Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Йэйгор» с.Акъяр муниципального района

Хайбуллинский район Республики Башкортостан

Руководитель МАДОУ ЦРР ДС «Йэйгор» - Шарафетдинова Рима РашитовнаОтветственный за исполнение работы - старший воспитатель Аитбаева Зиля РавилевнаДата исполнения - 2011 год

Легковой

автомобиль

По

дороге мчится.

А за

ним густая пыль

Туч

ею клубится.

Наш огород представляет собой экологическую точку на открытом хорошо освещенном пространстве. На нем произрастают культуры, неприхотливые к условиям обитания и привлекательные для проведения наблюдений. На огороде для малышей высаживаются быстро растущие,

рано созревающие овощи, которые можно употреблять в пищу и весной и летом. Кроме того, семена и луковицы таких растений специально подбираются крупными, и наши детки могут посадить их самостоятельно (лук, горох, редис). Для формирования представлений о разно-образии растений, дети средних групп, выращивают разнообразные сорта лука, моркови, редиса, кабачков. Старшие дети выращивают овощние культуры; зеленные(щавель, салат), пряно-вкусовые (петрушка, сельдерей), луковые (лук репчатые, чеснок), корнеплоды (свекла, редис), бобовые (фасоль, горох) Дети знакомятся с растениями, проводя сенсор-ное обследование их частей и семян, с биологичес-кими и лечебными

свойствами, правилами сбора этих растений, а также с тем, какие именно части растений применяются для лечения болезней.

Соку спелого полно,Так свежо и так

душисто,Так румяно,золотисто,

Будто медом налилось!

Видны семечки насквозь…

Летом ребята не только отдыхают, но и помогают взрослым ухаживать за цветниками. Еще весной дети вместе с воспитателями выращивали рассаду для цветников, потом пересаживали на свои участки. В процессе труда воспитатели учат дошколят наблюдать за ростом и развитием растений, отмечать происходящие изменения, различать растения по характерным признакам, листьям, семенам. Работая в цветнике, дети овладевают практическими навыками обращения с инвентарем, усваивают приемы

ухода за растениями, получают много сведений о росте и развитии растений. А самое главное мы воспитываем трудолюбие и бережное отношение к природе.

Взяв за ручку ребенка, спешит мама или папа в

детский сад, по пути отвечая на его бесконечные

вопросы. Вот и ворота любимого и детьми, и

родителями детского сада "Иэйғор", и здесь каждая

группа носит название цветов: "Кынғырау",

"Томбойок", "Ромашка", "Лилия", "Нәркәс",

"Умырзая", "Бәпембә".

Под руководством Шарафетдиновой Римы

Рашитовны в детском саду трудится прекрасный

коллектив. Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение центр развития

ребенка - детский сад "Иэйгор" хорошеет на глазах.

Любого, кто приходит к нам, удивляет атмосфера

радостного общения, доброжелательного

отношения друг к другу и детям. А какие цветники

украшают теперь территорию детского сада! Дети

и взрослые получают огромное эстетическое

удовольствие от увиденного.

В садике созданы все условия для развития

детей, укрепления их здоровья. Учебно-

воспитательная работа ведется по разным

направлениям. Усилия коллектива направлены на

реализацию следующих задач: работа по

внедрению передовых технологий с целью развития

связной речи, творческих способностей детей,

совершенствование содержания и методов

обучения родному языку; формирование

нравственных качеств личности ребенка в процессе

театрально - игровой деятельности,

совершенствование совместной работы коллектива

детского сада и семьи по укреплению здоровья

детей и приобщению их к здоровому образу жизни,

внесение своего труда в благоустройство и

озеленение родного края.

Воспитанники детского сада принимают активное

участие во всех районных и республиканских

мероприятиях. В 2011 году детский сад подтвердил

статус Центр развития ребенка - 1 категорию.

2010-2011 учебный год - 3 место в конкурсе

«Лучшее дошкольное образовательное

учреждение». Призовые места по конкурсу:

"Сулпылар", по эпосу "Урал батыр",

театрализованное представление, "Мисс

Дюймовочка", "Хәйбулла бөркөттәре».

Дошкольное детство - ответственный период для формирования основ правильного отношения к окружающему миру. В дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Задача педагогов нашего детского сада на основе эмоционально-эстетического восприятия детей направлять их к познанию окружающей природы, формировать правильные представления, воспитывать бережное отношение ко всему живому. В течение последних пяти лет в нашем детском саду ведется углубленная работа по экологическому воспитанию дошкольников. Проблемы экологического воспитания регулярно обсуждаются на консультациях, педсоветах. Чтобы определить пробелы в знаниях педагогов, мы используем анкетирование по вопросам экологии и экологического воспитания детей. На основе данных анкет планируется дальнейшая методическая деятельность коллектива. Планомерная, целенаправленная

работа с кадрами, понимание значимости экологических проблем все это позволяет проводить обширную целенаправленную работу с детьми в данном направлении. Оно стало приоритетным в воспитании и обучении детей нашего образовательного учреждения. Экологические знания стали включаться во все занятия и другие виды детской деятельности. Воспитывая в детях любовь ко всему живому, мы прежде всего стараемся пробудить интерес к обитателям уголка природы: растениям. Это дает возможность проводить систематические и длительные наблюдения, эксперименты и позволяет удовлетворять любознательность детей. Помимо уголков природы, в ДОУ дошкольники очень любознательны, они с интересом присматриваются к окружающей действительности, стремятся проникнуть в её тайны, поэтому стараемся не упустить очень важный вид деятельности детей экспериментирование. Это разнообразные опыты с водой, снегом, сыпучими и несыпучими веществами, растворимыми и нерастворимыми и многое другое. Малыши приходят играть в песочницу, круглый год узнают различные свойства песка. Выращивая отдельные экземпляры растений в огороде, на окне дети познают их характер и потребности на разных стадиях роста и развития. Круглый год выращиваем овощи: летом на грядках, в остальное время на окне. Дети очень гордятся результатами своего труда. На занятиях дети получают знания о ценности воды в природе,

о взаимодействии живых организмов, о животных и растениях других материков, о человеке, как части природы. Учатся моделировать, выделяя самые главные существенные признаки. Влияние природы на детей огромно, а впечатления детства остаются на всю жизнь, поэтому ежедневно наши воспитатели на прогулках обращают внимание детей на красоту родной природы. Мы считаем, что экологическая воспитание помогает в воспитании у детей осознанного отношения к родной природе, так как дети принимают действенное участие в создании и сохранении природных богатств. Большое внимание уделяем проблеме охраны окружающей среды. Показываем и объясняем, как ухудшение экологических условий сказывается на жизни человека и живой природы, учим уважительному отношению к окружающему миру. Родители не отказывают в посильной помощи, интересуются проводимой нами работой. Экологические акции очень объединяют педагогов, детей и родителей. Совместно мы провели акции "Посади дерево!", Планируем провести "Комнатное растение моего ребёнка". В нашем дошкольном учреждении дети вовлекаются в разные мероприятия. В результате целенаправленной работы по экологическому воспитанию и образованию произошли изменения в поступках и поведении детей. Дошкольники стали осознанно относиться к природным богатствам, ко всему живому внимательнее, трудолюбивее и наблюдательнее, что отражается в их рисунках и рассказах.

Считаем, что выбранное нами приоритетным экологическое направление в работе с дошкольниками, перспективная, наиважнейшая задача. И в процессе решения этой задачи мы сможем воспитать экологически грамотного человека, способного любить, ценить и рационально использовать природное богатство.