Β΄ Τάξη Δημοτικού Σχολείου Βαλύρας, 2013-2014

Ο λόγος που επιλέξαμε αυτό το θέμα είναι επειδή οι μαθητές βιώνουν καθημερινά έντονα τη διαφορετικότητα μέσα και έξω από το σχολικό περιβάλλον και πέφτουν θύματα σχολικής βίας( λεκτικής, σωματικής, συναισθηματικής).

Ξεκινήσαμε από την επεξεργασία και την κατανόηση : των συναισθημάτων μας των δικαιωμάτων μας της διαφορετικότητάς μαςκαι καταλήξαμε στα αίτια και την αποφυγή της σχολικής βίας.

Έκφραση των συναισθημάτων με λεκτικούς και μη – λεκτικούς τρόπους Ανάπτυξη της ικανότητας της αυτεπίγνωσης ( επίγνωση συναισθημάτων) και της αυτοαποδοχής. Να γνωρίσουν τα δικαιώματά τους και να κατανοήσουν ότι είναι ίδια για όλους ανεξαρτήτου φύλου, χρώματος, γλώσσας, θρησκείας, εθνικότητας… Να ανακαλύψουν περιπτώσεις όπου κάποια παιδιά στερούνται ουσιώδη δικαιώματα. Να αποκτήσουν επίγνωση και αποδοχή των ομοιοτήτων και των διαφορών τουςΝα δουν θετικά τις ιδιαιτερότητες των άλλων Να προάγουν την αυτοεκτίμηση και την εμπιστοσύνη στον εαυτόν τουςΝα κατανοήσουν πως η διαφορετικότητα δεν εμποδίζει τη συνεργασίαΝα ξεπεράσουν τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις με στόχο να συμβάλλουν στην καταπολέμηση της σχολικής βίας , της περιθωριοποίησης και του κοινωνικού αποκλεισμούΝα αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και εμπιστοσύνης.

Ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου « Τα συναισθήματά μου κι εγώ» Κατασκευή προσώπων για την έκφραση διαφορετικών συναισθημάτων Ανακαλύπτουμε ρήματα, ουσιαστικά και επίθετα για την έκφραση των συναισθημάτων. Κατανοούμε την αλλαγή των συναισθημάτων της αλεπούς και του λέλεκα στο μύθο του Αισώπου « Η αλεπού και ο λέλεκας» Κατασκευάζουμε αφίσες με τα δικαιώματά μας Παρακολουθούμε βίντεο – animation με θέμα « Τα δικαιώματα του παιδιού» Φτιάχνουμε κόμικς με τα δικαιώματά μας στο σχολείο .

Ζωγραφίζουμε το φίλο που θα θέλαμε να έχουμε και μιλάμε για τις διαφορές και τις ομοιότητές μας Ζωγραφίζουμε παιδιά από άλλες χώρες και βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές θεατροπαιχνίδια( οι ουρίτσες, ο καθρέφτης, οδήγησε τον τυφλό, βρες το ταίρι σου, χτυπηματάκια πόδια-χέρια), για την ανάπτυξη δεξιοτήτων εμπιστοσύνης και συνεργασίας Κατασκευάζουμε αφίσες με θέμα τη σχολική βία

Τραγουδάμε « Τι κι αν είμαι διαφορετικός» Εικονογραφούμε το παραμύθι « Ξ … όπως ξιφίας» και το μετατρέπουμε σε διαλογικό κόμικς

Όλες οι δραστηριότητές μας εντάσσονται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών και στηρίζονται στα πλαίσια των μαθημάτων της Γλώσσας, της Μελέτης, της Μουσικής, των Εικαστικών και της Ελεύθερης Έκφρασης.

Ένας από τους μαθητές , ο Ξέρξης, ο ξιφίας συνέχεια έκλαιγε , γιατί τα άλλα ψάρια τον κορόιδευαν για τη μεγάλη, σουβλερή του μύτη. Δεν έλεγε τίποτα στην κυρία Μουρμούρα ούτε και στη μαμά του. Ένιωθε άσχημα , στεναχωριόταν που δεν τον ήθελαν.

Μυτόγκα!

Μάζεψε τη μύτη σου θα

μας τρυπήσεις!

Ένα μεσημέρι μετά από το σχολείο ,έφυγε τρέχοντας αγανακτισμένος και απογοητευμένος χωρίς να χαιρετήσει ούτε τη δασκάλα του ούτε τους άλλους ψαροσυμμαθητές!

Δεν αντέχω άλλο πια …δε θα ξαναέρθω ΠΟΤΕ.

Χάρηκα που με πλησίασαν , αλλά, όταν κατάλαβα το λόγο , απογοητεύτηκα και στεναχωρήθηκα. Έβαλα τα κλάματα, αλλά αυτοί συνέχισαν να γελούν..

Χμ, για συνέχισ

ε!

Τι δώρο θέλεις , Ξέρξη για τα Χριστούγεννα να σου φέρει ο Αϊ- Βασίλης;

Ένα τεράστιο άσπρο σεντόνι , για να σκουπίζει τη μύτη του όταν συναχώνεται!!!

Ένα τεράστιο άσπρο σεντόνι , για να σκουπίζει τη μύτη του όταν συναχώνεται!!!Χα,

χα , χα

Χα, χα , χα

Χα, χα , χα

Πολύ ωραία τους το είπε η κυρία Μουρμούρα. Θα δεις ότι δε θα σου ξαναπούν τίποτα.

Πουν δεν πουν , εγώ δε θα ξαναπάω στο σχολείο.

Έτσι , μικρέ μου, ούτε γράμματα θα μάθεις ούτε την αξία της μύτης σου θα καταλάβεις.

Και τι αξία μπορεί να έχει η μύτη μου;

Αυτό θα σε αφήσω να το ανακαλύψεις μόνος σου. Μην πας για δυο μέρες σχολείο, μείνε να ηρεμήσεις ,αλλά μετά θέλω να γυρίσεις στα μαθήματά σου.

Ο Ξέρξης πήρε φόρα και χωρίς να φοβηθεί με τη σουβλερή του μύτη κρατς κρουτς έσκισε το πελώριο δίχτυ και τους ελευθέρωσε. Όλα τα ψάρια τον αγκάλιασαν και τον ευχαρίστησαν. Είχαν σωθεί χάρη στη μεγάλη, σουβλερή του μύτη.

Σε ευχαριστούμε, φίλε!

Να είσαι πάντα καλά! Συγγνώμη που σε κοροϊδεύαμε!

Γιούπι! Τα κατάφερε! Μπράβο!

Δόξα το Θεό! Είστε όλοι καλά!!!

Με ρωτάτε τι έγινε μετά; Κοιτάξτε και μόνοι σας! Από τότε κανένας δεν κορόιδεψε ποτέ ξανά τον Ξέρξη. Φυσικά έγινε ο καλύτερός τους φίλος και έμαθε την αξία της μεγάλης , σουβλερής μύτης του!!! Κι έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!!!

Οι ουρίτσες

Βρες το ταίρι σου

Χτυπηματάκια χέρια -πόδια

Οδήγησε τον τυφλό

Με το τέλος των δραστηριοτήτων μας οι μαθητές έμαθα να σέβονται τις ιδιαιτερότητες των άλλων , να δέχονται τους συμμαθητές τους όπως είναι , να συνεργάζονται λύνοντας τα όποια προβλήματα εμφανίζονται λόγω των διαφορετικών τους απόψεων . Επίσης, μειώθηκαν τα περιστατικά συγκρούσεων μέσα στην τάξη αλλά και στο προαύλιο.

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ