Критерии и показатели для установления соответствия уровня квалификации учителя

Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования»

Критерии и показатели для установления соответствия уровня квалификации учителя в межаттестационный период

Вологда 2014 год

В.К. Вакичева – начальник отдела обеспечения аттестации педагогических работников АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Нормативно-правовое обеспечение аттестации

• Приказ Департамента образования области от 11.10.2013 № 2619 «Об утверждении критериев и показателей для установления соответствия уровня квалификации педагогических работников»

• Письмо Департамента образования области от 14.10.2013 № их.20-6279/13 «О методических рекомендациях»



• ФЗ РФ от 29.12. 2012 № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 49);

• Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03. 2010 №209)



• Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н);

• профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 № 544н)



• ФГОС начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373);

• ФГОС основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897);

• ФГОС среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413)



• Административный регламент предоставления государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Вологодской области и муниципальных образовательных учреждений с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой, высшей) (утвержден приказом Департамента образования Вологодской области от 18.02.2013 №374);

• Положение об экспертизе результатов профессиональной деятельности педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Вологодской области (утверждено приказом Департамента образования области от 14.02.2011 № 104)


Подготовка учителя к аттестации

• Анализ своей профессиональной деятельности межаттестационного периода;

• выявление проблем и определение путей их решения;• сбор и оформление материалов, документов по результатам

деятельности межаттестационного периода;• заполнение карты оценки профессиональной деятельности в

межаттестационный период с целью определения количества баллов на кв. категорию и предоставление её руководителю для изучения представленных материалов и проверки достоверности сведений;

• оформление листа самооценки;• подача заявления на аттестацию;• прохождение экспертизы

Уровень квалификации

Значение показателя уровня

квалификацииПервая

квалификационная категория

от 17 до 34 баллов

Высшая квалификационная

категория

от 35 баллов до 60 баллов

Оценка профессиональной деятельности учителя в межаттестационный период



Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическому

работнику, который

владеет современными образовательными технологиями и методиками и эффективно

применяет их в практической профессиональной деятельности;

вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов

обучения и воспитания;

имеет стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и

показатели динамики их достижений выше средних региональных показателей



имеет установленную первую квалификационную категорию;

владеет современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяет их

в практической профессиональной деятельности;

Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическому




вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов

обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно

распространяет собственный опыт в области повышения качества образования;

имеет стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их

достижений выше средних региональных показателей, в том числе с учетом результатов участия обучающихся во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах,

соревнованиях

Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическому




Критерии и показатели для установления соответствия уровня

квалификации педагогических работников образовательных

организаций по должности «учитель» (утверждены приказом Департамента образования Вологодской

области от 11.10.2013 № 2619)

1. Повышение профессиональной компетентности учителя

2. Личный вклад учителя в повышение качества образования

3. Стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений


Заполнение карты оценки профессиональной деятельности учителя

1. При заполнении таблицы «Критерии и показатели для установления соответствия уровня квалификации педагогических работников образовательных организаций по должности «учитель» педагогом выбирается балл из предложенных (0, 1, 2, 3).

2. Инвариантные (обязательные) показатели каждого критерия заполняются обязательно.

3. Вариативные показатели каждого критерия заполняются по выбору педагога: 2 показателя из предложенных.


Показатели Балл Обоснование 1. Повышение профессиональной компетентности учителя

1.1 Инвариантные (обязательные) показатели

1.1.1 Повышение квалификации педагогов 2 ВИРО, удостоверение от 11.01.2014 (или справка ОУ, приказ ОУ, т.д.)

1.1.2 Проектирование уроков на основе применения образовательных технологий

3 тем. планирование, конспекты уроков

1.1.3. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

2 тем. планирование, конспекты уроков

1.2 Вариативные показатели (педагог выбирает 2 показателя из предложенных)

1.2.1 Использование дистанционных технологий обучения

1.2.2 Использование современного интерактивного оборудования в образовательной деятельности

1.2.3 Владение технологиями Интернета в образовательной деятельности

1.2.4 Разработка электронных образовательных продуктов 2 тем. презентации (экспертиза на уровне ОУ), тем. планирование

1.2.5 Использование учителем разных форм обучения (в том числе дистанционной, электронной, сетевой) для самообразования

3 форма 1


Показатели Балл Обоснование 2. Личный вклад учителя в повышение качества образования

2.1 Инвариантные (обязательные) показатели2.1.1. Методическая деятельность в сфере образования 3 Справка ОУ, приказ от11.02.2014

№ 50

2.1.2 Поощрения и административные взыскания учителя в межаттестационный период (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ ст. 48)

3 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2012)

2.1.3 Готовность учителя к сотрудничеству с родителями 2 Результаты анкетирования (кол-во баллов), методика

2.1.4 Психологический микроклимат во время урока в ученическом коллективе (Уровень субъектности обучающихся на уроке)

2 Результаты анкетирования (кол-во баллов), методика

2.2 Вариативные показатели (педагог выбирает 2 показателя из предложенных)2.2.1 Проектная (инновационная) деятельность в сфере образования

3 Справка ОУ, приказ ДО (ВИРО) от25.09.2013 № 127

2.2.2 Обобщение и распространение педагогического опыта

2.2.3 Наличие опубликованных материалов 2.2.4 Участие учителя в профессиональных конкурсах 2.2.5 Профессионально-общественная активность учителя 3 Справка ОУ, приказ ДО (ВИРО)

от 31.01.2014 № 29


Показатели Балл Обоснование

3 Стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений

3.1 Инвариантные (обязательные) показатели

3.1.1 Успеваемость обучающихся (межаттестационный период – за последние 5 лет)

2 форма 2(% успеваемости - 95%)

3.1.2 Качество знаний обучающихся по итогам учебного года (межаттестационный период – за последние 5 лет)

1 форма 3(% качества знаний – 24% (5-9 кл.))

3.1.3. Качество знаний обучающихся по итогам школьного мониторинга

2 форма 4(% качества знаний – 30% (5-9 кл.))

3.1.4 Наличие достижений обучающихся по предмету

1 форма 5 (2013, олимпиада по литературе, 1 место, рег. уровень)


Показатели Балл Обоснование 3.2 Вариативные показатели (педагог выбирает 2 показателя из предложенных)

3.2.1 Работа в качестве классного руководителя 3 Справка ОУ, грамоты, дипломы, благодарности, сертификаты;копии приказов и др.

3.2.2 Реализация программ углубленного изучения предмета; профильного обучения

3.2.3 Результаты итоговой аттестации выпускников по общеобразовательной программе среднего общего образования в форме ЕГЭ

3.2.4 Качество знаний обучающихся по общеобразовательной программе основного общего образования по результатам итоговой аттестации, в том числе и в форме ГИА

3.2.5 Качество знаний обучающихся по результатам независимого регионального и муниципального мониторинга

3.2.6 Систематичность внеурочной деятельности по предмету

2 Справка ОУ (или план внеурочной деятельности по предмету

3.2.7 Участие в реализации программы социализации обучающихся

3.2.8 Результаты сформированности универсальных учебных действий


Результаты оценки межаттестационного периода

Результаты оценки межаттестационного периода учителя составили 39 баллов, что соответствует высшей квалификационной категории

Руководитель (заместитель руководителя) ОУ

(подпись + печать)


Аттестация учителя

с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к

квалификационным категориям (первой, высшей)

добровольная процедурав аттестационную комиссию поступают следующие документы:

-заявление с приложением;-карта оценки профессиональной деятельности

в межаттестационный период,-копия диплома,

-- копия аттестационного листа, -копия КПК,

-копия страницы Устава ОУ с полным наименованием ОУ

в ходе аттестации педагог проходит экспертизу результатов профессиональной деятельности



Экспертиза включает:

1. Посещение и анализ 1 урока (занятия, мероприятия)

2. Изучение представленных материалов:

•рабочие программы по предмету, классные журналы, дневники и тетради обучающихся,•результаты внутреннего контроля уровня учебных достижений обучающихся, •методические и дидактические материалы, используемые и самостоятельно подготовленные педагогом, •материалы по работе с родителями, по внеклассной и внеурочной деятельности

3. Беседы с руководителем (заместителем руководителя) образовательного учреждения и педагогическим работником

4. Самооценку профессиональной

деятельности педагога

ЭКСПЕРТИЗА ОПРЕДЕЛЯЕТ УРОВЕНЬ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГА НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА

КЛЮЧЕВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

компетентность в области личностных качеств, компетентность в области постановки целей и задач

педагогической деятельности, компетентность в области мотивации учебной

деятельности, компетентность в области обеспечения информационной

основы деятельности, компетентность в области разработки программы

деятельности и принятия педагогических решений, компетентность в области организации учебной

деятельности



СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Documents

Критерии и показатели для установления соответствия уровня квалификации учителя