Embed Size (px)
Citation preview
ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУРОВЕДЕНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ «ЛИНГВИСТИКА»
СОЧИНСКИЙ ИНСТИТУТРОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ДРУЖБЫ
НАРОДОВ
направление «Лингвистика» -
высшее профессиональное образование:
Форма обучения - очная.
Срок обучения – 4 года.
Вступительные экзамены –
иностранный язык, русский язык, история.
Обязательная подготовка по двум
иностранным языкам: испанскому языку и
английскому языку, французскому и
английскому языкам, немецкому и
английскому языкам.
Основная сфера деятельности
языкового подразделения
Сочинского института (филиала)
Российского университета дружбы
народов:
- подготовка
высококвалифицированных кадров –
переводчиков / референтов-
переводчиков для города-курорта
Сочи, XXII Зимних олимпийских игр
и XI Паралимпийских зимних игр
2014 года, для России, для Стран
Ближнего и Дальнего зарубежья;
- участие в планировании
языковой политики в г. Сочи и в
целом в регионе;
английский;
испанский;
французский;
немецкий;
греческий;
итальянский;
латинский
По окончании обучения студенты получаютквалификацию переводчика/референта-переводчика синостранного языка на русский по одному илинескольким выбранным языкам
В настоящее время в Сочинском институте
(филиале) РУДН на отделении ВПО преподаются
7 иностранных языков:
Профессорско-преподавателькийсостав
Профессорско-преподавателький состав – 25 человек, из них
штатных сотрудников 18. Состав по должностям – 2 профессора,доктора наук, 4 доцентов, из них 5 кандидатов наук , а так же восновном, ст. преподаватели .
Обучение ведут преподаватели со стажем более 4 лет работы в Сочинском институте (филиале) РУДН. Текучесть кадров за последние 3 года составила 1%. Учебные программы существуют по всем направлениям, они постоянно обновляются: дорабатываются и перерабатываются
Научно-исследовательская деятельность
Основные научные направления:
• проблемы межкультурной языковой коммуникации; • сопоставительное языкознание;• аксиологизация образования; • диалог культур и проблемы развития личности в образовании; • инновационные технологии обучения иностранным языкам
Полякова АлександраАлександровна
доктор педагогических наук,профессор, зав. кафедройиностранных языковСочинского института(филиала) РУДН, руководительфакультета иностранныхязыков и культуроведения(факультет дополнительногоязыкового образования)Сочинского института(филиала) РУДН, член 4-xдокторских диссертационныхсоветов, член ВАКМинистерства образования инауки РФ, автор более 70научных трудов
1. Полякова Александра Александровна - докторпедагогических наук, профессор, зав. кафедройиностранных языков, руководитель факультетаиностранных языков Сочинского института (филиала)РУДН
2. Невмержицкая Юлия Петровна - старшийпреподаватель кафедры иностранных языковСочинского института (филиала) РУДН
3. Лендьел Наталья Яношевна - старшийпреподаватель кафедры иностранных языковСочинского института (филиала) РУДН
Новое научное направление –педагогическая аксиология:
1. Формирование и развитие навыков разговорной речи у студентов лингвистического направления:
Гревцова Вера Ивановна – кандидат наук, доцент кафедрыиностранных языков Сочинского института (филиала) РУДН, заслу-
женный учитель Кубани.
2. Сравнительно-историческое и типологическое языкознание:Ильинская Ольга Георгиевна - кандидат филологичеких наук,доцент кафедры иностранных языков Сочинск
ого института (филиала) РУДН
3. Перевод и переводоведение:
Ярцева Ирина Константиновна – кандидат педагогических наук,доцент кафедры иностранных языков Сочинского института (филиала)РУДН .
Герасименок Олеся Геннадьевна – ассистент кафедры иностранныхязыков Сочинского института (филиала) РУДН , аспирант.
Приоритетные направления исследования
«Проблемы и перспективы развития лингвистического
образования»
«Проблемы и перспективы развития лингвистического
образования»
Международная деятельность
Направления развития международной деятельности нафакультете иностранных языков и культуроведения (факультетдополнительного языкового образования):
участие в международных образовательных программах (академическийобмен студентами, преподавателями, учѐными) – Финляндия (КолледжВастра Ниландз, г. Карья; Университет Або, г. Турку), Франция (Университетим. Мишеля Монтеня, г. Бордо), Германия (Ганноверский Университет,Лаборатория Искусственных Органов), Испания (Мадридский университет),США (Общественный колледж Хайндз, г. Джексон, Миссисипи; УниверситетАлабамы в г. Хантсвил), Ирландия (Технологический Университет, г.Уотерфорд), Греция (Пантеон Университет Социальных и ПолитическихНаук, г. Афины);
участие в совместных международных научных проектах (Германия,Франция);
участие в международных исследованиях по развитию системы образования,строительство тренинг – гостиницы совместно с институтом Ватель(Франция);
разработка учебных программ различных уровней для обученияиностранных граждан в Сочинском институте (филиале) Российскогоуниверситета дружбы народов
Университет – движущая сила межкультурного диалога в поликультурном обществе
Важнейшие проектыПодготовка г. Сочи к предстоящим Зимнимолимпийским и Паралимпийским зимним играм 2014 г.
• Разработка и реализация Концепции языковойподготовки в предолимпийском Сочи
• Разработка и реализация ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ,ИСПАНСКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ) ДЛЯРАБОТНИКОВ СФЕРЫ ГОСТИНИЧНОГОБИЗНЕСА»
• Волонтёрское движение
Концепция языковой подготовки в предолимпийском Сочи
Автор-разработчик: Полякова Александра Александровна – доктор педагогических наук,
профессор, зав. кафедрой иностранных языков, руководительфакультета иностранных языков и культуроведения (факультетдополнительного языкового образования)
Генеральная цель языковой подготовки г. Сочи к предстоящим Зимнимолимпийским и Паралимпийским зимним играм 2014 г.- разработка иреализация единой Городской целевой программы«Полилингвальный, поликультурный Сочи».
Предмет языковой подготовки - формирование иноязычныхкомпетенций:
• Иноязычной коммуникативной компетенции (для персонала из зарубежных стран вобласти русского языка как иностранного)
• Иноязычной интеркультурной компетенции (для персонала из зарубежных стран вобласти российской культуры как мировой)
• Иноязычной профессиональной (для обучающих в том числе методической,дифференциально-психологической и аутопсихологической) компетенции
• Иноязычной специальной компетенции в сфере проблематики Зимних олимпийскихигр 2014 г.
Задачи языковой подготовки
• Создание единой Городской целевой программы «Полилингвальный, поликультурный Сочи».
• Создание единого Координационного центра по реализации единой Городской целевойпрограммы «Полилингвальный, поликультурный Сочи»
• Экспертная оценка готовности образовательных учреждений г. Сочи к осуществлению лингво-коммуникативно ориентированной, лингво- профессионально ориентированнойобразовательной деятельности, лингво- специально ориентированной образовательнойдеятельности в сфере проблематики Зимних олимпийских игр в г. Сочи 2014 года
• Повышение квалификации и переподготовка преподавателей иностранных языков (в том числерусского как иностранного) для осуществления лингво- коммуникативно ориентированной,лингво- профессионально ориентированной, лингво- специально ориентированнойобразовательной деятельности в рамках единой Городской целевой программы«Полилингвальный, поликультурный Сочи»
• Разработка и внедрение в образовательный процесс научно-педагогическими коллективамигосударственных образовательных учреждений высшего профессионального образования г. Сочив рамках единой Городской целевой программы «Полилингвальный, поликультурный Сочи»обучающих, развивающих программ по долгосрочной и краткосрочной языковой подготовкеперсонала и работников организаций, предприятий и учреждений г. Сочи (в том числе без отрываот производства), учебно-методических, справочных пособий по иностранным языкам (русскомуязыку как иностранному в том числе), дидактических материалов по социально-бытовой,профессиональной сферам деятельности, по специальной сфере деятельности, актуализирующейпроблематику Зимних олимпийских игр 2014 г.
• Усиление языковой подготовки в средних общеобразовательных учебных заведениях, вучреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, внеязыковых вузах посредством увеличения количества часов на иностранный язык с учётомфедерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта припостроении учебных планов; введение в образовательный процесс «вторых иностранных языков»(за основу обучения берутся рабочие языки ООН)
• Мониторинг качества языковой подготовки
Принципы обеспечения качества языковой подготовки
разветвлённость и дифференцированность учебных программ;
тематическая вариативность;
прагмалингвистическая ориентация, креативность обучения;
многовариантность заданий и их форматов;
многосторонняя актуализация материала; использование аутентичных материалов, несколько превышающих уровень доступной сложности;
принцип интегративности и взаимосвязанности в обучении видам речевой деятельности и др.
Результат языковой подготовки
Практическое владение иностранным языком (для персонала из
зарубежных стран русским языком как иностранным) как средством
общения в социально-бытовой, профессиональной сферах деятельности,
специальной сфере деятельности в контексте проблематики Зимних
олимпийских игр в г. Сочи 2014 года
Система языковой подготовки в г. Сочи к Зимним Олимпийским и Паралимпийским зимним играм 2014 г.
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ, ИСПАНСКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ) ДЛЯ РАБОТНИКОВ СФЕРЫ ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА»
Министерство образования и науки РФСОЧИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ГОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ»
ПРОГРАММАПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ, ИСПАНСКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ,
НЕМЕЦКИЙ) ДЛЯ РАБОТНИКОВ СФЕРЫ ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА»
Сочи 2011
Организация-разработчик:
Сочинский институт (филиал) ГОУ ВПО «Российский университет дружбы народов»
Разработчики:
Полякова Александра Александровна – доктор педагогических наук, профессор, зав.кафедрой иностранных языков, руководитель факультета иностранных языков и культуроведения (факультет дополнительного языкового образования);
Ярцева Ирина Константиновна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков;
Лендьел Наталья Яношевна – старший преподаватель кафедры иностранных языков
Паспорт
программы
профессионального
модуля
«Профессиональный /
специальный иностранный
язык (английский,
испанский, французский,
немецкий) для работников
сферы гостиничного
бизнеса»
Настоящая программа
предназначена для
повышения квалификации /
переподготовки кадров
сферы гостиничного
бизнеса (администрации
отелей/ гостиниц,
персонала службы приема и
размещения, обслуживания
гостиничного фонда,
службы организации
питания).
Область применения программы
Программа направлена наосвоениепрофессионального модуля«Профессиональный /специальный иностранныйязык (английский,испанский, французский,немецкий) для работниковсферы гостиничногобизнеса».
Программа может бытьиспользована приобучении студентовгуманитарных факультетовуниверситетов и другихвысших учебныхзаведений, готовящихспециалистовсоциокультурной сферы итуризма со знаниеминостранных языков.
Цели и задачи модуля –требования к
результатам освоения модуля
Программа направлена на
освоение иноязычной
коммуникативной
компетенции, иноязычной
профессиональной
компетенции, иноязычной
специальной компетенции в
сфере проблематики
Зимних олимпийских и
паралимпийских игр 2014 г.
Обучающийся в результатеосвоения программы должениметь практический опытвладения вышеуказаннымикомпетенциями;уметь: вести беседу, диалогпрофессиональной/ специальнойнаправленности на иностранномязыке (английском, испанском,французском, немецком);знать: лексический минимум вобъёме 1000 - 1500 лексическихединиц обще-профессиональной/специальной направленности,включающий разговорныештампы, несложныепрофессиональные/ специальныетермины и понятия;грамматический минимум,необходимый для овладенияустными и письменными формамиобщения на иностранном языке(английском, испанском,французском, немецком).
Волонтѐрское движение
Воспитательная работа факультета иностранных языков и
культуроведения(факультет дополнительного
языкового образования)
И воспитание, и образование неразделимы. Нельзявоспитывать, не передавая знания, всякое жезнание действует воспитательно.
Л. Н. Толстой
Закон РФ "Об образовании", в котором подчеркивается связьмежду образованием и воспитанием гражданина, как целостнойсоциальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию ипреобразованию общества (ст. 2)
Закон РФ "О высшем и послевузовском образовании", вкотором определены основные задачи вуза в воспитательном процессе:
⁻ удовлетворение потребностей личности винтеллектуальном, культурном и нравственном развитиипосредством получения высшего образования;
⁻ формирование у студентов гражданской позиции, способности ктруду и
⁻ жизни в условиях современной цивилизации и демократии;сохранение и приумножение нравственных, культурных и научныхценностей (ст. 8)
«Типовое Положение о вузах РФ», где указывается, чтовоспитательные задачи вузов реализуются в совместнойучебной, научной, творческой, производственной и общественнойдеятельности студентов и преподавателей (п. ЗЗ)
Правовые акты
Воспитатель не воспитывает –у него воспитываются
Воспитание осознанного стремления к
профессионализму
Студент – гражданин мира,субъект полиолога культур
Наши выпускники –гордость факультета
Сатрукова Лилия (2004 г.) – аспирантка Российскогогосударственного педагогического университета им. А.И. Герцена(г. Санкт-Петербург)
Гамалей Максим (2004 г.) – аспирант Российского университетадружбы народов (г. Москва) – кандидат исторических наук (2010г.)
Шевченко Андрей (2005 г.) – аспирант Южного Федеральногоуниверситета (г. Ростов-на-Дону) - кандидат экономических наук(2010 г.)
Будник Екатерина (2004 г.) – аспирантка Российскогоуниверситета дружбы народов (г. Москва) – кандидатпедагогических наук (2010 г.)
Иняткин Алексей (2007 г.) – аспирант Университета г. Торонто(Канада)
Матвеенко Вероника (2007 г.) - аспирантка Российскогоуниверситета дружбы народов (г. Москва) – кандидатпедагогических наук (2011 г.)
Миссия факультета
Факультет иностранных и культуроведенияфункционирует как структурноеподразделение Сочинского института(филиала) Российского университета дружбынародов исходя из интересов оптимизацииобразовательного процесса и научно-исследовательской работы в институте(филиале) университета и в соответствии спотребностями современного общества врынке образовательных услуг
Основная деятельность факультета
• удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах свысшим профессиональным образованием, имеющих квалификацию переводчика синостранного языка на русский по направлениям: «Филология», «История»,«Юриспруденция», «Экономика», - и специальностям: «Физиология», «Экология иприродопользование», «Биология», «Ветеринария», «Санитарно-ветеринарнаяэкспертиза»;
• организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований ииных научно-технических работ;
• совершенствование научно-педагогического уровня профессорско-преподавательского состава факультета, обеспечение переподготовки в областисовременных методик, постепенная адаптация учебных планов и программ, методовоценки знаний студентов и качества обучения к международным образовательнымстандартам;
• создание современной материально-технической базы;
• профориентационная деятельность;
• организация духовного, патриотического, интернационального, морально-этического, экологического, культурного, эстетического воспитания студентов имолодежи по специально разрабатываемым программам;
• помощь в трудоустройстве выпускников факультета, а также осуществление связи сними
354348, г. Сочи, Адлерский район, ул. Куйбышева, д.32;
тел.: 8(862)240-01-47,
8(862)240-43-25,
8(862) 241-10-43;
Лазаревский район, ул. Калараш, 143а,
тел.: 8(862)270-98-43;
e-mail: [email protected]
www. rudn-sochi.ru
e-mail: [email protected]
Наши адреса:
