植 物 植 物 学学（（形态解剖部分形态解剖部分 ） ）扬州大学生技学院

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绪 论绪 论

第一节  植物与植物界一、生物界的划分二、植物的多样性及其意义（一）植物种类的多样性和我国丰富多样的植物资源（二）植物形态结构和功能的多样性及其意义（三）植物营养方式和生活周期的多样性及其意义（四）植物遗传的多样性及其意义（五）植物生态系统的多样性及其意义（六）植物在自然界中的作用及其意义

一、生物界的划分一、生物界的划分 两界说：植物界（ Plantae ）和动物界

（ Animalia ）； 1735年，林奈（瑞典）。三界说：植物界、动物界和原生生物界； 1868年，海克尔（德国）。

四界说：植物界、动物界、原核生物界（ Prokaryotes）和原始有核界（ Protoctista ）；1938年，科帕兰（美国）。

五界说：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（Monera）和菌物界； 1969年，魏泰克（美国）。

六界说：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（Monera ）、菌物界和病毒界。陈世骧（中国）。

二、植物的多样性及其意义二、植物的多样性及其意义

（一）植物种类的多样性和我国丰富多样的植物资源（二）植物形态结构和功能的多样性及其意义（三）植物营养方式和生活周期的多样性及其意义（四）植物遗传的多样性及其意义（五）植物生态系统的多样性及其意义（六）植物在自然界中的作用及其意义

（一）植物种类的多样性和我（一）植物种类的多样性和我国丰富多样的植物资源国丰富多样的植物资源

11 、植物的多样性、植物的多样性 丰富的植物种类（近 30 万种）生理功能、形态结构大小的多样性营养方式的多型性（寄生、腐生、自养）遗传的多样性（同一环境、不同环境下同物种的多种

表现或特征）生态系统的多样性（多种类型适应环境）（森林、草

原、农业、湿地、海洋……）多用途性（生存、政治、经济、军事、交通、建筑、旅

游、文化、保健、娱乐、发展）

世界和中国已知世界和中国已知和估算的植物种数和估算的植物种数

世界已知总数

中国已知总数

中国占世界已知总数 %

世界估计总数

病毒 5000 400 8 130000

藻类 40000 5000 12.5 60000

菌类 69000 8000 11.6 1500000

苔藓 23000 2200-28

蕨类 12000 2600-80

裸子 750 200-75

被子植物 250000 25000-826

总数 285750 30000

22 、植物形态结构和功能的多、植物形态结构和功能的多样性及其意义样性及其意义

植物体：单细胞型；群体型；多细胞型。植物界在漫长的岁月中，由低等到高等，由简单到复杂 , 逐步发展成大型而复杂的多细胞植物有机体，植物的多样性来自连续不断的种的形成过程。

单细胞体形小、结构简单，只能显微镜观察；丝状、枝状或球状群体由一定数量的细胞松散联系聚成；有的

细胞之间联系紧密，形成多细胞植物体，或平扁如叶状、或匍匐呈游走状、或直立为矮小的茎叶体，许多植物进化地位较高，出现了多种结构和功能独特的组织、器官的分化，甚至集根、茎、叶、花、果和种子等于一体的复杂类群，如植物界最高级的植物类型——被子植物。

33 、植物资源的、植物资源的多用性多用性 生存（衣、食、住、行）； 政治（植物的心灵感应《国际心灵学杂志》 10 期，植物

生命原觉的证明， 1968 ）；

经济（贸易）；军事（特殊材料、特异功能）；交通运输（材料与工具）；建筑材料；旅游设施；

文化娱乐、保健用品；新的可再生能源的开发

植物资源是复杂多样的， 5000 多种药用植物都具有潜在的药用价值。

（三）植物营养方式和生活周（三）植物营养方式和生活周期的多样性及其意义期的多样性及其意义

营养方式：绿色植物或自养植物、寄生植物（如秆锈菌、菟丝子、马先篙 (Pedicularis sp ． ) 、腐生植物。硫细菌、铁细菌属于化学自养植物。

植物的生命周期多样性：细菌 20--30min ；短命植物—风滚草；一年生和二年生草本植物，如水稻、蚕豆、油菜等；多年生植物如扬州市石塔寺边的银杏已有 500 多年的历史）或数千年（如生长在美国西海岸的红松，据测定已存活 7000 多年）。

（四）植物遗传的多样性及意义（四）植物遗传的多样性及意义

植物遗传多样性是指每一物种内基因和基因型的多样性。是新的多样性物种进化形成的重要基础。物种的遗传变异愈丰富，对环境适应性就愈广，进化潜力愈大。

种内的多样性划分成变种、变型、品种、品系。除了形态、地理分布、生态特征以及生产性状等个体水平差异，个体或群体间的染色体数目、形态、行为等细胞水平的差异，不同代谢产物的代谢水平的差异以及基因的直接产物蛋白质等分子水平的差异，如杂交水稻

（五）植物生态系统的多样性（五）植物生态系统的多样性及其意义及其意义

地球上行无数大大小小的生态系统、大至整个生物固、整个海洋、整个大陆，小到一片森林、一片草地、一个小小的池塘都可看作为一个生态系统。生态系统多样性由生物群落与生境类型的各样性共同决定。

森林生态系统、陆地生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统……

（六）植物在自然界中的作用及其意义（六）植物在自然界中的作用及其意义 自然界中的碳、氮、氧等的循环植物体中的碳、氧、氢、氮、硫、磷、钾等主要元素，

以及铁、镁、钙等少量元素都是来自大气或土壤。绿色植物在自然界中的物质循环中起着重要作用。

第二节 植物与当今人类所面临第二节 植物与当今人类所面临的重大问题的关系的重大问题的关系

一、植物与世界粮食问题二、植物与世界人口问题三、植物与世界能源问题四、植物与生态环境问题五、植物与人类的文明和可持续发展

一、植物与世界粮食问题一、植物与世界粮食问题

人类赖以生存的全部粮食、蔬菜、水果等都是植物。全世界可食用的植物有 75000 种之多．约有 10000余种药用植物至今仍为发展中国家 80% 的人口 (30 多亿 ) 的健康服务。

二、二、植物与世界人口问题植物与世界人口问题

人口问题的核心是食品与人口增长的比例。食用植物、饲料和饵料等植口的增长量的总和要大于人口增长量，才能彻底解决人口问题；

三、植物与世界能源问题三、植物与世界能源问题

全世界仍有 8% 的工业能源直接来自于植物。在民间，维持生活所消耗的植物源能源则更多（热带可达 80-90% ）。利用植物或植物的残体发展沼气（ 28 立方米甲烷 /吨，相当于 1.25 桶原油）提取石油和酒精，已受到愈来愈多的重视和鼓励。

四、植物与生态环境问题四、植物与生态环境问题 植物光合作用，利用二氧化碳制造有机

物，提供生存所需的食物和氧气，吸收粉尘、减少噪音、调节气候、防止污染、净化空气中的二氧化和氯气等有毒气体。此外，植物在涵养水源、固坡护沙、防止水土流失，改良土壤、提高土壤肥力、绿化城市和庭园、保护环境、减少温室效应，提供优美的生活环境等。

五、植物与人类的文明和可持五、植物与人类的文明和可持续发展续发展

植物是人类食、衣、住、行的物质基础经济发展的物质资源。农、林、牧、副、渔业直接或间接与植

物有关。粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药等。养殖的饲料来源。工业原料或参与作用：食品、油脂、制糖、制药、建筑、纺织、造纸，或是橡胶、油漆、酿造、化妆品，冶金工业、煤炭、石油工业等。

第三节第三节    植物学发展的历史钩沉植物学发展的历史钩沉

一、国外植物学发展历史简介二、中国植物学发展历史简介三、当代植物学发展的主流与趋势

植物学知识的积累已有几千年的历史。中国是世界上研究植物最早的国家之一： 17世纪的李时珍（中国）……

18世纪的林萘（瑞典）等，都对植物学做出过杰出的贡献。……植物学发展的微观与宏观方向。

第四节第四节    植物学及主要分支学科植物学及主要分支学科

一、植物学的基本概念及其内容二、植物学及其与相关学科的关系

一、植物学的基本概念及内容一、植物学的基本概念及内容

植物学是关于植物的科学。是研究植物和植物的生活与发展规律的科学。

植物学的主要研究内容包括植物生长发育过程中的形态建成、器官发育与结构、植物类群进化与分类，以及植物与环境间的相互关系等内容。

二、植物学及其与相关学科的二、植物学及其与相关学科的关系关系

植物科学的分支学科主要有：植物形态学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物生态学等学科。植物科学的各个领域不断交叉渗透，已产生出许多新的分支学科。

第五节第五节    学习植物学的目的意义学习植物学的目的意义与方法与方法

一、学习植物学的目的和意义认识和揭示植物生长、发育等生命活动的规律，去控制、利用、保护和改造植物，扩大和充分利用野生植物资源，提高农作物的产量和品质，引种驯化，发展经济，改善生活。

二、学习植物的方二、学习植物的方法法一）思想方法必须确立辩证唯物主义的观点、联系与动态发展的观点、系统与进化的观念，实事求是、理论联系实际的科学态度。二）学习方法预习与复习 提高课堂效率做好课堂笔记与记录学习心得有问题及时解决

练习与思考：练习与思考： 1.什么是植物的多样性 ?植物的多样性意义是什么？ 2.我国丰富的植物资源主要包括哪些？ 3.试简述植物与当今世界人口、粮食、能源、环境和可持续发展的相互关系。

4. 植物多样性资源保护和合理利用的意义是什么？ 5. 植物学的主要研究内容是什么？ 6. 植物学包含哪些主要的分支学科？各有些什么研究内容 ?

7 学习和研究植物学的目的和任务是什么？怎样才能学好植物学？