ГБОУ СОШ «Образовательный центр»с. Кротовка муниципального района Кирово-Черкасский Самарской области

структурное подразделение детский сад «Родничок»

Проект

Первая младшая группа«Медвежата»

Материал подготовила:воспитатель первой младшей группы

Жигалова Е.А.

Декабрь, 2013 - январь, 2014

Проект

Вид проекта: краткосрочный, групповой, исследовательско-творческий.Участники проекта: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.Актуальность темы:Дети должны знать, что ель – это живой организм леса. Вырубая ели, мы наносим непоправимый вред не только природе, но и себе. И мы, люди, должны встать на защиту елей; должны донести до каждого человека мысль: «Деревья рубить – себе вредить».

Целт проекта:1. Формировать представления о неразрывной связи человека с природой.2. Развивать познавательно – исследовательскую деятельность детей через знакомство с живым объектом – елью.3. Формировать умение сочувствовать, сопереживать.Задачи проекта:

Дать детям элементарное представление о живом объекте – ель; 1) особенности строения;

2) польза, приносимая всему живому;Формировать представления о взаимосвязях между живыми и неживыми

организмами;Формировать у детей умение жить в гармонии и мире с природой:

1) воспитывать любовь к живому объекту – ели; 2) укреплять желание беречь и защищать;

Создать условия для исследовательской деятельности детей;Развивать творчество, речь детей;Воспитывать коммуникативные умения.

Приглашаем Вас, принять участие в работе над проектом: «Ёлочка – живая иголочка», по которому работает наша группа «Медвежата».Сотрудничая с нами, Вы можете не только дать знания своим детям, но, возможно, сделаете некоторые открытия для себя, прочитаете литературу, проведёте наблюдения или другую целенаправленную деятельность по теме: «Ёлочка – живая иголочка». А главное, всё это, Вы будете делать вместе со своим малышом, поможете ему познать разнообразный мир природы, разовьёте его речь, творческие способности, познавательную активность.Общайтесь со своими детьми, делайте их жизнь насыщенной и интересной!Учите ценить каждый миг, каждое мгновение единения с природой!Наполните маленькие сердца добротой и красотой!Ведь прекрасное всегда рядом!Подарите детям Новогоднюю сказку, где в роли волшебницы : «Красавица – елочка».Оглянитесь вокруг и постарайтесь увидеть то, чего раньше не замечали. Донесите это чувство восхищения, восторга радости до ваших детей.Помогите детям понять, что природа и объекты её населяющие, тесно связаны с нами и нашей жизнью. Поэтому не только они должны нам нести пользу, но и мы должны заботиться о них, беречь и защищать.Откройте детские сердца, поселите в них любовь ко всему живому и элементарное чувство ответственности.

Если ты сорвёшь цветок…Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,То окажутся пусты:

И деревья, и кусты…И не будет красоты!!!

С чего начать? Проведите наблюдение за елью возле дома:

чем ель похожа на другие деревья;чем ель отличается от других деревьев;какова форма, размер, цвет ствола, листьев;какую пользу приносит человеку;

Какую пользу приносит ель животным, птицам, насекомым?

Сделайте зарисовки ели в разное время года, чтобы донести до детей понятие: «Зимой и летом – одним цветом».

Соберите с детьми семена ели: еловые шишки. Они помогут понять детям не только разнообразие семян, но и станут материалом для забавных поделок.

Выучите с детьми стихи про ель (не только Новогоднюю). Прочитайте сказки, где главной героиней является – ель. Придумайте вместе с малышом сказку про ёлочку, что будет

способствовать формированию фантазии малыша, речи, чувства гордости за себя, как за автора сказки.

Найдите и выучите загадки про ель, они разовьют логическое мышление малыша.

Помогите малышу овладеть приёмом рисования ели. При помощи пластилина, помогите детям создать пластилиновую

красавицу леса. Бумага, картон, ткань и другие материалы помогут Вам и вашему

малышу создать необычный еловый лес, полный чудес. В преддверии Новогоднего праздника проявите фантазию и

создайте коллекцию новогодних украшений ели. Дети будут Вам благодарны!

Главное, проявите: Желание, Фантазию и Творчество. А когда покажете всем результаты вашей совместной деятельности, то будьте уверены, получите огромное удовольствие от восторга, счастья и гордости на лицах ваших малышей. Желаем успехов!!!

Мы, очень хотим с вами сотрудничать и ждём от вас помощи в работе над проектом: «Ёлочка – живая иголочка». Для работы над проектом нам необходимо:1. Иллюстрации и фотографии по теме: «Ёлочка – хозяйка леса», «Новогодняя красавица» и «Здравствуй, Новый год».2. Стихи, загадки, поговорки и пословицы про ель.3. Рассказы и сказки на тему: «Как мы спали ель».4. Коллажи, картины на тему: «Новогодняя сказка», сделанные вместе с детьми для украшения интерьера группы.Приглашаем Вас проявить свою фантазию и творчество, приняв участие в выставке-конкурсе на тему: «Самая необычная новогодняя ёлка», «Самая необычная ёлочная игрушка».Благодарим за внимание и ждём вашего активного участия! Воспитатели

1 часть.В: - Ребятки, хотите я, вам загадаю загадку? «Её всегда в лесу найдёшь, Пойдём гулять и встретим Стоит колючая, как ёж, Зимою, в платье летнем».- Правильно, ребятки, это ель – лесная красавица, хозяйка леса, как называют её люди (показ разнообразных иллюстраций). Хотите узнать про неё много нового и интересного: с кем она дружит, кого она любит и что ей нравится делать. Знаете, как ёлочка о себе говорит: «Я прихожу с подарками, Блещу огнями яркими. Нарядная, забавная, На Новый год я главная!»(показ разнообразных иллюстраций).- Правда, ребятки, про такую ёлочку можно сказать: нарядная, волшебная, сказочная, удивительная.Хотите ещё узнать про неё…?2 часть.В: - Хотите, ребятки, я открою, вам, секрет; ёлочка не всегда весёлая и нарядная, иногда ей бывает: очень грустно и очень больно. Хотите узнать почему? «Колкую, зелёную, Срубили топором. Колкую, зелёную, Притащили в дом».- Как помочь ёлочке? Что ёлочка ждёт от людей, то есть от нас с вами? Вот об этом расскажу вам я и ваши мама и папа… Хотите?

Загадывание загадок о ели.Рассматривание изображений ели в книгах, пособиях.Беседы с взрослыми на тему:1. «Ёлочка – хозяйка леса».2. «Кто дружит с елью».3. «Ёлочка – украшение Нового года».4. «Не дадим лесу остаться без ели».5. «Спасая лес – сохраняем планету».Цикл наблюдений за елью (прогулка в д/сад; экскурсии).Чтение художественной литературы и заучивание стихотворений.Инсценировка: «Встреча с ёлкой».Получение из леса посылки и чтение письма от ёлочки.Оформление папок передвижек: «Всё о Новом годе».Дидактические игры.Выпуск листовок и их распространение.Составление с детьми «Снежинки обдумывания» на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо?»Рисование запрещающих знаков: вырубка елей.Разучивание песен, танцев с тематикой: «Ель – Новогодняя красавица».Подвижные игры.Сбор природного материала.Выпуск экологической газеты на тему: «Не дадим лесу остаться без ели».Итоговые мероприятия:1. Презентация для детей: сказка С. Михалкова «Событие».2. Занятия по образовательным областям для детей.3. Конкурс: «Новый год не за горами, украшаем группу сами».4. Выставки: «Самая необычная новогодняя ёлочка», «Самая необычная

ёлочная игрушка».5. Изготовление книжек-самоделок.6. Презентация проекта: Ёлочка – живая иголочка».

Сформированы коммуникативные умения детей: дети делятся впечатлениями, пополнился активный словарь детей.

Сформирован навык элементарного изображения графическим и пластическим способом ели и атрибутов, необходимых для её украшения к празднику.

Сформирован навык бережного отношения к живому: ели. Возникновение партнёрских отношений: детский сад – дети – родители.

Раздел программы

Виды детской занимательной деятельностиИ

гров

ая д

еяте

льн

ость

*Сюжетно – ролевые игры: «Экскурсия к ёлочке» «Путешествие в гости к Деду Морозу» «День рождения – ёлочки» «Приём гостей: ёлочка – красавица;

Дед Мороз; Снегурочка»*Дидактические игры:

«Найди ёлочку в лесу» «Найди шишки» «Фонарики для ёлочки» «Укрась ёлочку» «Надень на ёлку: иголки» «Сложи картинку» (разрезные ёлочки)

*Подвижные игры: «Кто-то в гости к нам спешит» «Заморожу» «Дед Мороз» «Снежинки кружатся» «В лесу родилась ёлочка» (хоровод) «Бусинки» (несколько вариантов) «Шарики на шнурочках»

*Музыкально-дидактические игры: (хороводы с движениями) «У малышек-ребятишек ёлочка большая» «Маленькой ёлочке холодно зимой"

Чте

ни

е ху

дож

еств

енн

ой л

ите

рат

уры

О. Высотская «Ёлочка»

Е. Ильина «Наша ёлочка»

Я. Аким «Ёлка наряжается»

З. Александрова «Ёлочка»

«Две сосны и ель» (сказка)

К. Чуковский «Ёлка»

М. Дудин «Деревья зимою»

М. Пришвин «Кедр»

И. Токмакова «Ель и ёлочки»

С. Михалков «Событие»

С. Михалков «Серебряная ёлочка»

Т. Ковыль «Чудесный Новый год»

М. Каминская «Новогодний подарок»

В. Степанов «Новогодняя зима»

З. Александрова «Дед Мороз»

Н. Гурина «Ёлочка»

Ф.Н. Берг «Зайка»

Т. Эльчин «Зимняя песенка»

Р. Кудашова «В лесу родилась ёлочка»

«Снегурочка» - сказка

Сборник «Здравствуй Дед Мороз»

Чтение загадок и отгадывание.

Реч

ь и

реч

евое

раз

вити

е*Рассказы из личного опыта:

«Расскажи про ёлочку – колкую иголочку» «Как мы празднуем Новый год»

*Творческие рассказы (с помощью взрослых) «Кто дружит с елью» «Как животные отмечали Новый год» «Как мы ходили на ёлочку»

*Составление рассказов по картинам и картинам (по мере надобности)

Сюжетная картина (рассматривание) «Снеговик и ёлка» Сравнение большой и маленькой ёлки Сравнение ели и берёзы

*Беседы: «Кто такая ёлочка?» «Кого ёлочка любит?» «Без чего не будет Нового года?» «Кто приходит в Новый год?» «Поможем нашей ёлочке» «Спасая ёлочку, спасаем лес»

*Разучивание стихотворений и песен: про ель, Деда Мороза, Новый год.Чтение загадок и отгадывание.

Обр

азов

ател

ьная

дея

тел

ьнос

ть:

Обр

азов

ател

ьны

е об

лас

ти:

Поз

нан

ие,

Ком

мун

ик

аци

я,

Худ

ожес

твен

ное

тво

рч

еств

о

*Оформление выставки: «Лесная красавица» (фотографии) «Хозяйка – Нового года» )фотографии, рисунки детей

старших групп) «Ёлочка – краса» (рисунки воспитанников 1 младшей

группы)*Образовательная деятельность:1) Чтение х/л. РисованиеТема: «Чтение потешки: «Ой, ты, заюшка, пострел», «Ёлочные шары»(см. Комплексные занятия (ФГТ) / Под ред. И.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - С. 134)2) Чтение х/л. ЛепкаТема: Стихотворение И. Пикулёвой: «Надувала кошка шар», «Разноцветные шары»(см. Комплексные занятия (ФГТ) / Под ред. И.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - С. 131)3) Познание. КоммуникацияТема: «Скоро Новогодний праздник», «Рассматривание ёлки»(см. Комплексные занятия (ФГТ) / Под ред. И.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - С. 137)4) Коммуникация. ПознаниеТема: «Как звери готовились к празднику ёлки», «Найди каждому снеговику ёлочку»(см. Комплексные занятия (ФГТ) / Под ред. И.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - С. 139)5) Коммуникация. ПознаниеТема: «Лесные жители», «Выкладывание ёлочек из треугольников»(см. Комплексные занятия (ФГТ) / Под ред. И.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - С. 147)6) ПознаниеТема: «Подставки для ёлки», «Найди самую большую и самую маленькую ёлочку»(см. Комплексные занятия (ФГТ) / Под ред. И.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. - С. 150)*Самостоятельная деятельность или Коллективная деятельность:

Рисование – нетрадиционные технологии (пальцы)Тема: «Разноцветные фонарики на ёлке»

Рисование – нетрадиционные технологии (пальцы)Тема: «Разноцветные фонарики»

Соц

иал

ьное

раз

вити

е

*Оформление альбома: «Лесная красавица» «Хозяйка – Нового года» «Ёлочка – краса»

*Видеотека: Мультфильмы: «Смешарики» (подборка на новогоднюю

тему) Мультфильмы: «Маша и медведь» (1,2,3 – ёлочка

гори…) «Зима в Простоквашино» Подборка старых мультфильмов на новогоднюю

тематику. Презентация:

«Событие» - сказка С.Михалков«Ёлочка – живая иголочка»«С кем дружит ель»

Муз

ык

альн

ая д

еяте

льн

ость

*Слушание музыки: Чайковскиий П.Н. «Времена года»

*Слушание звуков природы: Шум ветра Шум дождя Пение птиц Вой вьюги, метели

Разучивание и слушание песен: По плану музыкального руководителя

*Разучивание танцев и музыкально – дидактических игр: По плану музыкального руководителя

*Свободное слушание песен, из детских мультфильмов6 По мере надобности

Теа

трал

изо

ван

ная

деят

ельн

ость

*Инсценировка: «Встреча с ёлкой»*Театрализованные развлечения(см. М.Ю.Картушина «Забавы для малышей»)

«Зимняя прогулка» «Зимушка – зима» «Зимние подарки» «Дед Мороз деткам ёлочку принёс» «Ёлочка в лесу»

Эк

олог

ич

еск

ое в

осп

ита

ни

е

*Беседы на тему: «Отчего у ёлочки – колкие иголочки» «Не дадим лесу остаться без ели» «Спасаем ёлочку, спасаем лес»

Дидактические игры: «Найди ёлочку в лесу» «Найди шишки» «Фонарики для ёлочки» «Укрась ёлочку» «Надень на ёлку иголки» «Сложи картинку (разрезные ёлочки) «Что пропало»

*Оформление альбомов: «Лесная красавица» «Хозяйка – нового года» «Ёлочка – краса»

*Рисование запрещающих знаков»*Составление «Снежинки – обдумывания»*Выпуск листовок и их распространение.*Просмотр презентации:

«Событие» по стихотворению С.Михалкова.*Чтение сказки:

«Серебренная ёлочка» «Как мы спасали ель»

*Просмотр презентации: « С кем дружит ель»

«Польза искусственной ёлочки»

Вза

им

одей

стви

е с

род

ите

лям

и *Оснащение материально – технической базы для работы над проектом.*Участие в создании выставки:

«Самая необычная новогодняя ёлочка» «Самая необычная новогодняя игрушка»

*Сочинение сказок на тему: «Как мы спасали ель»

*Разучивание стихотворений по теме.*Создание новогодних костюмов.*Изготовление книжек – самоделок.*Взаимодействие с воспитателями: по пробуждению у детей экологического сознания: «Вырубая ёлочку, губим лес»

ГБОУ СОШ «Образовательный центр»

с. Кротовкамуниципального района К-Черкасский

Самарской области структурное подразделение

д/сад «Родничок».

Конспект непосредственной образовательной деятельностив I-младшей группе.

Тема: «Как зверята готовятся к празднику елки. Найди каждому снеговику елочку»

Подготовила и провела воспитатель: Жигалова Е.А.

январь 2014 года

Конспект непосредственной образовательной деятельности в I-младшей группе

Тема: «Как зверята готовятся к празднику елки. Найди каждому снеговику елочку»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка».

Цель: Формирование экологических знаний у детей.

Задачи:

Область «Познание»Формировать умение отгадывать загадки. Учить радоваться общению с природой и любить ее.Формировать умение различать и сравнивать предметы: один-много, большой-маленький, различать и называть цвета.

Область «Коммуникация»Формировать умение слушать и наблюдать.Учить отвечать на вопросы словом и предложением из 3-х, 4-х слов.Формировать способность к диалогической речи.Активизировать словарь по теме.Формировать навык взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Область «Социализация»Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему.Воспитывать заботливое отношение к растениям- ели.

Область «Музыка»Учить детей играть в подвижные игры с музыкальным сопровождением.Формировать умение согласовывать свои движения с текстом.

Интегративные качества:«Любознательный, активный»;«Эмоционально отзывчивый»;«Физически развитый, овладевший основными К.Г.Н.»«Овладевший средствами обшения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками".

Материалы: макет искусственной елки; фигурки зверят (медведь, волк, заяц); шарики (синий, красный, желтый); звезда для елочки; белые бусы; две елки для игры (большая и маленькая), два снеговика (большой и маленький) для размещения на фланелеграфе, одинаковые наборы на каждого ребенка.

Содержание организованной деятельности детей:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребятки, вспомните пожалуйста, как назывался веселый, шумный праздник, который был у нас недавно? Помните, как весело было на нашем празднике? Хотите посмотреть, как звери в лесу готовились к Новому году? Тогда я приглашаю вас в лес, к лесным жителям.

Дети отвечают.

Основная часть: составление рассказа.

Воспитатель: Но сначала отгадайте загадки:

Кто зимой холодной,Ходит злой голодный,Воет вечно на луну: у-у-у.

Комочек пуха, длинное ухоПрыгает ловко, любит морковку.

Это чтоза шалунишка,Любит мед и любит шишки?Он в берлоге спит-поспитИ тихонечко храпит.

Дети отвечают на загадки.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, отгадали загадки. Вот мы с вами и пришли, в лес к зверятам. Куда мы с вами пришли? К кому мы пришли?

Воспитатель: Ходили зверята по лесу и нашли красивую елочку (выставляется макет).

В лесу родилась елочка,В лесу она росла,Зимой и летом стройная,Зеленая была.

Воспитатель: Какая была елочка? А еще какая была? Большая или маленькая? Елка- одна, а зверят много. Сколько елок? А зверят сколько?

Возле елки есть игрушки-Разноцветные шары.Нужно елку нарядитьИ гостей к нам пригласить.

Воспитатель: Зверята принесли к елке много игрушек. Сколько игрушек принесли зверята? А сколько елочек было? Зверята стали украшать елку. Зайчик повесил на елку синий шар. Волк повесил красный шар. Какого цвета шар повесит медведь? А какого цвета шар повесил зайчик? А волк? Потом звери на елку повесили бусы. Какого цвета бусы? На макушку елки звери надели звезду. Какого цвета звезда? Сколько на елке шаров? Шаров много. А звезда? Зверята украсили елку, шарами, бусами и звездой. Елка стала красивая и нарядная. Что на елке весит? Какого цвета шары? А что еще висит на елке? Какого цвета бусы? На самом верху елки надета ...? Звезда какого цвета? Как можно сказать про елочку, она какая?

Дети: (хоровые и индивидуальные повторы)

А теперь послушайте, я вам расскажу про праздник!

Дети слушают рассказ воспитателя.«Жили в лесу зверята: заяц, волк и медведь. Однажды они проходили мимо детского сада и увидели, как дети весело отмечают праздник Новый год. Как они рассказывают стихи, поют песни и танцуют. Тогда и зверята решили себе устроить праздник. Они пришли в лес, нашли там самую красивую, зеленую,

высокую елку. Принесли много игрушек: шары, бусы, звезду и украсили елку. Какая нарядная стала елка! Зверята стали бегать, играть вокруг елки, рассказывать ей стихи, петь песни. Дети поют совместно с воспитателем:

Блестят на елке бусы,Хлопушки и звездаМы любим нашу елку: да, да, да.

Воспитатель: Давайте и мы встанем в кружок и споем песенку про елочку нарядную. Проводится физминутка:

У малышек-ребятишек елочка большая(дети поднимают руки в верх)Огоньками и шарами весело сверкает(дети делают фонарики руками)Ай да, елочка, погляди, погляди!(хлопки руками)Деткам, елочка, посвети, посвети!(дети делают фонарики руками)Ни коли нас, елочка, веточкой мохнатой,(дети грозят пальчиком)Убери иголочки дальше от ребяток.(качаются руки за спину)

Игра «Найди каждому снеговику елочку»Воспитатель: Что у меня в руке? (показ макета елочки). Ставим большую елку и маленькую. Это какая елка? А это какая елка? Что у меня в руке (макеты снеговиков). Из чего делают снеговика? Зимой снеговиков лепят из снега. Кто лепит снеговиков? Из снега снеговиков лепят дети. Это какой снеговик? А это какой?Дети: (хоровые и индивидуальные повторы).Поставьте большого снеговика к большой елке, а маленького снеговика к маленькой елке (индивидуальная работа детей).

Воспитатель: Молодцы!А сейчас каждый из вас возьмет снеговиков и поставите их около своих елок. Дети выполняют задание самостоятельно (большого снеговика - к большой елке, а маленького снеговика - к маленькой елке).

Рефлексия. Хоровод «Маленькой елочке»