ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К ЦАРИЦЕ НАУК -- МАТЕМАТИКЕ

«Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным »

Блез Паскаль

ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ СТАВИТ ПЕРЕД ШКОЛОЙ СОВРЕМЕННОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО:

Самостоятельно ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, приобретая необходимые знания, применяя их на практике;

Критически мыслить, видеть возникающие проблемы и искать пути их рационального решения, используя современные технологии

Четко осознавать где, приобретенные знания могут быть применены;

Быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить, грамотно работать с информацией;

Быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь предотвращать или умело выходить из конфликтных ситуаций.

В СВЯЗИ С ЭТИМ ПЕРЕД УЧИТЕЛЕМ ВСТАЮТ НОВЫЕ ЗАДАЧИ

Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;

Стимулирование учащихся к самостоятельному использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться;

Поощрение стремления ученика находить свой способ решения задачи, анализировать способы работы других учеников, выбирать и осваивать наиболее рациональные;

Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы, создание обстановки для естественного самовыражения ученика;

Оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения.

В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ СУЩЕСТВУЕТ МНОЖЕСТВО НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ РЕШАТЬ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ. НАИБОЛЕЕ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ ЯВЛЯЮТСЯ:

Обучение в сотрудничестве; Метод проектов; Игровые технологии; Информационные технологии; Дифференцируемый подход к обучению.

ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ

Развиваются навыки мыслительной деятельности, включается работа памяти;

Актуализируются полученные знания; Появляется возможность работать в

индивидуальном темпе; Повышается ответственность за результат

коллективной работы; Совершенствуются навыки логического

мышления, последовательного изложения материала.

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ

Дифференцированное обучение сводится к выявлению и максимальному развитию способностей каждого учащегося на различных этапах учебного процесса, что в конечном итоге направлено на овладение всеми учащимися определенным программным минимумом знаний, умений , навыков;

Дифференцированная организация учебной деятельности с одной стороны учитывает уровень умственного развития, психологические особенности учащихся, абстрактно-логический тип мышления. С другой стороны – во внимание принимается индивидуальные запросы личности, ее возможности и интересы.

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Элементы игры можно использовать практически на каждом уроке математики;

Внеурочные мероприятия- предметные недели; Творческие работы; Олимпиады.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Интернет-ресурсы; Различные носители информации; Мультимедийные обучающие программы; Интерактивные модели; Презентации.

МЕТОД ПРОЕКТОВ

Развитие индивидуальных творческих способностей ученика;

Умение добывать и систематизировать информацию;

Самостоятельная деятельность.

МАТЕМАТИКА-ЦАРИЦА НАУК?

МАТЕМАТИКА И ДРУГИЕ НАУКИ

ХИМИЯ

Каждый химический элемент имеет свой номер, массу.

Результат взаимодействия веществ может меняться в зависимости от количества взятых веществ.

БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ

Законы наследственности и изменчивости, задачи по восстановлению популяций, прогноз дальнейшего развития природного сообщества, расчеты влияния загрязняющих факторов на окружающую среду и т.д.

МЕДИЦИНА

Расчёт дозировки лекарств, расшифровка кардиограммы, графики измерения температуры пациента и т.д.

Математика-царица наук .

Математика неисчерпаема и многозначна. Одних покоряет её логическая стройность, другие ценят в ней точность, a третьи восхищаются её красотой.

Физика.

Математика – это язык, на котором говорят все точные науки, особенно физика и астрономия. Все физические законы записаны математическими формулами. Все законы движения планет, звёзд и галактик подчиняются математическим законам.

География

Появились свои координаты. Что это такое? А это азимуты. Опять на помощь пришла математика, ведь азимут не что иное, как сектор круга. Графики и диаграммы, которыми так богата география, – это сравнительные величины. На карте нельзя измерить расстояние, не прибегнув к математике.

Физкультура.

Ещё в 1660 г, великий мастер фехтования испанец Луис Пачена де Нарваес развил теорию фехтования, основанную на математических принципах, в книге «Великие шаги».

Сегодня математика настойчиво стучится в спорт. Это и анализ оценок в спорте, и анализ способностей будущих спортсменов, и расчёт допустимых нагрузок и т. д.

Рисование.

Великий Леонардо да Винчи в XVI веке разработал математическую теорию живописи. В своих картинах он Использовал законы «золотого сечения», законы перспективы, законы параллельного и прямоугольного проектирования. Его великие картины «Тайная вечеря», портрет Моны Лизы (так называемая «Джоконда») н другие украшают лучшие музеи мира. B числе важнейших предметов при обучении художника является математика.

Myзыкa.

Музыка Тоже имеет свою теорию. Первая теория возникла ещё y древних греков. Она основана на математике. Все звуки располагаются строго очерёдно по ступеням натурального ряда в двенадцатеричной системе. Наша теория музыки основана на дробных числах 1, 1/2, 1/4, 1/8,..., которые обозначают длительность любой ноты. Эти дроби можно перевести в двоичную систему, которая лежит в основе языка вычислительных машин. Поэтому музыку могут писать и математические машины.

Математика-царица или служанка всех

наук?

Математика – царица всех наук («матема» по-гречески означает «наука», «достоверное знание»), и не случайно в течение тысячелетий она не претерпела ни одной «революции», в отличие, скажем, от физики или биологии.

Математические формулы любви.

Математика являетсяучением об

отношениях между формулами,

лишенными какого бы то ни было

содержания.Давид Гильберт

Если теорему так и не смогли доказать, она становится аксиомой.

ЕВКЛИД

Законы математики, имеющие какое-либо

отношение к реальному миру, ненадежны,

а надежные математические законы не

имеют отношения к реальному миру.

Альберт Эйнштейн

МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИИ МОЕЙ МАМЫ

Мама заполняет журнал приема детей.

Подготовка к проведению к профилактической

прививки.

Благодарю за внимание!

И.Э. Головиноваучитель математики МБОУ СОШ № 33