«Приключение на Блудовом болоте»

Игра – путешествие

по произведению

М. М. Пришвина

«Кладовая солнца» Презентацию подготовила:

Шмырёва Анна Юрьевна учитель русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ № 1» г.Петухово Курганской области

1 этап «Презентация»

Игра «Графомания» Задание: из данных слов

составить текст, рассказывающий о своей команде.

Дети, работа, литература, приключения, любить, открытия, узнавать, особенный, экстремальный, отправляться, хотеть, находчивый, дружный

2 этап «Домашнее задание»

ТЕСТ1. Жанр произведения:

а) повесть;

б) сказка;

в) сказка-быль.2. Название произведения означает, что речь идет о:

а) богатых залежах торфа на болотах;

б) о душевном богатстве людей;

в) о богатом растительном и животном мире

Тест3. В произведении описываются события:

а) времен первой мировой войны;

б) периода ВОВ;

в) наших дней.

4. Тема произведения:

а) единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к ней;

б) взаимоотношения между людьми;

в) размышление о том, насколько природа выше человека и человеческих страстей.

Тест5. Повествование в произведении ведется

от лица:

а) Митраши и Насти;

б) геологов;

в) жителей деревни.

6. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было:

а) прекрасное равенство;

б) бесспорное первенство сестры;

в) преимущество брата.

Тест7. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой,

требовал от диких зверей жить для:

а) других;

б) себя;

в) природы.

8. Человеческая правда, которую перешепнул Антипыч Травке, - это правда:

а) принципа «один за всех и все за одного»;

б) вековечной суровой борьбы людей за любовь;

в) слов «Мы с тобой одной крови: ты и я»

Тест9. Травка не могла выносить плач сплетенных

навеки деревьев, потому что:

а) они напоминали ей о собственном горе;

б) собаке было страшно слышать этот вой;

в) ей было их жалко.

10. В предложении: «Земля над ногой стала как гамак, подвешенный над бездной» - используется:

а) антитеза;

б) сравнение;

в) гипербола.

КОД

№

вопроса

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вариант

ответа

В Б,А

Б А В А Б Б А Б

3 этап «Сборы» Из представленных предметов

отберите те, которые взял с собой в лес Митраша, а которые – Настя, и добавьте к ним ещё любые 3, которые взяли бы вы, объясните почему?

Компас, ружьё, топор, верёвка, полотенце, корзина, молоко, хлеб, картошка, сумка, соль, спички, карта местности, телефон, палатка, теплые носки.

Инсценировка

4 этап «Лингвистический»

1. Соотнесите слова с их лексическим значением.

2. Подберите общеупотребительные синонимы к диалектным словам.

5 этап «Орфографический» О Михаиле Пришвине

Детство и юность Пришвина прошлИ в средней полосЕ РоссиИ. Его семья жила в усадьбе около деревнИ. Здесь от деревнИ к деревнЕ тянутся леса, поля, сады с чудесными рАстениями. Берега рек зарОсли плакучей ивой. С охотничьим ружьём и запИсной книжкой пОбывал Пришвин на УралЕ , в СибирИ , в КарелиИ . Он открыл в прИродЕ много тайн и пОдарил их своим читателям.

Физминутка

6 этап «Блудово болото»

Блиц-турнир

1. Какие деревья селятся в приболотцах, а какие – в боринах?

2. Где и как растут клюква, черника, голубика, костяника? Прочитайте в тексте.

3. Блудово болото встречает детей неприветливо, оно пугает их, предупреждает: здесь опасно! Найдите в тексте слова, словосочетания, которые подтверждает данный тезис.

Блиц-турнир 4. Каких птиц встретили

ребята в лесу?

ТЕК-ТЕК!

ШВАРК – ШВАРК!

КРЯК – КРЯК!

ГУ – ГУ!

ИНСЦЕНИРОВКА

7 этап «Капитаны»

• Расскажите, как возникают болота и почему они так называются;

• Правда ли, что болото - кладовая солнца, и как это понять?

• Как должен вести себя человек, оказавшись, подобно Митраше, в болотной трясине?

• Какие пословицы, поговорки имеются в сказке-были?

8 этап «Подумай» Вставьте примеры олицетворения в предложения:

1) Сплетённые корнями деревья, ____ друг друга сучьями, на всё Блудово болото ____, ______, ______.

2) И вот первый луч наконец-то ______ на щеках у детей.

3) Деревья так _______ ________. 4) Очень __________ старушки ёлки. Слова для справок: прокалывая,

зарычали, завыли, застонали, заиграл, жалобно стонали, волновались.

– О чём говорят эти примеры?

Выводы

• Почему сказка-быль названа «Кладовая солнца»?

• Как вы понимаете: быть счастливым – делать добро?

• Какую правду перешепнул Антипыч своей собаке Травке?

Открылся перед детьми путь к утверждению человечности,

добра:• Спасли Травку от одиночества, заставили

поверить в доброе отношение людей;• Избавились от порочных качеств

характера – жадности, упрямства; помогли эвакуированным детям, как помогали и им люди после смерти родителей;

• Утверждается возможность победы над злыми силам: избавили округу от Серого помещика.

Рефлексия- Понравилось ли вам путешествие?

- Как лучше преодолевать трудности: в одиночку или

группой?

Дайте оценку нашему занятию

Литература1. Фотографии, картинки на ЯНДЕКС:

2. Природа - http://www.mota.ru/upload/3. wallpapers/nature_344-320x480.jpg

http://img-2006-10.photosight.ru/07/1689157.jpg4. Музыка с МР3 диска «Классическая музыка»;

5. http:www.biodi vepsil.ru/proqrams/photo-exibition-2/photo/5928ramq.jpq

(звуки птиц, изображение глухаря)6. Презентация авторская.