Тема: Морфемика как Тема: Морфемика как раздел науке о языкераздел науке о языке

(5 класс)(5 класс)

Тема: Морфемика как Тема: Морфемика как раздел науке о языкераздел науке о языке

(5 класс)(5 класс)

Мобилизующий этап.Формирование темы и цели урока

Изучение нового материалаЗакрепление изученного Закрепление изученного

материаламатериалаИтог урокаИтог урока

Создатель проектаСоздатель проекта

Мобилизующий этап.

Внимательно рассмотрите карточки. Скажите, какое предложение в них зашифровано.

Дайте его полную характеристику, сделайте синтаксический разбор, объясните постановку знаков препинания, подчеркните орфограммы.

Назад

Формирование темы и цели урока

Назовите все части слов, которые вы соединяли между собой для составления предложения, и сформулируйте тему и цель урока

Назад

Изучение нового материала

Сгруппируйте и назовите составные части слов предложения в порядке, указанном с помощью условных обозначений

Назад

Закрепление изученного Прочитайте слова. Объедините их попарно по нескольким признакам

одновременно. Какое смысловое значение имеют морфемы? Прибежал, рыбка, колосок, огородник, волосок, колхозник, шубка, прицепил. Какой вывод можно сделать по поводу морфем? Прочитайте текст. Скажите, какова его основная мысль.

Красота рощи, луга, ст…пной былинк.., пр…стого камешка дела…т людей более чуткими и человечными. Но все ли это понима…т?

Мимоходом сорванный цв…ток, сломанная ветка, бр…шенный на траву мусор, скомканные це…офановые п…кеты под н…гами. Такой мы оставляем след на земле?!

Сформулируйте задание к тексту. придумайте концовку, выделите морфемы в словах.

Прочитайте вслух пословицы и поговорки. Объясните написание орфограмм, находящихся в корнях слов.

Пословицы:Назад

Пословицы:Пословицы:

• Свет не без добрых людей.Свет не без добрых людей.

• Землю солнце красит, а человека – Землю солнце красит, а человека – труд.труд.

• Красна птица пером, а человек – Красна птица пером, а человек – умом.умом.

• Добро не горит и не тонет.Добро не горит и не тонет.

• В юрте опора – шест, в жизни опора В юрте опора – шест, в жизни опора – друг.– друг.

Назад

Итог урока.

Какие термины вы узнали сегодня на уроке?

Скажите, что такое морфемы и что такое морфемика.

Повторяется изученный материал. Даётся задание на дом.

Оценивается работа детей.

Назад

Создатель проектаСоздатель проекта

Крымова Людмила Ивановна,Крымова Людмила Ивановна,

учитель русского языка и учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №18 литературы МОУ СОШ №18

Назад