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打造孩子尋寶樂園 築夢茁壯的環教基地. 報告人:葉永菁 主任 102.06.21. 前言. Lewin :「行為是人與環境互動的結果,即生活空間( life space )。」,一個與社區融合、開放的校園,會讓彼此的關係更融洽(湯志明, 2005 )。 建立學生逐夢尋寶的永續生態樂園,讓學校成為一個孩子天未亮就想來,天黑了還捨不得回家的學習樂園(林志成, 2009 )。. 學校背景資料. 學校校齡: 41 年 總班級數:普通班 59 班、幼兒園 2 班 學生 人數: 1727 人 教職員 工: 134 人 地理位置:汐止市區,緊鄰茄苳溪。 環教 努力: - PowerPoint PPT Presentation
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打造孩子尋寶樂園築夢茁壯的環教基地
報告人:葉永菁 主任102.06.21
前言• Lewin :「行為是人與環境互動的結果,即生活空間
( life space )。」,一個與社區融合、開放的校園,會讓彼此的關係更融洽(湯志明, 2005 )。
• 建立學生逐夢尋寶的永續生態樂園,讓學校成為一個孩子天未亮就想來,天黑了還捨不得回家的學習樂園(林志成,2009 )。
學校背景資料學校校齡: 41 年總班級數:普通班 59 班、幼兒園 2班學生人數: 1727 人教職員工: 134 人地理位置:汐止市區,緊鄰茄苳溪。環教努力: 1. 十數年來以螢火蟲課程聞名。 2. 環境教育課程實施多年。 3. 工程及修繕配合永續校園。 4. 獲獎無數、各界蒞校參訪。 5. 全體教職員工致力環境教育。
螢光水舞綠世界 茄苳溪畔樂學園
Florescent light dancing in a green world.A joyous learning ground by the Gia Dong River.
計畫目標• 學校願景
– 適性發展、成功學習• 短期目標
– 親師生有環境保護觀念,能夠愛護環境。• 中期目標
– 運用課程地圖(curriculum mapping)理念,建構校本課程融入各領域教學,使學生樂效學習,親師生形成環境教育學習共同體。
• 長期目標– 將學校再生為孩子互相學習成長、教師互相學習成為專家、
家長及社區居民透過參與互相學習成長的場所(佐藤學,2012)並落實環境教育,成為生態公民。
內容概要與預期效益
• 內容概要–進行方式–資源設施–管理制度
• 預期效益–教師專業提升–學生多元學習–學校特色展現
預期困境與改善作為• 預期困境– 生態環境硬體設施的維持,經費及人力是一大問題。– 課程的持續與延伸,教師須不斷進修充實。– 專家的引入需要安排及鐘點費的支持。
• 改善作為:– 透過績效與各界口碑爭取經費支持。– 加強教師環境教育及教學使命感。– 進行策略聯盟,引進專家資源。
其他特色• 獎勵制度– 班際競賽,每月統計,前三名獎勵並公開表揚。
• 評估制度–每月填報水電數據,各處室檢討。
• 創新作為–雨水回收、空間活化、溼地營造。
• 後續效應– 環境教育落實、認識鄉土、節省學校水電費
過去的崇德國小 -很普通的市區學校
灰白、單調,真的很普通
一切從螢火蟲開始
銀燭秋光冷畫屏 , 輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水 , 臥看牽牛織女星。
有螢火蟲,開始有課程
有螢火蟲,開始有生態營造
讓水泥叢林回歸自然
開始成為所有生物的家
越來越多生物來這裡居住
有螢火蟲,開始有更多…
更多更多…
更多更多更多…
融入色彩美學,校園越來越繽紛
節能減碳設施,朝向永續校園邁進
崇德國小環境教育地圖
崇德國小環境教育架構圖
1.生態永續
濕地營造
澆灌系統
水資源教育
螢火蟲復育
點點滴滴落實環境教育 1
點點滴滴落實環境教育 2
點點滴滴落實環境教育 3
點點滴滴落實環境教育 4
點點滴滴落實環境教育 5
環境教育交流互訪的增能學習
孩子走入社區的感動學習 1
孩子走入社區的感動學習 2
孩子走入社區的感動學習 3
學校與社區感情好的不得了
環境教育資料數位化
學校校務無紙化
專家引入、資源整合• 生態專家
– 荒野保護協會、台北市立動物園昆蟲館、鳥類專家、台灣蝶會、螢火蟲專家、青蛙專家
• 低碳專家– 工研院能源健檢、建築師
• 人文專家– 水返腳文史工作室、里長、社區耆老
• 人力資源– 家長會、基金會、志工、里長
• 經費挹注– 議員、公司行號、基金會、家長會、民眾、校友
獲得各界肯定• 家長肯定: 101 學年度新生班級數增加一班, 102 學年
度再增一班,少子化浪潮中逆勢成長。• 商業週刊「百大特色學校」。• 97 年國家永續發展獎。• 97 年推動國民中小學『推動活化空間總體規劃方案』優等
• 97 年 2008 全國環保有功學校• 98 年教育部十大經典特色學校入圍。• 98 年度城鄉風貌補助計畫優良作品評選「最佳綠色內涵
特別獎」• 新北市 2010卓越學校校長領導、課程發展認證 2011卓越學校資源整合、 2012卓越學校環境營造認證• 101 年度教育部優良學校環境教育計畫
地球永續,健康樂活
• 「十年樹木百年樹人」,崇德國小努力讓校園為成為一座尋寶園。讓孩子發揮多元智慧,許孩子一個充滿無限希望的舞台。
• 期盼崇德的孩子有愉快的童年,有足夠的環境素養,面對未來更有競爭力,成為地球村的世界公民!
簡報結束 敬請指教