Забайкальский крайг. Чита, ул. Анохина, 46

тел. (3022) 26-63-04 факс (3022) 35-16-91; www. school49chita.my1.ru

«В начале жизни школу помню я…»

МБОУ «СОШ № 49 с углубленным изучением английского языка»

Уникальность школы – изучение мира посредством

языковой подготовки

Миссия школы -подготовка и воспитание любознательного, интеллектуального, неравнодушного к проблемам окружающей жизни человека, стремящегося к созданию лучшего безопасного мира, знающего и любящего свою культуру и историю и уважающего культуру и историю других стран.

Учебное заведение основано в 1932 году, статус школы с углубленным изучением английского языка получило в 1952 году.Обучается 840 учащихся.Работает 70 педагогов.Форма обучения – очная, экстернат.Содержание обучения монопрофильное.Обучение двум иностранным языкам.Дополнительное образование.Статус «Краевая экспериментальная площадка» по информатизации образования присвоен в2009 году.Статус «Городская экспериментальная площадка» присвоен в2010 году по внедрению ФГОС.Научная работа по исследовательской деятельности в рамках межкультурного образовательного пространстваЯвляется опорной школой по созданию опыта СМК образования с 2005 годаМеждународная деятельность: сотрудничество и обучение в Великобритании, Ирландии, США, Монголии, Корее, на Мальте. Учредитель – Комитет образования Администрации городского округа «Город Чита».

н

Школа занесена в

Книгу Почета,

В энциклопедию

Забайкалья

ЦПД

Начальное образование.Школа полного дня.

Дифференциация по срокам и уровням.Дополнительное образование.Первый иностранный язык.

Основная школа.Языковой профиль с усилением вверх.

Дифференциация по уровням.У каждого класса – свой учебный план.

Монопрофильность.Второй и третий иностранные языки.

Средняя школа. Жесткий профиль.Монопрофильность.

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ

БЛОк

Д

И

А

Г

Н

О

С

Т

И

К

А

входная

Формирующая контингент, программы, подбор учителя

Определяющая наклонности

Формирующая контингент, программы, подбор учителя

результативная

Формирующая контингент, программы, подбор учителя

результативная

социальная

Внутришкольная модель профилизации

2000-2004 – универсальное обучение*

2005-2006 - информационно-технологический профиль и филологический профиль

2007-2011- универсальное обучение

2012-2013- информационно-технологический профиль и универсальное обучение

С 2000 года выпускники связывают свое дальнейшее высшее образование с иностранным языком (60%) или с получением экономического и юридического образования на английском языке (20%)*При организации универсального обучения образовательное учреждение, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (лиц их заменяющих), может использовать время, отведенные на элективные учебные предметы, для организации профильного обучения по отдельным предметам федерального компонента базисного учебного плана

Особенности организации профильного обучения в 2013-2014 учебном году

• 10 класс – универсальное обучение – запрос учащихся, основанный на анкетировании в мае 2013 г.

Английский язык – 6 ч. в неделю• 11 класс –филологический и информационно-

технологический профиль. Анкетирование май 2012г.

Английский 4 ч в неделю.

Китайский и французский языки 2 ч. в неделю.

Литература -5

Математика - 6

Информатика – 2

страноведение, регионоведение, технический перевод, литература Англии и США, бизнес истории.В старших классах школы читаются

спецкурсы и элективные курсы .

Каждый учащийся изучает три иностранных

я з ы к а: английский со 2 класса,

и французский с 7 класса

(в 2013-2014 учебном году Только в 11 классе)

Культурологический блок представлен курсами:

История культуры Отечества,Речь и культура общения,Стилистика русского языка,История мирового искусства,История мировых религий.

Углубленное изучение английского языка предполагает :

английский разговорный, подготовку к написанию тестов ИКТ технологии

Обучение в языковом профиле предполагает: уроки-презентации;

театральные постановки; ролевое погружение в культуру и искуство

англо-говорящих стран; бизнес-проекты.

Система языковой подготовки включает:- прием иностранных делегаций;

- образовательные поездки и обучение;- дни иностранных языков;

- интеллектуальные марафоны;- интерактив;

- исследовательская деятельность;- проектная деятельность;

- ролевые игры;- веб-конференции.

Участие в конкурсахУчастие в конкурсах

ежегодно 80% призовых мест в Российско-американском конкурсе «FLEX»,

ежегодно учащиеся в 3-ке лучших на предметных олимпиадах городского и краевого уровней , постоянные участники и призеры межвузовских олимпиад города Читы,

Победители политической игры «Диалог цивилизаций», КВН, спортивных и танцевальных конкурсов,

Постоянные участники и призеры международных, краевых и городских конференций, конкурсов Английский Бульдог, Кенгуру, Медвежонок и т. д.

Продвижение филологического образования

в городе Читесеминары различной тематики для учителей района;семинары и учебные сборы для учащихся;олимпиады;консультации для учащихся и учителей города и края.

Результаты

Кадровый состав в системе профильного обучения

Предмет Учитель Категория Стаж работы

Курсовая подготовка

Английский язык

Коваленко Л.Г.

Высшая Более 40 лет 2012г.

Каленова А.Д.

Высшая Более 40 лет 2012г.

Никонов Р.В. Высшая 18 лет 2010г.

Тимофеева Т.П.

Высшая 27 лет 2013г.

Зернова Е.В. Первая 19 лет 2011г.

УМК профильной подготовки1. под ред. Афанасьевой О.В. И Михеевой И.В.

2. дополнительные учебные пособия изд-ва MACMILLAN

•

Перспективы совершенствования профильного обучения

• Сетевое взаимодействие с ЗабГУ • Дистанционное обучение • Создание центра профильной языковой

подготовки для учащихся школ города