Технология коллективного творческого дела

Презентацию подготовила студентка 2001 группы ФИиП

Гольцова Ирина

http://sv-sidorov.ucoz.com

• Работа может быть коллективной и творческой, только если она конструируется, осуществляется и анализируется самими участниками деятельности, т.е. когда воспитанники могут с полным основанием сказать: «Сами планируем! Сами действуем! Сами анализируем!»

• (И. П. Иванов)

Механизм разработки коллективного творческого дела

1. Определение цели. Мобилизация ресурсов.2. Представление советом основной идеи дела.

Коллективное обсуждение.3. Разработка плана с указанием конкретных

исполнителей и сроков.4. Контроль за выполнением плана(руководитель

совета дела).5. Проведение дела.6. Анализ КТД (сбор, анкетирование, стенгазеты,

линейки и т.д.). Внесение изменений в чередующиеся творческие задания. Планирование нового КТД.

Сравнительная таблица:

КТД классическое и КТД личностно-ориентированное

ЭТАП КТД по модели Иванова И.П.

КТД личностно-ориентированное

Коллективное целеполагание

Реализация общественно-значимых задач при выборе дела

Дело как реализация задач личностного развития

Коллективное планирование

Акцент на групповое авторство идей

Акцент наиндивидуальное авторство идей, умение представлять их в группе

Коллективная подготовка

Акцент на групповой работе Акцент на принятие решений на добровольной основе и развитие творческих стратегий каждого

Коллективное проведение дела

Только командное участие Согласованность индивидуальной деятельности с групповой

Коллективный анализ по итогам

Оценка группового участия в организации дела

Оценка личностного участия, оценка своего потенциала

Предварительная работаОпределить место предстоящего КТД в системе

воспитательной работы, его воспитательные задачи. Продумайте способы реализации своих замыслов. Наметьте действия, которые должны

настроить воспитанников на предстоящую работу.

• Найдите или придумайте образные, но краткие и доходчивые формулировки, выберите интересные и полезные виды практической деятельности, а также всё, что ещё Вам понадобится для вовлечения детей в коллективную деятельность.

Коллективное планирование

Осуществляется на общем сборе коллектива (его часто называют «сбор-старт»). При коллективном планировании Вы вместе с воспитанниками должны решить следующие задачи:- выбрать направление деятельности;- детально определить содержание деятельности;- распределить обязанности между участниками деятельности;- установить сроки выполнения деятельности;

Коллективная подготовка делаНа этой стадии руководящий орган данного

КТД уточняет, конкретизирует план его подготовки и проведения, затем

непосредственно организует выполнение этого плана, поощряя инициативу каждого участника

Правила проведения мозгового штурма

1. Существует запрет на критику идей.2. Идеи оцениваются после штурма.3. В первую очередь приветствуются идеи

оригинальные, высказанные экспромтом.4. Предпочтения отдаются комбинированным

и усовершенствованным идеям.5. Высказанные идеи не имеют авторов, так

как идея могла ранее «мысленно принадлежать» любому из участников.

В процессе совместной деятельности формируются, развиваются отношения между детьми разного возраста. Устанавливаются отношения между взрослыми и детьми. КТД становится мощной силой, притягивающей положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха, добрые чувства, сопереживание всех всем.

Подготовка дела

• Обычно самая продолжительная стадия КТД. В процессе подготовки некоторые ученики, вначале увлечённые работой, охладевают к ней, столкнувшись с затруднениями. На этой стадии роль педагога – это роль старшего товарища, который, побуждает их к целенаправленной, творческой, самостоятельной работе.

Проведение КТДОсуществляется конкретный план, разработанный советом дела. Проведение КТД – это ещё и подведение итогов подготовки к нему: школьники в разных формах демонстрируют опыт, накопленный ими в процессе планирования и подготовки.

Главная ценность КТД – в усвоении опыта коллективной творческой деятельности, опыта сотрудничества и сотворчества. Однако с каждым делом коллективная деятельность должна совершенствоваться: возрастать организационная чёткость и качество полученных результатов.

Коллективное подведение итогов

Это снова может быть общий сбор коллектива. Сразу перед всеми участниками дела каждый высказывает своё мнение проведения КТД. В обсуждении на равных участвуют как дети, так и взрослые.

Ключевые вопросы

• Что было хорошо? Что нам удалось из намеченного? Благодаря кому и чему?

• Что не получилось? Почему? • Что нам предстоит использовать и дальше?

Как действовать по-другому?

• По разным причинам на сборе могут высказаться не все воспитанники (или не все искренне). Поэтому участие каждого в оценке проведённого дела может осуществляться путём опроса, анкетирования, творческих отчётов, через стенгазету и т.д.

Список использованных источников

• http://sv-sidorov.ucoz.com/index/stud_proekty/0-73

• http://isavnina.ucoz.ru• http://festival.1september.ru• http://images.yandex.ru

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

http://sv-sidorov.ucoz.com