Embed Size (px)
Citation preview
Жилина Татьяна Ефимовна
Технология Интеллектуального Моделирования - ТИМ
г. Улан-Удэ, Республика Бурятия
+79148366210
*
*
Концепция ТИМ –
1. Построение модели решения проблемы на базе знаний
о данных и их отношений.
2. Управление информационным процессом, управление
преобразованием информации, как системой ее
составляющих.
3. Ничего не отрицать, из всего выделять главное, как
системообразующую, вектор к цели, к ожидаемым
результатам, к самоопределению, к деятельности с
достаточно достоверным решением проблемы.
1. Информация как система данных.
2. Тематическое описание проблемы как осознание, осмысление
проблемного пространства, составление базы знаний о ней.
3. Информация о проблемном пространстве – это его содержание как
совокупность ее составляющих.
4. Составляющие – это данные, как данность здесь и сейчас.
5. Характеристики составляющих – качественно-количественное
значение, значимость и приоритет каждой перед каждой.
6. Все составляющие, каждая с каждой, взаимосвязаны,
взаимозависимы во взаимной деятельности.
7. Значимые и приоритетные составляющие проблемного
пространства определяют системообразующую, вектор к цели, к
решению проблемы.
8. Любое проблемное пространство – это элемент системы
окружающего мира. В зоне интересов ТИМ находятся составляющие
проблемного пространства, его тематическое описание.
9. Все в окружающем мире находится в системе, надо только увидеть
и выделить то, что нужно для решения проблемы.
ТОП определяет:
Составляющие (данные) проблемного пространства.
Цель.
Ожидаемые результаты.
Задачи.
Окружающий мир
Мир биологический
Мир духовный –
внутренний мир
человека
Мир социальный
Мир техническийМир природы
Проблема
Государство
Общество
Летнее
время
летом
э к о н о м и я Эл.энергии
Летнее
время
зимой Нарушение физиологии человека
Снижение
рождаемости
Ли
кви
дац
ия д
ем
огр
аф
ии
Низкая
рождаемость
Затраты
На примере систем счисления
Вес позиции 2-е10-е
16-е
Знания, умения, навыки – числовой эквивалент Эффективность управления
Горизонтально-вертикальная зависимость
Позиции, точки зренияСуммарный вектор системообразующих
«Пианист играл одну из последних мазурок Шопена. В ней были изящество, пленительная легкость. Под пальцами музыканта возникала очаровательная миниатюра, которой хотелось любоваться без конца. А несколько дней спустя ту же мазурку исполнил другой пианист. Звучали те же ноты, но что это?.. Воспринималась она совсем по-другому. В ней слышались грусть, мечтательность, неясные надежды... Не будем сейчас выяснять, кто из музыкантов более верно понял мазурку.
Он может подчеркнуть грацию или мечтательность, сыграть строже или свободнее, выделить исполнением основную мелодию или окружить ее мельчайшими мотивами-подголосками аккомпанемента... Может по-своему расставить смысловые акценты, что-то выделить динамически, где-то немножко ускорить или замедлить темп, и музыка зазвучит совсем иначе»
Чтобы знать «как?», необходимо:
* уметь работать с данными, как ресурсами;
* уметь выстраивать взаимозависимости, взаимосвязи во взаимной деятельности
между данными;
* видеть тенденции;
* прогнозировать сценарии;
* оценивать сценарии ситуации;
* прогнозировать возможности, риски и угрозы;
* уметь проектировать деятельность;
* уметь видеть последствия своих действий;
* проектировать деятельности от проблемы к цели, от цели к проблеме:
цель как желание, цель как возможность;
постоянная работа с целью (целеполагание).
*
* Преимущества:
* Простота представления данных в системе: определенияпонятий устанавливают связь и зависимость каждого скаждым.
* Цель определяет значимость и приоритет данных.
* Навыки видеть цепочки данных из различных позицийпозволяют выстраивать единую системообразующуюпроблемы как достаточно-достоверную информационнуюмодель.
* Адекватная информационная модель - эффективное решениепроблемы.
* Чтобы все это принять, нужно понимать, что будущее – этодругое, иное мышление, сформированное на новыхтехнологиях сегодняшнего дня.
ТИМТехнология
Интеллектуального
Моделирования
Сегмент рынка -
ОбразованиеКонкурентные
стратегии –
Методология
Модель создания прибыли
Увеличение количества
школ и направлений
Структура создания цепочки ценностей –
Организация школы – издание книг о
ТИМ – образовательный процесс -
развитие сети школ – библиотека
стандартов решений
*
Текущий статус – две книги в электронном виде:
1. «Базовые знания ТИМ»
2. «Технология Интеллектуального
Моделирования – ТИМ»
Что такое информация?
Понятия о данных
Понятия и определения
Предметная область и объекты
Отношения и связи
Системы счисления
Основные структуры программирования (алгоритмы)
Логика
Множества
Отношения и графы
Некоторые понятия о методах и способах в преобразовании информации
Информационное моделирование в изложении других авторов
Некоторые отличия в формах и способах
«Технология Интеллектуального Моделирования – ТИМ»
• Концепция ТИМ
• Принципы ТИМ
• Этапы построения модели решения проблемы
• Глава 1. «Что?»
• Данные
• Значение «данного»
• Значимость и приоритет «данного»
• Основные этапы подготовки данных
• Тематическое описание проблемы
• Качественно-количественная характеристика составляющей
• Глава 2. «Для чего?»
• Глава 3. «Как?»
• Понятия о некоторых методах и способах моделирования
• Цель ТИМ - найти адекватное решение проблемы
• Функции необходимые для решения проблемы
• Система задач
• Риски, угрозы, критические моменты
• Комплексное моделирование
• Развитие индивидуального творческого подхода
*
* Жилина Татьяна Ефимовна – автор ТИМ
* - спонсор проекта
* - продюсер
* - преподаватели
Нужны в команду
Спасибо за внимание
Жилина Татьяна Ефимовна
Технология Интеллектуального Моделирования - ТИМ
г. Улан-Удэ, Республика Бурятия
+79148366210
*
