Моє кредо:Моє кредо:Приймай дитину з Приймай дитину з

благоговінням,благоговінням, виховуй її з любов’ю, виховуй її з любов’ю,

відпускай вільною.відпускай вільною.

Р. Р. ШтейнерШтейнер

- - Вивчити структуру книжки, Вивчити структуру книжки, елементи, з яких вона елементи, з яких вона складається;складається;

- Навчитися визначати зміст та Навчитися визначати зміст та читацьке призначення книжки;читацьке призначення книжки;

- Виховувати інтерес та повагу Виховувати інтерес та повагу до творів друку; до творів друку;

- Розширювати кругозір дітей.Розширювати кругозір дітей.

- макет книжки ( схема макет книжки ( схема найпростішої структури найпростішої структури

книжки);книжки);- комплект книжок для комплект книжок для самостійної роботи учнів самостійної роботи учнів

(добирається так, щоб були (добирається так, щоб були представлені всі елементи представлені всі елементи структури книжки, про які структури книжки, про які

йтиметься на уроці).йтиметься на уроці).

Бібліотечний урок з групою Бібліотечний урок з групою продовженого дняпродовженого дня

Структура книжки

ОбкладинкаТитульна сторінка

Книжковий блок

Довідкова частина

Елементи титульної сторінки

Вихідні дані

Місто, де надруковано книжку

Рік видання, видавництво

Заголовок

Прізвище, ім’я

Контрольні запитання для закріплення Контрольні запитання для закріплення вивченого:вивченого:

- У яких містах видаються дитячі книжки? (За У яких містах видаються дитячі книжки? (За книжками, які лежать перед читачами)книжками, які лежать перед читачами)

- Які видавництва видають літературу для дітей?Які видавництва видають літературу для дітей?

- У якому році видано книжку, яка лежить перед У якому році видано книжку, яка лежить перед вами?вами?

- Покажіть і назвіть елементи титульної сторінки.Покажіть і назвіть елементи титульної сторінки.

Робота учнів з книгамиРобота учнів з книгами

Довідкова

частина

передмова анотація зміст

Для кращого засвоєння вивченого Для кращого засвоєння вивченого матеріалу проводиться граматеріалу проводиться гра

Правила гри:Правила гри:

Клас ділиться на три команди, між Клас ділиться на три команди, між якими проводиться змагання. якими проводиться змагання.

Бібліотекар називає елементи Бібліотекар називає елементи книжки, командам потрібно книжки, командам потрібно якнайшвидше показати їх на своїх якнайшвидше показати їх на своїх книжках, знайти за елементами книжках, знайти за елементами структури своїх книжок цільове структури своїх книжок цільове призначення книжки(для кого призначення книжки(для кого вона написана, адреса книги).вона написана, адреса книги).

Діти Діти працюютпрацюют

ь ь у у

групахгрупах

Домашнє завдання:Домашнє завдання:Підібрати з домашньої або зі Підібрати з домашньої або зі шкільної бібліотеки книжку, в шкільної бібліотеки книжку, в

якій були б наявні вивчені якій були б наявні вивчені елементи структури книжки; елементи структури книжки;

вміти пояснити структуру обраної вміти пояснити структуру обраної книжки; намалювати титульну книжки; намалювати титульну

сторінку своєї улюбленої сторінку своєї улюбленої книжки.книжки.

Дякую за увагу.Дякую за увагу.