Результаты мониторинга широкомасштабного

эксперимента по модернизации общего образования в Санкт-Петербурге

к.п.н. М.Г. Колесникова, научный руководитель проекта

Городской эксперимент по созданию службы здоровья в образовательных

учреждениях Санкт-Петербурга

Проблемы сопровождения эксперимента:

1. Получение корректных региональных данных мониторинга;

2. Результативное применение данных мониторинга в экспериментальных школах;

3. Применение инструментария и результатов мониторинга в региональной системе образования

Информационные блоки мониторинга эксперимента

Состояние здоровья и функциональной

напряженности учащихся

Образовательная среда школы (внутришкольные

факторы, влияющие на

здоровье школьников)

Образ жизни учащихся

(внешкольные факторы,влияющие на их здоровье)

Готовность педагогов школы к деятельности

по сохранению и укреплению

здоровья учащихся

Санкт-петербургские школы разных типов

48

Родители учащихся 4-х классов

956

Учащиеся 11-х классов 1508Педагоги 1929

Исследование СПбАППО «Выполнение образовательных стандартов в региональной

образовательной системе Санкт-Петербурга» (декабрь 2004г.)

Санкт-петербургские школы, участвующие в эксперимента

13

Родители учащихся 4-х классов 328Учащиеся 11-х классов 325Педагоги 255

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯИнновационный характер учебного процесса

в начальной школе

ШФЭР14

23

1921

23традиционный

инновац. УМК

информатика

иностр.язык

дополн.занятия

город

57

94

13

17

4,4 4,5 4,82 4,53

1,78 1,822,17

1,85

0,28 0,510,6

0,321,41

1,98

2,77

1,12

1,431,25

1,02

1,24

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

общеобр. углубл. высокостат. ШФЭРзанятия в школе дом.заданияв т.ч. иностр.язык занятия по интересамТВ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯОбщая статическая нагрузка младших школьников в

учебные дни, час

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯИнновационный характер учебного процесса

в старших классах

ШФЭР 0

100

традиционный

профили

город

56

44

5,7

4,98

2,1

1,84

1,1

0,82

2,91

2,29

1,19

1,33

0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0

город

ШФЭР

занятия в школе дом.задания факультативы занятия по интересам ТВ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯОбщая статическая нагрузка старшеклассников

в учебные дни, час

1

-11

-23

12

14

1

18

3

-30 -20 -10 0 10 20 30

общеобр.

углубл.

высокостат.

ШФЭР

1 группа 3 группа

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯДинамика групп здоровья учащихся

(4-е – 11-е классы), в %

29

1816

7 6

12

6

12

34

27

18

1310 10

59

0

5

10

15

20

25

30

35

40

ОДА зрение зубов сердечно-сосуд.

пищ. слуха дыхания кожн.

1-4 классы 10-11 классы

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГАСтруктура хронических болезней учащихся

экспериментальных школ СПб, в %

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГАДинамика острой заболеваемости учащихся

экспериментальных школ СПб,среднее кол-во пропущенных дней / 1 уч-ся

10,8

6,67,6

6,5

17,9

11,89,9

6,1

0

24

68

1012

1416

18

1-4 классы 10-11 классы

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май

кол-

во п

ропу

щен

ных

дней

(на

одно

го у

ч-ся

)

город 4 кл. ШФЭР 4 кл. город 11 кл. ШФЭР 11к.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯДинамика острой заболеваемости учащихся в течение учебного года, среднее кол-во пропущ. дней за месяц

68%

31%35%

42%

33%

24%23%

16%13%

18% 19% 17%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

3 срез 4 срез 5 срез 6 срез 7 срез 8 срез

наличие психоэмоционального напряжениясниженная школьная мотивация

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА Динамика неблагополучных функциональных состояний

младших школьников экспериментальных школ СПб (2001-2004 уч.г.), в %

28

71

38

23

6763

0

10

20

30

40

50

60

70

80

город ШФЭРвысокая мотивация низкое напряжениене болели в течение года

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯБлагополучные функциональные состояния

младших школьников, в %

33 34

46

71

0

10

20

30

40

50

60

70

80

город ШФЭР

низкое напряжение не болели в течение года

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯБлагополучные функциональные состояния

старшеклассников, в %

Структура питания младших школьников(продукты, которые употребляются каждый день), в %

7161

88

70

4941

36

60

3543

76

34

0102030405060708090

мясо молоко овощи картофель крупы фрукты,соки

СПб РФ

Внешкольные факторы, влияющие на здоровье учащихся

33

33

36

39

41

43

54

67

88

45

44

39

49

67

55

64

75

88

31

30

37

63

49

54

76

84

30 40 50 60 70 80 90 100

шить, мастерить

заниматься в кружках

танцевать

заниматься спортом

играть на компьютере

читать

слушать музыку

гулять с друзьями

смотреть ТВ

2-е классы 3-и классы 4- е классы

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГАСтруктура досуга младших школьников

экспериментальных школ СПб, в %

6

8

28

40

58

44

78

77

71

9

8

27

33

44

51

74

76

61

0 10 20 30 40 50 60 70 80

шить, мастерить

заниматься в кружках

танцевать

заниматься спортом

играть на компьютере

читать

слушать музыку

гулять с друзьями

смотреть ТВ

10-е классы 11-е классы

Структура досуга старшеклассников СПб (любимые занятия в свободное время), в %

Высокий и опасный уровень наркогенного заражения окружения старшеклассников, в %

29

4347

26

3945

25 5

05

101520253035404550

курят больше полов ины илибольшинство

употребляют алкоголь большеполов ины или большинств о

пробовали наркотики

РФ 10 кл СПб 10 кл СПб 11 кл

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ“ПОРТРЕТ ТИПИЧНОЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ ШКОЛЫ”

Здание школы: каменное, не современное, ремонт не регулярный, имеется водопровод, канализация, центральное отопление, теплые туалеты.

Школьная столовая: оснащена плитами, холодильниками, мойками. Готовят горячую пищу, однако дополнительных продуктов, получаемых от подсобных хозяйств и шефской помощи, не имеют.

Медицинская инфраструктура: медицинский кабинет со стандартным оборудованием. Врач или медсестра. Диспансеризация и профилактические прививки осуществляются регулярно. Витаминизация не проводится.

Спортивно-оздоровительная инфраструктура: 1 спортзал и школьный стадион. Регулярно проводятся дни здоровья, турпоходы, спортивные праздники и т.п. Спортивная работа ведется только со здоровыми детьми. Штат преподавателей укомплектован.

Дополнительные возможности оздоровления: дополнительное оздоровительное оборудование отсутствует. Имеется персонал психологов, логопедов, социальных работников, руководителей кружковой и секционной работы.

31

36

83

31

45

18

67

92

93

82

100

77

90

100

100

77

3

0

33

0

34

27

50

38

69

64

83

62

0 100 200 300 400 500

общеобр.

углубл.

высокостат.

ШФЭР

современное здание регулярный ремонт столовая готовят самизубовр. кабинет два спортзала школьный стадион

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНФРАСТРУКТУРА ШКОЛ СПб

(здание, медицинское и физкультурное оборудование, в%)

28

45

33

15

31

9

33

31

3

0

17

8

3

0

33

0

14

0

0

15

0 20 40 60 80 100 120

общеобр.

углубл.

высокостат.

ШФЭР

тренажеры каб.релаксации каб.массажа фитобар зимний сад

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ИНФРАСТРУКТУРА, в%

медицинскоеобеспечение

физкультура, спорт сопровождение дополнительноеобразование

город ШФЭР

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯРАЗЛИЧИЯ В КАДРОВОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ, кол-во специалистов на одного учащегося

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ШКОЛ (медицинская

профилактика и физкультурно-оздоровительная работа), в %

92

100

23

23

19

16

25

54

0 50 100 150 200

город

ШФЭР

диспансеризация витаминизация спортивные секции ЛФК

Внутришкольный анализ данных мониторинга

Цель анализа: коррекция образовательного процесса в школе;выбор адекватных форм и методов здоровьесберегающей деятельности школы

Государственное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №244

Кировского района Санкт-Петербурга

Сопоставление данных экспериментальной школы:с региональными данными;в динамике эксперимента;с гигиеническими нормативами;с результатами школ СПб, не участвующих в эксперименте

Код школы Код школы по эксперименту

Наименование Полное наименование по уставу

Адрес Адрес, телефон, факс, e-mail

Ф.И.О. директора школы и координатора эксперимента

Дополнительная информация о школе

Инфраструктура школы Характеристика здания, наличие водопровода, канализации, отопления, школьной столовой

Дополнительная информация об инфраструктуре школы

Режим работы ОУ Сменность, продолжительность учебной недели, продолжительность уроков по ступеням обучения

Общая характеристика УВП Реализуемые образовательные программы, особенности школьного и ученического компонентов УП, изучаемый иностранный язык

Организация внеурочной деятельности детей Факультативы, индивидуальные и групповые консультации

Особенности УВП в рамках ФЭР БУП, профили старшей школы и педагогические технологии начальной школы

Общая учебная нагрузка учащихся экспериментальных классов

Количество уроков в неделю (обязательная и дополнительная нагрузка)

Здоровьесберегающая деятельность школы

Кафедра ЕНОСанкт-Петербург, ул.Ломоносова д.11, комн.409, тел.: (812) 571-00-93 e-mail: markol@rol.ru докторант кафедры ЕНО, к.п.н. Колесникова Маргарита Георгиевна

Центр социологических исследований и мониторингаСанкт-Петербург, ул.Ломоносова д.11, комн.331, тел.: (812) 314-99-51, 113-34-26факс: (812) 314-23-36 e-mail: csim@rambler.ruзаведующий ЦСИМ, докт. соц. наук Курлов Валентин Федорович