Embed Size (px)
Citation preview
Патріотичне виховання учнів як Патріотичне виховання учнів як важлива складова змісту важлива складова змісту
навчально-виховного процесу навчально-виховного процесу в умовах сьогоденняв умовах сьогодення
Підготувала: заступник директора з Підготувала: заступник директора з виховної роботи КЗО НВК № 110 виховної роботи КЗО НВК № 110
Мартиненко Є.О.Мартиненко Є.О.
м. Дніпропетровськ 2015 р.
Військово-патріотичне Військово-патріотичне виховання учнів -виховання учнів -
це комплекс заходів щодо формування в це комплекс заходів щодо формування в учнів особистісних якостей, необхідних учнів особистісних якостей, необхідних для захисту Вітчизни, духовної та для захисту Вітчизни, духовної та психологічної готовності зі зброєю в руках психологічної готовності зі зброєю в руках захищати українську державу, її захищати українську державу, її територіальну цілісність, інтереси народу територіальну цілісність, інтереси народу України.України.
Завдання патріотичного Завдання патріотичного виховання -виховання -
це відродження це відродження духовності та моралі, духовності та моралі, що базується на що базується на системі системі загальнолюдських загальнолюдських цінностей і включає в цінностей і включає в себе національні, себе національні, культурні, професійні культурні, професійні та інші інтереси та інші інтереси щонайширших верст щонайширших верст населення.населення.
Завдання патріотичного виховання:
формування почуття патріотизму, любові до свого народу;
формування і розвиток мотивації на захист України;
виховання громадянських почуттів і свідомості;
формування здібностей до аналізу зовнішнього та внутріполітичного становища
Патріотичне виховання учнів Патріотичне виховання учнів передбачає формування в учнів передбачає формування в учнів
таких якостей:таких якостей:
виховання любові до рідної країни, краю, міста;виховання любові до рідної країни, краю, міста; формування почуття національної гідності, формування почуття національної гідності,
патріотичної свідомості;патріотичної свідомості; прагнення до збереження національних прагнення до збереження національних
надбань;надбань; готовність до патріотичної діяльності, захисту готовність до патріотичної діяльності, захисту
інтересів Батьківщини;інтересів Батьківщини; толерантне ставлення до інших народів та толерантне ставлення до інших народів та
культур.культур.
РЕЗУЛЬТАТ ВІЙСЬКОВО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ:
готовність до військово-готовність до військово-патріотичної діяльностіпатріотичної діяльності
Освітня Фізична
Психологічна
Соціальна
Духовна
Для успішного виконання поставлених Для успішного виконання поставлених завдань важливо дотримуватись таких завдань важливо дотримуватись таких
основних педагогічних вимог:основних педагогічних вимог:
- здійснювати військово-патріотичне виховання з урахуванням вікових, - здійснювати військово-патріотичне виховання з урахуванням вікових, індивідуальних та національних особливостей учнів;індивідуальних та національних особливостей учнів;
- розглядати військово-патріотичне виховання як складову частину - розглядати військово-патріотичне виховання як складову частину національного виховання і здійснювати у взаємозв’язку з основними національного виховання і здійснювати у взаємозв’язку з основними ланками навчально-виховної роботи в школі;ланками навчально-виховної роботи в школі;
- дотримуватися принципу наступності в навчанні та використанні форм - дотримуватися принципу наступності в навчанні та використанні форм і методів військово-патріотичного виховання;і методів військово-патріотичного виховання;
- вміло поєднувати військово-патріотичне виховання з національним, - вміло поєднувати військово-патріотичне виховання з національним, моральним, трудовим і фізичним вихованням;моральним, трудовим і фізичним вихованням;
- сприяти розвитку військово-патріотичної роботи юнацьких суспільних - сприяти розвитку військово-патріотичної роботи юнацьких суспільних організацій.організацій.
Заходи з патріотичного виховання
Виховні години на патріотичну тематику
Зустрічі з ветеранами ВВв та воїнами-афганцями
Збір та систематизація історичного матеріалу
Участь у соціальному проекті “Ти не один”
Благодійні акції, свята, проведення мітингу
Трудові десанти біля пам'ятника загиблим воїнам
Бібліотечні уроки
Робота школи з патріотичного Робота школи з патріотичного виховання учніввиховання учнів
– Пріоритетним напрямком виховної роботи нашої школи є Пріоритетним напрямком виховної роботи нашої школи є патріотичне та громадянське виховання учнів, тому основні виховні патріотичне та громадянське виховання учнів, тому основні виховні заходи школи спрямовані на ознайомлення з традиціями заходи школи спрямовані на ознайомлення з традиціями українського народу, виховання національної свідомості учнів, українського народу, виховання національної свідомості учнів, патріотичного обов'язку, формування готовності до захисту патріотичного обов'язку, формування готовності до захисту України. Цьому були приурочені такі шкільні заходи:України. Цьому були приурочені такі шкільні заходи:
«Парад вишиванок»;«Парад вишиванок»; акція «Лист воїну»;акція «Лист воїну»; акція «Голуб миру»;акція «Голуб миру»; акція «Запали свічу пам’яті»;акція «Запали свічу пам’яті»; благодійний ярмарок;благодійний ярмарок; уроки мужності;уроки мужності; покладання квітів до пам’ятника загиблим воїнам;покладання квітів до пам’ятника загиблим воїнам; виховна година «Україна – наш спільний дім».виховна година «Україна – наш спільний дім».
Вивчення рівня патріотизму в школі Вивчення рівня патріотизму в школі серед учнів та вчителів засобами серед учнів та вчителів засобами анкетування. Анкета “ПАТРІОТ”анкетування. Анкета “ПАТРІОТ”
I. Чи вважаєте ви себе патріотом?I. Чи вважаєте ви себе патріотом? II. Хто, на ваш погляд, більшою мірою вплинув на формування ваших патріотичних почуттів?II. Хто, на ваш погляд, більшою мірою вплинув на формування ваших патріотичних почуттів? III. Як ви для себе визначаєте поняття «патріот»?III. Як ви для себе визначаєте поняття «патріот»? IV. А. За якими ознаками або висловлювань ви визначаєте для себе поняття «патріотизм»?IV. А. За якими ознаками або висловлювань ви визначаєте для себе поняття «патріотизм»? IV. Б. Якщо ви не змогли визначити для себе поняття «Патріотизм», в чому причина вашого нерозуміння?IV. Б. Якщо ви не змогли визначити для себе поняття «Патріотизм», в чому причина вашого нерозуміння? V. Перед вами список індивідуально-психологічних характеристик і життєвих цінностей людини.V. Перед вами список індивідуально-психологічних характеристик і життєвих цінностей людини. 11. Визначте для себе ті якості, якими повинен володіти патріот (. Визначте для себе ті якості, якими повинен володіти патріот (потрібне підкреслітьпотрібне підкресліть).). VI. Відзначте, що у вашій компанії, колективі, колі ваших друзів цінується вище всього?VI. Відзначте, що у вашій компанії, колективі, колі ваших друзів цінується вище всього? VII. Із запропонованих варіантів відповідей виберіть той, який найбільшою мірою виражає вашу точку зору:VII. Із запропонованих варіантів відповідей виберіть той, який найбільшою мірою виражає вашу точку зору: 1. Я люблю, коли інші люди мене цінують.1. Я люблю, коли інші люди мене цінують. 2. Я відчуваю задоволення від добре виконаної роботи.2. Я відчуваю задоволення від добре виконаної роботи. 3. Я люблю приємно проводити час з друзями.3. Я люблю приємно проводити час з друзями. VIII. Закінчите речення:VIII. Закінчите речення: 1. Кожен з нас вірить____________________________________________________________________ 1. Кожен з нас вірить____________________________________________________________________ 2. Кожен із нас повинен __________________________________________________________________2. Кожен із нас повинен __________________________________________________________________ 3. Кожен з нас готовий __________________________________________________________________3. Кожен з нас готовий __________________________________________________________________ 4. Подвиги героїв змусили нас замислитися _________________________________________________4. Подвиги героїв змусили нас замислитися _________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Захищати свою Батьківщину можна не тільки з автоматом в руках, але й ______________________5. Захищати свою Батьківщину можна не тільки з автоматом в руках, але й ______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Коли я замислююся про майбутнє своєї країни, то _________________________________________6. Коли я замислююся про майбутнє своєї країни, то _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Бути гідним громадянином своєї країни - значить бути______________________________________7. Бути гідним громадянином своєї країни - значить бути______________________________________
Аналіз та інтерпретація анкети Аналіз та інтерпретація анкети “ПАТРІОТ”“ПАТРІОТ”
Мети анкетування:Мети анкетування: - Визначити змістовну сторону спрямованості - Визначити змістовну сторону спрямованості
особистості, основу відносин старшокласника особистості, основу відносин старшокласника до навколишнього соціуму;до навколишнього соціуму;
- Визначити актуальність питань патріотизму в - Визначити актуальність питань патріотизму в системі ціннісних орієнтацій старшокласників;системі ціннісних орієнтацій старшокласників;
- Визначити градацію особистісних якостей, що - Визначити градацію особистісних якостей, що входять в поняття «Патріот».входять в поняття «Патріот».
На питання «Чи вважаєте ви На питання «Чи вважаєте ви себе патріотом?» себе патріотом?» Були отриманіБули отримані
такі відповіді:такі відповіді:
1. Так -вчителі 11 (84,6%).учні - 15(75%).1. Так -вчителі 11 (84,6%).учні - 15(75%). 2. Ні - вчителі 0 (0%). учні -02. Ні - вчителі 0 (0%). учні -0 3. Частково - вчителі 1 (7,6%). учні -4 3. Частково - вчителі 1 (7,6%). учні -4
(20%).(20%). 4. Не знаю - вчителі 0 (0%). учні -1 (5%).4. Не знаю - вчителі 0 (0%). учні -1 (5%). Не відповів – вчителі 1, учні -0Не відповів – вчителі 1, учні -0
«Хто, на ваш погляд, більшою «Хто, на ваш погляд, більшою мірою вплинув на формування мірою вплинув на формування ваших патріотичних почуттів»ваших патріотичних почуттів»
Школа - вчителі 8(61,5%) учні -11(55%).Школа - вчителі 8(61,5%) учні -11(55%). Батьки - вчителі 10(77%) учні -8(40%).Батьки - вчителі 10(77%) учні -8(40%). Оточуючі люди - вчителі - 2(15%) учні -7(35%).Оточуючі люди - вчителі - 2(15%) учні -7(35%). ЗМІ - вчителі 5(38%) учні -1(5%).ЗМІ - вчителі 5(38%) учні -1(5%). Органи влади - вчителі 0. учні -0Органи влади - вчителі 0. учні -0 Інше – Інше – Не відповів –вчителі – 0, учні - 2(10%).Не відповів –вчителі – 0, учні - 2(10%).
Як ви для себе визначаєте Як ви для себе визначаєте поняття патріотизмупоняття патріотизму ? ?
Вчителі:Вчителі: Любити рідну країну, працювати заради її процвітання (5 – Любити рідну країну, працювати заради її процвітання (5 –
42% );42% ); Бути вірниим і відданим громадянином своєї країни (3 – Бути вірниим і відданим громадянином своєї країни (3 –
25% );25% ); Захищати свою країну (3 – 25%).Захищати свою країну (3 – 25%). Любити свій рідний край, дім , місто, зберігати національні Любити свій рідний край, дім , місто, зберігати національні
традиції (2 – 17%);традиції (2 – 17%);Учні:Учні: Любити рідну країну (7 – 35%);Любити рідну країну (7 – 35%); Бути вірниим і відданим громадянином своєї країни (5 - Бути вірниим і відданим громадянином своєї країни (5 -
25%);25%); Захищати свою країну, віддати за неї життя (5 -25%);Захищати свою країну, віддати за неї життя (5 -25%); Мати національну свідомість, гордість, вірити в свою Мати національну свідомість, гордість, вірити в свою
державу, її майбутнє (4–20%)державу, її майбутнє (4–20%)
За якими ознаками визначається За якими ознаками визначається поняття патріотизмупоняття патріотизму ? ?
Вчителі:Вчителі: 1. Любов до рідного дому, міста ... – 10 – 83%.1. Любов до рідного дому, міста ... – 10 – 83%. 2. Національна самосвідомість, гордість за приналежність до своєї нації, народу – 8 – 67%.2. Національна самосвідомість, гордість за приналежність до своєї нації, народу – 8 – 67%. 3. Прагнення трудитися для процвітання Батьківщини ... – 6 – 50%.3. Прагнення трудитися для процвітання Батьківщини ... – 6 – 50%. 4. Безкорислива любов до своєї Батьківщини, готовність до самопожертви заради її блага або 4. Безкорислива любов до своєї Батьківщини, готовність до самопожертви заради її блага або
порятунку – 4 – 35%.порятунку – 4 – 35%. 5. Інтернаціоналізм, готовність до співпраці ... – 2 – 17%.5. Інтернаціоналізм, готовність до співпраці ... – 2 – 17%. 6. Непримиренність до представників інших націй і народів - 0. 6. Непримиренність до представників інших націй і народів - 0. 7. Не актуально для сучасної молоді - 0.7. Не актуально для сучасної молоді - 0. 8. Патріотизм як романтичне марення, літературна вигадка -0.8. Патріотизм як романтичне марення, літературна вигадка -0. Учні:Учні: 1. Любов до рідного дому, міста ... – 10 - 50%.1. Любов до рідного дому, міста ... – 10 - 50%. 2. Національна самосвідомість, гордість за приналежність до своєї нації, народу – 6 -30%.2. Національна самосвідомість, гордість за приналежність до своєї нації, народу – 6 -30%. 3. Безкорислива любов до своєї Батьківщини, готовність до самопожертви заради її блага або 3. Безкорислива любов до своєї Батьківщини, готовність до самопожертви заради її блага або
порятунку – 6 – 30%.порятунку – 6 – 30%. 4. Прагнення трудитися для процвітання Батьківщини ... – 5 – 25%.4. Прагнення трудитися для процвітання Батьківщини ... – 5 – 25%. 5. Непримиренність до представників інших націй і народів - 0.5. Непримиренність до представників інших націй і народів - 0. 6. Інтернаціоналізм, готовність до співпраці ... - 0. 6. Інтернаціоналізм, готовність до співпраці ... - 0. 7. Не актуально для сучасної молоді - 0.7. Не актуально для сучасної молоді - 0. 8. Патріотизм як романтичне марення, літературна вигадка -0.8. Патріотизм як романтичне марення, літературна вигадка -0.
Які якості повинні бути Які якості повинні бути присутніми у патріотаприсутніми у патріота ? ?
1. Найбільшу значущість респонденти (вчителі) надають активній 1. Найбільшу значущість респонденти (вчителі) надають активній життєвій позиції - 10 осіб. Рівень розвитку якості від 5до 10 балів за життєвій позиції - 10 осіб. Рівень розвитку якості від 5до 10 балів за 10-ти бальною шкалою; 10-ти бальною шкалою;
2. Другу за значимістю сходинку посіли самостійність, 2. Другу за значимістю сходинку посіли самостійність, незалежність у судженнях і вчинках відмічені 10 респондентами в незалежність у судженнях і вчинках відмічені 10 респондентами в кожному випадку. Розвиток визначають від 7 до 10 балів, тільки 2 кожному випадку. Розвиток визначають від 7 до 10 балів, тільки 2 респонденти вказали рівень розвитку цих якостей 5 балів.респонденти вказали рівень розвитку цих якостей 5 балів.
3. Третю сходинку займає життєва мудрість, рівень розвитку від 5 3. Третю сходинку займає життєва мудрість, рівень розвитку від 5 до 8 балівдо 8 балів
4. Більше половини респондентів також відзначали такі якості, як 4. Більше половини респондентів також відзначали такі якості, як здоров'я, любов, наявність друзів (емоційна підтримка, опора, здоров'я, любов, наявність друзів (емоційна підтримка, опора, совість), прагнення до пізнання (освіченість), свободу, щасливе совість), прагнення до пізнання (освіченість), свободу, щасливе сімейне життя, вихованість, життєрадісність, старанність, сімейне життя, вихованість, життєрадісність, старанність, незалежність, відповідальність,незалежність, відповідальність,
терпимість. терпимість.
Які якості повинні бути Які якості повинні бути присутніми у патріотаприсутніми у патріота ? ?
Учні поряд з активною життєвою позицією Учні поряд з активною життєвою позицією віддали перевагу таким якостям як віддали перевагу таким якостям як розвиток (постійне духовне і фізичне розвиток (постійне духовне і фізичне вдосконалення), свобода (самостійність, вдосконалення), свобода (самостійність, незалежність у судженнях і вчинках), незалежність у судженнях і вчинках), впевненість у собі (внутрішня гармонія, впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч), свобода від внутрішніх протиріч), незалежність, сміливість у відстоюванні незалежність, сміливість у відстоюванні своєї думки, своїх поглядів. своєї думки, своїх поглядів.
АНКЕТААНКЕТА
«Чи вважаєте Ви себе патріотом «Чи вважаєте Ви себе патріотом України?»України?»
Всього в анкетуванВсього в анкетуванні взяли участьні взяли участь
53 учні 5 - 8 класів.53 учні 5 - 8 класів.
ТакТак НіНі Важко Важко відповістивідповісти
11 Чи любите Ви свою країну? Чи любите Ви свою країну? 98%98% 00 00
22 Чи пишаєтесь Ви тим, що є Чи пишаєтесь Ви тим, що є громадянином України?громадянином України?
96%96% 00 3,7%3,7%
33 Чи знаєте Ви історію свого рідного Чи знаєте Ви історію свого рідного
міста ?міста ? 49%49% 28%28% 23%23%
44 Чи дотримується Ваша родина Чи дотримується Ваша родина звичаїв та традицій нашого звичаїв та традицій нашого народу? народу?
73%73% 8%8% 19%19%
55 Чи поважаєте Ви українську мову?Чи поважаєте Ви українську мову? 90,6%90,6% 00 9,4%9,4%
66 Чи спілкуєтесь Ви українською Чи спілкуєтесь Ви українською мовою? мовою?
40%40% 28%28% 30%30%
77 Чи потрібна Україні друга Чи потрібна Україні друга державна мова?державна мова?
8%8% 77%77% 15%15%
88 Чи вважаєте Ви службу в армії Чи вважаєте Ви службу в армії обов’язком громадянина України? обов’язком громадянина України?
58%58% 15%15% 26%26%
99 Чи читаєте Ви художню літературу Чи читаєте Ви художню літературу рідною мовою?рідною мовою?
75%75% 11%11% 13%13%
1010 Чи вважаєте Ви себе патріотом Чи вважаєте Ви себе патріотом України?України?
75%75% 00 25%25%
ВисновкиВисновки
Патріотичне виховання є пріоритетним Патріотичне виховання є пріоритетним напрямком виховної роботи школи;напрямком виховної роботи школи;
Робота з патріотичного виховання Робота з патріотичного виховання учнів проводиться на достатньому учнів проводиться на достатньому рівні;рівні;
Учні та вчителі школи вважають себе Учні та вчителі школи вважають себе патріотами держави, цінують та патріотами держави, цінують та поважають її мову, історію, культурні поважають її мову, історію, культурні надбання.надбання.
