واالتصال اإلعالم وسائل

مقروءة وسائل مسموعة وسائل عملية وسائل

ونقل حفظ في استخداما األكثر سيظل الكتاب أن إال ، وتطورها ، المتنوعة بأشكالها التعليمية الوسائل انتشار رغم

والقيم . والمفاهيم والعلوم المعارف

المقروءة : الوسائل ـ أوال

استخداما : 1 األكثر سيظل الكتاب أن إال ، وتطورها ، المتنوعة بأشكالها التعليمية الوسائل انتشار رغم الكتاب ــ

والقيم والمفاهيم والعلوم المعارف ونقل حفظ 0في

العمل في البدء عند تستخدم معلوماتية قاعدة تكوين نحو لالنطالق المدرسي الكتاب استثمار ويمكن

التالي : الجانب هذا في ويقترح ، اإلعالمي

" يؤدى " مسرحي عمل إلى تحويلها أي المناهج لمسرحة ، العامة األدب ومواضيع والروايات القصص استثمار ـ

ذهن إلى المعلومة تقريب على يساعد مما ، المدرسة نشرة في وينشر ، اإلذاعة في ويبث ، المسرح خشبة على

الفسيولوجية وخصائصهم واستعداداتهم ، الطالب سن مراعاة أهمية إلى اإلشارة ينبغي وهنا ، 0الطالب

أن أيضا ويمكن ، الطالب جهود خالل من ، المادة نشرة أو المدرسة نشرة في وغيرها علمية لمسائل حلول نشر ـ

مسابقة شكل على 0تطرح

الوزارة من مرخصة تكون أن على ، المسائل لحل أخرى مساعدة كتب من االستفادة 0ـ

محفزة نجعلها أن استطعنا ما إذا العامة المكتبات تؤديه أن يمكن الذي الكبير بالدور التساهل يمكن وال

تحث التي اإلعالنية الحمالت تنفيذ إلى إضافة ، األعمار جميع تناسب والتي ، الكتب من بالجديد بتزويدها للزيارة

منها واالستفادة زيارتها 0على

المعارف وزارة أمنتها التي الكتب بنوعية وتمتاز ، العامة للمكتبات مصغرا أنموذجا المدرسة مكتبة وتعد

المعنيين التربويين من مباشر 0بإشراف

العامة : : 2 والمجالت الصحف وتدخل ، العالم الفرد منها يرى التي النافذة بأنها الصحيفة تعريف ويمكن الصحيفة ـ

: " "، بالجدة وتتميز ، طبقاته بكل المجتمع أفراد بين مهمة اتصال حلقة تمثل التي الدوريات ضمن التجارية

عليها الحصول 0وسهولة

التالي : اتباع والمجالت الصحف من لالستفادة ويمكن

إدارة في أو ، والمعلمين الطالب جميع يتصفحها بحيث المدرسة في بارز مكان في حامل على الصحيفة تثبيت ـ

المجتمع ثقافة زيادة وبالتالي ، المحلية الصحف مع الطالب تفاعل من سيزيد وهذا ، العاملين أمام لتكون 0التعليم

نشرة خالل من أو ، التعليمي التلفزيون أو المدرسية اإلذاعة خالل من وبثها ، التربوية والمقاالت األخبار متابعة ـ

فصلي أو أسبوعي أو يومي صحفي ملف هيئة على الطالب على توزع أن ويمكن ، 0المدرسة

ـ : التحقيق ـ الخبر اإلعالمي العمل فنون تعلم خالل من والمهاري العلمي للتثقيف مهمة وسيلة الصحيفة تعد ـ

الصحفي 000الحوار

البناء : الحوار ، التعبير ، الفاحصة السريعة القراءة منها كثيرة مهارات على التالميذ تدريب 00ـ

تشير : 3 كأن ؛ والتوجيه اإلرشاد عمليات في تستخدم ما وعادة ، الواضحة المعبرة الجملة على تعتمد الالفتة ـ

المدرسة اسم توضح التي المدارس أبواب على توضع التي الالفتات ذلك ومن ، ما مناسبة مكان إلى الالفتة

الحاجة بحسب آخر إلى مكان من نقلها بسهولة وتتميز ، عنها 0ومعلومات

التربوي : اإلعالم مجال في لالفتة العملية االستخدامات ومن

الكمبيوتر باستخدام أو ، باليد كتبت إذا الخط حسن على الطالب تدريب 0ـ

تربوية مناسبات عن العامة لإلعالنات تستخدم 0ـ

على من مشاهدتها يمكن التي الناجحة الوسائل من تكون ما وعادة ، مضيئة لوحات هيئة على تستخدم أن يمكن ـ

بعيدة 0مسافات

الفعالة : 4 اإلعالمية الوسائل من الملصقة تظل الملصقة 0ـ

الملصقة : نجاح شروط أهم ومن

المضمون وبساطة الهدف وضوح 0ـ

الملصق : محتويات بين االنسجام أي االتزان 0ـ

واحدة فكرة على التركيز 0ـ

المعبرة الصورة على والتركيز المكتوبة الكلمات في االختصار 0ـ

لالنتباه الملفتة األلوان استخدام 0ـ

كما ، العامة التوعية ألغراض استخدامها ويكثر ، مصور بشكل الفكرة نقل على تعمل التي الصور ضمن وهي

الدعايات : مثل عديدة استخدامات ولها ، التربوية األهداف تحقيق في للمساهمة المدرسة في تستخدم 0أنها

إلى التنبيه ينبغي وهنا ، منها الغرض انتهاء بعد اإلزالة سهلة تكون أن الملصقة وضع عند مراعاته ينبغي ما أهم ومن

وتأثره فاعليته يفقد ال حتى ، قوته درجة كانت مهما طويلة لمدة عرضه عدم فيجب أهدافه الملصق يحقق لكي أنه

0

األسعار : 5 بأرخص منها كبيرة كمية طباعة إمكانية إلى إضافة ، وتوزيعها حملها بسهولة المطوية وتتميز المطوية ـ

0

ومفهوم مبسط وبأسلوب ، وتحليال شرحا وتتناوله ، فقط واحد موضوع على المطوية تركز ما وعادة

0للمستهدفين

معينة موضوعات على للتركيز أيضا ومفيدة ، العامة المناسبات في اإلعالم وسائل أفضل من المطوية وتعد

الدراسي المنهج 0في

التخطيط : 6 عند أو ، ما شعار رفع في التفكير عند وينبغي ، تحقيقه إلى نسعى لهدف رمز هو التربوي الشعار ـ

بنود تحقيق إمكانية إلى إضافة ، األخطاء من وسالمتها ، وشموليتها ، اللغوية التراكيب اختيار حسن تربوي لمشروع

الشعار 0ذلك

، المناسبة هذه إلى يرمز ، معينا شعارا لها نضع أن تربوية إعالمية حملة لتنفيذ التخطيط عند المناسب ومن

إذاعة : ـ مدرسي مسرح ـ مطويات ـ ونشرات ذلك ومن ، المهمة هذه لمساندة االتصال وسائل جميع ونوظف

محاضرات ـ ندوات ـ 00مدرسية

المقترحة : ومناسباتها ، الهادفة التربوية الشعارات بعض يلي وفيما

عام ) ( 1 تربوي هدف عظيمة تربية عظيمة أمة كل وراء ـ

اجتماعية ) ( 2 مناسبات األوفياء سمة االجتماعية العالقات ـ

الثقافة 3 ثقافية ) 00ـ مناسبات وتاريخ محاضرة 00حضارة ـ ( 00ندوة

الدراسي ) ( 4 العام بداية بتفوقك ومعلمك والديك أسعد ـ

للجميع ) ( 5 القراءة مشروع عمرك إلى يضاف عمر القراءة ـ

6 ) المدرسة ) في موهوب اكتشاف عند الحياة في استثمار أعظم التعليم ـ

التكريم : ) ( 7 مناسبات في للجميع حسنة قدوة كن الطالب أخي ـ

علم 8 بال يوم العام ) (00ـ آخر في الغياب مشكلة لعالج عوض بال 0خسارة

المدرسة 9 أسوار تحدها ال المعلم رسالة المعلم ) ( 0ـ يوم بمناسبة

علمية : ) ( 10 معارض عالما ينتظرك الوطن الطالب أخي ـ

مناسباتها : اختيار ولكم ، أخرى شعارات وإليكم

عبدالعزيز ) (11 بن فهد بيت كل العلم يدخل أن البد 0ـ

نحياه 12 سلوكا تعلمناه ما لنجعل 0ـ

الوطن 13 مستقبل صناعة في تسهم يد وأمثالهم والنجار والكهربائي السباك 0ـ

الحياة 14 رمز العمل 0ـ

والمناقشة 15 الفهم من لتتمكن ؛ عنده ما كل يقول المتكلم دع 0ـ

غيور 16 مواطن كل مسئولية النظام احترام 0ـ

كبارا 17 به تسودوا صغارا العلم تعلموا 0ـ

السليم 18 التحصيل أساس الحسنة القدور 0ـ

الرحمن 19 يرحمهم الراحمون 0ـ

األمة 20 رقي على دليل العامة النظافة 0ـ

قتل 21 أداة تجعلها فال ، نقل وسيلة السيارة 0ـ

لآلخرين 22 الطريق تضيء شمعة المعلم 0ـ

وطني 23 واجب اآلثار على المحافظة 0ـ

األخالق 24 األمم إنما 0ـ

يبقى 25 والعلم يمضي العمر 0ـ

وسمعبصرية : مسموعة وسائل ــ ثانيا

والتعليمية : 1 التعليمية العملية على المعاصرة التقنية تأثير موضوع فيه يلقى الذي الوقت في اآللي الحاسب ـ

من يشكل لما بالنظر خاصة وعناية جديدة أبعادا أخذ والتعليم التربية في الحاسوب ظهور تأثير فإن ، عالميا اهتماما

في ، الميالدية األربعينيات أواخر في بالحاسوب االهتمام بدأ وقد ، التعلم واستراتيجيات أساليب في جذري تغيير

الثانية العالمية الحرب بعد ما 0فترة

والمستقبلية اآلنية التحديات من جمله تواجه المدرسة فإن ، الحواسيب صناعة ونمو المعلومات لثورة ونتيجة

0

نحو تحوال يشهد المجتمع بأن االعتقاد إلى يميل والمتقدمة النامية الدول غالبية في عام شعور وهناك

الجماعية بالمسئولية أعمق شعورا ولد مما ، الحاسوب على الحياة مناشط من كثير اعتماد بذلك ويقصد ، الحوسبة

المتجددة التقني التسارع متطلبات مع التعايش بأهمية المربين عند الشعور ذلك وتجسد ،0

مسئولية وزيادة ، الذاتي التعلم على الحديثة التربوية االتجاهات تأكيد في تعليمية كأداة الحاسوب دور ويبرز

الفروق ومراعاة واحتياجاته الفرد قدرات مع ليتـماشى التعليم تفريد إلى الحاجة تزايد إلى إضافة ، تعلمه عن الفرد

المتعلمين بين 0الفردية

التالي : اتباع الحاسوب من لالستفادة ويمكن

اآللي الحاسب مع التعامل تعلم على الطلبة تشجيع 0ـ

الشرح في اآللي الحاسب استخدام خالل من التدريس طرائق تنويع PAWER BOINT 0ـ

العلمي : المحتوى حيث من بالتعليم ارتباطا التعليمية الحاسوب أدوار أكثر من وهو الحاسوب طريق عن التعلم ـ

وتنظيمها وتحليلها البيانات لجمع أداة الحاسوب واستخدام ، تربوية وألعاب محاكاة برمجيات فيه نستعمل 0الذي

التعليمية : برامجة من باالستفادة وذلك ، استعماال الحاسوب استعمال أنماط أكثر من وهو الحاسوب من التعلم ـ

0المتنوعة

المدرسة ومدير للمعلم العديدة فوائده إلى ذلك يتعدى بل والتعلم التعليم عملية في الحاسوب دور يقتصر وال

تكوين : ـ والجداول الملفات عمل ـ النتائج تحليل ـ االختبارات إعداد ـ الدروس تحضير مثل اإلدارية المهام إلنجاز

البيانات 0قواعد

" " ، استخدامها وسهولة لعالميتها، وذلك ، الراهن الوقت في اإلطالق على إعالمية وسيلة أهم اإلنترنت وتعد

مصادرها وتنوع المعلومات غزارة إلى 0إضافة

أنها " " أساس على اإلنترنت إلى وينظر ، حاليا التعلم مصادر أهم من يعد اآللي الحاسب فإن لذلك

على ينبغي عديدة محاذير تظهر وهنا ، والعالمي المحلي واالتصال التفاعل عملية في فاعلية واألكثر األهم الوسيلة

طالبه مع ويناقشها ، يدركها أن 0المعلم

اإلنترنت : شبكة فوائد ومن

في : ذلك يكون وقـد ، أطـراف عدة أو وآخر طرف بين والمحادثات المراسالت تبادل ويعني اإللكتروني البريد ــ

رغبته حسب المستفيد ليراها تسجل أو الحالي 0الوقت

اإلعالمي : العمل فنون جميع خالل ن من اآلراء وتبادل الحوار 0ــ

والطبية : واالقتصادية والمنهجية العلمية المعلومات على الحصول يمكن حيث العلمية الدراسة 0وغيرها 00ــ

الصحف : قراء عدد وزيادة النشر حركة توسيع في اإلنترنت ساهمت فقد اإلعالم 0ــ

وتسالي ألعاب 0ــ

والمعارف : العلوم جميع ويشمل واسع علمي معجم 0ــ

التعليمي : 2 التلفزيون ـ

إخراج : من تمكن الذي بيرد جون البريطاني العالم إلى التلفزيون اختراع في الفضل يرجع التلفزيون نشأة ـ أ

عام استطاع حين والفعلي الحي اإلنتاج إلى والتجربة النظريات حيز من التلفزيون باهتة 1934فكرة صورة نقل م

اآلن نعرفه الذي واالستقبال اإلرسال إلى ذلك ليطور ( 0لدمية سويلم) للدكتورمحمد اإلعالمي 0التصوير

والبصر السمع حاستي من يملكه لما الجماهيري واالتصال اإلعالم مجاالت في حيويا دورا التلفزيون ويلعب

المشاهد إبهار 0في

الدراسات وتشير ، المرغوبة والسلوكيات واألفكار المعلومات لتقديم التلفزيون يستثمر أن يمكن فإنه ولهذا

شاشة أمام اليومية يقظته ساعات سدس يقضي الثالثة سن عمره تجاوز الذي الخصوص وجه على الطفل أن إلى

التي المدة لتلك معادلة التلفزيون برامج متابعة في يقضيها التي المدة تكون السادسة سن بلغ فإذا ، التلفزيون

د ) الطفل إعالم المدرسة في معوض ( 0يقضيها 0محمد

ومن ، عمقا أكثر مسئولية عليها إن بل ، فقط الترفيهية البرامج تقديم على تقتصر ال التلفزيون ومسئولية

المعلومة : عن البحث وكيفية ، السليم التفكير أسس إلى الطالب توجيه تطابق 00ذلك ضرورة مراعاة مع

المعروضة الحية الصور مع يقال ما 0مضمون

التعليم : في التلفزيون أهمية ـ ب

حقيقي وصوت طبيعية بألوان مصورة مادة من يمثله بما للواقع تمثيال الوسائل أكثر من يعتبر 0ـ

علمي : تعليق ـ تمثيل ـ حوار ـ مناقشة من إمكاناته تعدد 00ـ

في التعليم من حية صورة لك وينقل ، التراث من قصصا لك يصور أن يمكن إذ ، والزماني المكاني البعدين تجاوز ـ

المثال سبيل على 0اليابان

والتصوير ،واإلخراج التعليمية المادة في الكفاءات أفضل حشد يمكن التعليمي التلفزيوني العمل إنتاج عند 00ـ

ومختبرات تعليمية ومواد معلمين من الفنية والكفايات المواد نقص على التغلب 0ـ

البث وقت في التحكم 0ـ

الفني واإلخراج اللقطات وإعادة اإلثارة على المبني التشويق 0ـ

وشفافيات وصور رسوم من التعليمية الوسائل مختلف توظيف على قدرته الواحد 00ـ البرنامج 0في

الدائرة : ذو والتلفزيون ، المفتوحة الدائرة ذو التلفزيون هما التعليمي للتلفزيون أساسيان نظامان هناك ـ ج

النظامين : بين مقارنة يلي وفيما ، المغلقة

د) التعليم في والتكنولوجيا االتصال سالمة ( 0وسائل عبدالحافظ

المغلقة الدائرة ذو التلفزيون

المفتوحة الدائرة ذو التلفزيون

العمر : ـ الجنس مثل تعليمي بمجتمع 0يختص

ذلك 0يمكن

المستفيدين بعدد مقارنة انتشارا 0أقل

البث قبل مشاهدته 0يمكن

األحداث مجاراة يستطيع 0ال

الوقت بعامل تأثرا 0أقل

محدد عمر أو معين بمجتمع يختص ال 0ـ

المختبرات أو الدرس قاعة من حية عروض تقديم يمكن ال 0ـ

انتشارا أكثر 0ـ

اإللقاء قبل مشاهدته المعلم يستطيع ال 0ـ

الطارئة األحداث نقل في أسرع 0ـ

محددة بأوقات ملتزم ـ

المتعلمين األشخاص عدد فيه يكون ، المغلقة الدائرة أشكال من شكل التلفزيون طريق عن المصغر التعليم ويعد

أمام تسجيلها يتم كأن تلميذه عند ما مهارة قياس من المعلم ويمكن ، المناقشة بزيادة عددهم يسمح بحيث ، قلة

أداءه تقويم من يمكنه وبذلك 0زمالءه

طريق عن المدرسة به تسهم أن يمكن ما معا ونتأمل نتوقف أن المهم من فإن العام التلفزيون دور تجاوزنا إذا ـ د

ذلك : ومن التعليمي التلفزيون

أشرطة " " على وتعليمية درامية برامج وتسجيل ، فيديو كاميرا توفير المناسبة VHـ الصوتية المؤثرات وإدخال ،

تحتاج ال التي المتخصصة التجارية المحالت في ومتوفرة ومتنوعة كثيرة وهي ، الخاصة المونتاج أجهزة طريق عن

الطالب طريق عن ومونتاج وتصوير تأليف من العمليات جميع تنفذ بحيث ، مكثف جهد 0إلى

البرامج : على الجماعي لالطالع األسبوع في ساعة يخصص بحيث الجماعية للمشاهدة مدرسية نوادي إنشاء ـ

محدد جدول وفق الفصول طالب أو أمكن إن المدرسة طالب جميع بتواجد 0التلفزيونية

التثقيف وبرامج التعليمية الدروس ومنها ، العامة التلفزيونية المحطات من المناسبة التربوية البرامج تسجيل ـ

والعالقات السلوك في ونقدها 00العام ، وتقويمها ، منها لالستفادة الطالب على وعرضها ، 0وغيرها

ومحاضرات : ، علمية ندوات من المدرسية األنشطة وتوثيق تصوير 0ـ

متلفز : تعليمي برنامج إنتاج خطوات ــ هـ

اختيار : : ـ المستفيدة الفئة تحديد ـ الهدف تحديد المرحلة هذه تشمل ،و األساس وهي اإلعداد مرحلة ـ أوال

المناسب النص كتابة في الشروع ـ المعلومات جمع ـ العلمي 0المحتوى

الفني : العمل عناصر جميع مع بالتعاون وذلك ، عمليا الورق على كتب ما تنفيذ يتم وهنا اإلنتاج مرحلة ـ 0ثانيا

الواحد : للمشهد لقطة من أكثر تصوير يتوجب حيث ، للعمل اللقطات أفضل اختيار أي المونتاج مرحلة ـ 0ثالثا

يقوم : " " الذي تربوية تجارب بعنوان ميداني تلفزيوني عمل إنتاج أمام أننا افترضنا إذا التلفزيوني العمل عناصر ـ

ـ : منتج ـ مخرج ـ مصور ـ مقدم العمل عناصر فإن ، التربوي الميدان في المتميزة والنشاطات البرامج بتوثيق

هؤالء لكل مساعدين إلى األمر يحتاج وقد ـ إضاءة ـ صورة ـ 0صوت

ـ : مناسبته مدى لمعرفة كامال الفيلم مشاهد المعلم على يجب وهنا العرض مرحلة تأتي العمل من االنتهاء بعد ـ

ـ الفيلم لفكرة المناقشة طريق عن الطالب تشويق ـ تقويمية أسئلة تحديد ـ مكتوب بشكل الفيلم موضوع تلخيص

الغامضة النقاط شرح ـ المناسب المكان 0تجهيز

الفيلم فكرة تعزز التي الميدانية بالزيارات القيام وربما التجارب وإجراء التقارير وكتابة ، األسئلة طرح العرض بعد ـ

0

ومنها : آلخر نوع من وجودتها دقتها درجة وتختلف ، ومتنوعة كثيرة التربوي بالتلفزيون المتصلة األجهزة فإن وأخيرا

بيتــا نظام الفيديو أجهزة ـ يوماتيك نوع ) BETAأجهزة الفيديو أجهزة VHS ) 0ـ

التلفزيون : 3 مع الصفات بعض في السينمائية األفالم تتشابه السينمـــا 0ـ

إلى إضافة خاللهما من المادة معلم شرح وإمكانية ، والصورة الصوت عنصري كالهما يجمع حيث

والزمان المكان ووحدة التشويق 0عنصري

دعاية أو مبالغة دون علمي بشكل بالمدرسة للتعريف سينمائي لفيلم الجيد اإلعداد أن نذكر أن ويكفي

وسيلة أي لديها يوجد ال أخرى مدرسة أي من أكثر المدرسة هذه إلى الطالب من كبيرة أعداد انضمام في يسهم

0إعالمية

وهذا ، السينما باستخدام الدراسية المواد نصور أن يمكن حيث ، تماما التربوي العمل على ينطبق واألمر

والفهم اإلدراك وبالتالي ننشدها التي اإلثارة الموضوع 0سيعطي

شخصيات : 4 بين يدور حوار خالل من موقفا أو موضوعا تعرض تمثيلية قصة عن عبارة المسرحية المسرح ـ

ثم ، ذروته يبلغ حتى الموقف ويتطور ، الشخصيات واتجاهات مواقف بين الصراع طريق عن أحداثها وتدور ، القصة

المرغوب الحل إلى والوصول الموقف بانفراج األمر 0ينتهي

واحد بفصل تكتفي وقد ، فصول عدة إلى المسرحية تنقسم 0وقد

هي ) رئيسية أجزاء ثالثة من المسرحية هيكل حيث( 1ويتكون ، األول الفصل في عادة ويأتي ، العرض

وشخصياتها ) المسرحية موضوع منطقي( : 2يتكشف تسلسل في األحداث تتابع بها يتم التي الطريقة وهو التعقيد

الحل( : 3 )0 إلى الوصول وبالتالي العقدة وتكشف الختام وهو 0الحل

الفكرة : : : جسد بمثابة وهي والحكاية ، القصة مضمون بها ويقصد الفكرة هي مهمة أسس وللمسرحية

ويعني : : : والحوار ، وتعقيداتها المشكلة لب وهي والصراع ، المسرحية أبطال وهم والشخصيات ، األدوار وتوزيع ،

والتصرفات والمناقشة والحوار المناقشة على المبنية المسرحية وأحداث الحديث 0فصول

المدرسي) ( المسرح باب 0أنظر

والتعليمية : 5 والثقافية اإلخبارية للمواد ، الراديو جهاز بواسطة الموجه المنظم االنتشار هي اإلذاعة 00ـ

حواجز : تخطي استطاعتها ـ الجذب على قدرتها ـ االنتشار سرعة منها خصائص عدة من اإلذاعة أهمية وتنبع

والسياسية الجغرافية الحدود تخطيها إلى إضافة المدرسية ) ( 0المستمع اإلذاعة باب 0أنظر

عملية : وسائل ـ ثالثا

المعرض : 1 بموضوع المتعلق اإلنتاج مختلف خالله من يعرض ، خاص مكاني موقع عن عبارة هو المعرض ـ

متوازنة منظمة بطريقة وأشكاله 0وأهدافه

أو : للتعريف أو للتسويق سواء بالمنتج التعريف ـ المعلومات وتبادل نشر في المعارض إقامة أهداف وتتلخص

وتنميتها والقدرات المواهب اكتشاف ـ الشريف التنافس روح بث ـ الجمهور لدى معين انطباع 0خلق

التالي : مراعاة المعرض إقامة عند وينبغي

إليه الوصول يسهل بحيث المناسب الموقع اختيار 0ـ

وفسيحا وصحيا مضيئا المكان يكون 0ـ

خالله من المرجوة والنتائج ، المعرض إقامة من الهدف تحديد 0ـ

المعرض إقامة في الطالب كل مشاركة ضرورة 0ـ

إقامته من الهدف حسب ، أقسام أو أجنحة عدة إلى المعرض تقسيم 0ـ

الخاص القطاع إشراك ينبغي وهنا ، بينهم األدوار وتوزيع ، الكوادر من العامة واالحتياجات المادية التكاليف تحديد ـ

المعرض تمويل 0في

مطوية ) ( وإعداد ، الزيارة ووقت وأيام تربوي مسئول ستفتتحه التي والشخصية المعرض افتتاح موعد تحديد ـ

الزيارة وأوقات ، ومحتوياته المعرض حول المعلومات كل للزائر وتوضح ، المناسبة عن 0تعبر

التعريفية : المعارض ـ والثقافية األدبية المعارض ـ العلمية المعارض المعارض أنواع 00ومن

الزيارة : 2 ـ

ولكي : ، والطالب والمعلمين المدارس بين المتبادلة الزيارات واإلنساني العملي التواصل وسائل أهم من

التالي : مراعاة يجب أهدافها الزيارة تحقق

الزيارة من الهدف تحديد 0ـ

كاف بوقت الموعد قبل المقصود الشخص أو الجهة إخبار 0ـ

التحصيل وضعاف الكسالى ربما أو المتفوقين أو الموهوبين من يكونوا قد وهنا ، الطالب من مجموعة اختيار ـ

الزيارة من العام الهدف على بناء 0العلمي

تربوي إعالمي عمل بأي عالقة لها كان أو تربوية أو علمية الزيارة كانت إن والمحاور األسئلة تحرير 0ـ

الزيارة بعد تقرير إعداد 0ـ

استكشافية : : : زيارة ومنها ، المستشفى في مريض كزيارة اإلنسانية الزيارة فمنها ، الزيارة أهداف وتتنوع

والمراكز : المتاحف زيارة ذلك ومن حياله عامة فكرة وتكوين معين تعليمي مشروع أو معينة تجربة على لالطالع

صرفة : إعالمية زيارة تكون وقد ، وتنميها المعلومات وتعزز العلوم في تبحث التي العلمية والزيارة ، التعليمية

المنتجات ألنواع مصانع لزيارة المدارس دعوة ذلك ومن ، المنتج يفيد استهالكي منتج على الضوء لتسليط

التعليم مدير زيارة أو الجامة في معين قسم زيارة تتم كأن التربوية الزيارة ومنها ، المختلفة 00االستهالكية

المشاركين : 3 في تنمي التي االتصال وسائل أكثر من وهي ، والتحدي المغامرة بروح تتصف ما وعادة الرحلة ـ

والمحبة واأللفة التعاون 0روح

التواصلية الوسيلة هذه إلى النظرة ويعزز ، الجانب هذا على يدل ما الكشافة وأنشطة برامج في ولعل

0المهمة

وقتا تستغرق ما عادة ألنها أكثر عناية إلى تحتاج الرحلة أن إال الزيارة على ينطبق ما الرحلة على وينطبق

منها والهدف ووجهتها مدتها بحسب خاص نوع من واحتياجات ، 0أطول

أو : 4 علمية مسابقة تكون وقد ، الطالب بين الصحية المنافسة على القائم النشاط من نوع وهي المسابقة ـ

أدبية أو 00رياضية

بين : المنافسة على تقوم التي التعليمية المنطقة في المدارس سباق اإلعالمية المسابقات أنواع أشهر ومن

لهذه اإلعالمي االنتشار يحدث وهنا ، البطولة لقب على وحصولها المدارس إحدى بفوز تنهي المدارس طلبة

ومعلميها وطلبتها 0المدرسة

المتسابقين تنافس محور وتكون ، للفائزين مادية أو عينية جوائز نحدد أن المسابقة في 0ويجب

في خاطئة وممارسات عادات محاربة أو التالميذ نفوس في تربوية قيم لتعزيز المسابقات نستثمر أن ويمكن

تربوية بحوث إجراء أو علمية أسئلة كتوجيه ، الرياضي 00المجتمع التعصب ظاهرة 00تجاه

حصيلة : زيادة وبالتالي ، المعلومات وتدوير والتقصي البحث على الطالب تعويد البارزة المسابقة فوائد ومن

العلمية 00الطالب

عناصر : 5 وكافة ، اإلعالمي العمل جوانب جميع عن الحديث إلى يقودنا الطالبي النشاط عن والحديث النشاط ـ

والثقافية واالجتماعية الرياضية المنافسات بأن نقرر أن يمكن لكن ، أيضا التربوي وسائل 00العمل أكثر من

اليوم مدارسنا في تطبيقا واالتصال 0اإلعالم

التربوي : 6 اإلعالن ـ

: ، التربوي الوسط مع للتواصل ابتكارية أساليب يستخدم منظم تربوي إداري نشاط هو التربوي اإلعالن تعريف ـ أ

أم : ، وتعليمية تربوية قيمة لنشر سواء ، المدروس الواعي التأثير بغرض ، الجماهيرية االتصال وسائل باستخدام

الغرضين لتحقيق أم ، أفضل جماعية تعليمية خدمة في تسهم مادية أرباحا يدر بما معين استهالكي بمنتج للتعريف

الدولة في واإلعالمية التعليمية السياستين ذلك في مراعية ، 0معا

في مدروس بشكل استخدامها فإن تقارع ال والسلع للخدمات تسويقية وسيلة التجارية اإلعالنات كانت وإذا

نطاق وتوسيع المعلومات نشر في أساسيا دورا لإلعالن أن إذ ؛ أيضا ومطلوب محمود أمر التربوية القيم تعزيز

عامة بصفة للتالميذ العلمي المستوى ورفع التحصيل معدالت زيادة على يساعد الذي األمر ، التربوية 0الدائرة

معاني شكل تتخذ محددة آثار إحداث هو األهم بل ، المعلومة توصيل حد عند تنتهي ال اإلعالن ووظيفة

حياته في سلوكا وتكون الطالب بها يقتنع 0ومفاهيم

التربوي : اإلعالن أشكال ـ ب

ذلك :1 على وكمثال ، المدرسي المجتمع في التربوية والقيم المعلومات نشر إلى الهادف التربوي اإلعالن ـ

معلومين وزمان مكان في ما موضوع في محاضرة تنظيم عن المدرسية اإلعالم وسائل في 0اإلعالن

مراعاة 2 ضرورة مع للمدرسة تعليمي مشروع لتمويل محدد مالي مردود توفير إلى الهادف التربوي اإلعالن ـ

التربوي اإلشراف مركز مدير أو التعليم مدير من صريحة موافقة على الحصول ذلك ومن ، لإلعالن العامة الضوابط

المدرسة تتبعه 0الذي

بالمحل : للتعريف معين إعالن تصميم أو عنوانه و المحل شعار لوضع تجاري محل مع االتفاق ذلك أمثلة ومن

النظم أحدث باستخدام تربوية مسرحية لعمل الالزمة األدوات توفير أو ، المدرسة نشرة طباعة مقابل وأنشطته

المدرسة مسابقة في الفائزين للطالب عينية جوائز توفير أو ، المدرسة مقصف تجهيز أو ، من 00الفنية ذلك وغير

التربوية 0األنشطة

وسائل : 3 جميع طريق عن إعالنية حملة تنفيذ مثل معا السابقين الغرضين التربوي اإلعالن يحقق أن ويمكن ـ

مؤسسة تتكفل بحيث ، التعليمية واألجهزة المدرسي المبنى على المحافظة بأهمية للتوعية بالمدرسية االتصال

منها جزء أو الحملة مصاريف كامل 0تجارية

عملية : أمثلة ـ ج

جميع استخدام طريق عن لتنفيذها التربوي اإلعالن من االستفادة يمكن التي األمثلة من مجموعة يلي فيما

التربوية ) ( الشعارات أنظر المدرسية االتصال 0وسائل

للممول يقدم أن يمكن ما

الممــول

الموضــوع

المدرسة ونشرة المدرسية اإلذاعة في وأنشطته الممول عن االتصال 00اإلعالن وسائل من وسيلة أي أو

األخرى 0المدرسية

الغذائية المواد لبيع محل

لإلسراف ! ال

مكتبة

الرقي دليل النظافة

مصنع

لبالدك مشرقة صورة كن

الحاسب برامج في شركة

عالما ينتظرك الوطن

رياضي نادي

صدقك ! من صديقك

التمويل : ضوابط ـ د

المعارف وزير معالي هـ 1419 / 3 / 24في 233 / 62تعميم

الممول 1 مع االتفاق قبل ينيبه من أو التعليم مدير من صريحة موافقة أخذ 0ـ

المؤسسة 2 تزود أن شريطة ، للتمويل كمصدر الحاجة عند اإلعالن مقابل الراعي مبدأ من االستفادة يمكن ـ

لها التابعة اإلدارة من مباشر بإشراف ذلك يكون وأن ، اإلعالمية التربوية بالمادة 0التعليمية

وصحيا 3 وتربويا تعليميا الطالب بخدمة وثيقة صلة ذا اإلعالن يكون أن يجب المفيدة 00ـ األمور من ذلك نحو أو

المدرسية المقاصف الئحة في الواردة والتعليمات بالضوابط واالسترشاد ، 0للطالب

إعالمية 4 وسيلة أي أو اإلصدار في اإلعالن حجم يتجاوز أال اإلعالمي % 15ـ للمشروع الكلي المجموع من

تلفزيوني) ـ إذاعي ـ 0 ( 00صحفي

الصدارة 5 مكان اإلعالن يحتل أال 0ـ

مجانا 6 اإلعالمية اإلصدارات جميع توزع أن 0ـ