مشروع , عن عبارة هي الصغير الطبيب فكرة ان دميانا المربية تقولتقنية لمادة ألتحصيلي المستوى تحسين بطرق يختص

التدريس . المعلومات استراتيجيات طرق من الفكرة هذه وجاءتوالتعليم ) ( التربية عملية في األدوار لعب المعلم وهي

الصغير, الطبيب ومثيرة, .الصغير شيقة بطريقةخاللهم , من نهدف الذين الطالب مجموعة فهي المستهدفة الفئة أما

التعلم , عملية لتطوير B آفاقا تفتح ألنها التعليمية العملية تطويربداية لديهم ,, نهايتها بل نهايتها تتوقفعند ال فالتجربة

أخرى , جديد لتجربة تعليم لبداية نواة إال تكن لم التجربة هذه إنالتي الطريقة ويكوHن يشكل الذي وهو يديره الذي هو الطالب يكون

. يحفز المشروع هذا إن قرنائه من سنه في هو ومن هو تناسبهالمواقف , يتعلم حيث االبتكاري والتفكير اإلبداع على الطالب

, بحكم فالحصة خالق دور تقمصه خالل من والمهارات والقيم االيجابيةالصغير التجربة " الطالب" الطبيب بين التنافس من تزيد

. المعلومة على البحث على وتشجعهم

االبتكاري والتفكير االبداع تعتمد مميزة مشاريعللعلوم البشائر ابتدائية ! في

كما فكان البشائر ابتدائية في المشروع تنفيذ خطوات أما: يلي

بتدريسها األطباء الطالب سيقوم التي الدروس وتصميم تحديد تم   على والحفاظ المشروع إلتمام المناسبة الوسائل إعداد تم وكذلك

, بإرشاد والتطبيقية التعليمية بالعملية المدرب الطالب اندماجالموضوع . معلمة طه منار المربية

مشروع لكل وسلبيات وطبعا تنفيذ. ايجابيات ايجابيات امافهي : المشروع

ألن- ؛ الدراسي الفصل داخل الطالب بين التنافسية الروح بثممكنة . صورة بأفضل الظهور على سيحرص بذلك الطالب

الطالبية - العناصر أفضل اكتشاف من المعلمة تتمكنشرط - . او قيد او خوف دون والتعبير الرأي حرية مبدأ إرساء

أهمية واألكثرعلى نعمل شخصيات اننا وباحثين , بلورة وكتاب وأطباء علماء

الغد بشائري , واحترامهم. اآلخرين مع التعاطف الطالب يتعلم كله ذلك من واالهم

.أكدت طه وقد منار بتطبيق المربية بدوأ الذين الطالب بعض أن

الكبير الجهد حجم عرفوا حيث كثيرا، استفادوا صغار كاطباء التجربةوأن. الطبيب لدور الذاتي التعلم على وعودتهم علمتهم أنها كما

المسؤولية وتحمل الجرأة حيث من كبير فضل لها كان التجربة هذه . القيادية والروح

دميانا – باحترام 

... , أنا إذا أفكر أناموجود

وبتبعد باليوم تفاحة كليوم كل عنك الطبيب

ابتدائية في المستقبل أطباءللعلوم البشائر

سخنين

دام 3بعدعناءحصصمتتالية

االطباء يتجولعن للترويحكل , النفس

االحترام ! ! ؟ !! ؟ لصبرهم

األجيال لقاء

البشائر ابتدائيةنعمل : تقولالريادة في لنكونبالتميز . الينا ويشار

فنقول :وللقمة شعار للتميز

وجد , فاينما هدفاالبداع وجد التميز

كرة لعبة لعبت البارحةبذل جسمي السلة. أقوى وأصبح جهدا

وصحي أفضل شعوريأكثر

 : الناقص أكمل

لعب ––––––––––––– محمدوأصبح ––––––––––––– جسمه

–––––––––––––يشعر –––––––––––––––––––––––––– هو

والعافية الصحة بتمام لكم تمنياتي معطه منار معلمتكم

جسماني جهد راحة

المكان في والصقها الصور قصالمناسب:

- أول صف الصغير الطبيبالثالث أجسماني -الدرس يقوي الجسماني الجهد

. :أدوات متابعة جدول: الفعالية سير

أأليام الثالثاء يوم يوم األربعاء

يوم الخميس

يوم الجمعة

يوم السبت

األحد يوم

عدد المرات

في الدقيقة

الولد اسم 23 26 28 29 29 31

خالل المعلوماتتنظيم جمعناها التي: األسبوع

؟ أقوى أصبح جسمكم ان شعرتم هلتعرفون؟ ماذا حسب

 ثابت: استنتاج بشكل جسمانيا جهدا مارسنا يقوى , اذا .جسمنا

أقوى؟ أصبح الجسم ان نعرف كيفان وبدون طويلة زمنية لفترة بجهد القيام نستطيع عندما

. أقوى أصبح الجسم أن على دليل هذا بالتعب نشعر 

. أصحاء والبقاء أفضل نشعر يجعلنا الجسماني الجهد  

الطلبة اعزائياالبتدائية في الهيئةالتدريسية

تربوية , علمية فعالية لطالبها توفر ان واضحا هدفا اعينها نصب وضعتللعقول , مثيرة شيقة

في , عالمهم واغناء احالمهم تحقيق المرجوة االهداف تحقيق على تعملنقول ,. , ومشوقة ممتعة كونها جانب الى االنسانية والقيم الطب مجال

وجسمه . واحد كلفي او الجو وفي الماء تحت نمكث لكي خاصة معدات الى يحتاج منا فكل

الفضاء .الثانية الحلقة في معكم اللقاء الى

فعالية الصغار من االطباءالبشائر ابتدائية في

دميانا – باحترام