Создание здоровьесберегающего

пространства в условиях

общеобразовательного учреждения

Управление образования администрации Свердловского района г.Красноярск

02.11.2009

Причины ухудшения здоровья

1.Наследственность2. Экология 3. Уровень развития

здравоохранения4. Образ жизни

Состояние здоровья учащихся школы 2008-2009 год

1 кл.- нет абсолютно здоровых детей2 кл. -нет абсолютно здоровых детей3 кл. - нет абсолютно здоровых детей4кл. – 8-10 уч-ся не имеют значительных отклонений в

здоровье5кл. -7-8 уч-ся не имеют значительных отклонений в

здоровье6кл -3-4 уч-ся не имеют значительных отклонений в

здоровье7 кл. -2-3 уч-ся не имеют значительных отклонений в

здоровье8кл. -10 чел уч-ся не имеют значительных отклонений в

здоровье9 кл.-13-15уч-ся не имеют значительных отклонений

Наиболее распространенные нарушения здоровья у учащихся

школы 1. Ожирение – 15 человек, что составляет 3% от общего числа учащихся;2. Нарушения нервной системы – 20 человек,

что составляет 4% от общего числа учащихся;3. Нарушение зрения 72 человека, что

составляет 15% от общего числа учащихся;4. Нарушение осанки 135 человек, что

составляет 26% от общего числа учащихся;5. Сколиоз 41 человек, что составляет 8% от

общего числа учащихся;6. Плоскостопие 46 человек, что составляет 9%

от общего числа учащихся;

: Что такое здоровье?

Состояние полного физического, душевного и социального благополучия человека

Составляющие понятия «здоровье»

1 - физическая 2. -социально – психологическая 3. духовно - нравственная

Показатели здоровья1.Умение поддерживать и укреплять

собственное здоровье, строить свое поведение без ущерба для здоровья и благополучия других людей.

2.Высокая работоспособность и устойчивость к болезням.

3. Уверенность в себе, умение контролировать и управлять своими поступками, чувствами. Мыслями.

1. Переход на новые формы обучения ( длительность учебной недели)2. Учебный стресс (до 80% учащихся

испытывают воздействие стресса);3. Снижение двигательной активности4. Влияние светового, воздушно-теплового

режима, подбор мебели;5. Сбалансированность питания;6. Интенсификация обучения

Факторы риска, способствующие заболеваемости детей

1. К воздушно – тепловому режиму;2. Естественному и искусственному

освещению;3. Шумовой изоляции;4. Режиму учебного процесса;5. Организации медицинского

обслуживания;6. Санитарному состоянию;7. Сбалансированному питанию

В организации УВП необходимо соблюдать гигиенические требования:

Условия, обеспечивающие здоровьесбережение

1.Воспитание у учащихся ответственности за свое здоровье – на это должен быть направлен воспитательный процесс.

2. Организация медицинской работы3. Образовательный процесс должен

носить творческий характер ( использование в учебной и внеучебной деятельности активных методов и форм обучения)

Требования к уроку с позиций здоровьесбережения1. Обстановка и гигиенические требования: температура, свежесть

воздуха, рациональное освещение класса2. Количество видов учебной деятельности на уроке: опрос,

письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач и т.п.

3. Средняя продолжительность и частота чередований различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма: 7-10 минут:

4. Количество видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа. Норма не менее трех

5. Чередование видов преподавания. Норма не позже, чем через 10-15 минут.

6. Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации творческого самовыражения учащихся. Активные методы, методы свободного выбора

7. Место и длительность применения ТСО.8. Поза учащихся, чередование позы в

соответствии с видом работы.9. Наличие оздоровительных моментов на уроке:

физминутки, гимнастика для глаз и т.д.10. Наличие мотивации деятельности учащихся на

уроке. Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент и т.п.

11. Психологический климат на уроке, взаимоотношения на уроке.

нет возможно