Шаповалов Олег Олексійович

Донецької гімназії №70Дата народження: 07

грудня 1986 р.Освіта - вища

Педагогічний стаж 4 роки

Вчитель біології, екології, економіки

Класний керивник 9-В класу

Моя педагогічна філософія: Розвивати, навчати і виховувати особистість одночасно. Створення здорового мікроклімату в дитячому колективі, формування позитивних емоцій, взаємин, їх регулювання та корекція. Створення умов для розвитку інтелекту школярів, їхніх здібностей, пізнавальних інтересів. Сприяти самореалізації особистості та всебічному розвитку.

виявити форми і методи

формування управлінської

компетентності класного керівника

визначити показники

управлінської компетентності

класного керівника

розробити методи управління, які мають

місце в класному колективіМета дослідження:

теоретично-прикладне обгрунтування змісту

управлінської компетентності класного

керівника як один із засобів впливу на

дитячий колектив, форм і методів його формування.

обгрунтувати концепцію «Управлінська

компетентність класного керівника як один із засобів

впливу на дитячий колектив»

уявити методичні рекомендації щодо формування управлінської

компетентності класних керівників

Проект «Управлінська компетентність класного керівника як один із засобів впливу на дитячий колектив»

Виховні технології:

технологія колективного творчого виховання.

(И.П.Іванова)

технологія гуманного колективного виховання.

(В.О.Сухомлинського)

технологія виховання соціальної активності

особистості. (М.І.Рожкова)

технологія саморозвитку особистості.

(Г.К.Селевко)

Етапи реалізації проекту

01.02.2013 –01.04.2013

ДіагностичнийПостановка цілей

та завдань 01.04.2013

– 01.09.2013

Організаційний 01.09.2013 –

20.09.2013

Практичний 20.09.2013 - 01.06.2014

Узагальнюючий01.09.2014 - 01.06.2015

Створення моделі випускника гімназії

Реалізація проекту «Управлінська компетентність класного керівника як один із

засобів впливу на дитячий колектив»

Рада гімназіїРада

гімназії Шкільний психологШкільний психолог

Міліція Міліція

Суспільство Суспільство

Вчительмузики

Вчительмузики

Вчитель образотворчого

мистецтва

Вчитель образотворчого

мистецтва Вчитель

трудового навчання

Вчитель трудового навчання

Адміністрація підприємств

Адміністрація підприємств

СХЕМА ВЗАЄМОДІЇ

Соціальний педагогСоціальний педагог Парламен

т гімназіїПарламент гімназії

староста

заступник старости представники

парламенту відповідальні за

чергування

відповідальні за харчування

відповідальні за відвідуваність

бібліотекаріРедколлегия

Структура класного самоврядування 9-в класу

Класні збори

Навчальний сектор

«Інтелектуали»

Трудовий сектор «Праця заввишки

всього»

Сектор «Дозвілля»

Сектор «Спілкування

»

Сектор «Здоровий спосіб

життя»

Актив класу

Модель выпускника Донецкой гимназии № 70Соціальна зрілість-

готовність до життєвого Самовизначення

Суб’єктивно-особистісна

компетентність

Освітня компетентність

Мотиваційнакомпетентність

Компетентне ставлення до власного здоров’я

(стан здоров’я і здатність до його збереження, валеологічна

грамотність)

Особистісна готовність

Адекватна самооцінка фізичного, психічного і соціального

розвитку випускникаМетодологічна,

загальнокультурна, гуманістична компетентність, комунікативні вміння, креативність, система поглиблених знань і умінь за

профілем навчанняШирокі пізнавальні інтереси, мотивація життєдіяльності.

Ціннісно-смислові орієнтації

Професійна готовністьСтійкість

професійних інтересів, потреби до

самореалізації у професійній діяльності, стрижнева предметна

спрямованість пізнавальних

інтересів

Правова компетентністьСукупність здатностей і особистісно-вольових

установок, які визначають для людини можливість і

прагення порівнювати свою соціальну поведінку із

правом й іншими нормами, які діють у суспільстві.

Компоненти:- Мотиваційно-ціннісний

(правова мотивація й орієнтація),

- когнітивний (правова теоретична підготовка),

- поведінський (вміння і навички).

Моніторинг вихованості учнів

Очікувані результати:

зміцнення психологічного здоров'я дітей

здатність займати активну громадянську

позицію

випускник школи - зріла особистість, яка адаптована до культурних стосунків з іншими

людьми, в якій сформовано естетичне ставлення до

навколишнього світу, природи

здатність знаходити організаторсько-управлінські рішення і готовність нести за

них відповідальність

здатність враховувати наслідки

управлінських рішень і дій з позиції

соціальної відповідальності

Мій 9-В клас

Класна година – «Світ чаю»

Кращі ведучі гімназії

Тематичний діалог «Привіт! Я - конфлікт»