تنمية الخيال العلمي

اإلليكتروني في مناهجنا

الدراسية في مصر و العالم

العربي

) رؤية

استشرافية لما بعد عصر

الحداثة (

ورقة عمل مقدمة من دكتور / حسام الدين محمد مازن

أستاذ المناهج وتكنولوجيا التدريسكلية التربية /جامعة سوهاج

http://kenanaonline.com/drhosam2010 مقدمة للمؤتمر العلمي الدولي األول لكلية التربية بالمنصورة-جامعة

المنصورة من فبراير 21-20في الفترة من

م2013

محاور الدراسة

.: المقدمـــــة ًأوالً :مصطلحات الدراسة :- ثانيا – الخيال العلمي . 1 – أدب الخيال العلمي .2 – أدب الخيال العلمي اإلليكتروني .3

أدب الخيال العلمي في عصر :- ثالثاً – عصر الحداثة وما بعد الحداثة.4 (.21الحداثة )ق

أدب الخيال العلمي في العالم : رابعا.العربي

بعض الظواهر التي تنبأ بها أدب الخيال خامسا:.العلمي عبر التاريخ

بعض رواد أدب الخيال العلمي من سادسا: .العرب والعجم من القدماء والمحدثين أدب الخيال العلمي فريضة غائبة عن سابعا:

مناهجنا الدراسية في مصر والعالم العربي تكنولوجيا المعلومات وتنمية أدب ثامنا :في ضوء خبرات الباحث .

.الخيال العلمي إليكترونيا وتقليديا الخيال منظومة مقترحة لتفعيلتاسعا: العلمي إليكترونيا في مناهجنا الدراسية

.المصرية والعربية.تعليق عام للباحث عاشر :

توصيات الدراسة .حادي عشر:

مراجع الدراسة ثاني عشر:

محاور الدراسة

المقدمة: � أوًال

الخيال العلمي

ويعرف في اللغة

االنجليزية بمصطلح Science fiction

ويشار إليه اختصارا بـ

"Sci-Fi "هو " SFأو"

نوع من الفن األدبي يعتمد علي الخيال حيث

يخلق المؤلف

عالما خياليا أو كونا ذو

طبيعة جديدة باالستعانة بتقنيات

أدبية متضمنة

فرضيات أو استخدام لنظريات علمية

فيزيائية أو بيولوجية أو تكنولوجية أو

حتى . فلسفية

من الممكن أن يتخيل

المؤلف نتائج هذه الظواهر أو النظريات

محاوال اكتشاف ما ستئول إليه

الحياة و متطرقا لمواضيع فلسفية

أحيانا .وقد تتناول موضوع

القيم في عالم جديد

ما مختلف .يميز أدب الخيال

العلمي انه يحاول أن

يبقي متسقا مع النظريات

العلمية والقوانين الطبيعية

دون االستعانة

بقوي سحرية أو

فوق طبيعية مما يجعله متميزا عن

. الفانتازياغالبا ما

يكون اإلطار ألزماني لرواية الخيال

العلمي في المستقبل القريب أو البعيد. أما

اإلطار المكاني

فيمكن أن يكون علي األرض أو علي احدي الكواكب

السيارة أو في أي بقعة من الكون أو حتى أماكن

خيالية كاألبعاد . المتوازية

مثل أن تكون في المستقبل,, أو في إطار زمني: الماضي التاريخي الذي يتناقض مع الحقائق المعروفة من التاريخ. : مثل المشاهد في الفضاء )علي إطارا مكاني

سبيل المثال, رحالت الفضاء( , في عوالم أخري , أو في باطن األرض.

:مثل الغرباء من الفضاء، المسوخ، أو الشخصياتالروبوت الروبوتات.

: )علي سبيل المثال , التكنولوجيا المستقبليةالمدافع الليزر , تحريك اآلالت , أجهزة الكمبيوتر اآللية(. التي تتناقض المبادئ العلمية الجديدة أو القوانين

مع المعروفة سابقا, علي سبيل المثال السفر عبر الزمن, الثقوب الدودية, واالنتقال بأسرع من سرعة الضوء.

النظم السياسية أو االجتماعية الجديدة)علي سبيل المثال عالم الواقع المرير, في مرحلة ما بعد الندرة, أو في مرحلة ما بعد الحداثة، الحالة التي يكون فيها المجتمع المنظم وانهار(.

الخيال عناصرالعلمي

أحــد أنــواع الخيــال الــروائي ــورة العلم ــذي يتخــذ من ث الوالتكنولوجيــــــا وعصــــــر ــب اآللي ــترنت والحاسـ االنـي وعه األساـس ا موـض وغيرـهلمـــا يمكن أن يكـــون عليـــه المسـتقبل القـريب والبعيـد

للكون وللبشرية جمعاء.

الخيال العلمي:

Scientific Fiction

هو اغـتراب خيـال الشـخص نحــو الالواقــع والالمعقــول ــط الحلم ــدف رب ــاً به أحيانـبالواقع والالممكن ـبالممكن والالمعقـول بـالمعقول إنـه مغــامرات خياليــة ممزوجــة ــة ــ ــة علمي ــ ــاً بحقيق ــ داخليــعى ــة ويسـ ــة تنبؤيـ وبرؤيـــر ــتقبل البشـ للتنبـــؤ بمســـير عن ــه تعبـ ــون ، إنـ والكـــة داخليــــة لم ــ أحالم علميــة ــ ــد إلى مرحل ــ ــل بع ــ تص

اليقينية والمعقولية .

ثانياً : مفاهيم الدراسة

أدب الخيال Art: العلمي

of Scientific Fiction

ــة يكــون ــة عصــر الحداث إن بدايبــالتغيير الــذي هــو أداة الثــورة ــل ــني والهياكـ ــديل البـ في تعـــذي ــع، وال ــة في المجتم القائميتمــــيز باالنتقــــال الجــــذري ــاحي والشــامل في مختلــف منالحيــاة وأنشــطتها، من وضــع اً، ، ف تماـم ر مختـل الى وضـع آـخــل بين ــ ــير بالتفاع ــ و يتم التغيــع ــ ــات المجتم ــ ــف مكون ــ مختلوالسـلطات القائمـة في سـياق اء مترابطـتين دم وبـن تي ـه عملـيوالـــذي غالبـــا مـــانعبر عنـــه بالقطيـعة المعرفـية اـلتي تحـمل ــاقض ــل النـ ــا تفاعـ في طياتهـــة ــ ــاء ايدولوجي ــ والنقيض إلنشــس ــدة تالءم األس ــة جدي معرفي

الحضارية الجديدة.

الخيال أدبالعلمي اإلليكترون

ي

هو ذـلك الـنوع ـغير التقلـيدي من ــدم ــال العلمي المتقـ أدب الخيـــاليب ــ ــالج باألسـ ــ ــذي يعـ ــ والـاإلليكترونيــــــــة كالنشــــــــر اإلليـكتروني ـعبر ـشبكة اإلـنترنت

أو تقديمــه عــبر WWWالعالميــةــة ــطوانات المدمجـ أو CDاألسـ

نـشره ـعبر المواـقع أو الـمدونات وـقد يـكون Blogsاإلليكترونـية

ال علمي ات خـي كل رواـي على ـشــراء ــا وإج ــا ودبلجته تم إخراجهالمونتــاج الالزم لهــا اليكترونيــا ة وأفالم باـستخدام الـخدع الفنـياطع من اعلي ومـق ديو التـف الفـياليوتيــــوب أو التويــــتر ، وهي ــل ــا باســتخدام الجي تنشــر حاليالثــاني من التعليم اإلليكـتروني عـــبر بيئـــات افتراضـــية معـــدة كــــــــالرحالت االفتراضــــــــية

والوييكبيديا

الحداثة عصربعد ما وعصر

الحداثة

ثانياً : مفاهيم الدراسة

أدب الخيال العلمي ثالثاً : ثقافة الخيال العلمي و

(21في عصر الحداثة )قــل ــتقبل ، وتمث ــع في المس ــا إلى واق ــق األحالم ويحوله إن العلم يمكن أن يحق

قـصصـ الخـيال الـعلمـي فرـعاـ ـمن أـفرع اـلثقاـفة اـلعملـية وـقد قـصدت أن اـستعرـضـها هـنا ببعض اـلتفصيل نظراـ ألهميتها.

ــدى ــال ل ــة التصــور والخي ــوع من القصــص ينمى ملك ــذا الن ــانب أن ه والى جاإلـنـسانـ, وخاـصـة ذـلك اـلخـيال المـبنى على ـحـقاـئق حالـية ـتؤـدى إلى ـانـجازات مـسـتقبلية فاـنه بـالـتـأكـيد ـيؤـمن أـيـضـا بـطرـيق ـغيـر مباـشرـ بقنـاـعه بـقدرة العلم علـى تحقـيق األحالم

وتحوـيلها إلىـ واقـع مما ـيزيد من احترامه وحبه له.

1818 وقـد ظهـرت أول قصـة من فصـص الخيـال العلمي الشـهيرة في عـام ـ المـشهـور )ـجول ـفيرنـ( 1864وـهى ـقـصة ـ)فـرـاـنك ـشتين ـ( رحـلة إلـى مرـكز األرض ـعام

ام ز اأـلرض ـع ة إـلى مرـك ام 1864رحـل ر« ـع »وعـشـرون 1870 »ومن األرض إلـى الـقـمواـلتـى تنـبـأ فيـها اـلغواـصةـ بيـنـما ـكانـت الـتزاـل تعـتبر 1870إـلـف فـرـسخ تحـتـ الـمـاء« ـعام

فـيـ ذـلـك اـلوقـتـ حلـما ـصعـب التحقيقـ. وـقد أطلقـت تـلك ـالقـصص ـالعـنانـ لظـهور ـالكـثيـر مـما يـشابـههاـ وخـاـصة ـفـي موـضوـعي مـغامراتـ الفـضاءـ والـعوالم ـالخفـية على ـاإلنـسان

.كاـلبحار وغيـرها

الخيـال العلمي فن من فنـون الكتابـة وضـرب من ضـروبها, وـهو وـلـيد ـالوـعد اـلذي بـشرت ـبه الطـفرة الهائـلة في تـقدم العـلوم ــلباً ــارات, س ــكـ االبـتك ــة لتل ــأثـيراتـ اـلمحتمل ـــا, واـلت و ـاـلتكنوـلوجيــافات ــة.وتمـثل االكتشـ ــرية وـالبيئـ ــاـة الـبشـ ــاً, عـلـى الحيـ ـوإيجابـ

ة ة والمـتخيـل ـة الفعلـي ل القصـصي والتـطوراتـ العلمـي ة العـم , خلفـيللـتكهن باإلمكانــاتـ العلميــة مســـتقبالً وبواقــع حــال المجتمعــات

واألفراد وـالطبيعة .

قـون الحـدود بين العلم والحلم، ال العلمي يمز� اب الخـي إن كتـ�ع بين اً تجـم دعين نصوـص ة مـب ة أدبـي اركـين للعـلم أن يحلم بطريـق ـتترف راءات اخـتراع، فمن يـع ـالطـرفين. هم مخـترعون من دوـن ـبللـكـاتب ـالفرنـسي ـجـول ـفيرـن ـببراءة اختراـعه للغو�اـصة في كتاـبه

، أو للبريـطاني هرـبرت ـجورج ؟ـ أـلف فرـسخ تـحت ـسطح البـحر20 ـويـلز بأـنـه تـحدث عن الـطاـقة الـذرـية

أدب الخيال العلمي في العالم العربي

ومـا يمـيز أدب الخيـال العلمي أنـه يحـاول أن يبقى متسـقاً مـع النظريـات اـلعلمـية والـقوانيـن الطـبيعـية دون االـستعانة بـقوى ـسحرية أو ـفوق طبيعـية.

رب: إن ـأي عمـل و ـال العلـمي الـع اب ـالخـي و ـأحـد كـت ـهـ وـه يقـوـلـ أشـرفـ فقـيــتيـ نســلـكها ــالـي ـعلـمي رصــين ســوفـ لن ـيكــون إالـ قــراءة لـلطريــق ال خيـبـالفعــل نحـــو ـمســتقـبلـناـ. إنـ مفهــوم أدبـ الخيــال العـلمي غــامض جــدـاً في ـاأـلدب اـلـعربـي علـى اـلـرغـم من أن الدالـلة ـالعاـمة ـلـهذاـ المـصطلـح واـضحة ـجداً.

( الــذي ابتدعــه هـوغــو جــونزـبتش عـــام science fiction )بــدـأـنا ـالمصــطلـح ـفي ـمجلـته )اـلقـصصـ الـمذهـلة( ـ. ورب�ـماـ ـكانت العـبـاراـت اآلتـية من أـبرز 1926

ترجـمـاـته الـساـئـدة إلى ـالـعربـيـة: ـالقـصصـ العلمـية- القـصصـ العلميـ التـصو¡ـري- اـلرـوايــة المســتقبـلـية-ـ قصــص الخيــاـل العلـمي- روايــة ـالخيــالـ العلمي- أدب ه ـ دـ أن ترجـم ة بـع ه ـمـجدي وهـب د في ـسورية. عرـف ذي اعتـم ال الـعلميـ اـل الـخـيـبـالقـصـص ـالعلـمي التـصو¡ـري ووـضـع إلى ـجانب ـهذـه الترجـمةـ ترجـمة ـثانـية هي ـالروايـة اـلمسـتقبـلية بقـولـه: "ذلـك اـلفـرع مـن األدب الـرـوائي الـذي يعـالج

بـطريقة خـياـلية اـستجـاـبة اإـلـنسان لكـل تقدم ـفي اـلعلوم والتكـنولوجـيا".

أدب الخيال العلمي في العالم العربي

ير في ان للتفـك ال العلمي باألـساس على إطالق العـن تـقوم قـصص الخـية ـملموـسة أتـ بـظواـهر وإـحداـث علمـي ا ـتنـب د ـمنـه ا.ـ ـإال أن الـعدـي ـودـ لـه يـاـء ال وـج أـشـناعية ـوـصوالً إلى ار ـالـص ـق اأـلقـم ـال ـعن ـطرـي دءاً مـن االتـص نواـت,ـ ـب ـد ـس دـثتـ بـع ـح

ظواهرـ ـعمليةـ تنـبأت بـهـا قصصـ الخـيـال ـاـلعلميـ.10اـلـروبوتـ, وـاليك

خامسا: بعض الظواهر التي تنبأ بها أدب الخيال العلمي عبر

التاريخزيارة القمر

تناول العديد من الكتب الخيال العلمي هذا الموضوع, لكن

أقربهم إلى الواقع هو الفرنسي (, 1950 – 1828"جول فيرن" )

الذي قدم العديد من الحقائق المتعلقة بزيارة القمر,منها

انعدام الجاذبية, الحجم الحقيقي لكبسولة الفضاء, عدد رجال

طاقم الفضاء, والهبوط بالباراشوتات المائية في المحيط

للعودة مرة أخرى إلى الفضاء, وذلك من خالب روايتيه "من األرض إلى القمر" و" حول

القمر".

الروبوتات والحيوانات اآللية األليفة مسرحية في الفكرة لهذا ظهور أول " R.U.R"كان

كيبيك ) كارل التشيكي تم(, 1938- 1890للكاتب وحيثبأحد الستخدامها البشرية الروبوتات من عدد تصنيع , تختلف تختلف روبوتات ولكن رخيصة كعمالة المصانعآلية روبوتات ليست أنها في الحديثة الروبوتات عن , ويغضبون, ويفكرون يشعرون بشر أنها بل بحته , الكاتب روبوتات تأتى ثم صناعي لحم من مصنعونإزيموف إسحاق األمريكي الحيوية الكيمياء ومدرس

(1920- وقصصه(, 1992 برواياته ظهرت والتي" أن", Robotالقصيرة الصدفة قبيل من ليس وانه

,” " " أزيمو " روبوتاتها أحدث هوندا شركة تسمى

خامسا: بعض الظواهر التي تنبأ بها أدب الخيال العلمي عبر

التاريخ

الوراثية والهندسة االستنساخ( " " هوكسلى الدوز االنكليزي الكاتب – 1894يعد

والهندسة( 1963 باالستنساخ تنبأ من أول هوالشهيرة, روايته خالل من Beave New"الوراثية

Worled" ,في متدرج بشكل البشر فيها صنف التيعدد أساس على اجتماعية وطبقات وظائف

الوليدة أجنتهم من المستنسخة TheirحيواناتهمOriginating Embryos,“ عدد زادت كلما إنه حيث

وأهميته ذكاؤه قل للفرد المستخدمة الحيوانات , في االستنساخ عن أما وضيعة وظائف على وحصل

من العديد استنساخ بالفعل تم فقد الواقع. , , والقطة الخروف البقرة األرنب مثل الحيوانات

خامسا: بعض الظواهر التي تنبأ بها أدب الخيال العلمي عبر

التاريخ

سادسا: بعض رواد أدب الخيال العلمي من العرب والعجم من

القدماءبعض الرواد

العجمالمحدثين

– 1917ارثر كالرك )2008)

– 1922ميس )آكنجسلي 1996 )

سادسا: بعض رواد أدب الخيال العلمي من العرب والعجم من

بعض الرواد القدماءالعرب

المحدثين

-1921مصطفي محمود )2006)

عبد السالم ألبقالي (1932 – 2008)

العمل ورقة مقدم خبرات ضوء في ) من ) أكثر في إعارة بالعمل الراهنة

اآلخر البعض وزيارة عربية دولةالمناهج تطوير في للمشاركة

الثانوية امتحانات وضع أو الدراسيةفي للمشاركة أو هناك العامة

( العربية المملكة بها علمية مؤتمرات– - - قطر- األردن اليمن السعودية ) ...... - الخ اإلمارات عمان سلطنة

الباحث، وطن مصر وبالتأكيدالدراسية المناهج على وباضطالعهالعلوم مناهج والسيما الدول بهذه

) - - ندرة) لوحظ بيولوجي كيمياء فيزياءالعلمي الخيال أدب لموضوع معالجتهافي مباشر، أوغير باشر بشكل سواء

المناهج فيه تحرص الذي الوقتعلى المتقدمة بالدول الدراسيةالخيال أدب من هائل زخم تقديم

كإقحامها مباشر بشكل سواء العلميضمن وإليكترونيا ورقيا مشوق بشكل

الدراسية المناهج منظومة سياقأو األكاديمية التخصصات شتى وفيالمتعلم كتشجيع مباشر غير بشكل

األقل على واحدة رواية لقراءةلما ملخص بتقديم قيامه مع أسبوعيا

علمي كنشاط زمالؤه أمام قرأه . للطالب يحسب

غائبة: فريضة العلمي الخيال أدب سابعاًوالعالم عن مصر في الدراسية مناهجنا

الباحث خبرات ضوء في .العربي

تكنولوجيا تلعبالوقت في المعلومات

وهاما حيويا دورا الراهنالخيال أدب نشر في

شبكات خالل من العلميمواقع تتيح التي اإلنترنتهائال زخما تقدم متعددة

أدب حول لموضوعاتحيث من العلمي الخيال

وتاريخه وماهيته مفهومهالقدامى وأدباؤه

تنشر ،كما والمحدثينإليكترونية ًقصصا أدبية

كبار أفكار من مستوحاةالذين العالميين األدباءبمهارة الكتابة مارسوافي فائقة وأدبية علمية

األدب . من النوع هذا

ال ة الخـي ا المعلوـمات وتنمـي ا:تكنولوجـي ثامـنإليكترونيا وتقليديا:- العلمي

لألهداف تحقيقانشر من المتوخاة

العلمي الخيال ثقافةالعلمي الخيال وأدب

لدى إليكترونيابكافة المتعلمين

التعليمية المراحلوالعالم بمصر

الباحث ،العربي قاممقترح تصور بإعدادأبعاد ذات لمنظومة

تحدد ، ومتنوعة متعددةالمتغيرات أهم

والمخرجات والمدخالتتحقيق شأنها من التيالعلمي الخيال ثقافة

المتعلم :- لدى

تاسـعا:منظومـة مقترحـة لتفعيـل الخيـال العلمي إليكترونيـا في مناهجنـا الدراسـية

المصرية والعربية:-

ال العلمي ل الخـي ة لتفعـي ة مقترـح عا:منظوـم تاـســرية ــية المصـ ــا الدراسـ ــا في مناهجنـ إليكترونيـ

فلسفة وأهداف أدب والعربية:-الخيال العلمي في ضوء

االتجاهات العالمية المعاصرة

قطاعات المجتمع المختلفة وعالقتها واألدوار المنوطة

بها لتفعيل برامج تنمية الخيال العلمي

لدى المتعلمين

المنهج الدراسي بعناصره المتعددة

األهداف – المحتوى -وسائل وتكنولوجيا التعليم اإلليكترونية -األنشطة اإلثرائية -

طرق واستراتيجيات التعليم - التقويم والتغذية الراجعة

تحدياتعصر الحداثةالراهن واستشراف

المستق

بل لما بعد الحداثة

أبعاد تكنولوجيا الوسائط اإلليكترونية التفاعلية- المعلومات

األقمار الصناعية - الفيديو التفاعلي – الفيديو كونفرانس

- أألي بادوالكتاب اإلليكتروني

األنشطة أهم من الخيال يعدتعالى الله وهبها التي العقلية

من غيره دون لإلنسانلم أشياء فيتصور المخلوقات، . وي­عد قبل من وجود لها يكننشاط لكل بداية الخيال هذا

مجال أي في وابتكاري إبداعيأدبية أو علمية المجاالت، منمن ضرورة وهو فلسفية، أو

اإلبداع ولتربية ،ضروراتالطفل لدى العلمي الخيال

تربوية أهمية مبكرة سن منذالمنزل في يتم وهذا بالغة،

عديدة، وبوسائل والمدرسة،الخرافية القصص أهمها لعليروونها أو الكبار يتلوها التي

قبل وخصوصاً لألطفال،تلك تنطوي أن شريطة النوم،بعض على الخرافية القصص

وأن إيجابية، أخالقية مضامينالمعنى واضحة سهلة تكون

وتثير لألطفال، بالنسبةاهتمامهم.

:تعليق عام اًعاشرللباحث

الثقافة 1- برامج بنشر االهتمامللمتعلمين الهواة وعلوم العلمية

خالل من العربية البلدان فيالمراحل بمختلف العلوم دروس

دور في والسيما التعليميةاألطفال . ورياض الحضانة

التكنولوجيا - 2 استغالل حسنالتقدم ثورة أفرزتها التي الحديثة

للقرن والتكنولوجي العلميالهادفة البرامج تقديم في الراهن

خياله لتنمية العربي للمتعلموفاعلية إثارة أكثر بشكل العلمي

األنماط يكسبه بما وجاذبيةنحو فيها المرغوبة السلوكية

المفيد . العلمي الخيالأطفال - 3 على علمية قصة تقرير

التعليمية مدرسنا وطالب وتالميذالعلمي " الخيال أدب عنوان تحمل

المفاهيم" بعض للمتعلم تشرحوالتصورات المبسطة العلمية

لما المعقولة والتخيالت العقليةالكون عليه يكون أن يمكن

العشرين خالل مستقبالً والبشريةهو بما أسوة مثالً القادمة سنة

الغربية المناهج فى متبعالصدد . هذا فى واألمريكية

حادي عشر: توصيات الدراسة:-

تلعب 4 - أن يجبالمعلومات تكنولوجياالنشر في حيويا دورا

ألدب اإلليكترونيلكتابنا العلمي الخيال

هذا في العربللكتابات أو المجالالمناسبة . األجنبية

من - 5 جيل تكوينالشبان األدباء

للكتابة وتوجيههمالخيال أدب في

وتشجيعهم العلميللكتابة وماديا أدبيامن النوع هذا في

.األدب

حادي عشر: توصيات الدراسة:-

شكراً لكم علي

حسن استماعكم