باإلنجليزية وفكر اشعر

المحمادي حمدان سالم سامي

تقديم و الله رسول على السالم و الصالة و لله الحمد و الله بسمبعد: الكثيرين، بال يشغل موضوع االنجليزية تعلم موضوع إن

يتعلمها أن يجب لغة بل واحد شعب لغة تعد لم اللغة فهذه العالم مع يتواصل أن يريد عجمي أو عربي انسان كل

يدرك ال لكن المستقبلية. و أهدافه يحقق و الخارجي الخارجية الكتب أو المدارس في يقدم ما أن الكثيرون

ضياع الى يؤدي بل جدوى ال و منه فائدة ال المساعدة اللحاق ثم ومن اللغة ادراك عن طالبنا عجز و سدى الجهود كيف بعد يدركوا لم ألنهم التكنولوجيا.ذلك و الحضارة بركب لكل النهائية المحصلة أن كيف و اللغة هذه أبناءنا يدرس تستطيع التي هي فقط القلة أن و يذكر ال شيء دارس

عند واحد ثانية. فالعقل لغة اعتبارها و اللغة مع التعامل . آخر الى شخص من يختلف الشعور لكن و الجميع

األخطاء تصليح مع اللغة في جديد كل لمعرفة يثابر فأحدهم عليه ماهو على األمر يظل إال و يصلحه لكي بخطأ ظفر إن

_. و و معنى كلمة تعديل له الله يشاء أن الى اآلخر أما نطقا في اللغة هذه دراسة في العمياء الطرق تسببت فقد

األقتراب عدم و اللغة هذه كراهية ثم من و إحباط احداث لديه كالهما مختلفين؟ جعلهما الذي الحياة. فما أبد منها

القواعد, أما أدرك األول لكن و االنجليزية تعلم في الرغبة_. فما يراها لم اآلخر الذي األساس أو القواعد هي جيدااالنجليزية. تعلم أو تعليم عليه يستند

أساس وضع مثل تعني أصول أو األساس أو قواعد كلمة إن األرض. في بجذورها شجرة غرس أو تبنيها التي للعمارة

عليه. و يرتكز أساس شيء لكل أن إذن المعروف فمن أو االنسان هذا مبادئ على يستند االنسان سلوك حتى

حياته. في بها يؤمن التي المعتقدات هو و اللغة هذه طبيعة على يعتمد لغة أي تعلم أساس إن يفكر عندما بلغته, و يعبر بشعور يشعر عندما االنسان أن

لغة هي العالم في لغة لذلك. فأي لغته يستخدم تفكير أدنى االنجليزية اللغة مع للتعامل يدعونا هذا شعور. و و تفكير

و اللغة بهذه نعبر و . فنشعر شعور و تفكير لغة أنها علىاالنجليزية. اللغة تعلم في األساس هو اللغة.فهذا بهذه نفكر

طويلة زمنية مراحل قطع من البد اللغوي البناء نبني لكي و و األصوات نطق و الحروف مثل األبجديات بمعرفة تبدأ

و مرحلة تأتي قصيرة. ثم بجمل التعبير و الكلمات كتابة الكلمة يقابل ما معرفة أي المقابلة مرحلة اسميها التي

مطالعة و القراءة خالل من العربية في األنجليزية محصول زيادة و الحرة القراءة مرحلة تأتي القواميس. ثم

بحر في الغوص مرحلة هي و األدب مرحلة تأتي ثم اللغة خالل من الحياة على التعرف و االنجليزية المعاني

طريق عن ذلك يكون و األنتاج مرحلة تأتي ثم االنجليزيةالعربية. اللغة خدمة في يسهم مما الترجمة و التأليف

اللغة معرفة يتطلب العربية الى العلوم و الثقافة نقل إن العلوم هضم طريق عن ذلك و تامة معرفة االنجليزية خالصة عربية صورة في إخراجها ثم باالنجليزية المكتوبة

و الهندية العلوم هضموا قد قبل, فهم من أسالفنا فعل كما ذلك فعل من المانع خالصة. فما عربية جعلوها ثم اليونانية

الحديثة. الوسائل ظل في أخرى مرة شعوبنا تأخر الى يؤدي االنجليزية باللغة األهتمام عدم إن

بمصيرنا, وهذا تحكمهم و علينا تسلطهم ثم من و األمم بين من استطعتم ما لهم أعدوا الكريمة)) و األية يحقق ال

ال بها األخذ و القوة أسباب بإدراك مطالبون قوة(( فنحناللغة. هذه يحب ال منا القليل ان لمجرد نتقاعس أن_ و تعلم في طالبنا يوفق أن جل و عز الله أدعو اخيرا

ال عشواء خبط التعلم يكون أن بدل بصيرة على األنجليزيةاألمان. بر الى يقوده اتجاه له يعرف

كتبه و حمدان سالم سامي

المحماديهـ1/10/1426

المدخل :اإلنسان .1 طبيعةلغة .2 بواسطة إال التفكير يتم الشعور .3 اللغةحوار .4 التفكير

بحيث)) األربع بمهاراتها اإلنجليزية للغة المكثف تعرضكالسبيل هو باللغة تفكر و تكتب و تتكلم و ترى و تسمع

اللغة (( هذه إتقان و التمكن و للتعلم األمثل

اإلنسان طبيعةفاإلنسان , بقلب شعور و بعقل تفكير عن عبارة اإلنسان

, ما عن ينبئ لسانه و يفكر عقله لسانه و عقله بأصغريه . اللسان هذا أحاسيس و مشاعر من قلبه في يجيش

و المفكر عقله عن التعبير و التحدث هي األولى وظيفتهأو به المحيطة بيئته من تعلمها قد بلغة الشاعر قلبه , . يفكر يشعر و يفكر إذن فهو فيه يعيش الذي مجتمعه

جميع تحدد و ذاته و كيانه عن تعبر بلغة بقلبه يشعر و بعقله. شعور و تفكير إذن فللغة تصرفاته، و سلوكياتهالتجارب و المحسوس الواقع هو الزعم هذا يؤيد مما و

, له فالبد _ صغيرا أو _ كبيرا كان سواء_ إنسان لكل الشخصيةأو الحياة شؤون من شأن في _ قرارا يتخذ لكي تفكير من

تواجهه مشكلة كل وراء الكامنة األسباب إدراك في يفكرو الخلق في التفكير يساعده أو االجتماعية حياته فيمجتمعه بها يشعر و بها يشعر إنسانية حاجة لقضاء االبتكار

العالمي . و المحليو صفاته تحدد عاطفة و وجدان و شعور من _ أيضا له البد و

بخوف , شعر إذا فهو العليا مثله و السامية مبادئه و أخالقه , هذا و الشعور هذا الحال يقتضيه سلوك الخوف هذا من نبع

. الى ذلك أدى بالحب شعر إذا و اإلنسان هو السلوكأدى بالكره شعر إذا و يحب من أجل من التضحية و التفاني

و ذاته احترام أجل من الغضب و نفسه عن الدفاع الى ذلكاألخرين . قبل من عليه الواقع الظلم دفع

مستقبله , و حاضره و ماضيه هو شعوره و اإلنسان فتفكيرالذي الماضي عن للحديث كأداة يستخدم سوف الذي أما

المستقب و أمامه الماثل الحاضر و هو لذهب المنتظر . تفكر أن تستطع لم فإذا اللغة هي اللسان وسيلة و اللسان

. لم إذا و كتابتها ثم من و بها التحدث تستطيع لن باللغةالتفاعل و إدراكها تستطيع فلن باللغة تشعر أن تستطع

معها . , و القريب _ جميعا الناس مع التواصل وسيلة هي اللغة هذه

؟, , معهم تتواصل إذن فكيف الداني و القاصي الغريب: كاآلتي هي و للغة مهمات أربع هناك

1.) االستماع ) مهارة تسمعها أنالقراءة ) (.2 مهارة تقرأها أن3.) التحدث ) مهارة تتحدثها أن4.) الكتابة ) مهارة تكتبها أن

هي : العالم في لغة أي فعملياتاللغة .1 إكتساب عمليةاللغة .2 إنتاج عملية

هما : طريقان لها اللغة إكتساب عمليةاالستماع .1 طريق عنالقراءة .2 طريق عن

هما : طريقان لها اللغة إنتاج عملية والتحدث .1 طريق عن إنتاجالكتابة .2 طريق عن إنتاج

؟ تعاريفها ما و الطرق هذه ماهي إذنكاآلتي : تعريفها يمكن

المنطوقة : اللغة إكتساب عملية االستماعالمكتوبة : اللغة إكتساب عملية القراءة

المسموعة: اللغة إنتاج عملية التحدثالمقروءة : اللغة إنتاج عملية الكتابة

: التالية األسئلة على اإلجابة يحاول و يبحث الكتاب هذا و؟ .1 تسمعها أنت و باللغة تشعر كيف؟ .2 تقرأها أنت و باللغة تشعر كيفتتحدثها؟ .3 أنت و باللغة تفكر كيفتكتبها؟ .4 أنت و باللغة تفكر كيف

: أبدأ العبارة هذه هو عليه تستند الذي األساس أو مبدأك والصعب الى أصل حتى أتدرج ثم فالبسيط باألبسط

فاألصعب.شاقة و طويلة مراحل استيعابها و اللغة تذوق مراحل و

أو سنة في قل إنما جلستين أو جلسة في اللغة تتعلم فلنالفرص , على و نفسه اإلنسان على يعتمد هذا و سنتين

, كلما _ كثيرا لها تعرضت فكلما للغة للتعرض الذهبية. _ كثيرا تعلمت و أحسستها

فالحدي الحديث ثإذن و تقرأه الذي الحديث و تسمعه الذيباللغة شعورك من نابع تكتبه الذي الحديث و به تتكلم الذي . أن فالبد قوم لغة تتعلم أن أردت فإذا باللغة تفكيرك و . مهارة تتطور حتى تتقنها لن و األربع المهارات هذه تتقن

الذي . األساس هو هذا _ أيضا باللغة التفكير و باللغة الشعور , و بها تشعر أن فالبد اإلنجليزية اللغة تعلم في منه تنطلق

. بها تفكر أن البدالشعور؟ و التفكير يكون كيف اآلن لننظر

لغة بواسطة إال التفكير يتم التواجه , األحذية متجر فعند ما حذاء شراء تريد فعندما

أسعار و أشكال و بأحجام األحذية أنواع تعدد هي و مشكلة , بإجراء عقلك يقوم الشراء في الرغبة فعند متباينة مختلفة

و رضعتها التي األم لغتك كانت سواء_ لغتك بواسطة تفكيرو بيئتك من أكتسبتها التي الثانية اللغة أو طفل أنت

معاني, الى ترمز كلمات من تتألف اللغة هذه مجتمعكو غالي و أسود و أبيض و صغير و كبير تقول فأنت متضادة

األحذية, بين مقارنة يجري عقلك يجعل التضاد هذا رخيصمن أصغر صغير حذاء هذا و قدمي من أكبر كبير حذاء فهذا

رخيص حذاء هذا و ثمنه معي ليس غالي حذاء هذا و قدمي , بمثابة هي عقلك يطرحها التي االقتراحات فهذه ثمنه معي

. بعقله اإلنسان يجريه الذي التفكير من تنبع التي اللغة؟ اإلنسان يفكر فمتى إذن

, أنت و قضاياك و حياتك يخص قرار إتخاذ عند تفكر أنتفي مشكلة حدوث وراء األسباب معرفة محاولة عند تفكر

و االبتكار و اإلنتاج عالم الى الدخول تحاول عندما أو حياتكتفكر انت و قبل من موجوده تكن لم جديدة أشياء خلق

, عند تفكر انت و حقائق تقصي و تحقيق و بحث إجراء عند . الحقيقة في فأنت المصير و الوجود قضية عن السؤال

لعرض لغتك تستخدم و كلها النواحي هذه في تفكير تجري

الى تصل حتى االفتراضات و االقتراحات و االحتماالت. الوقت ذات في مرضية و مقنعة و سليمة نتيجة

تطور أن ينبغي كاإلنجليزية لغة لتعلم المنطلق هذا من وذاتك , بتدريب تنطلق أن فما اللغة بهذه التفكير مهارة

اللغ على الطفل كتدرب _ بطيئا بسيطاً يبدأ _ الى ةتدريبا. األم لغتك كأنها و القول سالسة و اللسان انطالق و قدرةو المثابرة و الجد و االصطبار و بالصبر يلزمك التدرب هذا

هي و فقط واحدة غاية الى الوصول أجل من الكفاح. التمكن و اإلتقان

شعور اللغةالتي الكلمات مع حي تفاعل أنه هو الشعور هذا حقيقة

. الموجودات هذه اإلنسان حياة في الموجودات الى ترمزالتي البيئة صميم من أو اإلنسان ذات صميم من تنبع أن إما

. أو نفسه مع اإلنسان تفاعل فاللغة اإلنسان هذا فيها يعيش. البيئة هذه محتويات و البيئة مع أو آخر إنسان معتصف صفات و لإلنسان أفعال و لإلنسان أسماء فهناك

و للبيئة أسماء وهناك اإلنسان فيها يقع أحوال و اإلنسان . فمن البيئة لهذه أحوال و البيئة تصف صفات و للبيئة أفعال

األصفر و األبيض أنواعه ومن أنواعه أسماء اإلنسان أسماءاألسيو و األفريقي و العربي و األحمر و األسود و يو

. وظائفه أسماء اإلنسان أسماء ومن البريطاني و األمريكيو الحاكم و الزبال و السائق و المهندس و الدكتور فهناك

. و يأكل أنه اإلنسان أفعال من و المتعلم و العالم و المحكومو يكره و يحب و يسافر و يخالط و يتزوج و يتنفس و يشرب

. و قصير و طويل أنه اإلنسان صفات من و يتعلم و �علم ي . أحوال من و أخرق و غبي و بارع و ذكي و نحيف و متين

. قلق حالة أو خوف حالة أو غضب حالة في يقع أنه اإلنسانو حاضرة و دولة و قرية و مركز و شارع البيئة أسماء من و

و نجم و أرض و سماء و نبات و حيوان و بركان و بادية . تشرق الشمس أن البيئة أفعال من و حيتان و بحر و كوكب

. تنتج األرض و يثمر الشجر و ينفجر البركان و يطلع القمر وو أخضر العشب و زرقاء السماء أن البيئة صفات من و

و حار الماء و الهبوب شديدة الرياح و ممطر أو هادئ الجو . و الصيف و النهار و الليل حالة البيئة أحوال من و بارد الثلج

زلزلة و البراكين إنفجار و الربيع و الشتاء و الخريف. البحار فيضان و الزالزل

كما أسماء هي بيئته و اإلنسان الى ترمز التي الكلمات هذهآدم )) عل�م و الكريم كتابه في جل و عز تعالى الله قال

كلها ((. األسماءجماد أو نبات أو حيوان أو إنسان على �دل ما هو االسم فهذا

. شعور أو حالة أو فعل أو صفة أو زمان أو مكان أو بالد أوو البالد و الجماد و النبات و الحيوان و اإلنسان فأسماءيمكنك أي محسوسة أسماء هي األفعال و الزمان و المكان

و الشم و البصر و السمع هي و الخمس بالحواس إدراكهاالمشاعر و الحاالت و الصفات أسماء أما اللمس و الذوق

. بالعقل إال تدرك ال مجردة أسماء فهي . هذا يفعل فعل على إسم أنه حقيقته في هو الفعل هذا و / أحمد تقول أنت _ فمثال األشياء أسماء بين الرابط هو الفعل

/ ألشياء أسماء هي التفاحة و أحمد أن تالحظ التفاحة أكلالفعل فعل هو التفاحة و أحمد بين الرابط أن و محسوسة

. أكل الفعل أليه يرمز الذي ولوصف أسماء الحروف و األشياء لوصف أسماء الصفات و

/ / الطاولة على القلم وضعت تقول فأنت الزمان و المكان / القلم؟ / وضعت أين فتقول وضع بفعل متعلق على فحرف

. / المكان / حددت بذلك فأنت الطاولة على تقول و فترد

للكلمة اإلدراكية الحالةلمدلول كتابية أو صوتية رموز هي التي و كلمة تدرك عندما

, و أحوال ثالثة له اإلدراك فهذا بالكلمة المتحدث مقصود أوهي:الشيء .1 حالةالفعل .2 حالةالشعور .3 حالة

الحالة أو اإلدراك حالة هي الكلمة بحالة المقصود و . الكلمة تنبع الشيء فحالة منها الكلمة تنبع التي أإلدراكية _ فمثال الشيء هذا تميز صفة و هيئة له حيث الشيء من

, عن مرتفع حجري جسم أنه الجبل هذا هيئة جبل كلمةاألحمر و البني و األصفر و األبيض مثل بألوان متلون األرض , أعبر التي و الشيء هذا هيئة هي هذه األسود و األخضر و

. للكلمة اإلدراكية بالحالة عنهايقوم فعلية عملية هي و الفعل حالة الكلمة أحوال من _ أيضا

أو الحيوان أو اإلنسان الشيء هذا يكون قد الشيء بها: . هي أحوال ثالثة الفعل و الجماد أو النبات

حركة .1 فعلحالة .2 فعلشعور .3 فعل

هي و صفتها لها معينة حركة إحداث هو الحركة ففعل . من نابعة الذاتية الحركة تغير حركة و ذاتية حركة نوعانينحف يمتن يطول يصغر يكبر ينمو يزدهر مثل الشيء ذات

الشيء. حركة في تغيير إحداث هي و تغير حركة و يثقليقتل يأتي يذهب يفجر يمسح يفتح يأكل يجري يمشي مثل

. يهجم يسرقيحب مثل اإلنسان شعور من نابع فهو الشعور فعل أما

يحتقر يسخر يبغض يمقت يقلق يخاف يحس يشعر يكرهيسعد يتمتع يتلذذ يتألم يأمل يحلم يعشق يشتاق يحقد

. يرعب يتصور يدرك يزعج يفهم يحزن يفرح �سعد يشعور ال و بحركة ليست حالة من نابع فهو الحالة فعل أما

يقول يشتم يتهم يدين يندد يقبل يقرن �زوج ي يتزوج مثل. يأخذ يعطي يبقى يستقيل يقيل يرمز يمثل يجيب يرد يسأل

و إضطراب و تغير حدوث أي حركة فعل نقول عندما و , نقول عندما و وجداني إنفعال فهو شعور فعل نقول عندما

. وجداني إنفعال أو حركة فيه ليس فهو حالة فعلكل و اإلنسان شعور من نابعة فهي الشعور حالة أما

حزن ذعر رعب خوف كره حب مثل مجردة فيها األسماءجمال كرامة عشق وجد إزعاج تعاسة شقاء سعادة فرح

. نكران جحود غطرسة كبر تواضع حياء شهامة مروءة إنبهار

تقوم ال مرة ألول إنجليزية كلمة سماع أو قراءة فعندإربطها لكن و العربية في لها المقابلة بالكلمة _ فورا بربطها

_ تاما _ إدراكا تدركها خاللها من التي اإلدراكية بحالتها بصورتهاأو يوم بعد _ نهائيا الكلمات بعض نتذكر ال لماذا يفسر هذا و . هذا عن نتحدث سوف قراءتها أو الكلمة سماع من يومين

. بعد فيما الموضوع. القتل حالة _ مثال فخذ األسم منها ينبع حالة إسم فلكل إذن

القتل . فعل و مقتول و قاتل فيها يشترك القتل قضيةالشخص و القاتل هو بالفعل قام أي قتل الذي فالشخص

يقتل أو قتل القتل فعل و المقتول هو الفعل عليه وقع الذي . القتل صفة أما القتل حالة مكونات هي هذه الزمن حسب

ما أو سكين يده في و المقتول على هجم القاتل أن فهيأو صدره في الطعن مكان في المقتول طعن و ذلك شابه

. القتل حالة أو القتل هو و حدث ما تفاصيل هي فهذه ظهره, باألذن تسمع أو المجردة بالعين ترى أن إما الحالة هذهأو الحالة هذه بتخزين المخ يقوم بالعين الرؤية حالة ففي

. السماع حالة في و الذاكرة في الرؤية صندوق في الواقعةالمخيلة في خيال صنع أو _ ذهنيا _ تصورا بتصور المخ يقومفي الخيال هذا أو الذهنية الصورة هذه تخزين ويتم

. الذاكرة في صندوقهاحالة بإستدعاء المخ يقوم قراءتها أو كخبر سماعها عند والمخ يربط القراءة في لكن و بها الشعور ثم من و القتل

. عند و الحالة هذه الى ترمز التي الكلمة و الحالة بينمن و القتل حالة بإستدعاء المخ يقوم كتابتها أو بها التحدثو الحالة بين المخ يربط الكتابة في لكن و بها التفكير ثم

أو قتل كلمة و القتل حالة هنا هي و عليها تدل التي الكلمةيقتل.

حدث بما اإلنسان يشعر القراءة و االستماع أثناء في إذن . أثناء في و حدث لما ذهنية صورة تكوين طريق عن

حوار طريق عن حدث بما اإلنسان يفكر الكتابة و التحدثمن و التفكير مفاتيح هي أسئلة بواسطة داخله في يجريه

األسئلة . هذه على اإلجابة محاولة ثم

حوار التفكيرالتفكير؟ هو ما و الشعور هو ما إذن

أو سماعها فعند الكلمة حالة مع التفاعل هو الشعور. الذاكرة من الحالة هذه اإلنسان يستحضر قراءتهاإجراء أنه الفالسفة و المفكرون يقول فكما التفكير أما

و بالمكان تتعلق أسئلة بواسطة نفسك بين و بينك حوارفي السبب هو ما و حقيقته هي ما و الشيء هو ما و الزمان

. هي بكلمات تبدأ األسئلة هذه و حدث ما حدث وكيف ذلك . هذه لألستفهام هل و كيف و لماذا و ماذا و ومتى أين

الهدف حول تركيزك تكثف ألنها تفكيرك مفتاح هي األسئلة. محدد و _ واضحا فتجعله

, طبيعة حوار تجري أن فعليك ما بشيء تفكر أن أردت فإذا. عليها اإلجابة تحاول و أسئلة تسأل أن الحوار هذا

: و بها تفكر أن فالبد اإلنجليزية تعلم فعند تقدم ما على _ بناءا , . التفكير و القراءة و االستماع حالة في الشعور بها تشعر

. هي ما أي بذلك تقوم فكيف الكتابة و التحدث حالة في, : االستماع األربع اللغة مهارات تنمية الى الطرق أنسب

. , الكتابة, التحدث القراءة

االستماع طريقةبكل)) عنها البحث مواصلة و اللغة تعلم على حرصك

)) طموح من ترغب ما الى النهاية في يؤدي تفاني و إخالص

االستماع طريقة؟ الطريقة هي ما

لكن و لإلستماع طرق إبتكار في طريقته إنسان لكل: اآلتي عليك أقترح

. صوتية تسجيالت الى االستماع هي الطريقة: العمل ترتيبات

تسجيل .1 جهاز أحضرهما استخدامهما يمكن تسجيل جهازان هناك

1.) مسجل ) تسجيل جهاز2.) كمبيوتر ) تسجيل برنامجأو .3 فارغ شريط للعمل CDأحضرنص .4 بتجهيز قم

نص تقتبس أو بتسجيله تقوم و نص بنفسك تكتب أن إماأو صحف أو القرائية بالنصوص المتعلقة الكتب من

األنجليزية اللغة في مستواك مراعاة عليك لكن و مجالتال, التي النصوص أما نصوص من تستوعبه بما فأبدأ

القدرة لديك أن ترى أن الى _ جانبا ضعها تستوعبها. الحالة هذه في الحكم فأنت ألستيعابها الكافية

عدم .5 و التام التفرغ و التام النفسي باالستعداد قملديك االستماع مهارة تطوير غير آخر بشيء االنشغال

: العمل طريقةواضح .1 بخط بيضاء ورقة في األنجليزي النص أكتب

طباعة و الكمبيوتر استعمال يمكنك أو قراءته يمكنك. الورقة هذه على النص

كنت .2 إذا أو التسجيل جهاز في الفارغ الشريط ضعالكمبيوت الـ رتستخدم برنام CDضع استخدم و جفيه

. االسواق في متوفرة هي و الصوت تسجيل

ألنه .3 إنقطاع دون آخره الى أوله من _ كامال النص سجلإتصالية على سيؤثر ذلك فإن إنقطاع حدث اذا

يؤدي و مخيلتك في ترسمها التي الذهنية الصورةمراعاة مع النص فهم عدم و التشويش الى بالطبع

) ( _ الحقا عنه سنتحدث الكالم إيقاعالشعور .4 حاول و الكالم الى إستمع التسجيل بعد

من الفراغ بعد و سبيال ذلك الى استطعت ما بالمعاني. تخيلت ما عن مفكر بصوت تحدث األستماع

و .5 استمعت الذي من منه أجزاء لو و الكالم دو�نتخيلت.

بمعنى .6 كتبته ما مع النص يتطابق أن الى العملية كررلمعنى النهائية الصورة إكتمال و النص إكتمال آخر

الكالم.7.. االقل على ساعة لمدة يوم كل ذلك بعمل قم

: العقل طريقةالكالم إكتساب على القدرة هو العقل العقل؟ يعني ماذاطريق عن الكالم إنتاج على القدرة أو تخزينه طريق عن

. منها األخذ و فيها للطبع الذاكرة هنا تستخدم و تركيبهحيث منها الكلمة تنبع حالة كلمة لكل أن _ سابقا قلنا كما و

الى االستماع حين حالتها و الكلمة بتخزين العقل يقوم . آلية فهم يمكنك الطريقة بهذه صوتية وسيلة أو شخص

الشعور هو ذلك الى وسيلتك حيث االستماع حين العقل . طريق عن الشعور هذا يكون و المنطوق الكالم او باللغة

تامة معايشة و الكالم تراكيب و الكالم مع الحي التفاعل . بعدة التفاعل هذا يكون و ذهنية صور من النص لمحتوى

: هي طرقالذهني. 1 التصورالكلمة. 2 وجدانيةالكلمة. 3 موسيقىالكالم. 4 إيقاع

ــ الكالم مع التفاعل طرق ــ الطرق هذه عن نتحدث سوف. القراءة طريقة عن الحديث عند

: لتسجيلها التالية الكلمات و النصوص اآلن أليك و

resistDebateabandonfeminineBurdenoathmasculineRuralunaccustomednumerousApproachjealousflexibleemployeequalityevidenceundoubtedlycorpsevisionClientnumbhesitatePopulartemptfictionDefraudwagerdecadePreserveconcealglimpseGloomypersuadeurbanConsenttalentrevealexaggerateessentialprohibitAmateurvisibleurgentVarietyeliminateaudibleReluctantvillainfrankprominenttheoryjournalistCenturyenormousfaminedocumentpredict

migrateundeniableutilizeexpandIgnorereformfortunatechallengecampuspioneerLackexploresacredConfirminnovativejusticePledgeacknowledgeslenderStablecasuallogicalSurpassspouseconfidentprecautioncautiousawareWretcheddoubtharvestTragedybudgetpanicThreatuneasycraftyCaptiveappropriaterelievePleafragileselectProlongdilemma

Because he was a bachelor, the movie actor was

The maid shrieked when she discovered the corpse.The reason Doris wasn't popular was that she always

Being flexible is far better than being stubborn. When john starting growing a mustache, it was

Our opinions about the company's success in the last decade are in conflict with what the records show.My grandfather migrated to New York from Italy in

Every one in our office praised the boss for his

10. Good authors are cautious not to exaggerate when

القراءة طريقةفكالهما)) لألستماع األمثل البديل القراءة وسيلة تعتبر

. للغة األصليون المتحدثون كان فإن اللغة إكتساب وسيلتاأليه (( تطمح ما هي فالقراءة محيطك عن بعيدين

القراءة طريقةيعلمه أن األنجليزية للغة الدارس او الطالب على يجب ماذا

القراءة؟ في يشرع حينما: القراءة من نوعان هناك أن تعرف أن عليك _ جيدا تقرأ لكي

1.) ( الكالم هيكل هيكلية قراءةشعورية .2 قراءة

مثل األنجليزية قواعد معرفة منك تتطلب األولى القراءة: الهيكلية القراءة عناصر

الكالم .1 Parts of speech أجزاءالجمل .2 Kinds of sentencesأنواع Derivationsاالشتقاقات .3 Translationsالترجمات .4الترقيم .5 Punctuationsعالماتالقراءات .6 Kinds of readingsأنواع

: الثانية القراءة أما: الشعورية القراءة عناصر

التفاعل يكون و معه تفاعلت إذا بالكالم الشعور تستطيعباآلتي:

الذهني .1 التصورالكلمة .2 وجدانية

الكلمة .3 موسيقىالكالم .4 ايقاعاآلراء .5 إبداء و األسئلةالمعاني .6 أليجاد فنية طرقاألرتباط .7 عملية

بالكلمات _ مليئا كان و مرة ألول _ نصا قابلت لو تفعل ماذاقبل؟ من معها تتعامل لم التي

: لقراءته طرق ثالثة عليك أقترح فإني النص هذا لقراءةصامتة .1 شبه هادئة بطيئة قراءةالكالم .2 هيكل فحص قراءةتصورية .3 استيعابية قراءة

, فهو الكالم يتعلم الذي الطفل قراءة تشبه األولى القراءةالكالم يصبح بذلك و الكلمات بعض تهجي _ محاوال ببطأ يقرأ

تشبه فالعملية فهمه يمكن فال مترابط غير أنه سماعه عند. مظلمة غرفة في األشياء تحسس

تقوم للكالم عقلك تقبل أو تعرف فبعدما الثانية القراءة أماال و نطقها تعرف ال و تعرفها ال التي الكلمات الى بالنظر

تركيب دراسة أو التعرف _ أيضا و القاموس في معناهاالعملية تشبه و وظيفتها و الكلمة نوع معرفة و الكالم

. الكالم تقطيع و فرز عمليةدور يأتي اآلن المعاني عرفت فبعدما الثالثة القراءة أمالكن و المعنى فقط ليس تتصور لكي مخيلتك أو عقلكتسأل و الكالم بهذا المحيط الكالم أو الكالم بيئة تتصور

تشبه و الكالم هذا الى القائل أو الكاتب قاد الذي ما نفسك. بوضوح تراه لكي النص جو على األضواء تسليط العملية

انجليزي؟ كتاب تقرأ كيفو نصوص به انجليزي كتاب لقراءة المثلى الطريقة إن

المتتابعة القراءات جلسات تعدد هي انجليزية مواضيعو. ذهنية صورة لديك تتكون األولى القراءة فعند المتأنية

الصورة تتضح الثانية القراءة عند و الشيء بعض اضحةو الرابعة القراءة و الثالثة القراءة عند و _ يسيرا _ شيئا

الذهنية الصورة توضيح الى يؤدي ذلك كل الخامسة القراءةينقشع التي و األخيرة القراءة الى تصل حتى _ فشيئا _ شيئا

لديك تتكون أن الى شاملة و كاملة بطريقة الضباب فيها . تنطبق ال الطريقة هذه و الكتاب لموضوع نهائية صورة

العربية الكتب على ايضا لكن و األنجليزية الكتب على فقطو المتكررة فالقراءة العربية المضامين و النصوص ذات

صغيرة جزئية لو و موضوع ألي القارئ فهم تعمق المتوالية. كتاب أي في

الهيكلية القراءة

الهيكلية القراءةالكالم : أجزاء

و الكلمة نوع تعرف أن البد انجليزي نص قراءة عند: . هي أنواع ثمانية األنجليزية في فالكلمة الكلمة وظيفة

Nounاإلسم .1 verbالفعل .2 Adjectiveالصفة .3الظرف .4 أو adverbالحال pronounالضمير.5الجر .6 prepositionsحروفالعطف .7 conjunctionsحروفالتعريف .8 articlesأدوات

التالي : النص أدرس

النص : هذا في: nounsاألسماء مثل

Week ,theater,seat,play,man,woman,actors,end,word, business, attention .

: verbsاألفعال مثل Went , had , was, did , enjoy, were sitting, talking,

got , could, hear, turned, looked, pay , bear, said, is. : adjectivesالصفات مثل

Last , good, young, angry, private, المجرور و الجار أو الظروف أو مثل : adverbsاألحوال

Lastweek , to the theater, very, loudly, round, angrily, in the end, again, rudely ,

مثل : pronounsالضمائر

Last week, I went to the theater. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention . In the end, I could not bear it. I turned round again. "I can't hear a word". I said angrily. " It's none of your business", the young man said rudely . " This is a private conversation".

I, it, me, they, your الجر مثل : prepositionsحروف

To , behind, at, in, of .العطف :conjunctionsحروف مثل

And, or, for .التعريف : articlesأدوات a, an, theمثل

الجمل أنواعالبسيطة .1 simple sentenceالجملةالمركبة .2 compound sentenceالجملةالمعقدة .3 complex sentenceالجملة phrasesالفريزات.4

البسيطة (1 simple sentenceالجملةأشكال أربعة األنجليزية في لها البسيطة الجملة

هي: statementالعبارة .1 Questionالسؤال .2الطلب .3 أو command or requestاألمر Exclamationالتعجب .4

العبارة : _ statementأوالو مفعول و فاعل و فعل من تتكون التي هي العبارة

. تكميلية اضافاتهي : و

الزم. 1 فعل ــ فاعلSubject ــ Intransitive verb

Ahamad worksمثل Studies Comes Smiles Laughs

Runs Walks

الى يحتاج ال و الفعل عند ينتهي بالجملة الشعور أن نالحظ. الفعل عليه يقع مفعول

مفعول .3 ــ متعدي فعل ــ فاعلSubject ــ transitive verb ــobject

Ahamad reads a bookمثل Eats vegetables

Drinks tea Writes poems

و الجملة فتنتهي المفعول عند ينتهي الشعور أن نالحظ. تامة فائدة تعطي

بالفاعل .4 متعلقة تكملة ــ فعل ــ فاعلSubject ــverb ــsubject complement

Ahmad is a doctorمثل Is a student

Is a writer Is a programmer

الفعل هو عادة_ الفعل وهي beهنا صوره بجميعAm-is – are- was- were

بالمفعول .5 متعلقة تكملة ــ مفعول ــ فعل ــ فاعلSubject ــ verb ــobject ــobject complement

I make him illمثل Ugly Nice Poor

A doctor A kind man

ــ. 5 فعل ــ adverbialفاعل I went happilyمثل

I came quickly ــ. 6 مفعول ــ فعل ــ adverbialفاعل

I read the book at nightمثل I ate my lunch easily

ملحوظة:ڤآد )adverbالـ العربية( في يقابله االنجليزية في يرب

الحال.1الظرف.2المجرور .3 و الجار

:adverbالـ أنواع ثالثة االنجليزية في1: مثل. quickly fast patientlyالحال2 : مثل. الظرفزمان :.1 , at night , last weekظرف2. : مكان in the room, on the deskظرف3.: المجرور و by this tool, from this wayالجار

نوعان لها االنجليزية في التكملةبالفاعل .1 متعلقة subject complementتكملةبالمفعول .2 متعلقة object complementتكملة

الفعل مع تأتي _ دائما بالفاعل المتعلقة beالتكملة I am Aliمثل

He is nice They are fat

مثل المفعول تصف _ دائما بالمفعول المتعلقة التكملةI made him active

المفعول activeكلمة himتصف : آخر the juice made him illمثال

نوعان االنجليزية في المفعولمباشر .1 direct objectمفعولمباشر .2 غير indirect objectمفعول

: المفعولين على I give him a bookمثالمباشر bookمفعول

مباشر غير himمفعولالنفي حالة

نفي حالة في يكون أن يمكن سبق ما كل. Ahmad does not workأمثلة

Ahmad does not read books .Ahmad is not a doctor .I did not made him ill .

I did not go happily .I do not read the book at night .

السؤال: _ Questionثانيا: هما االنجليزية في األسئلة من نوعان يوجد

1.Yes – No Question 2.Wh-question

:_ Yes-No questionأوالبـ .1 مبدوء am , is , are, was, wereسؤالبـ .2 مبدوء has, have, hadسؤالبـ .3 مبدوء do, does, didسؤالبالفعل .1 مبدوء beسؤال

? Is he a doctorأمثلة Am I crazy ?

Are you with us ?Was he your friend ?

Were they at the door ?الفعل مساعد beهنا فعل

? Am I watching TV أمثلةIs she coming with you ?

Are you playing football ?Was he waiting for me ?

Were they sitting on the car ?بـ .2 مبدوء ,has, have, hadسؤال

الفعل : هنا رئيسي haveأمثلة فعلHas she the car ?

Have you to Paris ?

Had he a boy ?الفعل مساعد haveهنا فعل

Has he gone to London ?Have you noticed him ?

Had you been in America ? have gotاستخدام

I have got a car. )statement( Have you got a car? )question(

بـ .3 مبدوء do, does, didسؤالDo you have a car ?

Does she write poems ?Did you do the homework ?

:_ wh-questionثانياكاآلتي وهي

ماذا Whatماهو Where أين Whenمتى How كيف

لماذا Whyلما Whoم�ن Whichأية

? What is your nameامثلةWhere do you live ?When did he come ?

How did he make this plan ?Why have you done this ?

Who knocks the door ?Which hand do you use ?

الطلب: و األمر _ command and requestثالثا: التالي النحو على تكون لشيء الطالبة أو اآلمرة اللغة

بالفعل open the doorاألبتداء _ تهذيبا please open the doorأكثر

نقول . Don't open the doorللنهي

نقول الفعل في let's open the doorللمشاركةالفعل في المشاركة let's not open the doorلعدم

التعجب: _ Exclamationرابعاطريقتان لها وقوعه من أو شيء من تتعجب عندما

الصفة Howاستخدام .1 (adjective)معاالسم Whatاستخدام .2 (noun)مع1 .How تقول

How long this building is !How beautiful you are !

2 .What تقولWhat a long building it is !

What a beautiful girl you are !

المركبة (2 compound sentenceالجملةبرابط مرتبطتين جملتين عن عبارة هي

هي : الروابط (and, or, but, for, so) وفائدة رابط لكل حيث

الفائدة الرابطAnd معلومة إلضافة

Or فعلين بين للتخييرBut فعلين بين االختالف إلظهارFor السبب لقول

So على المترتبة النتيجة لقولالسبب

لـ andأمثلةRiyadh is the capital of Saudi Arabia,and it is the largest one.I call people to my wedding, and I want them to listen to the preacher.

He did the job, and wanted to travel abroad .

لـ orأمثلةYou have to do it or you will have troubles .

By this car I can go outside the country, or I help people .We should listen to him, or he may abandon the country .

لـ butأمثلةI hope to work well, but troubles never assist me .

My car is old and cheap, but yours is very fast and economic. I read the story of the ghosts, but I didn't be thrilled.

لـ forأمثلةI want you to visit your relatives for the relation must be firm .

You stole my pencil for you hate me .Clean the house for the guests will come very soon .

لـ soأمثلةHe was sick , so he didn't come to school yesterday .

The car is stolen by a thief so the police are getting around .I want to please every one who reads my story, so I work hard to be as much as useful.

المعقدة complex sentenceالجملة

: هي المعقدة الجملالظرفية ) .1 أو الحالية ( adverb clauseالجملالوصفية .2 (adjective clause) الجملاالسمية .3 (noun clause)الجمل

الحالية: الجمل _ أوالعالقة بينهما فعلين يحدث عندما تقال الحالية الجمل

فإما:

الزمن .1 عالقةالمكان .2 عالقةالسبب .3 عالقةالشرط .4 عالقةالتباين .5 و االختالف عالقةالغرض .6 عالقةالنتيجة .7 عالقةالمقارنة .8 عالقةالطريقة .9 عالقة

الزمن (1 عالقةأثناء أو بعد أو قبل حدث أحدهما بزمن الفعالن يرتبط

مثل الغرض لهذا روابط تستخدم و اآلخرحالما حينما whenعندما

I was playing with my friends when I heard the blast. beforeقبل

I was in the country before I came to the city .أو: األول التصريف في الفعل يأتي _ دائما مالحظة

. الربط أداة بعد الثاني التصريف afterبعد

I came to the city after I was in the country .أن الى until حتى

I worship Allah until I die . while بينما

I countered an old friend while I was shopping .

asلم�ا

As the doctor prescribed the medicine for me , I went to the drug store to buy it .

since منذI am not comfortable since I took this medicine .

المكان( 2 عالقةهي الروابط و المكان يحدد برابط الحالية الجملة ترتبط

whereعند

I live where the theater is . whereverأينما

I will chase you wherever you are .السبب( 3 عالقة

هي الروابط و السبب يظهر برابط الحالية الجملة ترتبط becauseألن

He could not come because he was ill .أن بسبب أن since بما

Since the man discovers and invents new things , he will be surely rich

asألن As you lack respect, I refuse your request .

دام as long asماAs long as I own this house, you will not inherit any penny.

األعتبار في أخذنا on account ofاذاOn account of the fact that your presence is important,you have not to be absent

أن because ofبسببBecause of your encouragement is necessary to your son,I suggest you encourage him

أن due toبسببI am not convinced about the plan, due to the unluck surrounds us .

الشرط( 4 عالقةالروابط و الشرط إلظهار برابط الحالية الحملة ترتبط

هيلو ifاذا

If I see him, I can tell you .اذا unlessإال

We will go to the theater unless your car is broken down. providedاذا

You must stop working, provided you want to stop people to ask.

حالة في just in caseفقطWe will go to have picnic, just in case we close the house against thieves .

أن مايمكن تخيل عملية هي الماضي في الشرط جملة: التالي النحو على تكون و فعلنا ما فعلنا لو يحدث

If the weather were good now, I would go to the theater.If the weather had been good yesterday I would have gone to the theater.

التباين( 5 و االختالف عالقة

عن يختلف الفعل ان إلظهار برابط ترتبط الحالية الجملةهي والروابط االخرأن الرغم althoughعلى

Although I feel very tired, I can go with you to the beach .

ذلك thoughبرغمI can not get along with people, though I am kind .

ذلك برغم even thoughحتىI love my uncle, even though he is sometimes ill-tempered .

اذا even ifحتىPeople can buy anything, even if it is wrecked .

ان الرغم in spite ofعلىI like TV's programs, in spite of the fact that it is sometimes harmful.

أن despiteبرغمI like to drink tea, despite it makes me awake till dawn .

الغرض( 6 عالقةفعل من الغرض إلظهار برابط الحالية الجملة ترتبط

هي الروابط و ما شيء thatحيث

He decided to quit school that he might collect some money to start trade .

in order thatحتى In order that he learns English quickly, he travels all the time to the native countries of English

ذلك so thatألجلHe wants to mary her so that he shows some flattery .

النتيجة( 7 عالقةو العمل نتيجة إلظهار برابط الحالية الجملة ترتبط

هي الروابطSo+adj+that

She is so emotional that everything upsets her .So+adv+that

She sang so beautifully that every one admires her .Such+noun+that

She has such a clever mind that she can solve complex math.المقارنة( 8 عالقة

نقول و شيئين بين للمقارنة برابط الحالية الجملة ترتبطكاآلتي:

She works just as hard as her sister works .She does not work so hard as her sister works .

She works harder than her sister works .تكون( 9 و العمل بها يتم التي الطريقة توضيح عالقة

: التالي النحو علىلو as ifكما

He looks as if he needs more sleep .لو as thoughكما

He left the room as though he was angry.

الوصفية: الجمل _ adjective clauseثانيالوصف صفة محل في واقعة جملة هي الوصفية الجملة . أو لشخص اسم االسم يكون قد قبلها الذي األسم

إما نستخدم هنا أشخاص whomأو thatأو whoمجموعة.whoseأو للملكية

فاعل: االسم كان اذا مثالHe paid the money to the man who did the work.

نستخدم به مفعول االسم كان whoأو whomاذاHe paid the man whom he hired .

جر بحرف مجرور االسم كان اذاHe paid the man for whom he took care .

نستخدم الملكية بصفة موصوف االسم كان whoseاذاThis is the girl whose pictures I sell.

نستخدم معنوي أو مادي لشيء اسم االسم كان thatأو whichواذافاعل االسم كان اذا

Here is a book which/that describes animals.به مفعول االسم كان اذا

He broke the chair which/that was near the window.جر بحرف مجرور االسم اذاكان

She was wearing the coat for which she had paid 2000$ : النوعين على أمثلة

The bank which I keep my cash in is very busy with its clients.I use the pot by which I make tea .

I saw the thief whom my neighbor saw .I give charity whose money is lawful.

The person who denied the truth was my uncle.

األسمية: الجمل _ Noun clauseثالثاأنواع فإن ذكرنا كما و اسم محل في تقع الجملة هذه

الطلب و االمر و السؤال و العبارة مثل البسيطة الجمل. اسم محل في تقع جملة تتخللها قد والتعجب

الـ كانت فاذا للعبارة مفعول noun clauseفالبنسبة أو فاعل: التالي النحو على فتكون تكملة أو

That coffee grows in Brazil is well known to all .My understanding is that coffee grows in Brazil .

I know that coffee grows in Brazil .ال او نعم جوابه الذي االستفهامي للسؤال بالنسبة

الـ كانت مجرور noun clauseاذا اسم او تكملة او مفعول او فاعل: التالي النحو على تكون

Whether he gets the money doesn't concern me.The question is whether he will get the money.

Do you know whether he will get the money?We were concerned about whether he would get the money.

للسؤال ) الـ( wh-questionبالنسبة كانت او noun clauseاذا فاعل: التالي النحو على تكون مجرور اسم او تكملة او مفعول

How he gets the money is his own affair .The question is how he will get the money .

I don't know how he will get the money .We were concerned about how he would get the money.

للطلب ) الـ( requestبالنسبة كانت تكون noun clauseاذا مفعول: التالي النحو على

He suggested that I wrote the letter soon.للتعجب ) الـ ( exclamationبالنسبة كانت مفعول noun clauseاذا

مجرور اسم اوI hadn't realized what a pretty girl she was .We talked about what a pretty girl she was.

الفريزات: _ Phrasesرابعانوعان الفريزات

الجملة .1 تكوين من فريزالجملة .2 على داخل فريز

الجملة تكوين من فريزاتو فريزات عن عبارة الجمل و جمل عن عبارة الكالم

وحدة أصغر من تتألف الكلمة و كلمات عن عبارة الفريزاتالمورفيم هي و أال .morphemeكالمية

الكلمة من luckyالحظ نوعين عن عبارة الكلمة هذههما و . yو luckالمورفيمات حر مورفيم األول يمثل حيث

. متصل مورفيم يمثل الثاني: هما المورفيم من نوعان هناك اذن

حر .1 free morphemeمورفيممتصل .2 bound morphemeمورفيم

معنى عن ويعبر بذاته يستقل أن يستطيع الحر المورفيم . أما بذاته مستقل

ذلك و الحر بالمورفيم يتصل أن فالبد المتصل المورفيمكلمة أن نجد حيث المعنى في تغيير هي luckإلحداث و

) بها ) اتصل اذا لكن و حظ تعني و اسم هي حر yمورفيمصفة صارت متصل مورفيم هو تعني adjectiveو و

.) محظوظ) هي و االشتقاق بأدوات المتصلة المورفيمات تعرف

بـ الـ affixesتعرف من نوعان هناك :affixesو prefixesالسوابق .1 suffixesاللواحق .2

الحق فصل في اللواحق و السوابق عن نتحدث سوف. الكتاب هذا من

. الفريزات الى لنعد: هي الجملة تكوين من فريزات

االسم .1 noun phraseفريزالصفة .2 adjective phraseفريزالظرف .3 أو الحال adverb phrase فريزالفعل .4 verb phraseفريزالجر .5 حرف preposition phraseفريز

: الجملة على داخلة فريزات

المفعول .1 اسم و الفاعل اسم فريزالفعل .2 اسم فريزالتامة .3 البناءات فريزالمجرد .4 االسم فريز5.. االعتراضية الجملة فريز

فائدة معها التتم كلمات مجموعة عن عبارة هو الفريزاالسم (1 noun phraseفريز

All his three childrenمثال: و الفائدة تامة جملة تكوين من هي كلمات مجموعة هذه

للجملة مكون فريز أصبحت الجملة عن استقلت اذا لكنهكذا

All his three children are sick of flu. رأس أن كلمة headنالحظ هو الفريز أما childrenهذا

بـ تعرف الفريز في الكلمات modifiersبقيةالصفة (2 adjective phraseفريز

هو headالـ الفريز هذا :adjectiveفي مثال This book is very interesting.

الـ interestingكلمة modifierفهي veryاما headهيالظرف (3 او الحال adverb phraseفريز

مثال:He has done perfectly well.

Well = headPerfectly = modifier

الفعل (4 verb phraseفريز John can write poemsمثال:

Main verb = writeHelping verb = can

الجر حرف preposition phraseفريز It is located right behind the houseمثال:

الجملة على داخلة فريزاتالمفعول. 1 اسم و الفاعل اسم فريز

المفعو اسم ماهو و الفاعل اسم هو ؟لما. بالفعل تقوم فهذه بائع العب صانع مثل الفاعل اسم

وقع فهذه مبيوع ملعوب مصنوع مثل المفعول اسم أما. عليه الفعل

محترم : رجل السيارة صانع نقول فعندمارجل هو جملة على داخل فريز هي السيارة صانع فعبارة

محترم.أفضل : _ يدويا المصنوع الجهاز نقول عندما و

. أفضل الجهاز الجملة على دخلت _ يدويا مصنوع فعبارة. االنجليزية في االمر كذلك

مثل الفاعل تقوم making , playing, drinkingاسمبالفعل

مثل المفعول اسم الفعل made, played, drunkو وقععليه

الفاعل اسم المفعول present participleويأتي اسم وpast participle. الفعل فاعل لوصف

أمثلة:The girl talking to the teacher is very intelligent. الفاعل اسم

The thief arrested by the police is very clever. مفعول اسمالفعل .3 اسم فريز

اثنان االنجليزية في الفعل اسم1. ) (gerund – )ing form

2.(infinitive )to+base form of the verbالـ gerundحالة

Her making the boy cry is bad الـ infinitiveحالة

To make the boy cry is bad التامة (2 البناءات فريز

الفعل حذف هو الجملة في التام beالبناء (is, are, was, were)

الجملة : مثالBecause the train is late, we missed our plane.

التام البناء جملةThe train being late, we missed our plane.

التالية الجملةBecause I am weak , I can not play.

التام البناء جملة

Being weak, I can not play.المجرد (3 االسم فريز

ذلك على مثالالعقول سلب اآلخاذ جمالها

االنظار محط تجعله الواضحة نظافتهاالنجليزية في اما

Her gracefulness charms the people.His cleanness makes him beautiful.

االعتراضية (4 الجملة فريزو الكالم تعترض التي هي االعتراضية الجملة ماهي

: مثال الجملة اساس من ليستالليلة يشع السماءــ كوكب القمرــ

االنجليزية فيThe moon, planet of the sky, radiates tonight .

derivationsاالشتقاقات عن آخر نوع الى كلمة نوع تحويل يمكن _ سابقا تحدثنا كما

سوابق اضافة لواحق prefixesطريق هذه suffixesو الىالكلمة.

الـ هذه نستخدم اسماء الى suffixesللتحويل-er,ar,or, ist,ship,hood,tion,sion,ence,ance,ment,ity

: التالي النحو على تكون والفاعلين أسماء

-er catcherالصياد

الحرق BurnerآلةBurierالدفان

HelperالمساعدSpeakerالمتحدث

-arBeggarالشحاذ وكيل -

نائبVicar

عالم-مفكر

Scholar

أمينالسجال

ت

Registrar

Bulgarالهجام

-istالكاتبة اآللة على typistالطابع

chemistالكيميائي novelistالروائي

بالحماس مليئ enthusiastشخصمقاالت essayistكاتب

أسماء من أسماء-ship

friendshipالصداقة championshipالبطولة readershipالقراء

citizenshipالمواطنة leadershipالقيادة

-hood brotherhoodاألخوة motherhoodاألمومة childhoodالطفولة

manhoodالرجولة womanhoodاالنوثة

-ism racismالعرقية enthusiasmالحماسية

capitalismالرأسمالية communismاالشتراكية fanatismالعصبية

أفعال من أسماء-tion

elucidationتوضيحإبطال eliminationإلغاء

تحلل او decompositionتحليل decorationزخرفة

السمعة defamationتشويه

-sionالتعرية بعوامل abrasionنحت

convulsionتشنج corrosionتآكل

تمديد او expansionتمدد expressionتعبير

صفات من أسماء-ence

abhorrenceاشمئزازتيسير او convenienceيسر dependenceاعتماد complacenceرضا competenceكفاءة

-ance acceptanceالقبول abundanceالوفرة discordanceالتباين

accordanceاالنسجام eleganceاالناقة

-ness carefulnessحذر

usefulnessفائدة beautifulnessجمالية clevernessذكاء smartnessذكاء

-ity creativityاالبداعية

enmityالعدائية sexualityالجنسية minorityاالقلية

majorityاالغلبية) حالة ) أفعال من أسماء

-ment

settlementالحسمالملكية عن relinquishmentالتنازل remembermentالتذكر investmentاستثمار

النشاط refreshmentتجديدهناك :suffixesو مثل أخرى

-cy: democracy , bankruptcy-age:parentage, salvage -ary: aviary, library -dom: freedom, kingdom -ter: laughter, slaughter -th: depth, width -ing: writing, reading

الـ هذه نستخدم الصفات الى suffixesللتحويل-y, ive,ous,ish,ful,less,able,al,ic,ical,ent,ant

-yللجنس sexyمثير

beadyخرزي bloodyدموي

bonyعظمي shadyمظلل

-iveابداعي مبدع creativeخالق

لالفراط مسبب فائض excessiveمفرطاخباري narrativeسردي

perceptiveادراكي مشرع permissiveمبيح

-ous adventurousمغامر

غامض ambiguousملتب�سط�موح ambitiousطامح

marvelousمدهشحسود enviousحاسد

-ish childishطفولي manishرجولي

�اتي girlishبن boyishوالدي womanishنسوي

-ful powerfulقوي

معنى له meaningfulمعنوي peacefulمسالم beautifulجميل bountifulسخي

-lessمعنى meaninglessبدون

خوف fearlessبدون helplessيائسألم painlessبدوناحترام respectlessبدون

-ableمقبول قبوله acceptableيمكن

معتمد عليه االعتماد reliableيمكنمحترم احترامه respectableيمكن

معقول تعقله reasonableيمكنمقاومته يمكن irresistibleال

-al facialوجهي centennialمئوي

ceremonialرسمي continentalقاري

maternalأمومي-ic,ical

عطري aromaticعبيري publicalعام

chronicمزمن classicalتقليدي

epidemicوبائي-ent,ant

لالشمئزاز abhorrentمسبب persistentمثابر radiantمشع

rampantمتفشي aberrantمنحرف

: suffixesوهناك مثل أخرى-ate: fortunate, opportunate-en : woolen, silken -some: troublesome, awesome

-like: childlike, chapellikeالمنفية الصفات لتكوين و

un-: unbelievablein-: inexpensiveim-: impossible

il-: illiterate ir-: irresistible

dis-: disempoweringالـ نستخدم افعال الى :prefixesللتحويل التالية

en-: enslavebe- : befriendac-:accustomim-: impress

الـ : suffixesو التالية -en: frighten-ize: apologize

-ify: glorify

translationsالترجمات : الترجمةهما من نوعان هناك

حرفية .1 ترجمةتصورية .2 ترجمة

: النص هذا الى اآلن للنظر

الحرفية الترجمةالمدينة تلك في الناس حياتات غيرت _ حقا رتلبارو معجزة

. و. أعتادوا مما أكثر _ كثيرا يصلون هم بالتأكيد الصغيرةقد خاطئة او صحيحة كانت المعجزةسواء_ فإن بالتالي

. يعرف الذي الوحيد الشخص أنا ممتازة نتيجة لديها كانالوحيد الشخص ذلك ألجل أنا و للحدث الكاملة القصة

. مناسب بشكل بالقصة يخبر أن يستطيع الذيالتصورية الترجمة

حياة غيرت _ فعال رتلبارو في حدثت التي المعجزة إن . يصلون الناس أصبح و الصغيرة المدينة تلك في الناس

. سواء_ المعجزة فإن بالتالي و اعتادوا مما أكثر _ كثيرا . الشخص فإنا رائعة نتيجة أحدثت قد باطل أم حق كانت . لذلك و حدث لما الكاملة القصة يعرف الذي الوحيد

_ تماما بالقصة يخبر أن يمكن الذي الوحيد الشخص فإني. حدث كما

ذلك و العربية العقلية عن تختلف االنجليزية العقلية إنلما المعبرة و المناسبة الكلمات اختيار و الوصف في

: هنا نجد _ فمثال الحرفي the lives of peopleحدث معناه ومن البد الترجمة في ولكن حياة جمع هو و الناس حياتات

انفسهم العرب اختيار و للكالم العربي بالسياق االهتمام , حياتات تقول أال فالسياق الكلمات من عليه اعتادوا مما

The miracle of Rattleborough really changed the lives of people in that small town. They certainly pray a lot more than they used to. And so the miracle- whether it was right or wrong- has had an excellent result. I am the only person who knows the whole story of the event; and I am ,therefore, the only person who can tell the story properly.

تختلف الحرفية فالترجمة بالتالي و الناس حياة تقول بلتصور من نابعة هي التي و التصورية الترجمة عن. الكلمات حرفية ليس و حدث لما المترجم

الناس )) أصبح تقول أن يستلزم السياق أن نجد أيضا )) يفجر بدوره الذي التصور من نابع هذا _ كثيرا يصلونالعربية العقلية و العربي السياق تناسب التي الكلمات

. الكالم في(( يقولون _ مثال أنهم في يبرز الثقافتين who canوأختالف

tell the story properly (( )) بالقصة يخبر أن يمكن الذي )) الجزئية هذه ذكر عند العرب بينما مناسب بشكل

)) أن)) حدث كما _ تماما بالقصة يخبر أن يمكن الذي تقولالكلمات اختيار لكن و واحد فالمعنى واحد التصورين

بثقافتين بالك فما آخر الى شخص من يختلف قد المعبرةمختلفتين.

: اآلخر النص واليك

الحرفية الترجمةعن تبعد صغيرة جزيرة في لجراند وليم صديقي عاش

. وكان _ ذكيا _ رجال كان أميال بتسعة أمريكا في تشرلستون . جعله حظه في التغير هذا و فقير اآلن لكنه مرة ذات _ غنيا

. و. الجميع يكره أنه بدا و _ صامتا و _ حزينا األحيان بعض _ غريبا. معه الحديث ممتع و _ جدا _ سعيدا أخرى أحيان

التصورية الترجمةتسعة حوالي صغيرة جزيرة في لجراند وليم صديقي عاش

. _ ذكيا _ رجال كان لقد أمريكا في تشرلستون مدينة عن أميالفي التغير هذا و فقير اآلن لكنه _ غنيا الماضي في كان قد و . _ حزينا يصبح األحيان فبعض الشيء بعض _ غريبا جعله عيشه

My friend William Legrand lived on a small island, nine miles from Charlestone in America . He was a clever man, and he had once been rich. But, now he was poor, and this change in his fortune had made him strange. Sometimes he was sad and silent, and seemed to hate every body . At other times he was very happy, and most interesting to talk to.

. يكون أخرى أحيان و للكل _ كارها يبدو أنه لدرجة _ صامتا و. معه الحديث الممتع من و _ جدا _ سعيدا

بصيغة الماضي عن عبرنا اننا التصورية الترجمة في يالحظفي )) _ (( )) he was sad and silentالحاضر حزينا يصبح قلنا و

)) في فالسياق العربية اللغة مع للموافقة وذلك _ صامتا وبقولنا الحاضر لكن و الماضي الزمن يستخدم ال العربية

)) ترجمتها)) عند االنجليزية اللغة في _ كثيرا ذلك نجد و يصبح. العربية الى

عربية الى تحويلها و انجليزية جمل تترجم كيف لننظر واآلنخالصة.

ماضي و حاضر هما اثنان زمنان هناك العربية في البدء فيو ماضي و حاضر _ زمنا عشر اثنا فهناك االنجليزية في اما

مستقبل.الفعل جمل تترجم beكيف

: فعل من لها البد أي فعلية _ دائما االنجليزية الجملةالحاضر beالفعل الزمن في

He is a clever man .That garden is beautiful

I am in the car ) + خبر ) مبتدأ اسمية جمل العربية في هي الجمل هذه

: كالتالي ترجمتها يمكنذكي رجل� هو

جميلة الحديقة تلكالسيارة في أنا

الماضي الزمن الى الجمل بتحويل نقوم اآلنHe was a clever man

That garden was beautiful I was in the car

They were at home العربية في الماضي الزمن الى تشير الجمل هذه في

: was, wereبترجمة , كالتالي فتقول كانت كان،كانوا بـ _ ذكيا رجل كان

جميلة الحديقة تلك كانتالسيارة في كنت

البيت في كانوافالفعل المستقبل زمن فعل beأما هو االنجليزية في

فعل و مثال shallاوwillرئيسي فنقول مساعدة افعال هماI will be there

هناك سأكونHe will be there

هناك سيكونThey will be there

هناك سيكونون

الفعل doترجمةهما doالفعل الحاضر الماضي do, doesفي .didوفيالجملة doالفعل في رئيسي كفعل

I do business بأعمال أقوم

He does well at test االختبار في جيد بشكل عمل

مساعد doالفعل كفعلHow do you do ?

تصنع؟ كيفWhat do you write ?

تكتب؟ ماذاWhy does he be here ?

هنا؟ يكون لماذاالماضي ) doالفعل (didفي

I did the homework الواجب بعمل قمت

He did it فعلها هو

مساعد didالفعل كفعلHow did you win ?

فزت؟ كيفWhat did you say ?

قلتم؟ ماذا أو قلت ماذاالفعل haveترجمة

شكلين haveالفعل و hasو haveيأخذ الحاضر في hadفيالماضي

الحاضر haveالفعل فيI have a car

سيارة لدي او عنديHe has a wife

متزوج هو أو زوجة لديهمساعد haveالفعل كفعل

I have written my name اسمي كتبت أو كتبت لقد

He has seen a movie مغامرة رأى

الماضي ) haveالفعل (hadفيI had an accident

حادث لدي كانحادث لي وقع

They had a baby بطفل رزقوا

مساعد hadالفعل كفعلI had done my best

بوسعي ما فعلت لقدThey had seen the crime الجريمة رأوا

الجريمة رأوا لقد negationsالمنفيات

الفعل beنفي I am not a boy; I am a manالحاضر

رجل أنا ولد لستHe is not new in the company

الشركة في جديد ليس هوThey are not different

مختلفين ليسوا همالفعل beنفي

I was not in the office الماضيالمكتب في أكن لم

She was not married متزوجة تكن لم

They were not humans بشر يكونوا لم

الفعل doنفي I don't want to workالحاضر

اعمل ان اريد الHe doesn't look like a clumsy man

األخرق الرجل مثل يبدو ال I didn't go to the policeالماضي

الشرطة الى أذهب لمالفعل haveنفي

I have moneyالحاضرI don't have money

I haven't any money مال معي ليس

I had a work last weekالماضي I didn't have a work last week

االسبوع في عمل عندي يكن لمالماضي

المساعدة األفعال Modals, helping verbsترجمة: هي المساعدة األفعال

للمستقبل, سوف will , shallسأن يستطيع ، أن canيمكن

, يمكن , قد mayربماأن , المفروض أن shouldيجب

استطاع couldيمكنأن mustيجبربما, mightقد

أمثلةI will come tomorrow

_ قريبا البيت في we shall be home soonسنكونأعرفك أن I can know youأستطيع

معك اذهب I may go with youقدمعك اذهب ربما

He should solve the problem of his خاصته المشكلة يحل أن يلزمه

They could travel to Egypt مصر الى يسافروا أن استطاعوا

I would play with you but I have problems مشاكل عندي ولكني معك العب قد

I must change the world العالم أغير أن يجب

I might write a poem but I am busy مشغول لكني و قصيدة أكتب ربما

األسئلة ترجمة: هي بكلمات عادة_ األسئلة تبدأ

ماهو whatماذا whereأين

whenمتى whoم�نلماذا whyلما

howكيف أمثلة

What is your name ?اسمك؟ ماهو

Where do they go ?يذهبون؟ أين

When did king Abdulaziz open Riyadh ?الرياض؟ العزيز عبد الملك فتح متى

Who made the car ? ؟ السيارة صنع من

Wht do you say that ?ذلك؟ تقول لماذا

How do you draw a circle ?دائرة؟ ترسم كيف: فهي هل بـ المبدوءة األسئلة أما

سعودي؟ أنت ?Are you Saudiهلفنان؟ هو ? Is he an artistهل

مكتبة؟ عن يبحث كان ?Was he looking for a libraryهللطفاء؟ كانوا ?Were they niceهل

. األنجليزية األزمنة ترجمةففي بالزمن بالشعور عليك االنجليزية األزمنة تفهم لكيفيدل المستقبل أما ماضي و حاضر زمنان هناك العربية

. سوف كلمة أو س حرف عليهالماضي و الحاضر هي ازمنة ثالث هناك االنجليزية في لكن

تشعر أن فالبد زمنية أحوال أربعة زمن لكل و المستقبل و, , , . التام المستمر البسيط هي األحوال وهذه الزمنية بالحالة

: التالي النحو على وهي المستمر التامالبسيط present simpleالحاضر

المستمر present continuousالحاضرالتام الحاضر present perfect الحاضر

المستمر التام present perfect continuousالحاضر

الماضيالبسيط past simpleالماضي

المستمر past continuousالماضيالتام past perfectالماضيالمستمر التام past perfect continuousالماضي

المستقبلالبسيط future simpleالمستقبل

المستمر future continuousالمستقبلالتام future perfectالمستقبل

المستمر التام future perfect continuousالمستقبلالحاضر: the presentأوال

بشكل . يحدث فعلك كان فإذا زمنية أحوال أربع للحاضر انتدور األرض حيث الكونية الحقائق مثل _ يوميا متكرر و معتاد

يذوب الملح و يذوب الثلج و يتبخر الماء و الشمس حول . لذلك مالحظته على الناس اعتاد مما هذه الماء في

الزمنية بالحالة المعتاد الحدث هذا عن يعبرون فاألنجليزالبسيط :present simpleالحاضر مثال فيقولون

I wake up so early everyday Water evaporates at 100˚C

The Earth orbits the sun .: الحوار هذا اليك الزمنية الحالة بهذه للشعور

المستمر The present continuousالحاضر

: الزمنية الحالةمثال قلنا فإذا أمامك تراه مستمر فعل حدوث هو

I am waiting for you .حدوث عند ينقطع لم مستمر االنتظار فعل الفعل هذا

: . قال و احدهم سأل وولد التكلم و Where are theالرؤيةchildren : يقول و صديقه فيرد الحاضر في يسأل Theyهو

are playing now. تربي و تدرب حتى الزمنية الحالة هذه فهم تستطيع لن

فتصبح الزمنية الحالة بهذه الشعور هذا تربط و بها شعورك

Sami: Hello Ali How are you?Ali : Hello Sami I am fine.Sami: Well, Ali where do you work now?Ali : I work in Pepci company, I am a distributer.Sami: How many cans do you distribute at a time?Ali : I usually distribute 100 cans per 30 minutes.Sami: Where to go everyday?Ali : I go to Jeddah, there, with crowded streets I must be patient.Sami: Do you go to our friend Mohammad?Ali : yes I often come to him, he works in shoes company and likes to see you soon.Sami: I will visit him, he is a nice guy.

يلعبون االوالد رؤية فعند ثابتة و مستقرة حدوثها تكرار معتقول : و تتكلم فسوفThey are playing now

: التالي الحوار بهذا أشعر

التام the present perfectالحاضرفالجملة ذهب قد أو ذهب محمد و يذهب محمد أقول عندما

العربية علم في نسميه ما وهو الحاضر زمن في األولىتتحدث قد و الماضي في كالهما الثانية الجملة و المضارع

ذهب عنه يعبر ما وهذا اليوم نفس في انت و الماضي عنو صديقك جاءك اليوم نفس في انت اذا فمثال ذهب قد او

و: ذهب قد او ذهب محمد تقول و فترد محمد؟ أين قال . الزمنية الحالة هي هذه ذهب قد و قليل قبل هنا كان

. نعبر العربية في أننا ترى أنت االنجليزية في التام للحاضرالزالت و تأثيره ينتهي لم و قليل قبل حدث الذي الفعل عن

الماضي بالفعل عنه التكلم ساعة في باقية الفعل هذا أثار. التكلم ساعة في الحاضر في تم لكن و تام أنه يعني هذا و

: صورتها وهذه الزمنية الحالة بهذه _ مجددا بالشعور عليكI have already talked to him and he has gone now. You

can follow him

Sami: Where are you Ali now?Ali : I am working to sell cars, I don't have time to meet you.Sami: As long as you are very busy, I won't waste time but I want an appoiontment.Ali : This month I am studying French but after That I will be on a little vacation.Sami:so , I will meet you the next month, don't forget.Ali : Ok, that's fine.

Sami: Mohmmad has come to me now and I asked him to visit you AliAli : That's nice idea.When you come I will have cleaned the house for you, due to you are my best friends.Sami: sure we will come to you. We haven't seen your house.Ali : Haven't I told you? Our house is very spacious.Sami: no, we will be glad if we are in.

المستمر التام الحاضر: الجملة هذه في المستمر التام الحاضر على تعرف

I have been waiting you before you come .كان و الحاضر في تم و الحاضر في حدث االنتظار فعل إن

: . _ مثال قولنا أيضا و تنتظره الذي جاء ان الى لفترة _ مستمراI have been studying English for twenty years .

توقف هل ندري ال و فترة استغرقت و حدثت فالدراسة . سبيلك دراسته يتابع زال ما ام الدراسة عن الشخص

الـ بهذا الشعور هو .tenseالوحيد: التالي بالحوار أشعر

التام الماضي و البسيط الماضيالماضي و البسيط الماضي ترجمة يتم العربية العقلية في

صيغة للفعل و ماضي أنها على التام الحاضر أيضا و التامفمثال الماضي

He has done that He did that

He had done that : كالتالي ترجمتها يتم األزمنة هذه كلذلك فعل هو

هذه بين يفرق الذي هو االنجليزية الزمنية بالحلة شعوركو. الماضي في انتهى و حدث فعل البسيط فالماضي األزمنة

و آخر فعل حدوث من قليل قبل حدث فعل التام الماضي: قولنا فمثال الماضي في تم

Sami: I came to you and I want to tell you the whole story.Ali : ok , what is it? I am listening .Sami: I convinced my self to steal the motor bike of Hassan. The police have noticed my stealing. Then , they have been pursuing me all the day long. I didn't know where to go, I must find a way.Ali : You had better surrender yourself to them, otherwise, You will have been chased all the time long.Sami: I think this is the best solution,thank you for such advice.

قبض cracked, openedاألفعال من قليل قبل حدثتآخر لشخص يتحدث اآلن هو و الماضي في للص الشرطة

. فيه حدث ما و الماضي عن: آخر مثال

يحدث حيث الحاضر في به فالشعور التام الحاضر أمافمثال ذاته الحاضر في آخر فعل من قليل قبل الفعل

: الحاضر في اآلن الشعور

: الماضي في الشعور اآلن و

الزمنية بالحاالت الشعور إال عليك فما نصان لديك اآلنالماضي . في تحدث التي و الحاضر في تحدث التي

المستمر التام الماضي و المستمر الماضي )) نفسها)) هي اعمل استغرق I was workingكنت اذا و

تقول _ وقتا كال I had been working all the time longالفعلالماضي في يقعان الزمنين هذين

مثال:

I was about to steal the jewels. I had opened the light an had cracked the box and before I held the diamond, the police had caught me.

I entered the college in 1988. I had studied for four years. Then , I graguated in 1992. I was happy a lot and my mother had bought a car for me before my father bought anything. It was unbelievable success.

I am talking to you now. The boy certainly doesn't know the thief. I will call the police. Surely I have known him. He is the boy at the corner. I haven't seen him steal bot his gestures have revealed it .

I am talking to you. Certainly the boy didn't know the thief. I would call the police. Surely I had known him . He was the boy at the corner. I hadn't seen him steal but his gestuers had revealed it.

The chief manager came to the site of the work. I was working when he stopped his car. He gave instructions regarding the time of finishing that building. I had been studying the project all the last month. I found no fault in the business. I called him and told "I agree".

. حينما أعمل كنت الموقع الى حضر الرئيسي المدير . تلك انهاء وقت بخصوص تعليمات قدم سيارته أوقف

الشهر. مدى على المشروع أدرس كنت لقد العمارة . أنا. اخبرته و به أتصلت الشغل في عيب أجد لم الماضي

موافق.. الحل هو الزمنية بالحالة الشعور أن نبهت وكما

البسيط المستقبلنفسها هي أعمل كلمة . I will doسوف العربية في

المساعد الفعل االنجليزية في و المستقبل على تدل سوفwill اوshall.

I will meet youسأقبلكHe will visit Egypt next month

القادم الشهر مصر سيزورThey will be fine

بخير سيكونونالمستمر المستقبل

نفسها هي أعمل I will be workingسأكونI will be watching TV. When you call .

She will be sleeping by the time we arrive .We will be staying till you come

أن الحظ _ كثيرا بها تكلم و الزمنية الحالة بهذه اشعر. فترة تأخذ او _ وقتا تستغرق الزمنية الحالة هذه في االفعال

التام المستقبلنفسها هي العمل أنهيت قد I will haveسأكون

finished the work . في ماسيكون توقع هي الحالة هذهالمستقبل.

صنعت أو العمل أنهيت قد سأكون تحضر عندماالقهوة

When you come, I will have finished the work or made coffee .

المستمر التام المستقبل

نفسها هي القصة أقرأ I will have beenسأكونreading the story . المستقبل و المستمر المستقبل إن

. واحدة معاملة العربية في يعامالن المستمر التامI will be reading the story when you call

تتصل عندما القصة أقرأ سأكونI will have been reading the story along the morning when you call

. تتصل عندما الصباح طول القصة أقرأ سأكون: أربع هي الزمنية االحوال أن يتضح بهذا

:العربية في ماضي أو مضارع فعل بسيط :كان او كنت او العربية في مضارع فعل مستمر

المضارع الفعل مع كانوا او :مع لقد او قد او العربية في ماضي فعل تام

الماضي الفعل مع سأكون او الماضي الفعل : الفعل مع كانوا او كان او كنت المستمر التام

الفعل مع سيكونوا او سأكون او المضارعالمضارع

الـ present participleترجمة: الجملتان هذان

I am swimming in the pool البركة في أسبح أناالبركة في سابح أنا

Swimming in the pool is good جيدة البركة في السباحة

الـ swimmingإن بـ تعرف االولى الجملة presentفيparticiple . فهي الثانية الجملة في أما فاعل اسم أي

gerund )) مصدر )) فعل اسم أي: آخر مثال

I am eating fish Eating fish is pleasant

الـ present participleالـ أما العربية في فعل _ اساسا هوgerund . الفعل بمصدر يعرف و اسم فهو

الـ past participleترجمة

الـ للفعل past participleيعامل الثالث التصريف هو وبطريقتين

العربية .1 في ماضي كفعل يعاملالفعل .2 عليه وقع مفعول كأسم يعامل

مثال:I have eaten fish

السمك أكلت أناThe eaten fish is not pleasant

_ طيبا ليس المأكول السمكThe fish is eaten by John

جون بواسطة السمك أُ كلالشرطية الجملة ترجمة

أحوال ثالثة لها العربية في الشرطية الجملةأكافئك فسوف بالعمل قمت اذا

لكافئتك بالعمل قمت لوكافئتك لكنت بالعمل قمت لو

االنجليزية للغة : ifبالنسبة احوال ثالثة لها الشرطية1 )If you do the job, I will reward you .

بالعمل : تقوم اذا مثل ترجمتها تستطيع ال الحالة هذهبمعنى العربي اللسان مع تنسجم ال ألنها اكافئك فسوف

يقوم فعل يستبدل المشكلة هذه لحل و عربية ليست آخراكافئك فسوف بالعمل قمت اذا فتصبح قمت بالماضي

2 )If you did the job, I would reward you .: نقول هنا

لكافئتك بالعمل قمت لويقابل هنا الالم حرف wouldحيث

3 )If you had done the job, I would have rewarded you

: نقول هناكافئتك لكنت بالعمل قمت لو

يقم لم أنه حيث المتكلم ذهنية في تخيل هي الثالثة الحالة. ذلك له قال لذلك بالعمل

أمري رابع نوع هناك و

4 )If you do the job, take your salary .If you did the job, take your salary

الترقيم Punctuationsعالمات: النص هذا قراءة تستطيع هل

if you try to read this sentence the one that follows it and the one after that it will be difficult because we have not used any marks of punctuation have we this makes understanding the writers ideas more difficult don’t you agree

: الترقيم عالمات اضافة بعد النص اقرأ واآلن

If you try to read this sentence, the one that follows it, and the one after that, it will be difficult because we have not used any marks of punctuation have we? This makes understanding the writers' ideas more difficult. Don’t you agree?

و االنجليزية الترقيم عالمات على لنتعرف واآلنمسمياتها

الكبيرة. )1 الحروف (capitalsاستخدامالـ تستخدم capitalsمتى

جملة .1 لكل األولى للكلمة األول الحرفو .2 االماكن و االشخاص ألسماء األول الحرف

المعينة االشياءأنا ).3 كبير ( Iالضمير حرف دائمامثل .4 معينة أسماء من المشتقة الصفات كل

Russian, Mexican, Arabic , English هكذا وأما .5 االجازات و السنه شهور و األسبوع أيام

الـ تستخدم فال السنه capitalsفصولالتي .6 االلقاب مختصرات و الشخصية االلقاب كل

في الكبير الحرف تستخدم ال و االعالم تسبق: مثال اسم بدون يكتب الذي presidentاللقب

Clinton Professor Wilson و .7 االديان و جل و عز بالله المتعلقة الكلمات كل

مثل الدينية ,Quran, Bible,God , IslamاالنتماءاتProtestant, Catholic

المجالت .8 و الكتب بعناوين المتعلقة الكلمات كلو االفالم و القصائد و والمقاالت الصحف و

. الفنية االعمالالترقيم؟ عالمات ماهي

الكبيرة .1 capitalsالحروف ) . () full stop ) periodالنقطة .2االستفهام .3 (? )question markعالمةالتعجب .4 (! ) Exclamation pointعالمة ( , ) commaالفاصلة.5المنقوطة .6 (; ) semi colonالفاصلة (: ) colonالنقطتان .7الصغيرة .8 (- ) hyphenالشرطةالكبيرة .9 ـــ ) ( dashالشرطة

المائل .10 Italic lineالخطاالقتباس .11 (" " ) quotation markعالمة ) ( ( ) parenthesesاالقواس .12

Brackets ( ] [) النقطة ) . ((1

تستخدم؟ متىجملة .1 كل نهاية في النقطة استخدمالمختصرات .2 ذكر عند النقطة استخدم

Mr.Ib.Jan.Mon.K.S.A.Mrs.Oz.Feb.Tue.U.A.E.Ms.Ft.Mar.Wed.U.S.A.

االستفهام ) (2 (?عالمةتستخدم؟ متى

1. : مباشر سؤال ?Where are you goingبعدمباشر .2 الغير السؤال بعد العالمة هذه تستخدم ال

He asked where the post office is .I wonder what time it is .

التعجب( ) 3 (!عالمة؟ تستخدم متى

وجداني .1 انفعال فيها جملة بعدالعالمة .2 هذه استخدام في تبالغ ال

(: النقطتان ) (3تستخدم؟ متى

1.: تعددها اسماء قائمة لذكر

He loves only three things: his car, his boat, and himself .

التحية .2 بعد الشخصية الرسالة فيDear Mr, Robbins

Dear sirs :ـــ ) ((4 الكبيرة الشرطة

التفكير .1 انقطاع على للداللةHis anger_ or was it his fear_caused him to speak rudely

االعتراضية .2 الجملة إلبرازThe scholarship_ given to one person_ was something valuable.

الـ .3 استخدام في تبالغ الـ dashال فإن عنها _ عوضا وcomma الة�فع

المائل( 6 الخطأو كلمة الى ميزة إلعطاء المائل الخط يستخدم

القارئ اهتمام يثير مما عبارات او كلمات مجموعةاالقتباس( 7 عالمة

عالمتي بين وضعه يجب كتاب من كالم تقتبس عندماالناس أقوال اقتباس عند كذلك تستخدم و اقتباس

االقواس( 8تعليقات او معلومات لذكر االقواس تستخدم

(, الفاصلة( ) 9سلسلة. 1 في العبارات و الكلمات و الجمل بين للفصل

واحدةتاريخ. 2 او عنوان في الكلمات بين للفصل استخدمها

On July 4, 1776 Makkah, Saudi Arabia

المنقوطة( ) 10 (;الفاصلةأو لألولى موضحة _ غالبا الثانية تكون جملتين بين تستخدم

لها شارحة او عنها متسببة او لها مفسرةHe was absent from school; He was sick .

الصغيرة( ) - (11 الشرطةالمركبة. 1 Forty-sevenلألعداد

Twenty-three المركبة .3 Son-in-lawللكلمات

Hide-and-seek

Hide-out So-so

About-face المكتوب. 3 السطر نهاية عند الكلمة لتقسيمالواحد. 1 الصوتي المقطع ذات تقسم المثل. 2 المختصرات تقسم I'm He's I'dال3 ._ رقميا المكتوبة االعداد تقسم ال

الكالم بإيقاع _ مباشرا _ ارتباطا ترتبط الترقيم عالمات إنبالنص) ( بشعورك يرتبط الذي _ الحقا ذلك عن سنتحدث

الترقيم . عالمات فبدون تكتبه الذي او تقرأه الذيمن العبارة تمييز تستطيع ال و بالنص شعورك يختفي

السؤال.

القراءات انواعتشعر و بيديك لتلمس متعددة قراءات لك نقدم اآلن

: هي أربع فالقراءات نص عن نص يختلف كيف بقلبكالعام .1 الكالم قراءةالعلمي .2 الكالم قراءةاالدبي .3 الكالم قراءةالديني .4 الكالم قراءة

العام الكالم قراءة: التالي النص أقرأ

بينها القارئ يميز أن منها القصد قرائية مقتطفات هذه

Om kalthoomOm kalthoom , who was the most famous singer in the Arab world, had a lovely voice that always made me feel very emotional. Her voice changed with the kind of song she sang. It could be very strong in pitch, or it could be quiet and soft depending on the music and the words. Sometimes the song were very harmonious like the sea waves on a quiet day. Other times her voice was as comfortable as a gentle spring breeze or as fiery as the summer sun.Her melodious voice captured the hearts of her audience; when she sang, the people who listened laughed or cried with her songs.Even now, many years after I heard her sing, Om kalthoom is still an unforgettable singer. When I listen to a recording of her voice, I always go deeply into the world of emotions. From the process of paragraph writing/ Joy M.Keid/Margaret Lind strom

العلمي الكالم قراءة

States of matterMatter can exist in one of three statesــ solid, liquid and gas. It is possible for materials to be changed from one state to another. Most materials that are in common use are either in the solid or liquid state.Metal and wood are examples of materials that occur in the solid state. Solids make very good building materials because they have a fixed state which is difficult to change. A force has to be applied to a solid to change its shape. The atoms within the solid are packed closely together , held in position by strong bonds. Although each atom is in a fixed position , the bond can be stretched . So the atoms can not move about, but they can vibrate if sufficient energy is applied.Liquids can flow freely and change shape easily. They have a fixed volume, but take up the shape of their container because molecules within liquids are not strongly bonded to one another. For this reason , liquids are not normally used as structural materials. However , they are commonly used as lubricants to reduce the friction between two solids materials in contact with one another. Oil , for example, is used as a lubricant in car engines. Surprisingly enough, glass is also an example of a liquid . Glass looks as if it is a solid , but it is really a supercooled liquid. This is a special state in which the atoms of a liquid move so slowly in relation to one another that the liquid behaves as if it were a solid.Gases have no fixed shape or volume, so they spread out to fill the available space. This means that a small amount of gas released into a large room will quickly spread throughout the room. There are no bonds holding the molecules of gas to one another, so the molecules are free to move about very quickly in a random way, often colliding with each other. Even if a gas is placed in a container , it will still spread out to occupy all the available space .

األدبي الكالم قراءة

CharlesShirey Jackson

The day my son Laurie started kindergarten he renounced corduroy overalls with bibs and began wearing blue jeans with a belt; I watched him go off the first morning with the older girl next door, seeing clearly that an era of my life was ended, my sweet-voiced nursery-school tot replaced by a long-trousered, swaggering character who forgot to stop at the corner and wave good-by to me.He came home the same way, the front door slamming open, his cap on the floor, and the voice suddenly become raucus shouting, "Isn't anybody here?"At lunch he spoke insolently to his father, spilled his baby sister's milk, and remarked that his teacher said we were not to take the name of the Lord in vain." How was school today?" I asked, elaborately casual."All right," he said."Did you learn anything?" his father asked.Laurie regarded his father coldly. "I didn't leran nothing," he said."Anything," I said. " Didn't learn anything."" the teacher spanked a boy, though," Laurie said, addressing his bread and butter. " for being fresh." He added, with his mouth full."What did he do?" I asked, "who was it?"Laurie thought. " it was Charles," he said. " he was fresh. The teacher spanked him and made him stand in a corner. He was awfully fresh."" What did he do?" I asked again, but Laurie slid off his chair, took a cookie, and left, while his was still saying, " see here young man."From/ The short story and you by John S. Simmons/ Mal colm E. Stern

الديني الكالم قراءة

All prais is due to Almighty God, Allah. We praise Him and seek His help and forgiveness. And we seek refuge in Allah from the evil of our own selves and from our wicked deeds Whoever has been guided by Allah, there is none to misguide him; and whoever has been mis guided by Allah, none can guide him. I bear witness that there is no other god except Allah, alone, without partner or associate. And I bear witness that Muhammad is His servant and messenger. May Allah, the Exalted, bestow His peace and blessings upon Prophet Muhammad, upon his good and pure family, as well as upon all of the noble companions, and upon those who follow them in righteousness until the Day of Reckoning.From mysteries of the soul by Abu Bilal Mustafa al-kanadi

الشعورية القراءة

الشعورية القراءةالذي للشيء استيعابك و فهمك بمدى تختص القراءة هذهقرأتها قد ظروف و أحوال تذكر على قدرتك مدى و تقرأه

تقرأها لم التي الجديدة الكلمات باألخص و النصوص في. قرأت لما استيعابك يعني لها تذكرك فإن قبل من

. فإذا لديك التخيل عملية تبدأ نص قراءة في تشرع حالما وهي القراءة في مهمة بأداة فعليك تقرأ ما تفهم أن أردت . النص من تتخيله ما بنقل التصور هذا يكون و التصور عملية . فاذا اهتمامك دائرة في االندماج و المحسوس عالمك الىاو فعل حالة او الشيء حالة وصف عن يتحدث النص كانو تشعر و تتخيل ان فعليك الخوف حالة مثل شعور حالة . في وضعها الكلمة كاتب ألن الشعور بهذا فؤادك يضطرب

جو تصنع ألن أدعى فهذا خوف بحالة يشعر هو و السياقبعد فيما الكلمة تذكر الى النهاية في يؤدي خيالك صنع من

الذي الجو تتذكر سوف _ حتما فإنك الكلمة تتذكر لم فإذا . و عقلك إن قلبك في باللغة أحسست و بعقلك صنعته أنت

. التذكر على تساعدانك اللتان االداتان هما قلبكفعليك ما موضوع في قائله رأي عن يعبر النص كان إذا و

مع يتماشى كان اذا ترى و رأيه في معه تتفاعل أنالنص مع التعامل هو آخر بمعنى و قناعاتك او معتقداتك

الموافقة آراءك تبدي و معه تتفاعل فيه عنصر أنت كواقع. الرافضة او

تفاعلت اذا ذلك و بالكالم تشعر أن الله بإذن تستطيع و: اآلتية بالطرق التفاعل يكون و معه

االستيعاب. 1 طرق الذهني التصور) ( نقد اآلراء أبداء و األسئلة المعاني إليجاد فنية طرق

التذكر. 2 طرق الكالم ايقاع الكلمة وجدانية الكلمة موسيقى

األرتباط عملية

االستيعاب طرقاالدراكية للحالة الذهني التصور االستيعاب طرق من

الكلمة. حالة معايشة بإنه التصور تعريف فيمكننا للكلمة. المخيلة في الذهنية الصورة وضوح زيادة الى يؤدي مما

_ عموما للكالم أو للكلمات األدراكية الحاالت بإن قلنا وكماهي : و ثالثة هي

الشيء: حالة _ أوال: التالي النص الشيء حالة على مثال

الكاتب نسجه قد متكامل نسيج عن عبارة نص أمامك اآلن. النص لجو الفعلية لمشاهداته _ نظرا مخيلته في صنعه و

و ترتسم و مخيلتك في تقفز التي األدراكية الصورة إنالنحو على تكون فيها لبس ال واضحة ذهنية صورة تكون

التالي:مروج خالل متلفلف طريق يتخللها و منها ينطلق قرية إنها

. المعايشة إن األلب جبال بداية الى يصل أن الى خضراءو قبل من رأيتها قد انك بمعنى االلب لجبال لك السابقة

الجبال هذه أن كيف و التلفزيونية، هايدي مغامرة في ذلكفي و اليانع األخضر بالعشب ممتلئة خضراء شاهقة عالية . في ترسمها بدأت التي الصورة فهذه بيضاء ثلوج قممها

حاضرة هي الكالم من نبعت سابقة معايشة نتيجة مخيلتكتفاصيل تتذكر لن ذهنك في حاضرة تكن لم اذا ــ ذهنك في

From the old and pleasantly situated village of Mayenfeld, a footpath winds through green and shady meadows to the foot of the mountains, which on this side look down from their stern and lofty heights upon the valley bellow. The land grows gradually wilder as the path ascends, and the climber has not gone far before he begins to inhale the fragrance of the short grass and sturdy mountain-plants, for the way is steep and leads directly up the summits above.

هذا بوصف تختص كلمة أي تتذكر لن و الكالم عن أخرىالكالم.

: اخرى مرة األدراكية الصورةو الطريق عال كلما تخضر بالتدريج تبدأ األلب جبال أرض. النباتات و العشب اريج و عبير يستنشق المتسلق يبدأ

مكونة االخرى الذهنية الصور تتتابع للكالم قراءتك تتابع مع. الكاتب مخيلة في يدور ما عن مكتملة صورة النهاية في

عن مخيلتك الى الكاتب يتخيله ما نقل الشعورية فالقراءة . النص مع تتفاعل فبالمعايشة لك السابقة المعايشة طريق

و الكالم سياق و التفاصيل جميع تذكر الى يؤدي مماالكتاب و النص فيها وجد التي الصفحة و المعبرة الكلمات

. _ أيضا النص فيه وجد الذيالفعل: حالة _ ثانيا

األدراكية الصورة . المصباح _ فاتحا رميت مدوية بصرخة حضرت الرجل ساعة

. مرة صرخ لكنه و الصراخ حاول الغرفة _ مقتحما قفزت والسرير. حملت و االرض الى جريته لحظة في و واحدة

. العمل انتهى حيث بخسة ابتسمت ثم فوقه الثقيللكن و للكالم حرفي نقل عملية هي الحرفية الترجمة إنعملية يحكم الذي هو الكالم من تفهمه و تتصوره ما يظل

توحيه ما أي بالمعنى الترجمة يسمى ما هذ و للكالم تخيلك . تمت القتل فعملية للقارئ تصورات و معاني من الكلمات

لو عن تختلف للكالم االدراكية فالصورة نوم غرفة فيقوة . الى راجع االختالف هذا _ حرفيا الكالم بترجمة قمت

التصور.

The old man's hour had come! With a loud yell, I threw open the lantern and leaped into the room. He shrieked once-once only.In an instant I dragged him to the floor, and pulled the heavy bed over him. I then smiled gaily, to find the deed so far done.

الشعور: حالة _ ثالثا

االدراكية الصورةمع لليلة المقبرة في المكوث على راهن شخص أنالليل. منتصف في المقبرة في مكوثه أثناء و أصدقاءه

فزعه شدة من و الوحوش كصريخ صرخة سمع المتأخرادرك لكن و كالوحش جثة منه خرج و فتح القبر ان تخيل

. أصدقاءه من لعبة انها النهاية فيالحالة بهذه الشعور للقارئ ينبغي شعورية حالة قراءة عند

قراءة عند كالمه ايقاع في يتضح و الشعور هذا يظهر وكانت. التي الفزع و الرعب حالة عن يعبر لكي فهو النص

I like to bet on anything that is exciting , so when my friends tried to tempt me with an offer, I took it. The idea was for me to spend a frigid December night in a cemetery , all alone, in order to win twenty dollars. Little did I realize that they would use dirty tricks to try to frighten me into abandoning the cemetery, therefore losing my wager.My plan was to recline in front of a large grave, covered by a warm blanket, with a flash light to help me cut through the dismal darkness. After midnight , I heard a wild shriek. I thought I saw the grave open and a corpse rise out of it! Although I was somewhat numb with fear, I tried to keep my senses. Using good judgment , I knew that no peril could come to me from that sinister figure. When I did not run in terror, my friends, who had decided to conceal themselves behind the nearby tombstones, came out and we all had a good laugh. Those spirits that may inhabit a cemetery must have had a good laugh, too.

بالكالم يهمس قد فإنه النص في الشخص ذلك على بادية. عليه الكالم و النص تأثير على دليل

التصور هو النص مع الحي التفاعل و الشعوري االندماج هذاالتصور. قوة من تزيد للنص التامة المعايشة ان الذهني

. المخيلة في الذهنية الصورة وضوح درجة من تزيد ألنها: منها بأسباب تضعف قد التصور قوة ان

المعايشة .1 عدمللكلمة .2 الثابت المعنىالكالم .3 عموميةاللفظية .4 التوليفات غرابةالمعايشة .1 عدم

القار أن بذلك أو ئنقصد حية رؤية سواء_ _ عيانا يرى لم. الحياة مجاالت أغلب يعرض الذي التلفزيون خالل من

القار يقابل قد ئفعندما يكن لم و مرة ألول كلمةو لديه التصور قوة يضعف ذلك فإن قبل من عايشها

على المتسلسل التصوري للمسلسل انقطاع يسبب . العبارة هذه مثال خذ تصورية حلقات هيئة

She continued her search and presently came to the fir trees behind the hut. تبحث ظلت هايدي الفتاة ان وهي

. الكوخ خلف التين شجرات الى وصلت حتىالصورة يفقد التين شجر هيئة و لشكل إدراكك عدم ان

االشجار من نوع أنه تعرف ان يكفي مخيلتك، في تكاملهافي معه تتعامل لكي النباتات من نوع عام بشكل و

القصة.التالية العبارة _ أيضا خذ

She had so thoroughly scrubbed her face, arms, and neck, for fear of the sun, that as she strode there, she

was as red all over as a lobster. حمراء أنها تشبيهها أنالـ في lobsterمثل فتبحث ماهو؟ تتساءل يجعلك

ازواج خمسة مع ضخمة بحر قوقعة أنه فتجد القاموس. االرجل من

حيوان انه معه تتعامل القصة في معه تتعامل لكي و , القاموس الى الرجوع يمكنك و اللون أحمر بحري

. الكركند ماهو ندري ال و الكركند معناه ان فتجد العربيعدم الى يؤدي للشيء المشاهدة و الرؤية عدم لذلك . ذلك على وقس لذلك التصور فيضعف للنص معايشة

معايشتها تستطيع ال كثيرة كلماتللكلمة .2 الثابت المعنى

ضعف يسبب الذاكرة في ثابت واحد معنى رسوخ إنفيه الكلمة وجدت الذي للسياق تصورك قوة

التالي السياق مثال خذHe is waiting for the race. He is a good athlete. He can

run 5 km. a distance. معنى الذهن runإن في الراسخالتالي للسياق انظر لكن و يجري يعني انه

He has a family. His family are wealthy. They can open many companies, but they doubt if he can run a

company .معنى ان السياق هذا من تصور يمكن فهذا runال يجري

. و شركة يجري هو فنقول العربي الكالم مع يتسق التعددية لها الكلمات بعض ان الى نتنبه ان البد لكنالمتعددة. المعاني الى و السياق في بالنظر و معاني

معنى ان نجد القاموس في يدير runللكلمة هو هناضعف. الى يؤدي التصور في االختالل فهذا الشركة

التصور.كلمة مثال التالية brokeخذ السياقات فيHe got broke

The wind broke The dawn broke

He broke the window لكلمة الراسخ المعنى ماضي ) brokeأن فعل كسر هو

, اختلفت( فالمعاني معاني تعددية لديها ألنها و يكسرهي المعاني و السياقات ألختالفات

_ مفلسا أصبحاندلعت الريح

انبلج الصبحالنافذة كسر

الصورة فقر الى يؤدي الذاكرة في الثابت فالمعنىالتشويش الى يؤدي و المخيلة في ترسمها التي الذهنية

. االرتباك والكالم عمومية

محدد ال و مخصص غير عام بشكل الكالم قول هي و . يفقد مما العمومية الى الكالم يتجه و عامة بألفاظ

بتعميم . يبدأ �اب الكت بعض و للموضوع التصوري الترابطالبعض و موضوعه يخصص ثم يطرحها التي القضية

وضوح و قوته الكالم فيفقد التخصيص عن يتغافل اآلخرفي ضعف عنده سيكون الذي القارئ لدى الصورة

التصور.اللفظية التوليفات غرابة

, بغرابة الكالم هذا يمتاز واحد نسق في كالم توليف هو ومكون, أنه مع مفهوم غير و _ غريبا الكالم فيصبح المعنى

. في الكالم من النوع هذا نجد و القارئ يعرفها ألفاظ منبقية و االنجليزية و العربية اللغتين كال في الحديث الشعر

. العالم لغاتالصدمة يشبه _ شيئا للقارئ يسبب الغريب الكالم هذا

القار خيال التصور ئفيضيع فينقطع السرحان في يأخذ و . مثال الكالم هذا من المراد ما تساءل القارئ تنبه اذا و

: التالي السياق ذلك على

) نقد ) األراء وابداء األسئلة . هذه أسئلة طرح من البد تقرأه نص أي تناقش لكي

هما : نوعان االسئلة

Since he belonged, even at the age of six, to that great clan which cannot keep this feeling separate from that, but must let future prospects , with their joys and sorrows, cloud what is actually at hand, since to such people even earliest childhood any turn in the wheel of sensation has the power to crystallize and transfix the moment upon which its gloom or radiance rests.

النص .1 تكوين من سؤالالشخصية .2 النظر وجهة عن يعبر سؤال

, تفاصيل النص تفاصيل فهم و بإستيعاب يتعلق األول النوعكيف و حدث لماذا و حدث ومتى حدث ما حدث أين مثل

حدث؟المطروح للموضوع رؤيتك عن يعبر فهو الثاني النوع أما

. أم المعتقدات مع متوافق طرحه يتم ما هل النص في . النوع هذا و أساسه من الموضوع ترفض فعل ردة إحداث

. القارئ بها يؤمن التي االخالقيات و بالقيم يرتبطفهم و الحذق ملكة للقارئ يربي التساؤالت هذه عمل إن

. _ عموما الكتب تطرحها التي المفاهيم و الحقائق من الكثيرالشعور و التفاعل على التساؤالت هذه تساعد النهاية وفي

, التساؤل فعليك _ انجليزيا كتاب تقرأ كنت فإن تقرأ بماذاتي تطوير بمهمة يقوم العمل هذا ألن االنجليزية باللغة

. تنمي الطريقة بهذه االنسان به يقوم الذي الداخلي للتفكيراذا _ عموما اللغة تعطيه ما هذا و ذاتك في الناقدة الشخصية

. حاول قد االجابة تكون قد االجابة عن بحثنا و تساءلنا فقطفلم الكاتب ذهن عن غائبة تكون قد و ابرازها الكاتب

, و الحقائق عن التساؤل إال علينا فما نصه في يبرزهاما عن فهمنا نعمق بهذا و الكاتب يقولها التي المفاهيم

حولنا.

كنموذج تساؤالت مجموعة و التالي النص أليك وBack to the desk

األول النوعمريح .1 أمر العمل الى الرجوع أن الكاتب يظن لماذا

الكاتب يقوله ما جميع هي الجملة هذه هل غرابة؟ فيهالموضوع؟ هذا في يبحث عندما

2.: قال عندما ذكية اجابة الكاتب اجاب It may beهلretorted ؟

_؟ .3 دائما أجازته الكاتب يقضي أين

و .4 االجازة اثناء الكاتب بهما يقوم اللذان العمالن ماهمامثله؟ يفعلون الناس جميع هل

الثاني النوعهل .1 المألوف؟ عن خروج و غرابة الكاتب كالم في هل

حقيقة اثبات هو أم المألوف عن خروج مجرد هياألذهان؟ عن غائبة

نظرته .2 فهل هو يقول كما أنطفئ الكاتب شيطانالشيطان؟ هذا لديه من مثل لألمور

من .3 األصلح هو العمل أن يبرهن أن الكاتب يحاولضرورة االجازة ان تبرهن ان انت تستطيع هل االجازة

عمل؟ أي ضروريات مناجازتك؟ .4 تقضي كيف

المعاني أليجاد فنية طرق: هما و عليك أقترحهما طريقتان هناك

الحذف .1 طريقةالخارجية .2 الورقة طريقة

الحذف: طريقة _ أوالمثال

For the weekly docket, the court jester wore his standard garb of well-used and deeply faded maroon pajamas and

lavender terry-cloth shower shoes with no socks .مع الجملة تفرعات جميع تحذف ان هي الطريقة هذه

ــ فعل ــ فاعل هو جملة أي اساس و االصل على االبقاءمفعول.

1. _ أوال الفاعل حدد2. _ ثانيا الفعل حددالفعل .3 عليه وقع الذي المفعول حدداالخرى .4 التفرعات جميع أحذف

: كالتالي السابقة الجملة ستصبحThe jester wore garb of pajamas and shoes .

بالتالي قم اآلناالسماء ) .1 الى الصفات (adjectiveأضفوجدت ) .2 ان األحوال (adverbsأضفاالخرى .3 العبارات أضف

ثم الجملة تهدم أي البناء ثم الهدم عملية العملية تشبه. تقرأ لما استيعابك فرصة من تزيد بذلك و بناؤها تعيد

الخارجية: الورقة _ ثانيا: كالتالي هي و

1 ._ يوميا صفحتين أو صفحة هل قراءتك حجم حددتصوير. ) 2 ورق خارجية ورقة (A4أحضرتعرفها. 3 ال التي الكلمات لتحديد قلم معك و اقرأالورقة. 4 في الكلمات دو�ن التحديد بعدفي. 5 البحث خالل من وافية دراسة الكلمات ادرس

القاموسالنص. 6 في بمعانيها الكلمات ادمج و أخرى مرة النص اقرأشعورية. 7 قراءة النص اقرأعقلك. 8 دع فقط الخارجية بالورقة تحتفظ ان تحاول ال

لم التصور عملية فإن المعنى تتذكر لم اذا و المعنى يتذكرتتم.

الكلمات. .9 تتذكر لم اذا الخطوات أعدالمهم من و المنظمة القراءة على الطريقة هذه تساعدك

تخزينها الى يؤدي ذلك ألن تقرأها التي الكلمة كتابة _ جدا. الذاكرة صناديق في بصورتها

التذكر طرقالكالم .1 ايقاع

للكالم المصاحب النغمي التقطيع هو الكالم ايقاعالقارئ وجدان و مشاعر من النابع المكتوب و المسموع

. كتب حينما الكاتب به يشعر كان لما: النغمي للتقطيع مثال

This fascinating country which is characterized by its alluring nature and elegant sea-shores made the period

of time I spent in it pass pleasantly and rapidly, in

spite of all diplomatic commitments and family obligations .

: كالتالي النغمي التقطيعاالشارة على للداللة عالية Thisنبرة

باالستعداد للمستمع توحي متصاعدة fascinating countryنبرةاالفكار لتجميع عليها whichالوقوف

المستمع ألستعداد عليها isالوقوفالموضوع في للدخول characterized byالوقوف

خاصية لذكر itsوقوفكلمة في االنتباه ألثارة عالية alluring alluring natureنبرة

andللتتابعكلمة عند عالية elegant elegant sea-shoresنبرة

للجملة االصلي الفعل عند عالية madeنبرةالموضوع في للدخول متصاعدة The period of time I spent in itنبرة

عالية بنبرة passالوقوفمايشعربهالكاتب وهو الموضوع صلب في pleasntly and rapidlyالدخول

لالنتهاء هابطة in spite ofنبرةاالنتباه ألثارة عالية allنبرةالنهاية قبل متصاعدة diplomatic commitmentsنبرة

عالية بنبرة andالوقوفبهبوط family obligationsالوقوف

آخر مثالIt is impossible to say how first the idea entered my brain; but

once conceived, it haunted me day and night. Object there was none. Passion there was none. I loved the old man. He had never

wronged me. He had never given me insult. For his gold I had no desire. I think it was his eye! Yes it was this! He had the eye

of a vulture .للدخول هابطة It isنبرة

رافضة عالية impossibleنبرةالموضوع في للدخول to sayوقوف

عند عالي how how firstنبرةعند هابطة firstنبرة

للتعريف the ideaوقوفالنهاية قبل عالية enteredنبرة

بهبوط my brainوقوف

االمرمختلف ألظهاران butوقوفعالية بنبرة once conceivedوقوفهابطة بنبرة it haunted meوقوفهامسة بنبرة day and nightوقوف

عينيه مغمض يتذكر الكاتب وكأنعالية بنبرة objectوقوف

متصاعدة بنبرة there wasتتابعبهبوط noneوقوفعالية بنبرة passionتتابع

متصاعدة بنبرة there wasتتابعبهبوط noneوقوف

متصاعدة I lovedنبرةبهبوط the old manوقوف

رافضة he had neverنبرةمستغربة wronged meنبرة

رافضة he had neverنبرةلماذا؟ مستغربة given me insultنبرة

متصاعدة for his goldنبرةواثقة I had no desireنبرةمتأملة I thinkنبرة

_ موافقا رأسه يهز وكأنهالموضوع صلب في it wasدخولالحقيقي السبب لذكر his eyeهبوط

yesتأكيدتأكيد it was thisتتابع

he hadتبريرعالية the eyeنبرة

ofدخولورعب a vultureهبوط

الكلمة وجدانية

ادراكية صورة المتضمن السياق او النص في كلمات هناك , قد و نفسك فتجد القارئ وجدان استثارة الى تؤدي معينةتعد لم انك و تقرأ ما غير اخر شيء في _ شعوريا ال سرحت

فقدان و القراءة في ذهني تشتت يسبب مما تقرأ ما تفهمالتركيز.

نقول ان يمكن بل القراء من الكثير بها يمر الحالة هذهالذي. فما القراء، بين فهم سوء يسبب قد هذا و الجميع

الوجدان؟ يستثير , اثارت ربما القارئ ذكريات الذكريات الوجدان يستثير ربما

يسرح عقله فتجد للقارئ محزنة او مفرحة ذكرى الكلمة . العالقة القضايا ربما او العالقة الذهنية الصورة هذه في

. _ أيضا السرحان يسبب ما هي ربما تفسير تجد لم التيبال يشغل مزمن بمرض مصاب القارئ ربما االمراض

قضايا. و الدامية الحروب احوال الى باألضافة القارئ. االنسانية العالقات و الغنى و الفقر مثل المجتمع

فال القارئ ذهن في تعلق ادراكية صورة تثير الكلمة ربما أواو الجنسية الصور مثل بمشقة اال منها يتخلص ان يستطيع

حالة في واقع يكون او فزع و رعب بحالة مر قد يكون انتؤثر قاسية نفسية جروح و ألهانات تعرض او هيام و حب

ان الى يعود السبب و القراءة حال انفعاالته و وجدانه علىالنص عن متكاملة صورة رسم و تخيل عملية هي القراءة

. تقرأه الذيالتي الكلمات على ركز فقط طبيعية عملية فهذه تقلق الكما و القراءة عملية تضبط لكي عليك وجداني تأثير لها

ذكرنا كما النص لفهم تكفي ال واحدة قراءة فإن قلت._ سابقا

الكلمة موسيقىو الموسيقي بالجرس الموسيقى هذه عن اللغة علماء يعبر

. عن عبارة الموسيقى هذه و الكلمة اجزاء في يتخلل هوالى يؤدي مما الكلمة هذه متحدث او قائل بها يشعر لذة

. يعلم التكرار هذا استعمالها تكرار و الكلمة هذه حب. الكلمة تذكر الى فيؤدي الشطار

كلمات الموسيقي الجرس ذات الكلمات على كأمثلة ومثل:

Magic discover brave Music propaganda malice

Mustache rookie milk

Lavender crook coronaBrook tease standard

Lake lust logic Queen session language Noble mandatory prudent

Motion sacred modest Mobile cinema zest Cave movie zebra

Candle fear rose Reluctant willing breeze

: االرتباط عمليةهي و الكلمات تتذكر لكي بها يقوم من انت العملية هذه

بحيث خيالك صنع من ادراكية بصورة الكلمة ربط عمليةالمرئية او الصوتية المؤثرات جميع الصورة هذه في تضع

الكلمة تذكر الى يؤدي مما مؤثرة الصورة لجعلذلك على مثال

ربط shipكلمة يمكن سفينة كأن shipتعني حسية بصورةكأنها و بها تتالعب العالية االمواج و البحر عرض في تكون

. في تعلق الدرامتيكية الحركة هذه الغرق وشك علىكلمة نسيت لو فمثال _ ابدا تنسى لن و ماذا shipالذاكرة

خيالك في صنعتها التي االدراكية الصورة تنسى فلن تعنيبنفسك.

ان المهم الكلمات بعض تذكر في الطريقة هذه الى تلجأ قد. معينة حركية ذات و مؤثرة الصورة تكون

انجليزية؟ كلمة تقرأ أو تسمع عندما تفعله ان يجب الذي ما: اآلتي عليك الكلمة هذه تتذكر لكي

للكلمة .1 االصلي المتحدث من نطقها ان تعرف انيبسط و يقبض فمك ألن لماذا؟ نطقك عن يختلفانقباض عن الشيء بعض يختلف هذا و الكالم حال

. فمثال االصليين المتحدثين قبل من بسطه و الفممثل بسيطة تنطقها . nameكلمة الكلمة هذه

)) تقارب)) التي العامية الياء هي الياء حيث �م� �ي ن انتهنا الفم بسط درجة تختلف ولكن الفصحى الياء نطق

. الكلمات تنطق ان اردت فإذا االصليين المتحدثين عنأي الى و الفم بسط و ضم مراقبة فعليك االنجليزية

. ذلك يكون درجةعندما .2 و رددها بمعنى بها تحدث كلمة تسمع عندما

الكتابة كرر و _ فورا اكتبها كلمة تقرأفي .3 فإنظر قرأتها واذا سمعتها ممن معناها عن اسأل

القاموسبما .4 الكلمة تربط ان تحاول ال القاموس الى النظر عند

ذهنية صورة ترسم ان حاول ولكن العربية في يقابلها . هذه عنها تحدثنا التي االدراكية الكلمة حالة عن

ترتبط سوف رسمتها انت التي الخيالية الصورةالكتابية الرموز او الصوتية بالرموز وثيق ارتباط

للكلمة.ماذا .5 عن تحكي ان حاول مقال أو قصة تقرأ عندما و

. كتابة_ و _ تحدثا المقال في يدور ما او القصة في حصلفي ألنك انت كلماتك و انت بأسلوبك تحكي ان حاول

الخيال يظل بالتالي و ذاكرتك في خيال تصنع الحقيقة _ تحدثا الخيال هذا تصنع لم لو لكن ينسى لن و مطبوع

, هذا جرب قرأت مما كلمة أي تخزين يتم فلن كتابة_ و. عدمه من الخيال صناعة بين الفرق ستجد و

صناديق .6 في الخيال هذا سيخزن الخيال صناعة فبعدو المسموع للكالم صندوق فهناك الذاكرة في الكالمو المنطوق للكالم صندوق و المقروء للكالم صندوق

سيزيد للغة المكثف فتعرضك المكتوب للكالم صندوقو تسمع ان فعليك صندوق كل في الكالم مقدار منمع للتعامل طرق بإيجاد ذلك و تكتب و تتحدث و تقرأ

. األربعة بأنواعه الكالم

الكتابة و التحدث طريقةيؤخر)) واحد بشيء االهتمام تجعل فال اهتمامك دائرة ع � وس)) الحياة تعني فاللغة مفيدة أخرى بأشياء االهتمام

الكتابة و التحدث طريقةالطريقة؟ هي ما

أي في محدد موضوع في أسئلة تسأل أن هي الطريقةو األجتماعية و الفنية و العلمية الحياة مجاالت من مجال

تكتب أو الموضوع هذا عن تتحدث ثم النفسية و االخالقيةالمحدد السؤال على االجابة _ محاوال عنه خارجية ورقة في

. المحدد الموضوع فيالتحدث طريقة

1.. بوضوح تراه لكي عليه االضواء كثف و سؤالك حددأنك .2 بما و الموضوع عن بالك على يخطر بما تحدث

و _ ثقيال و _ بطيئا الكالم فسيكون االنجليزية في مبتدئعقلك تعويد هو المهم يهم ال لكن الشيء بعض مكسر

. اللغة بهذه التفكير على3. , تفهم بما بحرية تحدث الكتابة بقواعد تلتزم آال حاول

تعرف ال عربية مصطلحات استخدام من مانع ال و . ابحث و المصطلحات هذه ارصد االنجليزية في معناها

المورد ) قاموس انجليزي ــ عربي قاموس عن ) أن حاول و الكلمة معنى أرصد و بعلبكي لروحي

الكلمة حالة بتصور ذلك و _ تاما _ تصورا تتصورها . الكلمات هذه اربط _ سابقا عنها تحدثنا التي االدراكيةطريقة استخدم بعد فيما تتذكرها لم اذا و بحاالتها

االرتباط .الكلمات .4 لرصد ذلك و بأنواعها القواميس استخدم

من أو االنجليزي الى العربي من تعرفها ال التي. العربي الى االنجليزي

المرمز .5 الصوتي بنظامها الكلمات نطق على تدربفمك يستقيم أن الى النطق كرر و صوتية برموز

) باالنجليزية .) النطق دليل كتابي عليك أقترح معهاعن .6 الفرق الحظ و السؤال نفس أسأل و العملية أعد

) ( بطالقة للتحدث تكفي لن واحدة مرة األولى المرة: الكتابة طريقة

عليك .1 أسهل لغة بأي السؤال أكتبالسؤال .2 على االجابة _ محاوال حديثك بكتابة قمعن .3 معلوماتك زد و تعرفها التي الكتابة بقواعد التزم

المتعلقة الخارجية الكتب خالل من القواعد هذه. تكتب كيف بموضوع

بعد .4 للقيام بذلك خاص دفتر في مثبته الكتابة لتكناألخطاء تصحيح و بالمراجعة ذلك

وقت .5 في التحدث هذا وكتابة التحدث على عقلك دربفي الوحيد فأنت التدوين أخطاء من عليك ال و واحد

. الخطأ أين يعرف الذي الكون هذاما .6 و تكتب ما بين قارن و اآلخرين كتابات الى أنظر

ذلك و مستواك هو ما و موقعك أين لتعرف يكتبونو االتقان الى الوصول و المستوى تطوير و لتحسين

. تكتب فيما المحكمة الدقة: العقل طريقة

: التحدث في , هي التصوير قوة و لديك التصوير قوة على حديثك يعتمد

على قدرتك و وقعت كما االحداث تصوير على قدرتكو االستنتاج و االستدالل على قدرتك و االقناع و التحليل

. القدرات هذه المقارنات عمل على قدرتك و االستنباطمن سمعت لما تصورك قوة من نابعة عقلية عمليات هي

. تعتمد تصويرك فقدرة الكتب في قرأت أو رأيت أو قبلتكتب الذي أو عنه تتحدث الذي لألمر تصورك قوة على

تسمع. ما مع التفاعل و للشعور تستخدم التصور فقوة فيه . و باللغة التفكير في تستخدم التصوير قوة و تقرأ ما و

. الرسم عملية العمليتان تشبه و تأليفه و الكالم تركيبهو التصوير و المخيلة في المرسوم الشيء هو فالتصور

على رسمها و المخيلة من الصورة ألخراج الرسام فرشاةتصورك. يكون ان البد _ جيدا تصويرك يكون فلكي الورق

._ جيداالرموز بل الكتابية الرموز مع تتعامل ال أنت الحديث في والتي فالكلمة الكلمات تألف التي االصوات أي الصوتية

هذه تتم و للكلمة االدراكية بالحالة ترتبط أن البد تنطقهاسرعة يفسر هذا و ملحوظ غير بشكل العقل في العملية

. للكلمة االدركية بالحالة الشعور هو _ فأوال الكالم في البعض . فإذا الشعور هذا عن تعبر التي الصوتية المنظومة نطق ثم

الكلمة و تشعر ما بين _ سريعا االرتباط يكون أن استطعت . على تعتمد ال و كالمك في _ سريعا فستصبح المنطوقة

في فقط تستخدم فالترجمة العربية الى و من الترجمةلمنظومة االدراكية بالحالة الشعور الى تنتقل ثم بداياتك

الكالم.: الكتابة في

التحدث عن هنا األمر يختلف وال حديثك كتابة هي الكتابةلكن و العمليتين في المشترك العامل هي التصوير فقوة

المرمزة المكتوبة الكلمة تكون المنطوقة الكلمة بدل . االدراكية بالحالة الشعور في تكمن المسألة و كتابية برموز

. الكتابية الرموز أو الصوتية بالرموز المرتبطة و للكلماتالسبيل هي الكتابة و التحدث في ذاتك تدريب على قدرتك

. المكتوب و المنطوق حديثك و ذاتك تطوير الى: كتابة_ و _ تحدثا عليها االجابة فحاول االسئلة هذه اليك اآلن و

التلفزيون؟ .1 ماهوالفضاء؟ .2 ماهوالبحر؟ .3 ماهواالرض؟ .4 ماهيالكمبيوتر؟ .5 ماهوالكتاب؟ .6 ماهوالقلم؟ .7 ماهواالسالم؟ .8 ماهوالعلوم؟ .9 ماهي

الشعر؟ .10 ماهو

عائلتك؟ .11 هي منمجتمعك؟ .12 ماهوأنت؟ .13 منالخالق؟ .14 هو منرسولك؟ .15 هو منصديقك؟ .16 منذكرياتك؟ .17 ماهيعملك؟ .18 ماهوأليك؟ .19 أساء الذي مناالعلى؟ .20 مثلك هو منتصلي؟ .21 كيفتحج؟ .22 كيفرسالة؟ .23 تكتب كيفالشاى؟ .24 تصنع كيفوقتك؟ .25 تقضي كيفاالخرين؟ .26 مع تتعامل كيفتنجح؟ .27 كيفمشكلة؟ .28 تحل كيفذاتك؟ .29 تطور كيفالغرباء؟ .30 مع تتعامل كيفتتعلم؟ .31 لماذادائما؟_ .32 تفشل لماذاتأكل؟ .33 لماذابه؟ .34 قمت عمل آخر فعلت لماذاالسيارة؟ .35 تتحرك لماذاتعمل؟ .36 لماذاالغناء؟ .37 تحب لماذاالقدم؟ .38 كرة تحب لماذاالقرآن؟ .39 تحب لماذاالكرتونية؟ .40 المغامرات تحب كنت لماذامكة؟ .41 تقع أينالشريف؟ .42 المكي الحرم يقع أيناالهرامات؟ .43 توجد أين

القلم؟ .44 وضعت أينتسافر؟ .45 أن تحب أينعادة_؟ .46 الرياضة تمارس أيناآلن؟ .47 أبوك أينالموت؟ .48 بعد تذهب أينالبطريق؟ .49 يعيش أيناألرضية؟ .50 الكرة تقع أينعادة_؟ .51 تقرأ متىالجامعة؟ .52 الى تذهب متىتصوم؟ .53 متىاألربعة؟ .54 الفصول تحدث متىالنهار؟ .55 و الليل يحدث متىبكسل؟ .56 تعمل متى و بنشاط تعمل متىال؟ .57 تقول متىقرارك؟ .58 تصنع متىتحزن؟ .59 متى و تفرح متىلماذا؟ .60 و تكتب متىالعبارة؟ .. .61 هذه أشرح ذهب من الوقتالصحراء؟ .62 صفسيارة؟ .63 اصالح خطوات أشرحالقدم؟ .64 كرة قوانين ماهيو) .65 يرزقها الله رزقها تحمل ال دابة من كأين و

اآلية؟( هذه أشرح أياكمبها؟ .66 قمت رحلة عن تحدثالحرب؟ .67 وراء األسباب أذكرالزكاة؟ .68 الله شرع لماذالماذا؟ .69 و الكذب تحب هلالمدينة؟ .70 حياة صفالموت؟ .71 عن تحدثالزيارة؟ .72 آداب ماهيأعجبك؟ .73 كتاب عن تحدثالرسول .74 عن ؟ تحدثالنار؟ .75 و الجنة عن تحدث

القيامة؟ .76 يوم عن تحدثنظرك؟ .77 وجهة من السعادة ماهيلماذا؟ .78 و سمعتها قصيدة أحلى ماهيالحرية؟ .79 ماهيلديك؟ .80 موضوع أحب ماهوعائلتك؟ .81 عن تحدثالحياء؟ .82 عن تحدثاألخالق؟ .83 عن تحدثللمال؟ .84 حبك وراء األسباب أذكرلماذا؟ .85 و سمعتها قصة أجمل ماهياألنجليزية؟ .86 تتعلم لماذاالعربية؟ .87 اللغة عن تحدثاألم؟ .88 عن تحدثاأليام؟ .89 عن تحدثالعقل؟ .90 ماهو_؟ .91 بيتا تبني كيفالزراعة؟ .92 عن تحدثالمثقف؟ .93 هو من94. ) هذه) أشرح األسود ليومك األبيض قرشك أرفع

المثل؟الدنيا؟ .95 الحياة عن تحدثالخالق .96 عن ؟تحدثالعالم؟ .97 كأس بطولة أشرحاألجتماعية؟ .98 الحياة عن تحدثالسياسة؟ .99 عن تحدث

تفكر؟ .100 كيف

على لإلجابة محاولة الكتاب هذا: التالية األسئلة

أنت .1 و باللغة تشعر كيفتسمعها؟

أنت .2 و باللغة تشعر كيفتقرأها؟

أنت .3 و باللغة تفكر كيفتتحدثها؟

تكتبها؟ .4 أنت و باللغة تفكر كيف

لمساعدتك الكتاب هذا تأليف تم لقدمع معها تتعامل التي اآللية فهم على

تضيع لن بالتالي و االنجليزية اللغةالثمين . وقتك

Back To The DeskFrom: Brighter English-Longman

There is something peculiarly restful in returning to work after a holiday. After the rigours of doing nothing for a month, how peaceful it seems to be sitting once more before a desk in an armchair! Work, I sometimes think, is the ultimate recreation of the really lazy man.

The first thing I do when I return to work after a holiday is to have breakfast sent up to me in bed. How different from all those miseries of early rising which are almost inseparable from a holiday! It may be retorted that it is perfectly easy to arrange to have one's breakfast in bed in any seaside hotel in England; but the fact is, when I am on holiday, my conscience will not permit this. If I lay late in bed at the seaside, I should feel that I was wasting the best part of the day. In London, I am thankful to say, there is no such thing as a best part of the day- or, if there is, it occurs at a much later hour than at the seaside.

Apart from this, the hotel breakfast is a much more formidable affair than breakfast at home. The menu which the waiter hands you is an invitation to gluttony before you are quite awake. If you were in full possession of your senses you would wave the thing away and ask for a kipper or a boiled egg. As it is, your will is so weak as a result of the soporific effects of early rising that you yield to temptation and go through a breakfast that would satisfy Carnera after a week's fasting.

From that point on your troubles multiply. After breakfast, since you are on holiday, you cannot sit down in a chair, like a rational being, and work or otherwise enjoy yourself. Some demon inside you drives you out into the open air. This usually involves walking-one of the most exhausting of exercises, if persisted in by the novice for long periods. The best view of the bay may be from a chair in a window of your hotel; but, when on a holiday, you cannot help believing that it is round the corner, and you set out for it, however steep the local hills may be. The bay was certainly extraordinarily beautiful, with white sails moving across its ruffled surface under the sun, but, as I trudged along its coast road on foot, I could not help wishing at times that some less strenuous form of exercise than walking had been discovered. I reckon that during the first week of the holiday my pedestrian hours were from 10 a.m. to 10 p.m., with intervals for meals and one ride on a merry-go-round.

Professor Julian Huxley has been writing on the necessity of organizing leisure, and, no doubt, when this is done, a local committee at every seaside town will take the sedentary visitor in hand and show him how he can enjoy himself without tiring himself. I certainly do not know how. I cannot enjoy myself on a holiday without ending the day as a physical wreck. Golf is an innocent-looking game; but I must say that if I felt as exhausted after a day's work in the office as I did after a day's golf in Cornwall I should denounce my employers as tyrants. You may guess how strenuous the golf was from the fact that on the first morning my opponent and I took two hours and a half to get round nine holes. It was real hammer-and-tongs stuff, with no quarter given to the ball, the air, or anything else.

I think the most exhausting part of golf, perhaps, is the stooping required to take the balls out of the hole. This unnatural posture, when practiced repeatedly, overworks a number of hitherto unsuspected sinews, which protest at the end of the day by simulating a number of the symptoms of lumbago and sciatica. And the dreadful thing is that, when once one has begun, one cannot stop playing. There is no hope

of relief except in return to work.Yet there was plenty to occupy an indolent man, if one had had the strength of

character to be indolent. There were curlews and sanderlings and ringed plovers on the tide-deserted sands, but it takes a man of powerful will to trouble about curlews when there is a golf-course within reach. Later, in Devonshire, there were buzzards mewing overhead and a raven croaking, but who with a wild and never to be fulfilled dream of getting on to the first green in one has time to pay much attention to buzzards and ravens?

I used to be able to take a restful holiday when I was young, but, now that I am middle-aged and believe in the virtue of fresh air and exercise and all that sort of thing, I can no more take a restful holiday than I could swim the Atlantic.

Now that I am back to work, I am beginning to feel much better. Every muscle is already subsiding into a delicious inactivity. I am borne lazily from place to place on the top of a bus instead of working like a navy in pursuit of a small white ball. I can watch the pink clouds above the setting sun from the office window without regarding them as an invitation to take yet another unnecessary walk. I can do all my work sitting and even with my feet on the table. The only muscles that I need exercise are the muscles of my fingers and my wrist as I guide the pencil across the paper; and a great golfer or oarsman would think nothing of this. A lift is provided to save me from the drudgery of climbing, so common on a holiday. I can go home in the evening and not budge out of the house again till bedtime with a perfectly clear conscience.

Who can deny that there is much to be said for the working life? To have escaped from the tyranny of fresh air and exercise- is not this, perhaps, to have gained something? Once more I am my own master-more or less. More, at least, than during any holiday I have had for years.