математика, други разред

МАТЕМАТИКА - 180 часова

Оперативни задаци:

- сабирање и одузимање до 100;- множење као сабирање једнаких самирака, одговарајући термини знак множења;- операција дељења, термини и знак дељења;- таблица множења једноцифрених бројева и одговоарајући случајеви дељења;- слово као ознака за непознати борј;- решавање текстуалних задатака с једном и две рачунске операције, као и једначине с једном

операцијом;- појам половине;- правоугаоник и квадрат на квадратној мрежи;- мере за дужину (m, dm, cm) и време (час, минут, дан седмица, месец)

Гордана Јаневска, проф.разредне наставе

Садржаји програма

Број часоваАктивности ученика у

образовно-васпитном радуАктивности наставника у образовно-

васпитном радуМетоде и облици

остваривања садржајаЦиљеви и задаци садржаја програма

обрадаДр.

типови

Пр

ир

одн

и б

рој

еви

до

100

55 90

сабирање и одузимање до 100; множење и дељење; меморисање; примењивање стечених знања; решавање проблема; запажање; уочавање

усмерава; наводи; ствара ситуацију; сугерише; поставља проблем; подстиче; анализира; мотивише; координира; наводи на повезивање и примену знања; подстиче на логично мишљење; развија кооперативност

Демонстративна; интерактивна; истраживачка; илустративна; игра

- савладавање основних операција с природним бројевима као и основних знакова тих операција- упознају употребу слова као ознаку за непознати број- умеју да решавају текстуалне задатке са једном и две рачунске операције, као једначине са једном операцијом

индивидуални, фронтални, у пару и групни

ОБЛАСТ НИВО ШИФРА ИСКАЗИ КОЈИ ОПИСУЈУ ШТА УЧЕНИК/УЧЕНИЦА ЗНА И УМЕ НА ОДРЕЂЕНОМ НИВОУ

Природни бројеви и операције са њима

основни ниво

1МА.1.1.1.1МА.1.1.2.1МА.1.1.3.1МА.1.1.4.1МА.1.1.5.

зна да прочита и запише дати број, уме да упореди бројеве по величини и прикаже број на датој полуправојрачуна вредност бројевног израза са највише две операције сабирања и одузимања у оквиру прве стотинемножи и дели без остатка у оквиру прве стотинеуме да на основу текста правилно постави израз са једном рачунском операцијомуме да одреди непознат чинилац, дељеник и делилац

средњи ниво

1МА.2.1.1.1МА.2.1.2.1МА2.1..3.1МА2.1.4.1МА2.1.5.

уме да примени својства природних бројева (паран, непаран, највећи, најмањи, предходни, следећи број) и разуме декадни бројевни системуме да одреди десетицу најближу датом бројусабира и одузима, рачуна вредност изразарачуна вредност израза с највише две операцијеуме да решава задатке са непознатим чиниоцем, дељеником или делилац

напредни ниво1МА.3.1.1.1МА.3.1.2.1МА.3.1.3.1МА.3.1.4.

уме да примени својства природних бројева у решавању проблемских задатаказна својства операција сабирања и одузимања и уме да их примениуме да израчуна бројевну вредност израза са више операција, поштујући приоритетуме да решава сложеније проблемске задатке дате у текстуалној форми

Разломци

основни ниво 1МА.1.3.1. уме да израчуна половину и четвртину неке целине

средњи ниво 1МА.2.3..1. уме да израчуна половину и четвртину неке целине и обрнуто

напредни ниво 1МА.3.3.1. уме да израчуна половину и четвртину неке целине у сложенијим текстуалним задацима



Број часова Активности ученика у образовно-

васпитном раду

Активности наставника у образовно-васпитном раду

Методе и облици остваривања

садржајаЦиљеви и задаци садржаја програма

обрадаДр.

типови

Гео

мет

ри

јск

и

обл

иц

и

8 17

посматрање; уочавање; именовање; упоређивање; разликовање; примена стечених знања


демонстративна; интерактивна; игра; илустративна

- упознају најважније равне и просторне геометријске фигуре и њихове узајамне односе- уочавају и стичу спретност у цртању праве,дужи, кривих и изломљених линија- уочавају и цртају правоугаоник и квадрат на квадратној мрежи



Гео

мет

ри

ја

основни ниво1МА.1.2.1. 1МА.1.2.2.1МА.1.2.3.

уме да именује геометријске објекте у равни (квадрат, круг,троугао, правоугаоник и тачка) зна јединице за мерење дужине (m, cm , dm) и њихове односекористи поступак мерења дужине линије приказане на слици

средњи ниво1МА.2.2.1.1МА.2.2.2.1МА.2.2.6.

уочава међусобне односе геометријских објеката у равнипретвара јединице за мерење дужине (m, cm , dm)препознаје мрежу коцке и квадра

напредни ниво1МА.3.2.1.1МА.3.2.2.

претвара јединице за мерење (m, cm , dm) из већих у мањезна да нацрта мрежу коцке и квадра


Број часова Активности ученика у образовно-

васпитном раду

Активности наставника у образовно-васпитном раду

Методе и облици остваривања

садржајаЦиљеви и задаци садржаја програма

обрадаДр.

типови

Мер

ење

и м

ере

3 7

упоређивање; мерење; прављење модела; примена стечених знања


експериментална; демонстративна; игра; интерактивна

- упознају и примењују мере за дужину и време- оспособити ученике за прецизност у мерењу



Мер

ење

и м

ере основни ниво

1МА.1.4.1.1МА. 1.4.2.1MA. 1.4.3.

уме да изрази одређену суму новца преко разкичитих апоена и рачуна са новцем у једноставним ситуацијамазна да решава једноставне задатке са применом m,cm и dmуме да чита једноставније графиконе и табеле

средњи ниво1МА.2.4.1.1МА.2.4.2.1МА.2.4.3.

уме да изрази одређену суму новца преко разкичитих апоена и рачуна са новцем у сложенијим ситуацијамазна јединице за време (, минут и сат) и пореди временске интервале у једноставним ситуацијамауме да користи податке приказане графички или табеларно у решавању једноставнијих задатака

напредни ниво 1МА.3.4.1. зна јединице за време (минут и сат) и уме да пореди временске интервале у сложенијим ситуацијама


Documents

математика, други разред