10
Лабораторная работа Память, внимание, воображение

лабораторные внимание память мышление

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: лабораторные внимание память мышление

Лабораторная работа

Память, внимание, воображение

Page 2: лабораторные внимание память мышление

Лабораторная работа № 1«Определение оперативной

памяти»Вам будет зачитана последовательность из 5-ти

чисел.Таких последовательностей будет 10.Вам нужно будет:1)Постараться запомнить их, 2)затем в уме сложить первое число со вторым, а

полученную сумму записать, 3)второе число сложить с третьим, сумму записать, 4)третье с четвертым, их сумму записать, и 5)четвертое с пятым, снова записать сумму

Page 3: лабораторные внимание память мышление

• У Вас должно быть получено и записано четыре суммы.

• Время для вычислений – 15 секунд.

• После чего называется следующий ряд чисел.

• Будьте внимательны, числа зачитываются только один раз

Page 4: лабораторные внимание память мышление

Начало теста

Page 5: лабораторные внимание память мышление

Проверим себя

1. 7, 9, 8, 52. 8, 9, 6, 73. 8, 5, 7, 54. 8, 8, 7, 85. 7, 9, 7, 86. 6, 5, 4, 67. 4, 6, 7, 88. 5, 9, 7, 59. 7, 8, 9, 510. 4, 6, 7, 9

Page 6: лабораторные внимание память мышление

Вывод:

• Подсчитывается число правильно рассчитанных сумм. Максимальное их число – 40. Норма взрослого человека – от 30 и выше.

• Норма для ребенка – 20 и выше.

• Сделайте вывод об объеме вашей оперативной памяти.

Page 7: лабораторные внимание память мышление

Лабораторная работа № 2«Узнавание фигур»

1. Вам предлагается таблица, на которой вам нужно запомнить фигуры.

У Вас есть 10 секунд, чтобы постараться запомнить как можно большее количество фигур

Page 8: лабораторные внимание память мышление
Page 9: лабораторные внимание память мышление

2. На следующем рисунке среди нарисованных фигур Вы должны выбрать те, которые видели в первом-случае.3. Подсчитайте количество угаданных фигур

Page 10: лабораторные внимание память мышление

Обработка результатов Уровень узнавания (Е) подсчитывается по формуле:

• М – число правильно узнанных фигур,• N – число неправильно узнанных фигур.

Наиболее оптимальный уровень узнавания равен единице, поэтому, чем ближе результаты испытуемого к единице, тем лучше у него функционируют процессы узнавания наглядного материала.