开好主题班会 架设沟通桥梁

班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是召开主题班会。 主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。

前 言前 言

班 会

概念

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

主题班会

主题班会是班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

概念

班会与主题班会 区 别

普通班会

主题班会

固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次 临时班会

内容集中，指向单一主要功能便是德育

班会的内容

国内外形式政治报告

本班学生的思想情况的阶段小结

举行节目纪念的庆祝活动

组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论

组织学生谈谈自己的远大理想与追求

多样化

班会的类型

往往在开学初、期中、期末进行，主要内容是讲常规、制定班级公约和各项规章制度等，目的是规范班级行为，形成正确舆论导向，培养良好的班风。

一、 例行性班会课

班会的类型

班主任经常开展的一种班会课形式。它是根据班级发展动态、任课教师的反映及班级中存在的问题，对学生进行有针对性的教育，目的是批歪风、树正气。

二、教育性的班会课

班会的类型

是寓教育于知识学习过程中，偏重于获得一定知识的活动。主要内容可以分为三类：（ 1 ）学生课堂上所应掌握的基本知识（ 2 ）学生感兴趣的，具有一定趣味性的知识（ 3 ）学生在求知过程中所迫切需要了解的知识

三、知识性的班会课

班会的类型

处在花季的青少年朝气蓬勃，他们有主见，但有时想的又不够全面。学生有自己的理想，但怎样去实现，如何用自己的实际行动去努力，还很模糊，即使清楚应该怎样做，也很难持之以恒。理想性的班会课主要针对青少年的这一心理特点设计，主要内容是让学生开展丰富的联想与想像，激发学生对未来的展望，从而进一步明白为实现理想怎样去努力奋斗。

四、理想性的班会课

班会的类型

是寓教育于文艺活动之中，是适应素质教育、培养学生文艺才能的一种班会课形式。主要内容为舞蹈、相声、小品、歌唱、演讲、朗诵等。主要目的是提供各种条件或场所，让学生身上的文艺细胞得到尽情发挥，文艺激情得到充分展示，从而提高学生的整体素质。

五、文艺性的班会课

班会的类型

情感性的班会课是为学生提供一个场所、一个机会，让学生积压在胸的各种情感得以抒发。主要内容是抒发同学之谊，表达师生之爱，颂扬父母之情。主要目的是对学生进行伦理道德教育，培养学生的爱心。

情感教育、爱心教育应当成为班会课的重要内容。

六、情感性的班会课

怎样开好主题班会

一、选择好主题主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。主题要有新意，时代感要强。

怎样开好主题班会

二、做好准备

做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、精心挑选主持人。

怎样开好主题班会

三、开好班会

在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。

怎样开好主题班会

四、要注意结果的反馈

主题班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。 班会上作出的决定，班主任要监督学生执行，让学生从现在做起。例如，进行“你为集体做了些什么”主题班会后，班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生；对于那些表现不佳的学生，教师则要及时批评指正。只有这样，主题班会才能真正发挥其效用。

怎样开好主题班会

五、 主题班会班主任应重视的几方面

1 、教师参与，面向全体 教师是主题班会的设计者、组织者，教师参与班会活动，融入到班集体中，有助于创设良好的氛围，有助于建立和谐的师生关系，更有助于增强班集体的凝聚力和向心力。

怎样开好主题班会

五、 主题班会班主任应重视的几方面

2 、不拘一格，勇于创新。 俗话说：“文似看山不喜平”，形式单一、内容平淡的班会怎么能激起学生的情感呢？形式多样，丰富多彩的班会更吸引人，更容易引起学生情感的共鸣。 诗朗诵、说童谣、讲故事、三句半、快板、相声、双簧、歌曲、舞蹈、乐器演奏、画漫画、小品这些都是学生喜闻乐见的形式，把各种形式有机地结合起来 ,充分调动学生的积极性，展示他们的特长，让他们真正成为班会活动中的主人。 班主任可以从班会的内容、主题、组织形式、会场布置等几方面，打破常规，开拓创新。

怎样开好主题班会

五、 主题班会班主任应重视的几方面

3 、发扬民主，突出主体。 要善于培养学生的民主、自主、平等精神，增强学生的参与意识； 要避免好学生台上唱戏，与其他学生无紧要的局面； 要力求照顾到每一个学生，使他们都能进入各自的角色，体验主体的滋味； 对班会上学生的发言要科学合理地分析，善于肯定一切积极的因素； 对一些学生的片面之见，绝对不能采取扼杀的办法，应该允许学生有一定的争论，让他们通过自我教育，悟出真理。

主题班会案例

飞飞飞飞飞飞飞

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一、歌曲欣赏：《每当我走过老师的窗前》

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※ 您是文化知识的传播者※ 您是我们成长的引路人※ 您是我们心灵的保健医生※ 您是我们的朋友※ 您是我们的榜样

飞飞飞飞飞飞※ 飞飞飞

……

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各抒己见

二、

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文明守纪 自尊自强

乐观向上 勤奋好学

活泼大方 大胆发言

飞飞

这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？

我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说

我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张 X X 是铁哥儿们。” 我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。

怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？

平等、和谐、互相尊重、真诚相交的新型师生关系。

尊敬的老师，我想对您说……

五、

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把我们的把我们的祝福、感谢、祝福、感谢、歉意或关心之歉意或关心之情传达给老师情传达给老师吧！可以是吧！可以是一一句话、一首诗句话、一首诗或者一支歌或者一支歌！！

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歌曲欣赏 : 《朋友》

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