Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №78»

Энгельсского муниципального района

Презентация«Мониторинг уровней творческого развития в музыкальной деятельности детей старшего и

предшкольного возраста»

Выполнил:старший воспитатель МБДОУ № 78

высшей квалификационной категорииКузнецова Елена Яковлевна

Мониторинг-это изучение результатов освоения детьми

программы развития, образования и воспитания .

Цели диагностической работы:1. Выявление особенностей развития детей ,обучаемых по внедряемой

комплексной программе развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100» в группе №8 и контрольной группы №4 ,работающей по «Программе воспитания и обучения в детском саду», для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса.

2. Выявление негативных тенденций в развитии для определения необходимости последующего углубленного изучения ,носило в себе профилактический характер.

3. Выявление изменений в развитии для определения эффективности педагогической деятельности. В данном случае сравнение двух уровней творческого развития детей в музыкальной деятельности детей старшего и предшкольного возраста, обучаемых по разным программам.

Мониторинг уровней творческого развития в музыкальной деятельности детей старшего и предшкольного возраста осуществлялся с помощью анализа проведенной начальной, промежуточной и итоговой диагностики, которая проводилась путем наблюдения за детьми в процессе совместно-образовательной и свободно-игровой деятельности воспитанников.

Этапы работы:1. этап диагностический: сбор информации по проблеме,

проведение диагностики, изучение и анализ исследований в данной области.

2. этап практический: проведение занятий, индивидуальная работа с детьми по развитию творческих способностей, корректировка методов и средств достижения поставленных задач.

3. этап обобщающий: итоговая диагностика творческих способностей детей, оценка результатов.

Диагностика уровней творческого развития в музыкальной деятельности проводилась 3 раза в год по следующим параметрам:

Восприятие музыки:-эмоциональный отклик,-способность сравнивать, оценивать представленный образ-речевое выражение услышанного-слушать и различать звуки по высоте в пределах терции ,кварты (старший возраст)-слушать и различать звуки по высоте в пределах квинты ,сексты (предшкольный возраст)-различать произведение по жанру-слышать и различать динамику в музыкеПение:-чистота интонирования мелодии-индивидуальное-коллективное-импровизация простейших звукоподражаний-музыкальные разговоры-сочинение контрастных по характеру мелодий на литературный текстМузыкально-ритмические движения:-координация движении-выразительность ритмических движений-знание танцевальных движений-импровизация отдельных элементов танца-сочинение композиционного танца-сочинение сюжетного танца Игра на музыкальных инструментах:-осознание высотных положений звука-освоение ритмических рисунков-самостоятельная творческая деятельность Подбор и игра на шумовых инструментахРазвитие чувства ритма во всех видах деятельности

Результаты диагностики уровней творческого развития в музыкальной деятельности детей

Для достижения полученных результатов осуществляется работа музыкального руководителя и старшего воспитателя, предполагающая не только изучение практического программного материала, но и изучение теоретических основ музыкального развития детей дошкольного возраста.

Процедура оценки предполагает трехуровневый подход:

1. если тот или иной показатель сформирован у ребенка и соответственно наблюдается в его деятельности, уровень «высокий» - «3»

2. если тот или иной показатель находится в состоянии становления, проявляется неустойчиво, « уровень средний» - «2»

3. если тот или иной показатель не проявляется в деятельности ребенка (ни в совместной, ни в самостоятельной), ставится оценка «низкий» - «1»

Диаграмма высокого уровня творческого развития

Октябрь 2011 г.

Декабрь2011 г.

Май2012 г.

0

10

20

30

40

50

60

70

Группа №4 (контрольная)

Группа №8 (экспериментальная)

Диаграмма высокого уровня творческого развития в экспериментальной группе №8 за октябрь и декабрь 2012 г.

Октябрь2012 г.

Декабрь2012 г.

57585960616263646566

Группа №8 (экспериментальная)

Группа №8 (экспериментальная)

Сравнение результатов диагностики указывает на разницу показателей уровней творческого развития: в экспериментальной группе высокого уровня больше, чем в контрольной. Таким образом наблюдается стабильная положительная динамика.