Обучение школьных библиотекарей: подходы к преподаванию организации информации в УСТ

Обучение школьных библиотекарей: подходы

к преподаванию организации информации

в УСТ

Круглый стол «Формирование медийной

и информационной грамотности школьников:

подходы и учебные программы в системе

непрерывного образования школьных библиотекарей»

Гугл РоссияМосква, 23 мая 2013 г.

Оксана Львовна Завалинаи Барбара Шульц-Джонс

Факультет информации Университет Северного

Техаса

2

Общие подходы к преподаванию (магистратура)

Лекции, лабораторные занятия, и т.д. - 3 часа в неделю на каждый предмет

Самостоятельная работа - до 9 часов в неделю на каждый предмет

25%

75%

Работа с преподавателемСамостоятельная работа студентов

Наряду с теорией, большое внимание уделено практической подготовке Особенно в курсах по организации информации

Zavalina & Schultz-Jones, 23 May 2013

3

Общие подходы к преподаванию (магистратура)

Многие предметы – 100% онлайн или смешанные

Система управления курсами Blackboard Learn


4

Гибкий план обучения

Можно изменить специализацию (но не специальность!) в процессе обучения

Только 3 «вводных» предмета обязательны для всехОдин из них – SLIS 5200 «Введение

в организацию информации»

Общие подходы к преподаванию (магистратурa)


5

О чем пойдет речьПодходы к преподаванию магистрантам библиотечного факультета (включая школьных библиотекарей) предметов в области организации информации: SLIS 5200 «Введение в организацию информации» SLIS 5208 «Организация учебных материалов и медиа» SLIS 5210 «Основы каталогизации и классификации» SLIS 5220 «Углубленное изучение каталогизации и

классификации» SLIS 5223 «Метаданные» SLIS 5750 «Управление проектами автоматизации

библиотек» ...


6Для школьных библиотекарей

SLIS 5200 «Введение в организацию информации»

SLIS 5208 «Организация учебных материалов и медиа» ИЛИ SLIS 5210 «Основы каталогизации и классификации»

SLIS 5220 «Углубленное изучение каталогизации и классификации»

SLIS 5223 «Метаданные» SLIS 5750 «Управление проектами

автоматизации библиотек» ...

Обязательные

Факультативные / рекомендованные


Курс SLIS 5200 «Введение в организацию информации» длится один семестр преподается 3 раза в год

осенний семестр весенний семестр летний семестр

будущие школьные библиотекари обычно проходят летом

в смешанном режиме очный 3-дневный интенсив в самом начале

семестра, потом онлайн в традиционном очном режиме

7


8

Курс «Введение в организацию информации»: учебные пособия учебник: 3-е издание «Основы организации информации» Арлин Тэйлор и Дэниэла Джоудри

разработанные преподавателями онлайн-лекции.


9

Курс «Введение в организацию информации»: содержание

Задача курса - научить студентов:

как построить информационную систему на основе потребностей

пользователей

как организовать информацию в этой информационной системе


10

Курс «Введение в организацию информации»: задания

1. Курсовой проект по организации информации Выполняется в 4 этапа в течение семестра Студенты:

оценивают типичные информационные потребности пользователей и навыки в поиске информации

создают схему метаданных настраивают спецификации базы данных

система управления базами даных InMagic http://www.inmagic.com/dbtext

создают тезаурус создают систему классификации создают авторитетный файл для имен создают в базе данных записи метаданных для небольшой

коллекции из 10 информационных объектов Проверают эффективность информационной системы

2. Эссе на одну из тем, связанных с организацией информации (например, инверсированный указатель)


http://www.inmagic.com/dbtext

11

Курс SLIS 5210 «Основы каталогизации и классификации»

можно пройти только после успешного прохождения SLIS 5200 «Введение в организацию информации»

длится один семестр преподается как минимум два раза в

год осенний семестр весенний семестр

чаще всего в 100 % онлайн режиме иногда в традиционном очном режиме


12

Курс «Основы каталогизации и классификации»: учебные пособия учебник «Основы

каталогизации и классификации» Арлин Тэйлор (10-е изд.)

практическое пособие «МАRC 21 для всех» Деборы Фриц и Ричарда Фрица

разработанные преподавателями «адаптированные» для новичков онлайн-лекции


13

Курс «Основы каталогизации и классификации»: содержание

описательнaя каталогизация с использованием «Англо-американских правил каталогизации» 2-e изд.(ААСR2)

предметизация с использованием предметных рубрик Библиотеки Конгресса США

систематизация с использованием системы классификации Библиотеки Конгресса.


14

Курс «Основы каталогизации и классификации»: задания еженедельныe упражнения «на бумаге» полноценная машиночитаемaя библиографическая запись

в формате MARC 21 предметные рубрики, индексы классификации, и авторитетные

формы личных имен профессиональные инструменты, используемые

каталогизаторами в библиотеках США: Cataloger’s Desktop («Настольная система каталогизации») --

для электронного доступа к «Англо-американским правилам каталогизации» и интерпретациям этих правил, подготовленным Библиотекой Конгресса.

Classification Web («Сеть классификации») -- для поиска унифицированных предметных рубрик и доступа к системе классификации Библиотеки Конгресса.

OCLC Connexion -- для создания машиночитаемых библиографических записей в формате MARC 21.


15

Курс SLIS 5208 «Организация информационных ресурсов и медиа»

можно пройти только после успешного прохождения SLIS 5200 «Введение в организацию информации»

длится один семестр

преподается 3 раза в год осенний семестр весенний семестр летний семестр (10 недель)

в 100 % онлайн режиме


16

Курс «Организация информационных ресурсов и медиа»: учебные пособия

4-е издание учебника «Каталогизация по стандартам для школьных и публичных библиотек» Шейлы Интнер и Джин Вайс (2006)


17

Курс «Организация информационных ресурсов и медиа»: содержание описательнaя каталогизация с

использованием «Англо-американских правил каталогизации» 2-e изд.(ААСR2)

предметизация с использованием предметных рубрик Библиотеки Конгресса США

стандартных (LCSH) специализированных: для детей (LCSH for Children)

Sears

систематизация по системе десятичной классификации Дьюи (DDC) используется в школьных библиотеках


18

Курс «Организация информационных ресурсов и медиа»: задания 10 лабораторных занятий и проверочных вопросов по ним

письменный экзамен: библиографическая запись в формате MARC 21 (книга) предметные рубрики, индексы классификации, и

авторитетные формы личных имен 3 этапа

портфолио: 8 библиографических записей (формат MARC 21) на

информационные ресурсы разных форматов Профессиональные инструменты:

Cataloger’s Desktop Web Dewey («Сеть Дьюи») для доступа к системе классификации

Дьюи Library of Congress Authorities («Авторитетные записи Библиотеки

Конгресса»)


19

Курс SLIS 5220 «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»

можно пройти только после успешного прохождения SLIS 5210 «Основы каталогизации и классификации» или SLIS 5208 «Организация учебных материалов и медиа»

длится один семестр

преподается как минимум 2 раза в год осенний семестр весенний семестр

чаще всего в 100 % онлайн режиме редко в традиционном очном режиме


20

Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: учебные пособия учебники и практические пособия: те же, что и для SLIS 5210

разнообразные дополнительные материалы: профессиональная литература:

журнальные статьи презентации на научно-практических

конференциях главы из книг

профессиональная рассылка Autocat студенты подписываются и в течение семестра

наблюдают за одной из дискуссионных тем.


21

Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»:

содержание история и перспективы развития:

библиотечных каталогов правил и стандартов каталогизации формата MARC

изменение функций электронных каталогов и интегрирование их с другими поисковыми средствами

проблемы качества библиографических записей система моделей функциональных требований к

библиографическим записям и авторитетным данным FRBR, FRAD, и FRSAD

проблемы перехода с «Англо-американских правил каталогизации» на новый свод правил «Описание ресурса и доступ» (RDA)


22

Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: содержание Детальное изучение каталогизации разнообразных документов: монографий, периодических изданий аудиовизуальных материалов 3-мерных объектов

Углубление знаний и оттачивание навыков применения: «Англо-американских правил каталогизации» (2-е изд.) формата MARC 21 предметных рубрик Библиотеки Конгресса классификационной системы Библиотеки Конгресса.


23

Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»: содержание

Получение знаний о: новых правилах каталогизации «Описание

ресурса и доступ» (RDA) десятичной системе классификации Дьюи

(DDC)

Обучение основам создания: авторитетных записей для имен лиц и

организаций (authority records) унифицированых заглавий (uniform titles).


24

Курс «Углубленнное изучение каталогизации и классификации»:

задания 8 небольших эссе 7 практических заданий (каждые 2 недели):

19 полноценных машиночитаемых библиографических записей национального уровня в формате MARC 21 (в системе OCLC Connexion): 12 на основе AACR2 7 на основе RDA.

С использованием профессиональных инструментов: «Настольная система каталогизатора» «Сеть классификации» «Библиографоческие форматы ис стандарты OCLC» «Стандарты MARC» «Авторитетные файлы Библиотеки Конгресса» «Калькулятор каталогизатора» «Набор инструментов RDA»


25

Курс SLIS 5223 «Метаданные» можно пройти только после успешного

прохождения SLIS 5200 «Введение в органозацию информации»

длится один семестр преподается как минимум 2 раза в год:

осенний семестр весенний семестр

2000-2012 – в смешанном режиме очный 2-3-дневный интенсив в первой

трети семестра (выходные), остальное время онлайн

с весны 2013 -- в 100 % онлайн режиме


26

Курс «Метаданные»: учебные пособия главы из учебника «Метаданные» Марсии Женг и Джиан Кин (2008)

главы из практического пособия «Метаданные для электронных коллекций» Стивена Миллера (2011)

разработанные преподавателями курса онлайн-лекции

профессиональная литература студенты обсуждают ее, отвечая на

вопросы на онлайн-форумах курса


27

Курс «Метаданные»: содержание

Стандарты метаданных Структура Семантика Синтаксис

Форматы HTML и XML

Проблемы качества метаданных и его измерения

Использование профессиональных инструментов для создания метаданных для создания электронных библиотек /коллекций


28

Курс «Метаданные»: задания

Научный доклад на тему, связанную с метаданными Создание метаданных (групповой проект)

в простой и расширенной версиях «Дублинского ядра» (Dublin Core), и в «Схеме метаданных для описания объектов» (MODS)

в форматах HTML и XML с помощью NoteTabLight.

Анализ качества метаданных в одной из электронных библиотек по выбору студента

Практическое задание по работе с системой управления электронным контентом DSpace. учебный DSpace сервер осень 2012 – 200+ докладов международной

конференции iConference-2013 в DSpace репозитории IDEALS


29

Курс SLIS 5750 «Управление проектами автоматизации библиотек» длится один семестр преподается 1 раз в год

в смешанном режиме

3 недели (май-июнь) – в очном режиме «на выезде»

Таиланд, Албания, Украина, Перу, Россия

Остальное время -- онлайн


30

Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: учебные пособия

Учебник «Основы

автоматизации для

школьных медиатек и

небольших

библиотек» Барбары

Шульц-Джонс (2006)


31

Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: содержание

Планирование, приобретение и установка систем автоматизации библиотек:

коммерческие программные средства (например, Destiny)бесплатные/открытые программные средства (например, Koha)

Оценка эффективности функционирования систем автоматизации


32

Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: содержание

Использование интегрированных библиотечных систем (ИБС) в повседневной работе (школьных) библиотек:

Каталогизация материалов Предметизация материалов Присвоение шифров хранения на основе индексов

классификации Ввведение штрих-кодов в систему Книговыдача (вкл. аудиовизуальные ресурсы ,

электронные книги) Инвентаризация ...


33

Курс «Управление проектами автоматизации библиотек»: задания В мае-июне 2013 г. – б-ки Англо-Американской

школы в Москве и Санкт-Петербурге Практическая работа:

Инвентаризация фондов библиотеки Англо-Американской школы в Москве

Введение в ИБС учебников, хранящихся в классных комнатах

Перепланировка пространства библиотеки (Москва)

Решение технических задач Обеспечение онлайн доступа к коллекции аудиокниг


34

Дополнительные курсы по организации информации

Специализированные: SLIS 5212 «Десятичная система

классификации Дьюи» преподается 1 раз в год (короткий

интенсивный летний семестр: 3 недели)

SLIS 5960 «Введение в “Описание ресурса и доступ (RDA)”» преподается 1 раз в год (летний семестр: 5

недель)

Можно пройти только после SLIS 5210 или SLIS 5208


35

Спасибо за внимание!

Наша контактная информация:

Oksana L. [email protected]

Barbara [email protected]


mailto:[email protected]




Documents

Обучение школьных библиотекарей: подходы к преподаванию организации информации в УСТ