведь он и так туда не ходил. Но Чики ничего не знал и пошёл туда. По-ка Чики продвигался всё дальше и дальше, он, воодушевлённый прогулкой, не заметил, что в том ме-сте, где он находится, никого нет. «Ой! Что это?!» – завопил Чики. На его ноге сомкнулась железнаяштука. На вид эта штука была лёгкой, но держала крепко. Это был капкан. Чики сделал ещё один ры-вок, и капкан завыл. Чики с перепугу так дёрнулся, что вырвался, оставив несколько пушинок.

В то время, когда сирена завыла, животные поняли, что кто-то попался. «Попасться в капканможно только в запрещённой стороне! Кто не говорил детям про капкан и запрещённую сторону?!»– тараторила белка. Мама зайчиха призналась: «Я не думала, что Чики пойдёт в ту сторону. Он вооб-ще не гуляет!» Все покачали головами и отправили нескольких подходящих животных в спасатель-ную экспедицию. Это были белка Тараторка, медведь Угун и орёл Смэт. Трое посланников огляде-лись и увидели силуэты людей. Рядом с ними лежал капкан, и, если приглядеться, можно было уви-деть пушинки. От капкана шли еле заметные кровавые следы. Потом следы прервались. Смэт, Угуни Тараторка подняли головы вверх и увидели пушистенький хвостик. Зайчонок прятался на верхнейветке. Смэт поднялся в воздух, подхватил зайчонка и полетел. Тараторка и Угун следили за полётом,но пока никто ничего не заметил. Чики отбрыкивался, но потом узнал своих и расслабился.

Когда четверо животных прибыли на место, Мать-зайчиха уже вся извелась от неведения. Онахотела обнять своего сына. Но не успела. Просто её сыночек завопил: «Ай-ай! Моя лапка! Мама! Какя жив остался?» Мать-зайчиха сорвала большой лист и уложила на него Чики. Нашла какую-то тра-ву, и, пока она мазала соком этой травки Чикину лапу, Чики рассказывал про все опасности. Он неприукрашивал и не врал. Такой уж уродился он на свет. Через час лапа стала как новая.

Мири тоже захотел таких захватывающих приключений и чуть не убежал! Хорошо, вовремя егопоймали. На следующий день у зайчат был день рожденья. Ведь месяц у них всё равно что год. Чикиперестал так много учиться, а Мири решил поучиться у брата. Скоро, через месяц, почти все зверив лесу были образованные и знали, кто такие люди. Кстати, приключений у Мири поубавилось, а уЧики наоборот.

На вид эта история не такая страшная, но зайчикам всегда страшнее, чем нам.

09.04.2003 г.

32 33


КЛАССИКА И СОВРЕМЕННОСТЬ

Абрамсон Михаил, 8 класс

ИЗ СОЧИНЕНИЯ ПО «СЛОВУ О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ»

…оно сохранит дальше характер современности.

Адам Мицкевич

Мне представляется мир в виде героев «Слова». Наш президент – это мудрый князь КиевскийСвятослав, призывающий весь мир объединиться в общей борьбе.

Президент США похож на воинственного и мужественного буй-тур Всеволода.Евросоюз своей политикой напоминает безрассудный поступок князя Игоря, а Палестина и

Ирак – «поганых половцев», так как страны, где открыто и свободно, при поддержке правителей,действуют террористы, представляют для современной России такую же опасность, как когда-то по-ловецкая степь.

В наши дни необходимо объединение всего мира в борьбе с терроризмом. Поэтому «Слово» и се-годня воспринимается очень современно, а слова автора звучат необыкновенно пророчески.

2003 г.

ИЗ СОЧИНЕНИЯ ПО КОМЕДИИ Н.В.ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР»

Гоголь первый представил нас нам в настоящем нашем виде… первый научил нас знать наши недостатки и гнушаться ими.

Н.Г.Чернышевский

Наступил XXI век. Оглянемся вокруг… Знакомые гоголевские персонажи повседневно окружаютнас. Хлестаков – везде! Разве в речах Жириновского в нашем парламенте не звучат знакомые

завиральные мотивы?! Как и в уездном городе, и сегодня перед приездом высоких гостей служащим дают в руки по мет-

ле, чтобы быстро убрали улицы, где будет проезжать кортеж. Казнокрадство процветает и в наши дни: деньги, предназначенные на оплату труда учителей,

врачей, разворовываются. Из-за нерадивости городничих, мэров и других чиновников горят шко-лы, гибнут в огне дети.

Президент США Буш представляется мне сегодня этаким Держимордой. Он бомбил города Юго-славии, расправился с Ираком. Кто следующий?

Держиморды сегодня встречаются и в нашей милиции. А среди законодателей, судей еще многоЛяпкиных-Тяпкиных.

Поэтому и сегодня вслед за Гоголем хочется спросить всех нас: – Над чем смеемся? Над собой смеемся!

2003 г.

Что за чудесное путешествие получилось у Лонда и Лики! Под водой плавали стаи разноцветныхрыбок и множество разных водных жителей, которые здоровались с Черепахой и с удивлением раз-глядывали ребят. Дети и не заметили, как попали на берег реки Тонки, куда привезла их Черепаха.Они поблагодарили ее и зашагали к видневшемуся впереди мосту. Мост был деревянный, подвес-ной. Лонд пошел первым, за ним пробиралась Лика. Вдруг она оступилась и полетела вниз, течениеподхватило и понесло ее. Лонд уже ничем не мог помочь сестре. Он решил, что она утонула и, го-рюя, отправился в путь за лекарством, которое избавит его народ от болезни. Погруженный в своегоре, он не заметил, как вошел в лес.

Подняв голову, он чуть не стукнулся лбом о кого-то, стоявшего рядом с ним и оказавшегося егосестрой Ликой, которую вели две феи, нашедшие девочку в Заливе фей. Дети обнялись и, счастли-вые, пошли дальше через лес по направлению, которое указали им феи. Но, видимо, они сбились спути, потому что лес становился все темнее и непроходимее. Вдруг навстречу ребятам выскочилитомбры. Они окружили маленьких путешественников и, шипя, надвигались на них. Но Лике удалосьвырваться из кольца и спрятаться в лесу. Томбры не нашли девочку и увели с собой одного Лонда,чтобы съесть его на ужин. Тем временем Лика подобралась совсем близко к томбрам, которые гото-вились к пиру. Где-то в деревьях запела птица, и чудовища начали зевать, услышав ее трели. Лика по-няла, что томбров можно усыпить, спев им колыбельную песню, которую пела детям мама. Она за-пела, перебегая от одного куста к другому, чтобы не быть обнаруженной. Томбры действительно на-чали укладываться на землю, устраиваясь поудобнее. Даже стража, державшая Лонда, захрапела вовсю мочь. Лонд вырвался, и они бросились с Ликой наутек.

2003 г.

ОПЫТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА

В.ШЕКСПИР. «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА»

Акт II, сцена II (отрывок)

В.Шекспир

But soft! What light through yonder window breaks!It is the east, and Juliet is the sun!Arise, fair sun, and kill the envious moon,Who is already sick and pale with grief,That thou her maid art farmore fair than she:Be not her maid, since she is envious,Her vestal livery is but sick and green,And none but fools do wear it; cast it off.It is my lady; O! it is my love:O! that she knew she were…

34 35


Перевод Володиной Настасии, 8 класс

Но тихо! Что за свет я вижу на балконе?Джульетта, ты как солнце!Взойди на небо и завистницу Луну убей,Которая и так бледна от горя, Что ты, мой друг, прекрасней и белей.Луны ты девственное одеянье сбрось, Его лишь дураки носить способны,И стань моею госпожою.О, если б знала ты, что я твой раб,Я раб любви покорный.

2003 г.

ОПЫТ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ СТИЛИЗАЦИИ

Шайнога Павел, 6 класс

ПИСЬМО РЫЦАРЯ ТЕМНЫХ ЛЕСОВ РИЧАРДА ОСТРЫЙ МЕЧ АРСЕНИИ ФРАНЦУЗСКОЙ

(по мотивам романа М.Сервантеса «Дон Кихот»)

О сладчайшая Арсения!Если твоя красота пренебрегает мною, если твое презрение сулит мне гибель, то мне не жить на

свете счастливым, и, только распрощавшись с жизнью, я надеюсь насытить твою жестокость. Но да-же на том свете я буду несчастен, так как не смогу видеть мою несравненную Арсению, славу этих бе-регов, украшение этих лугов, хранилище красоты, верх изящества, солнце на небе, красочный цве-ток среди увядшей травы, путеводную яркую звезду на темном небосклоне моей души.

Ради тебя, о прекраснейшая Арсения, подательница счастья, я, Рыцарь Темных Лесов, совершилсвой подвиг: я целых три недели не ел и не спал, а писал тебе это послание. Я извел горы бумаги сво-ими речами, которые мне показались недостойными твоей красоты, и два ведра чернил, чтобы всеэто написать. Ведь ни одно слово, каким бы выразительным оно ни было, не сравнится с тобой! Нодаже этот подвиг кажется маленьким камешком на фоне горы твоей красоты, такой же огромной иослепительной, как вулкан Везувий. И гнев твой, и презрение обрушиваются на меня так же сокру-шительно, как извержение этого вулкана, похоронившего всю Помпею под пеплом.

Если сочтешь меня достойным помочь тебе – я твой, если же нет, поступай, как тебе будет угодно.

Твой до гроба,Рыцарь Темных Лесов

Ричард Острый меч

2003 г.

Раздел III. МЫ СОЧИНЯЕМ БЫЛИНУ

Луганская Екатерина, 3 класс

ПРОПАВШАЯ ПЯТЕРКА

Как во славном было городе во Питере,Как во славном во лицее во «Ступенюшках»Проходила там ужасная контрольная.Двойки ставили ужасные,Да ребятушкам ставили ужасные.Двойки прыгали, скакали по Лицеюшке,Да бежали там ребята то от двоек-то,Да сверкали пятки только да ботиночки.Прибежал туда да Илья Муромец,Разгромил да он да двойки окаянные.Да пошли пятерки убежавшие.Прибежали да пятерочки прекрасныеДа попрыгали пятерочки в тетрадочки.Да и рады были мамочки и папочки,Да и жили они дружно да и счастливо.

2002 г.

Зубова Елена, 8 класс

«Я САМ... ХОЧУ ЗАНЯТЬСЯ ЛИТЕРАТУРОЙ»(письмо Ивана Александровича Хлестакова)

Его благородию, милостивому государю Ивану Васильевичу Тряпичкину, в Санкт-Петербурге, в Почтамтскую улицу, в доме под нумером

девяносто седьмым, поворотя на двор, в третьем этаже, направо.

Здравствуй, душа Тряпичкин!Верно, писал уж я тебе, как по дороге обчистил меня кругом пехотный капитан, да прости, письмо

не докончил: вышли бумага и чернила. Потом остановился я в одной гостинице, да задолжал там слег-ка за нумер и еду. Собака-трактирщик велел уж было свести меня в тюрьму за это, да вообрази, что сомной приключилось! По моей петербургской физиономии и платью весь этот скверный городишкопринял меня, наверное, за генерал-губернатора!.. А струхнул я сперва порядком. Вообрази, друг Тря-пичкин, появляется у меня в нумере сам городничий! Да как вошел! При полном параде, с саблей! Исразу заводит речь про казенный дом. Но я не лыком шит, смекнул, что к чему! А почему, говорю, у васна обед в трактирах разную гадость подают? А что за перья вместо масла? Он и оробел. А я, видя такоедело, подпустил и о том, что служу, дескать, в Петербурге. Что, если что, прям к министру! Да кулакомдля верности стукнул. Тут, душа Тряпичкин, все и пошло как по маслу. Перво-наперво, предложил мнеэтот благороднейший человек денег, да вместо двухсот рублёв дал четыреста. А потом привез меня по-завтракать в больницу. И там мне такую рыбку подали! Лабардан называется! Затем пригласил меня по-гостить в своём собственном доме. И такое пошло! Покорнейше просят отобедать. Ну я им всё про се-бя и рассказал: и в департамент, мол, на две минуты захожу, и солдаты меня за главнокомандующего при-нимают... И тут взгляд мой упал на барышню, очень недурную собой. Я и скажи, что с актрисами моло-денькими знаком, водевильчики пописываю... Всех изумил! Лёгкость в мыслях необыкновенная обра-зовалась! Ну, конечно, приврал немного... Но они, кажется, во всё поверили! После обеда отвели меняв опочивальню. Где они только таких перин набрали?! Я даже вспотел. Проснулся с мыслью о том, чтонравится мне такая жизнь... А тут уж ко мне выстроилась целая процессия. Все милейшие и благород-нейшие люди: судья Ляпкин-Тяпкин, почтмейстер, смотритель училищ. Набралась у меня после их ви-зитов добрая тыща рублей, и не то, чтоб взаймы дать, а совсем дают, да норовят побольше. А ещё захо-дят ко мне двое помещиков, те, что из трактира... Наверное, я тебе уж про них писал. А у меня-то в при-вычку вошло, что все деньги дают. Потребовал я и у них, а они нашли всего шестьдесят пять рублёв надвоих, а просьб-то! Один просит сыну законную фамилию дать, хи-хи! А другой, представь себе, проситсказать в Петербурге, что живет-де такой на свете какой-то там Бобчинский или Добчинский! Ишь, че-го захотели! Как я устал от всех них! А тут ещё и купцы повалили, да слесарша, да унтер-офицерская вдо-ва!.. Денег дают с гулькин нос, а просьб – на миллион! Уж я такого про городничего наслушался, неда-ром сразу понял: что-то с ним нечисто!.. Тут и Осип стал меня торопить, дескать, приняли меня не затого, не ровен час – разоблачат! Ну ты сам подумай, душа Тряпичкин, как можно от такого благолепияуезжать! Успел-таки приволокнуться напоследок не только за дочерью городничего, но и за женой его.Только никак я не мог решить, кто же из них лучше: одна молода, в самом цвету, осьмнадцать лет, а дру-гая – сразу видно, что на всё готова и тоже очень даже ничего... Но тут возьми да и случись такая ока-зия: застала меня маменька на коленях перед дочерью. Ну уж, думаю, лучше маменька, быстрее дело сла-дим. И только я перед ней на колени – глядь, дочку чёрт принёс. Мне и пришлось просить её руки, жиз-ни, говорю, без неё нет! И уж тут мне всё: и экипаж, и коврик, чтобы на рессорах не трястись, и ещё че-тыреста рублей на дорожные расходы. Представь, как отец удивится, когда я приеду!.. А уж как бы хо-телось на самом деле отведать с тобою супу, что на пароходе из Парижу приехал, подобного которомуне сыщешь в природе!.. Ну уж ладно, прощай, друг Тряпичкин, Осип уж торопит.

P.S. Не праздности ради пишу я тебе, Тряпичкин, ты же у нас мастер статейки сочинять, а тут ори-гиналы страшные: помести их в свою литературу. Во-первых, городничий – глуп, как сивый мерин.Почтмейстер – точь-в-точь департаментский сторож Михеев, должно быть, также, подлец, пьётгорькую. Надзиратель за богоугодными заведениями Земляника – совершенная свинья в ермолке.Судья Ляпкин-Тяпкин – в сильнейшей степени моветон. А впрочем, народ гостеприимный и добро-душный. Я сам по примеру твоему хочу заняться литературой. Скучно, брат, так жить, хочешь, нако-нец, пищи для души. Вижу: точно нужно чем-нибудь высоким заняться!

2003 г.

36 37

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел II. ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел III. МЫ СОЧИНЯЕМ БЫЛИНУПитомцы Муз Питомцы Муз

Да никто там не бывал уж никогдашечки!Да была уж в этой комнате да музыка,Музыка да бесконечная.Да пошел Иван да в эту комнатку,Да говорил он да таковы слова:«Замолчи уж ты, музыка ужасная,А то разрушу твою комнату да собственную!»Замолчала уж да музыка бесконечная.Да и стал он победителем Иванушкой!

2002 г.

Шиукашвили Саломея, 3 класс

ИВАН БОГАТЫРЬ И ПОЮЩИЙ МЕЧ

Как во славном было городе во Питере,Еще силы доброй доставало там,Но в одном-то месте во ужаснейшемБыл поющий меч там же ужаснейший.Кто к мечу тому решится да приблизиться,Тот уж сразу-то оглохнет!Как прослышал-то об этом наш Иванушка,Да пошел к тому мечу Иванушка,Поломал он этот меч за две минуточки!Пели славу все Ивану Богатырю.

2002 г.

Харитонова Елена, 3 класс

ИВАН БОГАТЫРЬ И ИСЧЕЗНУВШАЯ ПЯТЕРКА

Как во славном во лицее во «Ступенюшках»Проходила там ужасная контрольная.По словесности контрольная ужасная.Убежала из тетрадочки пятерочка,Убежала да в ловушечку попала-то,Да попала во ловушечку ко двоечкам.Привязали двоечки пятерочку,Привязали ко столбу-то ко железному.Услыхал об этом добрый молодец Иванушка,Да Иванушка да Богатырушка.Сразу кинулся спасать он да пятерочку,Да пятерочку хорошую и милую,Да пятерочку хорошую, пригожую.Оседлал коня он богатырскогоДа поехал он во черный лесЗа пятерочкой хорошей и пригожею.Да вернул ее в лицей да во «Ступенюшки»,И вернул в тетрадочки во чистые.

2002 г.

Гостева Валерия, 3 класс

ИВАН БОГАТЫРЬ И КОНТРОЛЬНАЯ ПО СЛОВЕСНОСТИ

Как во славном было городе во Питере,Как во славном во лицее во «Ступенюшках»,Проходила там контрольная ужасная, По словесности контрольная ужасная,В третьем классе проходила та контрольная.Там учился богатырь да свет Иванушка,Получил он по контрольной той он двоечку,Двоечку ту страшную, ужасную.Как заплакал богатырь наш свет Иванушка,Как заплакал он во городе во Питере.Но достал он тут дневник наш свет Иванушка,Ну а смотрит во дневник, а двойки нету там.Оглянулся богатырь наш свет Иванушка,Ну, а двойка стоит уж перед ним – жива.Стал он биться с тою двоечкой ужасною,Победил он двоечку ужасную.Ну и с тех пор богатырь наш свет ИванушкаПолучает лишь пятерки, стал отличником!

2002 г.

Сыпков Владислав, 3 класс

ИВАН БОГАТЫРЬ И ПРОПАВШАЯ ПЯТЕРКА

Как во славном во лицее во «Ступенюшках»Проходила там ужасная контрольная.И поставил им учитель всем по двоечке.Только затесалась там одна пятерочка.Тут все двойки за окошечко как ринутся И схватили ту пятерочку с собой.Ехал мимо Богатырь ИванушкаДа увидел он ту пятерочку несчастную,И погнался за ней в путь-дороженьку.Да догнал он ту пятерочку несчастнуюПеребил он банду двоечек огромнуюДа схватил он бедную пятерочкуИ вернул он ту пятерочку несчастную.

2002 г.

Инькова Даяна, 3 класс

ИВАН БОГАТЫРЬ И БЕСКОНЕЧНАЯ МУЗЫКА

Как во славном было городе во Питере,Появилась там комнатка ужасная.Бесконечная была там вечно музыка.Да уж кто и заходил во эту комнатку?

38 39

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел III. МЫ СОЧИНЯЕМ БЫЛИНУ АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел III. МЫ СОЧИНЯЕМ БЫЛИНУПитомцы Муз Питомцы Муз

Раздел IV. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ В ПРОЗЕ

Коцкий Александр, 8 класс

ВСЕ НЕ ОДИН, А БУДТО ОДИН

– Ну всё, я пошёл.– Куда, опять в свой чёртов бар? – послышался сварливый голос из кухни. – Что ты нашёл в этом

притоне?.. Заслышав щёлканье открывающегося замка, девушка заорала вдогонку: – Зонтик не забудь!– Я – и что-то забуду? Невозможно.– Пока, Ига.– Пока. Кстати, бар мне нравится из-за присутствующих там интересных людей.– А я тебе, значит, неинте…! – Всё, пока, я тебя очень люблю. Всего хорошего, пока.– Тебе того же. Приходи скорей.Ига уже подходил к трактиру, как из тени вышел человек, по-видимому, заимствующий некото-

рые вещи у других людей. – Гони зонт, – сказал он, пытаясь с максимальной правдоподобностью показать, что он никуда не

спешит и ничего не боится.– Но он старый!– Давай сюда.– Пожалуйста. Ига вытянул свой автозонтик к лицу неудачливого вора и нажал на кнопку. Верхняя часть зонти-

ка выехала вперёд, заехав бедняге по носу. Пока грабитель выл, ощупывая нос, Ига свернул за уголи хлопнул дверью бара.

Это было довольно большое помещение, но массивная стойка, мрачные углы и приглушенныйсвет создавали ощущение уюта. Стены все сплошь в красном дереве с прибитыми пейзажами неиз-вестных мест и портретами неизвестных людей. С покрашенного синей краской потолка свисалалюстра с самодельным плафоном из пластинки от старого проигрывателя. Тринадцать круглыхдвухместных столиков пускали блики лакированными досками. В углу работал вентилятор. Пять вы-соких стульев стояли рядом со стойкой. Один был занят.

Его лицо, испещренное частыми морщинами, совсем не портил шрам над бровью. Длинные во-лосы не причесаны и прибраны в пучок. Огромные глаза весело смотрели из-под насупленных бро-вей. Рот всё время расплывался в добродушной улыбке.

– Ига, если я не ошибаюсь?– Не ошибаетесь. Странно только, почему.– Не сердитесь. Ничего я про вас не вынюхивал. Просто ваше имя столь часто употребляется в

стенах этого заведения, что грех было не узнать, к кому так часто посылают.– Поскольку поговорить здесь больше не с кем, я к вам подсяду? Но вам придётся заплатить за

мой апельсиновый сок.– Эх, чего не сделаешь ради хорошего слушателя!– Вы, вероятно, хотели – собеседника?– Сынок, я сказал то, что хотел сказать. Ты именно идеальный слушатель. Ты как губка, впитыва-

ешь человеческие теории и отбрасываешь невозможное, но не очевидное для других людей. Поэто-му тебя все любят.

– Но…– Спроси у Андрея, почему к нему заходят. Он держит безалкогольный бар, и из мяса здесь дают

только конину. Почему он не разорился? Потому что он умет слушать и молчать. К нему приходитчеловек и говорит: «От меня ушла жена, меня не любит дочь, сын считает меня козлом». Андрей неговорит никаких слов фальшивого утешения, он просто слушает так, чтобы говорящий понимал,что можно расслабиться, поскольку кто-то врубился.

Горемыкина Анастасия, 3 класс

ИВАН БОГАТЫРЬ СПАСАЕТ ШКОЛУ

Как во славном во лицее во «Ступенюшках»Проходили-то ужасные контрольные.Да в одном-то классе да третьемДа получили все ребятушки по двоечке.Да собралось да все полчище да двоечекДа пошло-то это полчище по всем старшим классам.Как узнал-то в это время Богатырь ИванПро те полчища ненавистные.Снаряжал коня он богатырскогоИ поезжал в ту он школу, школу старую,Да пошел-то он на полчище то двоечек,А с испугу-то все двоечки попрыгали,То попрыгали все двоечки в окошечко,И разбились все о черну землю.

2002 г.

Тарасова Ксения, 3 класс

ИВАН БОГАТЫРЬ И БЕСКОНЕЧНАЯ МУЗЫКА

Как во славном да во городе во Питере,Встал Иван Богатырь да святорусский.Как он вышел да во поле погулять,Как он вышел да увидел да в березе да гуслицы серебряны.Взял он топорок-то деревянныйДа срубил он струны да шелковые.Говорил Иван Богатырь да таковы слова:Ах вы струны да поганые!Не пойте больше вы так звонко,Не кричите вы, да струночки шелковые.Только вышел он из поля да широкого,Закричали гусли да серебряны,Зашумели струны да шелковые.Воротился Иван да во чисто поле,Рубил он гусли серебряны да срубил он струны шелковые.Только вышел он из чиста поля,Сразу спрятался да за дуб древний, а музыка молчит.Так и победил Иван богатырь бесконечную музыку.

2002 г.

40 41

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел III. МЫ СОЧИНЯЕМ БЫЛИНУ АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел IV. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ В ПРОЗЕПитомцы Муз Питомцы Муз

– Все хорошо? Как дела? – Опять подрался.– Ну, малыш, не плачь, подумаешь, подрался. Все же хорошо?

– Юр, как на работе дела?– Хорошо. С новыми людьми встречаюсь. А с некоторыми даже есть о чем поговорить. –– Эх ты, Чебурашка. – Папа стукнул его легонько по макушке и распушил волосы.

– Пап, я сегодня был в таком классном баре!– Взрослеешь, Владик. Взрослеешь.

– Интересная работа у тебя, сынок! – Ага, выкидывать людей из баров. Очень интересная.– Ну, брось, я же пошутил. Ничего, сынок, найдешь другую. Да, и кстати насчет синяка, получен-

ного тобой. Когда ударил, отпрыгивай назад. Отпугивающий правой и круговой боксерский левой.– Пап!!!

…то, что всех их ждут и у всех есть дом. Поскольку дом это там, где тебя ждут.Тем, кого некому ждать: «Простите».

2002 г.

РАДУЖНЫЙ ЧЕЛОВЕК

Жил один-единственный (а может, и не единственный) во всем мире радужный человек. Зва-ли его Андрей – собственно говоря, самое обычное имя. Была у него квартира: маленькая,

однокомнатная, с обшарпанными стенами и без люстры. Но она была уютной эта квартира. Ста-ренький, выцветший, не греющий ноги ворсистый ковер прикрывал пол и широкую дыру, вы-жженную в нелакированном паркете. Кровати не было, вместо нее в углу лежали развернутыеодеяла. Единственным украшением этой квартиры была библиотека с книгам разных писателей:Джек Лондон, Луи Буссенар, Фенимор Купер, Александр Дюма, Редьярд Киплинг, Эрнст Сетон-Томпсон, Федерико Гарсия Лорка, Шекспир, Бернс и Гете. Также имелась немалая коллекцияфантастических книг. На второй полке крепкого дубового стеллажа темнел тусклый экран теле-визора «Sony». Вторая достопримечательность была куплена специально для собаки, маленькогощенка лайки с умными, но прохладными глазами. Собака спала на очень красивой подстилке,стоившей недешево.

Андрей проснулся – будильник зазвонил, а иначе бы даже ресниц не разлепил, спал бы и спал се-бе спокойно. Он скинул плед и уныло (типично утреннее настроение) поплелся в ванную. В зеркалекто-то незнакомый с мешками под глазами и спутанными серо-рыжими волосами чистил зубы. Про-полоскав рот, он криво ухмыльнулся своему отражению – дескать, был рад с тобой повидаться. Ма-лыш (собака) подбежал к ошейнику и попытался просунуть свой нос в петлю. Андрей нарочито уми-ленно покачал головой и одел ошейник.

– Гулять хочешь, – констатировал он. Вышел из дома. И начал задумчиво, отрешенно жаловатьсятянущей как на буксире собаке. – Меня сегодня не будет дома, надо работу искать. Меня никто не бе-рет, говорят, я не умею держать тебя в руках! Нет, ты не представляешь! Ну, я, конечно, иногда ве-сел чересчур, иногда чуток агрессивен, но это не повод, чтобы лишать нас еды...

Лайка умоляющими глазами посмотрела на своего хозяина: «Я понимаю, плохо, но зачем менямучить своими докучливыми речами», – ясно выражал эти слова ее взор.

– Да, да, ты прав, ладно...Мужчина, как Вы можете выпускать своего монстра без намордника, он напугал моего внучка, –

завизжала какая-то бабушка, тыча костлявой рукой в щенка, с интересом наблюдавшего за ее жести-куляциями.

– Да будет Вам...

Ига изобразил звук всасывающего пылесоса.– Начинаю впитывать. Раз вы такой умный, гоните на ещё один стакан. И рассказывайте, зачем

мы живём?– Могу предложить свою версию.– Валяй, валяй .– Да, но сначала изложи мне свою.– Сок.– Версию, и тогда сок.Ига прикинул, что будет стоить дороже – сок или его слова. Он даже облизнул губы в предвкуше-

нии напитка.– Ну ладно, – нехотя вырвалось слово. – Знаешь, вообще-то это очень деликатный вопрос и мне

сложно на него ответить без определенных условий для поддержания моей жизни.Ига многозначительно посмотрел на пустой стакан.– Обойдёшься.– Ну ладно, ладно. Мне кажется, что мы живём для того, чтобы жить. Ведь когда кто-либо замеча-

ет, что к нему относятся холодно, сразу начинаются обиды. Вот потому смысл жизни для меня в том,чтобы меня все любили.

– Держи свою зарплату, – старик протянул стакан. – Моё мнение другое. Я думаю, что мы живемдля того, чтобы узнать, в чём смысл жизни. Мы живём, живём и живём, а затем понимаем, зачем иумираем, потому что больше незачем .

– Уймись, старикан. Хватит себя накручивать. Будь проще.– Это ты уймись. Послушай хоть раз старшего. Вот тебе мой совет: «Никогда не ищи истину, доль-

ше проживёшь».

2003 г.

БЕЗ НАЗВАНИЯ

Самый обыкновенный бар. Есть стойка, столы и стулья. И разумеется, в баре находятся люди. Ху-дые и толстые, низкие и высокие, смуглые и бледные. С разными глазами, ушами, волосами раз-

ных цветов и длин. Но всех их объединяет…– Эй, бармен ! Можно ещё немного твоего чая? Вкусный. – На высоком стуле сидел здоровенный

тип. У него были длинные ноги и руки. Широкая грудная клетка таковой не выглядела из-за ссуту-ленной спины. Человек редко улыбался. Раскосые светлые глаза блестели серебряным цветом. –Спасибо. Как ты его делаешь?

– Ну, у меня свои секреты, – откликнулся парень за стойкой. – Я смотрю на человека и определяюпо его походке, выражению лица и тому подобным признакам характер. И в соответствии со своимпредставлением смешиваю коктейль, готовлю чай или варю кофе.

– И что, действует?– Как видишь.Бармен был худощавым, невысоким мужчиной с веснушчатым лицом, огромным носом, голубы-

ми глазами и ушами, оттопыренными, как ручки древнегреческой амфоры.– Здорово. Хороший у вас тут бар…– Это еще что такое? Виктор, вышиби-ка отсюда вон того парня!Взгляд всех присутствующих обратился к здоровенному детине, который проталкивался к начав-

шему буянить посетителю.– Интересно, как зовут этого драчуна?– Олег, – равнодушно пожал плечами бармен. – Кстати, насколько я понимаю, ты у нас тут завсег-

датай. Так вот меня тут Юрой кличут.– А меня Владом!– Знаешь, с тобой было приятно поболтать, но у меня смена закончилась, домой пора.– Мммм … Ну, ладно– Папа, я пришел. – Олег повесил кепку на крючок.

42 43

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел IV. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ В ПРОЗЕ АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел IV. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ В ПРОЗЕПитомцы Муз Питомцы Муз

ку (а именно этим инструментом его огрели по голове) из рук соседа и одним натиском сбил послед-него с ног, метнув в него взгляд, способный расплавить камень, после чего собиравшийся встать че-ловек – поперек-себя-шире – пересмотрел свое решение и благоразумно решил остаться на земле. –Только встань! – гневно рыкнул Андрей, сам поразившийся изменениям, произошедшим в его голо-се. Он развернулся и, трясясь от подавляемого желания еще раз врезать своему соседу, направилсядомой. За своими размышлениями он не расслышал угрозу, брошенную вслед соседом: «Я позвонюв психушку! Тебе давно туда пора!» Но радужный человек не обратил на это внимания, он полностьюушел в свои мысли: «Черт, что они все ко мне привязались, все эти серые и суетливые, живущие всерых домах.? Они даже смеяться толком не умеют! Однообразно! Каждый день они встают, едят,идут на работу, приходят обратно, смотрят телевизор и ложатся спать. А я всего лишь хочу сделатьсвою жизнь красочной, хочу сделать ее радужной...»

Два высоких человека в белых халатах схватили его под руки и куда-то потащили. Затем радужно-му человеку сделали укол, тут же он начал успокаиваться, почувствовал себя вялым, измотанным. Вголове с бешеной скоростью понеслись лихорадочные мысли. Он вспомнил свои общения: «Черт,меня увозят. Моя собака! Кто будет кормить собаку, она же умрет», Из последних сил он крикнул рав-нодушным санитарам: «Кто будет кормить мою лайку?!» Этот вопрос остался безответным, врачитолько сочувственно покачали головой.

Последнее, что он слышал перед тем, как заснуть, было восклицание убежденного в собственнойправоте врача-психиатра: «Он определенно не в своем уме! Думать в такой момент не о себе, а о ка-кой блохастой собаке...»

2003 г.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАРОДИИ

Учащиеся 9 класса

РАЗВОДНОЙ LEMON

In 3002, Йегрес Чивеьлисав was sitting in his living room in his turbo-powered rocking chair and разводилlemon tea. They stopped making Lipton two centuries ago and now all the tea came from tubes, a thick

yellow paste that had to be squeezed into титановые teacups. On his lap was a ноутбук with ancient textswritten in the 18th and 19th centuries. Suddenly Йегрес’s mobile, remote-controlled robo-cat Кисреп’s bat-tery ended and Йегрес got up and stuck the kitty’s tail into розетка to recharge him. ZZZZZZ!!!! He was ши-банут by direct ток and from the shock he accidentally stumbled into the жидко-кристаллическое mirrorthat was hanging near the wall socket. And fell…

Screamed!!! Йегрес was baffled. What was this place? He was in a small кабинет with pink walls and desks.He did not recognize anything. There were no plasma blackboards, the children sitting behind the партыwere writing with antique pens, the kind he had seen only in museums. spoke up.

Strange objects than at the fact he didn’t know where he was. Hadn’t he seen those stacks of papers heldtogether with a thick cover in the Historical Museum not so long ago? He had dreamed of these strangethings, of a world that wasn’t filled with plasma экраны and plastic plants, of a place where everything wasreal, from the trees to the printed word. Not on a inpersonal computer screen, but papers you could holdin your hands, a literary work you could read over and over again just by turning a page, not by turning onyour ноутбук. Now he was in such a place.

Genetically grown food boom started). He in turn told them wonderful stories about the world he had left. Students about many, many authors.

2003 г.

45

АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел IV. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ В ПРОЗЕПитомцы Муз

– Я Вас засужу!! Не хамите, – задыхалась она своим визгом. Звуки, издаваемые этой доисториче-ской находкой, были настолько высоки, что попытка понять хоть слог была обречена на провал.Мальчик тем временем подковылял к щенку на своих кривых ножках и попытался погладить мягкуюшерсть. Через секунду они уже кувыркались на траве, восторженно повизгивая. – Дурак, твое ужас-ное животное сейчас загрызет мою малютку! Вы, Вы... Вы самодовольный, жестокий, тупой жлоб!

– Послушайте, Мисс Мечта Археолога... Да как Вы смеете!!! Не обзывайтесь! Вы ослоумный гру-биян! Я на Вас обиделась и не буду с Вами разговаривать!

– С этого и надо было начинать!Женщина оттащила от собаки ребенка, глаза которого наполнились слезами, свободная рука

сжималась, пытаясь ухватиться за собаку, а в последствии за воздух.– Жаль мальчика, – подумал Андрей. – Эта тетушка, блин, образец вежливости, парня испортит.

Вырастет задиристым, мстительным и трусливым, только со спины будет нападать. Знаешь, у меняесть мечта. Хорошо бы открыть бар, книжный магазин и оценочную фирму. Да, извини, Малыш, ябольше не буду тебе надоедать! Но ты пойми, со мной никто не говорит, им, видите ли, кажется, чтосо мной трудно общаться. Мне плевать, в общем-то мне плевать, но знаешь, все-таки иногда хочетсяпоболтать за чашкой чая.

Андрей все-таки надоел несчастной собаке. Но, оборвав себя на полуслове, он оделся и вы-шел на улицу, вслух напомнив себе пословицу: «Делу время, потехе час». Проходивший рядомчеловек посмотрел на Андрея, как поп непременно бы посмотрел бы на крещеного человека, на-ходящегося в церкви, который вдруг с чувством сказал бы: «Нет Бога кроме Аллаха и Мухамед-пророк его!».

Через некоторое время Андрей вышел из очередной конторы. – Почему я им всем не нравлюсь?– думал он. – Почему? Оценки у меня по экзаменам хорошие, да и сам я вроде бы не урод. Подума-ешь, пару раз в школе драки устроил. Десять раз меня обвинили в том, что какие-то глупые драки яучинил, когда какой-то дурень на меня сзади напал. Ну это же никуда не годится, как сейчас помнюслова этого парня, у которого не хватило бы смелости напасть спереди: «Он меня толкнул сзади иначал бить, я сначала думал, стоит отвечать или нет, а потом нас разняли». А этот, он все времяржал, пока я объяснял, что случилось, учителю. А ведь я и тогда на него кинулся, меня как-то взбе-сило, что из описания какого-нибудь момента жизни можно почти полностью исключить правду, – сгоречью подумал Андрей. – Ну ладно, пусть я еще смеюсь не тогда, когда кто-то говорит что-то смеш-ное, а тогда, когда мне легко на душе, легко – плохо это? Плохо это, а? Плохо разве? Или когда, кро-ме того, что смеяться нечего больше делать...

Андрей как раз подходил к своему дому, когда большинство его мыслей заполнили многочис-ленные меланхолические события, частички событий его жизни. Он понял, что просто умрет,если тут же не избавится от всех этих грустных моментов, что они навсегда закрадутся в самыепотайные частички его души, в которых он до сих пор хранил самые лучшие продуманные меч-ты и самые хорошие события, погружаясь в воспоминания о которых он успокаивался и как быощущал себя под теплым одеялом доброй памяти. Он просто сел на землю и истерически рас-смеялся, не замечая, что прохожие косятся на него с нескрываемым неодобрением. А что –пусть, и так всю жизнь на него падали именно такие взгляды. По спине что-то гулко ударило, этобыло совсем не больно. Андрей обернулся и увидел смеющегося мальчика. – Блин, что ты дела-ешь?! – разозлился Андрей. Он встал и помчался за не на шутку испугавшимся ребенком, посы-лая вслед ему проклятия.

Из-за угла вывернул здоровый бородатый дядька, и Андрей чуть не натолкнулся на него.– Чего ты, сосед, гонишься за моим сыном, а?– Он в меня камень бросил...– Так тебе и надо...– Чтоооо! – Андрей почувствовал, что его руки смыкаются на шее шкафа. После десяти-двадцати

секунд сосед упал и скрючился на траве. Андрей пошел домой, его трясло, он почувствовал , чтокровь стала невыносимо горячей и жидкой. Его голову пронзила тупая боль, на мгновение сознаниепомутилось, как-будто какой-то шутник выключил солнце и остались только подобные ему, но дале-кие, звезды. –Так вот в кого твой сын такой подонок, я тебя отучу сзади нападать, вот из-за таких лю-дей, как ты, устроили Вторую мировую войну, и в Афганистане погибла куча людей! – Он выбил пал-

44

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел IV. ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ В ПРОЗЕ Питомцы Муз

Что же касается браков, то тут все ясно. Большинство людей уже перешагнуло определенный мо-мент в существовании, так что теперь мысль о браках по расчету не является отпугивающей. Как я ужеговорил, современная молодежь не ориентируется ни в выборе партнера, ни в выборе спутника жиз-ни. Очень часто молодые люди наступают на одни и те же грабли по многу раз. Они женятся, не раз-думывая, на что они будут жить и где. От этого чаще всего страдают их родители. Я думаю, что преж-де, чем жениться, нужно пожить вместе какое-то время и понять, способен ли ты испытать все тяготысемейной жизни. Если да, брак вознаградит тебя прекрасным спутником жизни. Если нет – что же...

В заключение я хотел бы добавить, что наше поколение и поколение моложе нас призваны ис-править ошибки наших предков. Новое поколение – это шанс исправить ошибки, совершенные впрошлом. До сих пор наши предки не использовали этот шанс. Посмотрим, что будет с нами. Мы –своеобразная надежда и мы должны ее оправдать.

2003 г.

Харланов Андрей, 9 класс

ГЕРОЙ МОЕГО ВРЕМЕНИ – КТО ОН?

Поколения меняются, меняются общие черты, присущие каждому времени и поколению, меня-ется отношение к разным вещам. Если подумать насчет моего поколения, то первыми замеча-

ются негативные черты, но если подумать чуть больше, можно найти и положительные черты.Если говорить в общем, наблюдается легкое и более простое отношение к ряду вещей. То есть к

курению, алкоголю, наркотикам, сексу, сексуальным меньшинствам и некоторым другим вещам.Если к наркотикам отношение не положительное, то пьют и курят почти все подростки. Летом

идешь по улице, и у каждого второго человека на улице в руках бутылка пива, и каждый второй ча-ще всего оказывается подросток моего или старшего возраста, то есть люди 14–22 лет. Люди, кото-рые каждый день выпивают по бутылке пива, не считают это алкоголизмом, хотя, сами того не за-мечая, живут всю жизнь в состоянии алкогольного опьянения.

Про сигареты и говорить нечего, курили и не только в наше время. Лично мое отношение к ку-рению резко отрицательное, я считаю, что это вообще бессмысленное занятие, и чем раньше чело-век это поймет, тем лучше для него самого.

Отношение к наркотикам и высказывать, по-моему, не надо. Естественно, я совершенно не при-емлю любых наркотиков. Но, к сожалению, молодые люди в наше время не всегда понимают, что,попробовав легкие наркотики (если такие вообще есть, если можно их так назвать), можно (что ча-ще всего и происходит) перейти на героин и подобные ему наркотики. К несчастью, чтобы побе-дить наркоманию, одного здравого сознания недостаточно. Торговля наркотиками – очень выгод-ный бизнес. Я не знаю и не могу утверждать точно, но наверняка оптовым продавцам покровитель-ствует купленная милиция, а, может быть, и люди в правительстве. Кстати, продажность чиновни-ков всех областей, от высоко стоящих до простых работников милиции и постовых на дорогах. Внаше время без денег трудно добиться чего-либо; чтобы, допустим, оформить какую-нибудь фирму иоткрыть магазин, надо пройти такое количество различных инстанций, собрать столько бумажек,что можно сойти с ума. И каждому за клочок бумаги нужно дать денег, хоть сколько, но дать.

Этим можно объяснить «загипнотизированность» молодежи, поступающей в ВУЗы. В наше вре-мя столько экономистов и юристов, что лишь небольшая часть может найти работу по специально-сти. Люди, которые, может быть, стали бы прекрасными писателями, художниками, композитора-ми и представителями других творческих профессий, губят свой талант и идут на экономическийфакультет какого-либо ВУЗа. Сегодня почти в каждом ВУЗе есть факультет экономики и юриспру-денции. И можно себе представить, какой менеджер или адвокат выйдет из какого-нибудь «институ-та стали и сплавов». Если человеку интересны эти профессии, то нужно выбирать ВУЗ с традиция-ми преподавания этих предметов, а не идти лишь бы на экономический, хоть бы куда. Могу привес-ти пример из своей жизни. Моя старшая двоюродная сестра учится в Петербурге в институте авиа-ционного приборостроения на факультете маркетинга. А пошла она туда, когда появился большойспрос на экономистов и активно начались открываться экономические факультеты в разных инсти-

47

АЛЬМАНАХ №4. 2003 Раздел V. ЭССЕПитомцы Муз

Раздел V. ЭССЕ

Замалетдинов Денис, 9 класс

ГЕРОЙ МОЕГО ВРЕМЕНИ – КТО ОН?

Ясчитаю, что мое поколение растет в очень опасной обстановке. Мы оказались в мире, окружен-ном организованной преступностью. В нашем детстве она переживала настоящий пик. Но с

1998–99 годов преступные группировки разграничили сферы влияния и легализировали свою дея-тельность. Но это все равно есть. Герой моего поколения (как считают многие ) – это Саша Белый –герой сериала «Бригада», бандит. Но это неверное утверждение. Я думаю, что если человек зараба-тывает много денег, то нужно смотреть, не сколько он получает, а как он деньги зарабатывает. Дляменя же героем является человек, который следует высоким целям в жизни. Но такие люди частоделают непоправимые ошибки, и страдают от них обычно самые близкие им люди. В достижениивеликого они часто становятся спиной к некоторым очевидным вещам. Я считаю, что не существу-ют настоящие герои поколений. Люди стараются выбрать идеал человека, но такого не находят. По-этому им приходится равняться на уже существующих людей. Но эти люди приходят и уходят вмес-те с поколениями. Люди должны изобрести героя. Настоящего героя, который пройдет через века,будет изменяться, но незначительно, как будто стареть и набираться опыта. Но он останется навеч-но. Человечеству далеко до этого, но когда-то оно до этого дойдет.

ВУЗ. Что такое «ВУЗ?» Высшее учебное заведение. Что сокрыто за этими словами? Учение для ума– это ваяние из мраморной глыбы. Все великие качества, отличающие философа, оратора, юриста,государственного человека, часто таятся в простом человеке. Образование призвано обнаружить их.Но теперь ВУЗ переводится как «взяточно-ублажительное заведение». Я считаю, что неправильно,когда папаша-миллионер пропихивает в ВУЗ своего бездарного отпрыска. В итоге в ВУЗах учатся «де-нежные мешки», а настоящие таланты остаются ни с чем. Я не отрицаю, что некоторые университе-ты сохранили свое лицо, но даже сюда пробирается прожорливая крыса – коррупция.

Я не согласен с моим поколением в вопросах секса и секс-меньшинств. Секс в России всегда былзапретной темой. Но даже тогда люди понимали его назначение. Пусть это доставляет удовольст-вие, но главное назначение – дети. Мое поколение считает, что можно и нужно «со всеми подряд».Поэтому многие молодые люди неразборчивы в выборе партнера. Именно по этой причине так рез-ко возросла заболеваемость СПИДом. Что же касается секс-меньшинств, то я вообще против одно-полой любви. Это коробит все понимание о человеческой природе. Недаром Бог, Аллах, неважнокто, создал мужчину и женщину, а не двух мужчин и двух женщин. Тот, кто придумал однополую лю-бовь, должен был как следует подумать: нужна ли она в этом мире или нет? Секс-меньшинства дер-жатся на тех людях, которым стало скучно от разнополого секса и они перешли на однополый. Этоненормально... Значит, в самом устройстве мира что-то не так.

К этой же теме отрицательных увлечений относятся наркотики. Наркотики – это не зло... Но ине добро... «ни тьма, ни свет...». Это нечто, стоящее выше этих понятий. Оно выше Рая и ниже Ада.Это – ангельская ...Это сон и быль.

«Ты устал быть птицей и сорвался камнем,Рухнул с высоты, спасаясь от судьбы.На краю обрыва вновь летят на пламяСотни мотыльков-самоубийц»

В это четверостишье автор вложил последствие приема наркотиков:1. Неспособность организма и мозга принимать и выводить из себя наркотики.2. Смерть. Страшное слово. Она неизбежна, но только не таким способом. Увольте.3. Неспособность «зеленых» юнцов осознать опасность. Лезвие опасности перерезает их душев-

ные нити, лишает воли, делает из них ослов. Слепых ослов. Это похоже на то, как огонь пожи-рает листок бумаги. Он объедает его с краев, медленно подбирается к центру. Если клочок бу-мажки не вытащить, то он сгорит. От него останется лишь пепел. Этот пепел олицетворяетсмерть. Но чтобы вытащить бумагу из огня, нужна воля. А этой воли у человечества нет.

46

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел V. ЭССЕ Питомцы Муз

тутах. Я очень сомневаюсь, что такие кадры кому-то очень нужны. И это на фоне того, что у нас нехватает обычных сварщиков, а зарплата у хорошего сварщика выше, чем среднего, не выдающегосяменеджера. В России не хватает инженеров, шахтеров и специалистов других сходных профессий.

В наше время есть люди, которым плевать на будущее России, которые разворовывают все, берути воруют деньги в огромных масштабах везде. Могу привести пример, который может показатьсябезобидным на фоне других вещей, но все же. Недавно слышал по телевизору, что Московское пра-вительство просит у Кремля 1.7(!!!) миллиона долларов на замену повредившейся брусчатки наКрасной площади в Александровском саду. Мне интересно из какого камня сделана эта брусчат-ка...Но это мелочи.

Также мне непонятно, как отдельные личности могут обогатиться так, чтобы попасть в списокмиллиардеров! Как главы нефтяных компаний получают столько денег за выкачанную из недр зем-ли нефть, когда эта нефть принадлежит всему народу России? Но это, скорее, не о поколении, а во-обще о нашем времени.

До этого момента я писал про отрицательные черты моего поколения, это несложно объяснить,так как отрицательные черты первыми бросаются в глаза. Разумеется, не все отрицательные чертыпервыми бросаются в глаза. Я не все отрицательные черты, да и те, о которых написал, раскрылполностью.

Что же есть хорошего в новом поколении? Хотя мое поколение уже не совсем новое.Во-первых, возможностей у моего поколения намного больше, чем у старших поколений, хотя

бы из-за новых технологий, которые применяются во всех сферах нашей жизни. Во-вторых, нашепоколение намного раскрепощеннее, у нас меньше комплексов.

Многие люди критикуют мое поколение, но неизвестно, что из нас выйдет, что мы сделаем, в ка-ком мире будем жить. А вот старшее поколение показало, на что оно способно. Безусловно, они сде-лали очень много хорошего, но и немало плохого, по крайней мере в России. Посмотрим, что смо-жем сделать мы и какой Россия будет при нас.

2003 г.

48

АЛЬМАНАХ №4. 2003Раздел V. ЭССЕ Питомцы Муз

Documents

Питомцы муз №4