Embed Size (px)
Citation preview
לשוני בשלבים פישוט
קרל-ר סיגל עוזיאל"ד
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
באוריגמיהנחיות ליצירת פרח
קחו נייר בצורת ריבוע וקפלו לשני
הקיפולים . האלכסונים ולרוחב
.מיועדים להקל על הקיפולים הבאים
?איך מתחילים בפישוט
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
בחוברת 5' עמ
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
בחוברת 6' עמ
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
בחוברת 21' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע וקפלו לשני
הקיפולים . האלכסונים ולרוחב
.מיועדים להקל על הקיפולים הבאים
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
בחוברת 21' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע וקפלו לשני
הקיפולים . האלכסונים ולרוחב
.מיועדים להקל על הקיפולים הבאים
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
בחוברת 21' עמ
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
קחו נייר בצורת ריבוע וקפלו לשני
הקיפולים . האלכסונים ולרוחב
.מיועדים להקל על הקיפולים הבאים
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
בחוברת 21' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לשני האלכסונים
קפלו את הנייר לרוחב
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
בחוברת 21' עמ
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לשני האלכסונים
קפלו את הנייר לרוחב
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
בחוברת 21' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לרוחב
קפלו את הנייר לשני האלכסונים
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
?האם זה מספיק ברור
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
הוסיפו מידע להבהרה •
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לרוחב
קפלו את הנייר לשני האלכסונים
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לרוחב
פתחו את הקיפול
באלכסוןקפלו את הנייר עכשיו
פתחו את הקיפול
באלכסון לכיוון הנגדיקפלו את הנייר עכשיו
ארגון התוכן. א
התמקדו ברעיונות העיקריים •
נסחו כל רעיון במשפט נפרד •
סדרו את המשפטים ברצף הגיוני •
הוסיפו מידע להבהרה •
?מה עושים עכשיו
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת השפה. ב
השתמשו במילים מוכרות ושכיחות •
הסבירו מילים קשות ותנו דוגמאות •
הרבו להשתמש בפעלים •
(הוא)על פני כינויי גוף ( הילד, אחי, דני)העדיפו שמות עצם מלאים •
השתמשו במשפטים קצרים וברורים •
בחוברת 22' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לרוחב
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון לכיוון הנגדי
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת השפה. ב
השתמשו במילים מוכרות ושכיחות •
הסבירו מילים קשות ותנו דוגמאות •
הרבו להשתמש בפעלים •
(הוא)על פני כינויי גוף ( הילד, אחי, דני)העדיפו שמות עצם מלאים •
השתמשו במשפטים קצרים וברורים •
בחוברת 22' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לרוחב
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון לכיוון הנגדי
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת השפה. ב
השתמשו במילים מוכרות ושכיחות •
הסבירו מילים קשות ותנו דוגמאות •
הרבו להשתמש בפעלים •
(הוא)על פני כינויי גוף ( הילד, אחי, דני)העדיפו שמות עצם מלאים •
השתמשו במשפטים קצרים וברורים •
בחוברת 22' עמ
ריבועקחו נייר בצורת
לרוחבקפלו את הנייר
פתחו את הקיפול
באלכסוןעכשיו קפלו את הנייר
פתחו את הקיפול
הנגדיעכשיו קפלו את הנייר באלכסון לכיוון
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
.צורה עם ארבע צדדים שווים באורך שלהם –ריבוע
מלמעלה למטה – לרוחב
קו בשיפוע – אלכסון
למעלה , ימין לעומת שמאל, למשל. לצד השני – נגדי
.לעומת מטה
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת השפה. ב
השתמשו במילים מוכרות ושכיחות •
הסבירו מילים קשות ותנו דוגמאות •
הרבו להשתמש בפעלים •
(הוא)על פני כינויי גוף ( הילד, אחי, דני)העדיפו שמות עצם מלאים •
השתמשו במשפטים קצרים וברורים •
בחוברת 22' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע וקפלו לשני
.האלכסונים ולרוחב
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת השפה. ב
השתמשו במילים מוכרות ושכיחות •
הסבירו מילים קשות ותנו דוגמאות •
הרבו להשתמש בפעלים •
(הוא)על פני כינויי גוף ( הילד, אחי, דני)העדיפו שמות עצם מלאים •
השתמשו במשפטים קצרים וברורים •
בחוברת 22' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע וקפלו לשני
.לרוחבו קפלוהאלכסונים
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו לשני האלכסונים
לרוחב קפלו
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת השפה. ב
השתמשו במילים מוכרות ושכיחות •
הסבירו מילים קשות ותנו דוגמאות •
הרבו להשתמש בפעלים •
(הוא)על פני כינויי גוף ( הילד, אחי, דני)העדיפו שמות עצם מלאים •
השתמשו במשפטים קצרים וברורים •
בחוברת 22' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו לשני האלכסונים
לרוחב קפלו
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת השפה. ב
השתמשו במילים מוכרות ושכיחות •
הסבירו מילים קשות ותנו דוגמאות •
הרבו להשתמש בפעלים •
(הוא)על פני כינויי גוף ( הילד, אחי, דני)העדיפו שמות עצם מלאים •
השתמשו במשפטים קצרים וברורים •
בחוברת 22' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
לשני האלכסונים( אותו) את הניירקפלו
לרוחב( אותו) את הנייר קפלו
?מה עושים עכשיו
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת אמצעי מסירת המידע. ג
:באמצעים חזותיים •
הקפידו על שימוש בדפוס נגיש•
הקפידו על שילוב סמלים ואיורים מותאמים•
בחוברת 29' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לרוחב
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון לכיוון הנגדי
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת אמצעי מסירת המידע. ג
:באמצעים חזותיים •
הקפידו על שימוש בדפוס נגיש•
הקפידו על עיצוב מותאם של מידע על הדף•
הקפידו על שילוב סמלים ואיורים מותאמים•
בחוברת 29' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע
קפלו את הנייר לרוחב
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון
פתחו את הקיפול
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון לכיוון הנגדי
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת אמצעי מסירת המידע. ג
:באמצעים חזותיים •
הקפידו על שימוש בדפוס נגיש•
הקפידו על עיצוב מותאם של מידע על הדף•
הקפידו על שילוב סמלים ואיורים מותאמים•
בחוברת 29' עמ
קחו נייר בצורת ריבוע1.
קפלו את הנייר לרוחב2.
פתחו את הקיפול3.
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון4.
פתחו את הקיפול5.
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון לכיוון הנגדי6.
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
התאמת אמצעי מסירת המידע. ג
:באמצעים חזותיים •
הקפידו על שימוש בדפוס נגיש•
הקפידו על עיצוב מותאם של המידע על הדף•
הקפידו על שילוב סמלים ואיורים מותאמים•
בחוברת 29' עמ
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
קחו נייר בצורת ריבוע1.
קפלו את הנייר לרוחב2.
פתחו את הקיפול3.
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון4.
פתחו את הקיפול5.
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
קחו נייר בצורת ריבוע1.
קפלו את הנייר לרוחב2.
פתחו את הקיפול3.
עכשיו קפלו את הנייר באלכסון4.
פתחו את הקיפול5.
.ב .א
.א .ב
.ב .א
?מה עושים עכשיו
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
בחוברת 37' עמ
בדיקת התוצר
בדקו אם התוכן מובן ואם המסר ברור •
בדקו אם אמצעי מסירת המידע מתאים לקהל היעד •
בדקו את התוצר עם אדם עם מוגבלות שכלית •
תקנו במידת הצורך•
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
בחוברת 38' עמ
הקריה האקדמית אונו, קרל-ר סיגל עוזיאל"ד ©
!!!בהצלחה
