ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ

ΜΟΥΣΕΙΟ

«ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ»

ΣΥΔΙΝΗ ΞΑΝΘΗΣ/22-

05-2013

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 1

Οι ςύγχρονεσ παιδαγωγικέσ τάςεισ ςτηριζόμενεσ ςτην ανάπτυξη τησ δημιουργικότητασ και τησ ελεύθερησ έκφραςησ του

παιδιού, ανοίγουν τον δρόμο για μια πιο άμεςη, ςτενή και αποδοτική ςυνεργαςία τησ

εικαςτικήσ αγωγήσ και τησ παιδαγωγικήσ (Dottrens R. 1974, Dewey J. 1982, Gloton

R.1976, Chapman L.,1993, Robinson , 1999, Gaillot B.A., 2002, Μαγουλιώτησ Α.,

2002, Τρούλησ Γ., 1991 κ.ά.).

Σύμφωνα με τον Cassirer, «Η τέχνη είναι ένασ δρόμοσ προσ την ελευθερία, τη

διαδικαςία απελευθέρωςησ του ανθρώπινου πνεύματοσ, γεγονόσ που είναι ο πραγματικόσ και ο υπέρτατοσ ςτόχοσ κάθε διαπαιδαγώγηςησ […]» (1994, ς.37). 28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 2

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 3

…Λίγα λόγια για τη δραςτηριότητα…

• Τελ Τεηάξηε 22 Μαίνπ επηζθεθζήθακε ην Μνπζείν Παηδηθήο Τέρλεο «Οηθνπκέλε» ζηε Σπδηλή Ξάλζεο ζηα πιαίζηα ησλ εηήζησλ πξνγξακκαηηζκέλσλ επηζθέςεσλ ηνπ ζρ. έηνπο 2012-2013.

• Μαο ππνδέρζεθε ε δηεπζύληξηα ηνπ Μνπζείνπ θα Λίηα Μαπξγνγέλε ζε έλα πεξηπνηεκέλν , δξνζεξό θαη επξύρσξν πεξηβάιινλ όπνπ όινη καδί, κηα παξέα, θαζίζακε θαη πήξακε δπλάκεηο κε όηη είρακε θέξεη από ην ζπίηη θαη είραλ από βξαδύο εηνηκάζεη νη κεηέξεο.

• Σηηο 10:00 ζην πξναύιην ηνπ Μνπζείνπ, μεθίλεζε ε α’ θάζε ηνπ πξνγξάκκαηνο πνπ είρακε επηιέμεη κε δξακαηνπνίεζε ηνπ ζέκαηνο (κνληέια –δσγξάθνη ) θαη εμεγεζεηο γηα ηε ζηάζε ηνπ ζώκαηνο θαη ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπ πξνζώπνπ.

• Σηε β΄ θάζε πεξάζακε ζηνπο εζσηεξηθνύο ρώξνπο ηνπ Μνπζείνπ όπνπ ιεηηνπξγεί έθζεζε κε έξγα δσγξαθηθήο παηδηώλ από όιν ηνλ θόζκν θαζώο θαη εθζέζε ρεηξνπνίεηεο θνύθιαο θαη κεηά από κηα ζύληνκε πεξηήγεζε πνπ καο άθεζε ηηο θαιύηεξεο εληππώζεηο , θηηάμακε ηα δηθά καο πνξηξαίηα κε ηελ θαζνδήγεζε ηεο θπξίαο Μαπξνγέλε ηα νπνία θαη ζα εθζέζνπκε ζην ρώξν ηνπ ζρνιείνπ καο ζηηο απνραηξεηηζηήξηεο εθδειώζεηο ηνπ έηνπο.

• Μείλακε κε ηηο θαιύηεξεο εληππώζεηο θαη επραξηζηνύκε πνιύ..

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 4

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 5

Α’ ΦΑΣΗ

Οι μαθηηέρ έσοςν

συπιζηεί ζε δςο ομάδερ

ηοςρ ζυγπάθοςρ και ηα

μονηέλα.

Παπαηηπούν ηιρ κινήζειρ

ηος ζώμαηορ, ηιρ

εκθπάζειρ ηος πποζώπος

και ηην εξυηεπική

αναηομία ηυν

αιζθηηηπιακών οπγάνυν.

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 6

Α΄ ΦΑΣΗ

Οι μαθηηέρ έσοςν

συπιζηεί ζε δςο ομάδερ

ηοςρ ζυγπάθοςρ και ηα

μονηέλα.

Παπαηηπούν ηιρ κινήζειρ

ηος ζώμαηορ, ηιρ

εκθπάζειρ ηος πποζώπος

και ηην εξυηεπική

αναηομία ηυν

αιζθηηηπιακών οπγάνυν.

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 7

Εζυηεπική άποτη με

έπγα μαθηηών από όλα

ηα μέπη ηος κόζμος πος

έσοςν ζςμμεηάζσει ζηιρ

καηά καιπούρ Biennale.

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 8

Β φάςη: Η ώρα τησ δημιουργίασ .

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 9

Β φάςη: Η ώρα τησ δημιουργίασ .

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 10

Β φάςη: Η ώρα τησ δημιουργίασ .

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 11

Β φάςη: Η ώρα τησ δημιουργίασ .

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 12

Β φάςη: Η ώρα τησ δημιουργίασ .

28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 13

…..Ο Dottrens (1979) ιςχυρίζεται ότι το ςχέδιο είναι ένα εκφραςτικό μέςο ιςάξιο με τισ λειτουργίεσ του

λόγου, επίςησ είναι ένα μέςο για την απόκτηςη γνώςεων, τησ αριθμητικήσ, τησ γεωγραφίασ, και κυρίωσ τησ

ιςτορίασ.

Είναι μια μορφή πνευματικήσ καλλιέργειασ και μόρφωςησ που μαθαίνει ςτα παιδιά να παρατηρούν με μέθοδο και ακρίβεια. «Αυξάνει την επιδεξιότητα των ματιών και των χεριών, καλλιεργεί το γούςτο, κινητοποιεί τη φανταςία, τισ δημιουργικέσ δυνάμεισ, την θέληςη και την πρωτοβουλία. Είναι δωρήτρια χαράσ» (ό.π., ς. 482).

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ….28/5/2013 ΣΤ/2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ 14