Харченко Ніна Максимівнавчитель хімії

Місце роботи: Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 3 Полтавської областіПосада: Вчитель хімії Освіта: Полтавський державний педагогічний інститут ім. В. Г. Короленка. Природничий факультет. Спеціальність: вчитель хімії, біології.Категорія: Вища.Звання: Вчитель – методист.Нагороди: Грамоти ОБЛУО і МОН, Гадяцької районної адміністрації.Педагогічний стаж: 37 років.

Тема досвіду 2008-2010рр: «Активізація пізнавального інтересу на уроках хімії засобами хімічного експеременту.»

Тема досвіду 2011-2012рр: «Активізація пізнавальної діяльності на уроках хімії засобами навчання та виховання.»

Мій девіз:«Дуже важливо вірити в здібності кожного учня…Кожний учень має отримати задоволення від кожного уроку» М. М. Палтишев

«Немає токсичних речовин, а є токсичні дози» Парацельс

Навчання хімії здійснюю за такими принципами

1. Кожен повинен отримати користь від вивчення хімії2. Учні повинні розуміти, що природничі науки взагалі, хімія зокрема –елемент загальної культури сучасної людини3. Слід привити учням розумові навички та здоровий глузд4. Учнів не схильних до природничих наук, потрібно зацікавити, щоб у них не виникло відрази до хімії.

• Тема «Активізація пізнавального інтересу на уроках хімії засобами хімічного експерименту»

( до 2010 року)• Продовжила тему «Активізація пізнавальної діяльності учнів на

уроках хімії засобами навчання та виховання»

(з 2010 – 2012 рр.)

«Хімія – це область чудес. В ній приховано щастя людства. Найбільші завоювання розуму будуть зроблені саме в цій області» А. М. Горький

Проблема над якою я працюю

«Жодна наука не потребує експеременту такою мірою, як хімія.» Майкл Фарадей

Мета

Завдання Показати переваги здорового способу життя та навчити основних питаньповодження з хімічними побутовими речовинами в житті

Створення умов для свідомої орієнтації учнів у сучасному суспільстві, формування бажання вести здоровий спосіб життя

«Хімія не кругом нас,а всередині нас. І це страшно» гумор

Дидактичні принципи• Науковості• Системності та послідовності• Доступності викладання• Зв`язку навчання з життям• Свідомості і активності учнів• Наочності• Позитивного ставлення до уроків

хімії

«Навіть якщо ви нічого не розумієте в хімії, лежачи у ванні , ви обов`язково повністю прочитаєте склад шампуню на зворотному боці» Олексій Калінін

Зміст предмета

Форми організації навчання

Форми навчання

- індивідуальна- фронтальна- групова- колективна

традиційні:- практична робота;- лабораторна робота;- практикум;- екскурсія

активні:- семінар;- дискусія;- диспут;- залік;- дидактичні методи

Методи

Активізація навчання

демонстрація дослідів

розпізнавання природних об`єктів

спостереження

експеримент

розв`язування задач:- логічних;- розрахункових;- експериментальних

проблемний

евристичний

мікродискусія

моделювання

«Всі ми пов`язуємо з хімічною наукою прогрес в пізнанні навколишнього світу, нові методи його перебудови і вдосконалення. І не може бути в наші дні спеціаліста, який міг би обійтися без знання хімії…» Н. Семенов

Хімічний експеримент Інтерактивні методи

колективні Методи, методичні прийоми, засоби підтримки пізнавального інтересу

ТЗН

Наочність

Позакласні заклади

Хімічні вечори

Рейтингове визначення рівня досягнень

Робота з гуртківцями

Підготовка олімпіадників КонтрольПрактикаПресконференції

Інноваційні технології

групові

Поточне

Система формування пізнавального інтересу містить методи, методичні прийоми та засоби підтримки пізнавального інтересу

«В хімії все можливо…» Ш. А. Ворц

На уроках хімії використовую найчастіше таку схему дослідження

Будова речовин прогнозування

хімічні властивості перевірка гіпотези

експеримент вихід упрактику застосування речовин на основі їх

властивостей

або

Експеримент практика теорія висновок

Теорія практика експеримент висновок

або

«Хто не розуміє нічого, крім хімії, той і хімію розуміє недостатньо» Г. Ліхтенберг

Подяки

Досвід роботи вивчався інститутом післядипломної педагогічної освіти імені М.В. Остроградського. Як наслідок вивчення, у вересні 2009 року був проведений обласний семінар – практикум «Засоби навчання хімії : дидактичне призначення і можливості, досвід реалізації на базі Гадяцької спеціалізованої школи І –ІІІ ступенів №3». Провела урок у 8 класі «Дія кислот на індикатори» та позакласний захід «Скажинаркотикам – ні!».За що одержала подяку обласного інституту вдосконалення вчителів.

«Вивчення хімії має двояку мету: одна - удосконалення природничих наук, інша - множення життєвих благ» М. В. Ломоносов

Подяки

В 2010 році була членом експериментальної групи при ПОІППО ім. М. В. Остроградського . Працювала над апробацією підручників : Лашевська Г. А. «Хімія 7 клас», Ярошенко О. Г. «Хімія 9 клас». Отримала подяку від ПОІППО ім. М.В. Остроградського.

«Хімія – це край чудес де приховане людське щастя» Д. І. Мендєлєєв

Відвідала майстер-клас автора підручника для 8 класу доктора педагогічних наук, члена-кореспондента АПН України Ярошенко О.Г.

«Хімія розуму: мудрість конденсує, а дурість розчиняє» Болеслав Вольтер

1 місце Мала Академія Наук2008 р. В МАН 1 місце отримав учень Артем Клімов по темі «Очищення води в м. Гадяч».

«Три основи щастя - серотонін, дофамін, ендорфіни» гумор хіміків

2 місце Мала Академія Наук2011-2012 рр. В МАН 2 місце в районі отримав учень Антон Вірченко по темі «Роль нітратів в житті людини».

«Хімія дає в руки людині величезні можливості і сили,але при цьому вимагає грамотного, відповідального їх використання» автор невідомий

Олімпіади

2008 – 2009рр.О. Крат 9 – Б клас - 2 місце у районіО. Киреченко 8 – А клас – 3 місце у районі

«Хімія - це смерть, упакована в банки і коробки» Айзек Азімов

Олімпіади

2009 – 2010 рр. О. Крат 10 – Б клас - 3 місце у обласній олімпіаді з хіміїО. Крат 10 – Б клас 1 місце у районіВ. Липівець 8-А клас 3 місце у районі

2010 – 2011рр.О. Крат 11 – Б клас 1 місце у районі та був учасником обласної олімпіади

2012 – 2013 рр.Л. Кравченко 7- А клас 3 місце в районіА. Самченко 7- А клас 3 місце в районіО. Мільгевський 7 – Б клас 3 місце в районіА. Медведєва 11 – Б клас 3 місце в районіВ. Ташкіна 8 – А клас 2 місце в районі

«Що бачить хімік на пляжі? Він бачить велике скупчення зерен діоксиду кремнію, які в певному просторі контактують з розчином в рідкому оксиді водню різних сполук металів і кислотних залишків» гумор хіміків

Позакласні заходи2009-2010 навчальний рік – проведено виховний захід «Скажи наркотикам – ні!»2010 – 2011навчальний рік – проведено виховних захід «Роль хімічних елементів в житті людини»

«Якщо хоч одна з тисячі моїх ідей послужила добру, я задоволений А. Нобель

Вся гордість учителя в учнях

Я - вчитель хімії. Уже багато років входжу до класу з хвилюванням. Мої кращі учні давно перевершили мене в нашій науці - Хімії. Тішусь сподіванням, що у Великому Всесвіті їхніх знань я висікла першу слабку іскру, стала "запалом", детонатором. Але й сьогодні, як і завжди, я входжу до класу з тривогою: чи буде сьогодні урок успішним? Чи матиме відгук задумане…

Володимир КузьменкоЗакінчив Києво-МогилянськуАкадемію. Зараз працює вШвеції над розробкоюнанотехнологій

Ігор ГолоядЗакінчив Фармацевтичну АкадеміюЗараз працює медичним представникомКомпанії «GlaxoSmithKline»

Олександр КратНавчається на 2му курсіКиєво – Могилянської АкадеміїФакультет природничих наукХімія

Таня Ткаченко Закінчує Сумський пед. університетСпеціальність – хіміяЮля Фесенко Навчається в Полтавському пед. університетіСпеціальність - хімія