北京师范大学北京师范大学　　　　　　本科教学工作本科教学工作

导航导航教务处　 2006 年 8 月

辉煌的教学成果辉煌的教学成果

► 20052005 年获得国家级教学成果一等奖年获得国家级教学成果一等奖 22项，二等奖项，二等奖 99 项；获得北京市级教学项；获得北京市级教学成果一等奖成果一等奖 1919 项，二等奖项，二等奖 2626 项；校项；校级教学成果一等奖级教学成果一等奖 7979 项，校级教学成项，校级教学成果二等奖果二等奖 3636 项项

► 20012001 年获得国家级教学成果一等奖年获得国家级教学成果一等奖 22项，国家级教学成果二等奖项，国家级教学成果二等奖 88 项；北项；北京市级教学成果一等奖京市级教学成果一等奖 1414 项，二等奖项，二等奖1919 项；校级教学成果一等奖项；校级教学成果一等奖 3333 项，项，校级教学成果二等奖校级教学成果二等奖 3636 项项

9 门课程获得“国家精品课程”称号文学概论 王一川 2004

数学分析 王昆杨 2004

分子生物学实验 魏 群 2004

普通动物学 郑光美 2004

发展心理学 林崇德 2005

基础生态学 孙儒泳 2005

计算物理基础 彭芳麟 2005

自然地理学 王静爱 2005

天文学导论 何香涛 2005

21 门课程获得北京市精品课程称号

舒 华 教授 获得 2003 年国家级名师奖王静爱 教授 获得 2006 年国家级名师奖

9 个国家人才培养基地147 部教育部“十一五”规划教材立项

本科教学工作导航本科教学工作导航

一、一、我校本科教学计划简介我校本科教学计划简介二、如何达到我校本科教学基本要求二、如何达到我校本科教学基本要求三、如何在本科教学工作中发展三、如何在本科教学工作中发展四、参与教学建设与改革的途径四、参与教学建设与改革的途径五、信息技术平台及利用五、信息技术平台及利用六、教学中遇到困难与问题时如何寻求帮助六、教学中遇到困难与问题时如何寻求帮助

一、我校本科教学计划一、我校本科教学计划► 培养目标培养目标：培养高层次的具有良好人文：培养高层次的具有良好人文

修养、较强创新创业能力和国际意识、修养、较强创新创业能力和国际意识、国际竞争能力的科学研究人才、技术与国际竞争能力的科学研究人才、技术与开发人才、管理人才、产业人才、艺术开发人才、管理人才、产业人才、艺术与体育人才、高校及重点中学教师与体育人才、高校及重点中学教师

► 课程体系课程体系：平台＋模块、学分制，：平台＋模块、学分制， 44 年年总学分总学分 150150 －－ 165165 ，分为，分为学校平台课学校平台课程、院系平台课程、专业平台课程程、院系平台课程、专业平台课程

学校平台课程院系平台课程专业平台课程

课堂教学课堂教学实验教学实验教学

实习等实习等毕业论文毕业论文

► 课内外结合的培养模式课内外结合的培养模式与人才培养的主要环节与人才培养的主要环节

科研训练科研训练学科竞赛学科竞赛

俱乐部俱乐部

二、如何达到本科教学工作的基本要求二、如何达到本科教学工作的基本要求

1.1. 如何备课如何备课2.2. 如何授课如何授课3.3. 如何指导学生如何指导学生4.4. 如何进行考核如何进行考核5.5. 如何利用信息技术如何利用信息技术6.6. 如何开展教学建设如何开展教学建设

1.1. 如何备课如何备课► 课前准备课前准备

依据教学大纲：教学目标、教学内容、教学要求依据教学大纲：教学目标、教学内容、教学要求 熟悉教材熟悉教材 了解学生了解学生

► 教案（包括学期计划、单元与课时计划）教案（包括学期计划、单元与课时计划） 教学目标：知识、能力、情感态度教学目标：知识、能力、情感态度 教学内容教学内容 重点与难点重点与难点 教学方法手段教学方法手段 学习任务与考核学习任务与考核 难度适合

有思想、有观点、有方法

调动学生的积极性

2.2. 如何授课如何授课► 教师的教学语言教师的教学语言

语音、语速、语调；语音、语速、语调；► 课堂教学的技巧课堂教学的技巧

引入：引起注意、引发思考引入：引起注意、引发思考 概念教学：利用生活与学科的现象、案例、数据、图片与概念教学：利用生活与学科的现象、案例、数据、图片与

视频等，帮助学生理解抽象概念视频等，帮助学生理解抽象概念 问题与讨论：启发学生深入思考讨论，使其成为学习主体问题与讨论：启发学生深入思考讨论，使其成为学习主体 总结概括：指导学生分析、总结、概括，培养思维能力总结概括：指导学生分析、总结、概括，培养思维能力 学习任务：运用所学知识分析问题、解决问题学习任务：运用所学知识分析问题、解决问题

► 学生管理学生管理 以身作则、要求明确、说到做到以身作则、要求明确、说到做到

3.3. 如何指导学生学习如何指导学生学习► 课外指导课外指导：启发；交流；答疑：启发；交流；答疑► 教师形象教师形象：外在、内在：外在、内在► 师生关系师生关系：：

尊重，民主，平等中的首席；尊重，民主，平等中的首席； 教师主导，学生主体；教师主导，学生主体； 面向学生的未来：引导、鼓励、严慈相济；面向学生的未来：引导、鼓励、严慈相济； 坚持原则，公平对待所有学生。坚持原则，公平对待所有学生。

4.4. 如何进行考核如何进行考核 ————全面地评价学生全面地评价学生► 考核类别考核类别：考试（百分制）、考查（一般为五级制）：考试（百分制）、考查（一般为五级制）► 考核模式考核模式：形成性与终结性评价相结合：形成性与终结性评价相结合

一般平时成绩占一般平时成绩占 40%40% 考试成绩占考试成绩占 60%60%

► 考核形式考核形式：提倡多元化，纸笔测验、口试、实验操作、论文、：提倡多元化，纸笔测验、口试、实验操作、论文、实验设计等作品；不提倡以单纯记忆的题型为主；实验设计等作品；不提倡以单纯记忆的题型为主；

► 考核难度考核难度：考核内容符合教学大纲的要求，题目难易结合，：考核内容符合教学大纲的要求，题目难易结合，有一定区分度；有一定区分度；

► 规范管理规范管理：试卷内容、格式及审核过程要符合规范；做好试：试卷内容、格式及审核过程要符合规范；做好试卷保密工作卷保密工作

4.4. 如何进行考核如何进行考核 ————做好学生考核指导做好学生考核指导

► 有言在先有言在先：学期初向学生公布考核的方式、类型、比例：学期初向学生公布考核的方式、类型、比例► 要求明确要求明确：教学过程中让学生明确学习的要求与重点：教学过程中让学生明确学习的要求与重点► 严格要求严格要求：考试前答疑，但不要划定考试范围：考试前答疑，但不要划定考试范围► 诚信教育诚信教育：教育学生要诚信，要遵守考试纪律：教育学生要诚信，要遵守考试纪律► 坚持原则坚持原则：考场上严格执行学校考场纪律，不姑息放纵：考场上严格执行学校考场纪律，不姑息放纵

4.4. 如何进行考核如何进行考核 ————规范评阅试卷与分析试卷规范评阅试卷与分析试卷

►规范评价规范评价：统一评分标准、流水阅卷、红笔：统一评分标准、流水阅卷、红笔► 成绩录入成绩录入：及时正确地录入：及时正确地录入《教务网络管理系统》《教务网络管理系统》►试卷分析试卷分析：试卷的难度是否合理？是否有效地考出：试卷的难度是否合理？是否有效地考出

了学生的水平？反映了教学中存在的哪些问题？了学生的水平？反映了教学中存在的哪些问题？► 及时存档及时存档：试卷、考核成绩、分析报告等考核相关：试卷、考核成绩、分析报告等考核相关

材料材料

三、如何在教学工作中发展三、如何在教学工作中发展► 学习与反思学习与反思

培训：教育教学理论、教育技术、微格教学培训：教育教学理论、教育技术、微格教学 自主学习：教育理论、国家政策与文件、学校政策与文件、相关刊物自主学习：教育理论、国家政策与文件、学校政策与文件、相关刊物 与学习同行经验：与同行交流、请教；听取督导团的指导；听优秀的课与学习同行经验：与同行交流、请教；听取督导团的指导；听优秀的课 反思：正确对待学生评教、及时分析总结反思：正确对待学生评教、及时分析总结

► 教学基本功比赛教学基本功比赛 工会、教务处、人事处每两年举办一次教学基本功比赛，已经举办十届工会、教务处、人事处每两年举办一次教学基本功比赛，已经举办十届

► 各级各类教学奖励各级各类教学奖励 教学成果奖：校级、市级、国家级教学成果奖教学成果奖：校级、市级、国家级教学成果奖 教师奖：北师大优秀教师奖、十佳教师（学生评）、北京市级名师奖、国家教师奖：北师大优秀教师奖、十佳教师（学生评）、北京市级名师奖、国家

级名师奖、宝钢奖、励耘奖、钱媛奖级名师奖、宝钢奖、励耘奖、钱媛奖► 教学研究项目：教学研究项目：校级、北京市、教育部、基金委校级、北京市、教育部、基金委► 精品课程：精品课程：校级、北京市级、国家级校级、北京市级、国家级► 团队合作：团队合作：参与教学团队，开展课程、基地、参与教学团队，开展课程、基地、

实验教学示范中心等建设工作实验教学示范中心等建设工作

四、参与教学建设与改革的途径四、参与教学建设与改革的途径 在教学中不断地积累、探索、交流与创新，不断地充实、更新教学内在教学中不断地积累、探索、交流与创新，不断地充实、更新教学内

容，改革教学方法手段，改进教学条件，提高教学质量。容，改革教学方法手段，改进教学条件，提高教学质量。

► 建设内容建设内容 课程建设：了解社会发展、学科发展的需求，修订教学大纲，改革教学内容课程建设：了解社会发展、学科发展的需求，修订教学大纲，改革教学内容 改革教学方法手段与教学模式改革教学方法手段与教学模式 学习资源与教学条件建设：数字化学习资源建设、教材建设、教学实验室、实学习资源与教学条件建设：数字化学习资源建设、教材建设、教学实验室、实践基地建设践基地建设

► 建设途径建设途径 有目的、有计划、注意平时积累有目的、有计划、注意平时积累 争取获得立项支持，系统开展研究与建设争取获得立项支持，系统开展研究与建设 加强团队合作加强团队合作

五、信息技术平台及利用五、信息技术平台及利用► 《教务网络管理系统》 《教务网络管理系统》 http://http://sctl.bnu.edu.cn/jwmissctl.bnu.edu.cn/jwmis// ，，课课表、学生名单、学生评教、成绩录入等；表、学生名单、学生评教、成绩录入等；

► 《《 BlackboardBlackboard 网络教学平台》 网络教学平台》 （（ BBBB 平台）平台） http://bb.bnu.edu.cn/webapps/login/http://bb.bnu.edu.cn/webapps/login/，课程通知、课件上传、交，课程通知、课件上传、交流、学生分组、作业提交、在线测试、教学资源管理等；流、学生分组、作业提交、在线测试、教学资源管理等；

► 电子资源电子资源：期刊数据库、电子图书等（图书馆有培训）：期刊数据库、电子图书等（图书馆有培训）► 多媒体教室多媒体教室（教室管理中心负责管理） （教室管理中心负责管理） http://http://

sctl.bnu.edu.cn/jsgl/index.aspsctl.bnu.edu.cn/jsgl/index.asp ，我校大部分教室是多媒体教室，，我校大部分教室是多媒体教室，上网、视频展示台、视频播放、可借用无线话筒；上网、视频展示台、视频播放、可借用无线话筒；

六、在教学中遇到困难和问题时如何寻求帮助六、在教学中遇到困难和问题时如何寻求帮助

► 在院系层面上求得帮助在院系层面上求得帮助 向院系教学主管院长（主任）请示、汇报向院系教学主管院长（主任）请示、汇报 向督导团专家请教、咨询向督导团专家请教、咨询

► 在学校层面上求得帮助在学校层面上求得帮助 教学运行管理：教务处，教学运行管理：教务处， 18081808 ，， 79497949 实习等实践教学：教务处，实习等实践教学：教务处， 18511851 教务管理系统：教学服务中心，教务管理系统：教学服务中心， 79647964 BBBB教学平台使用：教学服务中心，教学平台使用：教学服务中心， 78677867

感谢大家 感谢大家 QQ ＆＆ AA►联系联系教务处教务处

网址：网址： http://219.224.16.34/http://219.224.16.34/ 电话：电话： 79497949 （教研）（教研）

18081808 （教学运行）（教学运行） 18511851 （实践教学）（实践教学）

电子邮件：电子邮件： jwc@bnu.edu.cnjwc@bnu.edu.cn

►联系联系教学服务中心教学服务中心 网址：网址： http://sctl.bnu.edu.cn/index1.asphttp://sctl.bnu.edu.cn/index1.asp 电话：电话： 7964 7964 教务管理系统教务管理系统

7867 BB7867 BB 平台 平台 5107 5107 教室管理教室管理

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