馆员书评、 读者书评 与阅读推广工作

南京艺术学院图书馆陈 亮

1. 书评漫谈

2. 馆员书评

3. 读者书评

4. 阅读推广

1. 1. 书评漫谈书评漫谈

书评的定义针对特定图书对已出版的图书进行评价提供图书的有关情况以阅读为基础

研究图书的思想内容、学术价值研究图书的装帧、插图、设计等研究图书的社会影响及现实意义

书评的类型推介型： 以描述为主，书介、书摘。

欣赏型： 侧重阅读感受。书话、书品

评价型： 重在评论。书评

书评的特点信息性 提供书名、作者、出版信息、图书内容等。广泛性 图书种类多，书评作者多，面向不同读者。评论性 揭示作品内涵，挖掘亮点，打动读者中介性 在作者与读者之间架一座桥梁

书评的意义推介 有哪些书，什么样评价 有什么优缺点，好在何处，不足在何处 分析评判、价值界定。引导 帮助读者阅读，加深认识与理解 有所启发，有所收获。

书评的结构书评题目 特别、点题、引人。一般点出所评书名。基本信息 书名、作者、出版社、出版时间等。内容介绍 扼要叙述，简单概括 书作者重要论点。一般不超过三分之一。评论部分 指明特色、价值、重要性、意义、启示。 一般在二分之一到三分之二。

书评的境界简练 明白清楚，能够让读者读完。准确 有广度及深度。正确判断，评判到位。客观 不偏不倚，不戴有色眼镜，居中，辩证。趣味 生动，有趣，有味道，引人入胜， 权威 有见解，有份量，思想深刻，有导向性。 能够得到读者信赖。

2. 2. 馆员书评馆员书评

馆员书评的撰写最好的中介者和引导员 把真正的好书推荐到大众手中找出图书与读者间可能的联系 要贴的近，看的进，有可读性 让读者读得懂，对读者有用面向图书馆读者，不用顾忌太多提出评价与推荐阅读的理由 告诉读者读什么书和怎么读。

馆员书评的发布温州图书馆《温州读书报》金陵图书馆《阅微》太仓图书馆《尔雅》江阴图书馆《读读书》东莞图书馆 “每日一书”佛山图书馆 《书虫》 杭州图书馆 “心随阅动” 《图书馆报》“馆员书评”

广州市黄埔区图书馆开辟书评专栏

东莞图书馆 “每日一书”

杭州图书馆—心随阅动

西北师范大学图书馆 - 热点书评

馆员书评的发布

馆员书评的提升

萧 乾《书评研究》 1935 《书评 书缘 书话》 2010

徐召勋 《书评和书评学 》 1989 《书评学概论》 1994 《图书评论学概论》 2006孟昭晋 《书评概论》 1994 《书目与书评》 2005

在线阅读http://lz.book.sohu.com/lz_info.php?bookid=17939

来源： 搜狐读书

在线阅读

两位大家王余光（书评 30 家 -22 ）《书评 30 家》 1999

善于抓住根本的评论方法。 书评的特点，深入浅出。 平实地把思想说清楚。徐 雁（书评 30 家 -28 ）《书评 30 家》 1999

集合同一主题图书作比较评论 以书为中心，讲读书的乐趣。 从容不迫，不紧不慢，娓娓道来。 寻章摘句，论证自己的观点。

3. 3. 读者书评读者书评

2002 年清华大学图书馆读者理想

2009 年清华大学图书馆读者咨询

馆报馆刊发表书评 中南财经政法大学图书馆《读者园地》每月一期，选登新书评论及推

荐书目。 《新书通报》 《书评精粹》 《学者荐书》 《读书沙龙》太仓图书馆 《尔雅》：名家谈读书、读者书评、好书

推荐等。

读者书评会交流书评 河南大学图书馆 书评学社无锡市图书馆 少儿书评员 浙江图书馆 读者书评会嘉善县图书馆西塘分馆 赵宪初图书馆书评社

读书节读书月促进书评 安徽工业大学图书馆 “ 优质服务月” , 包括读者荐书、读者书评等。安徽师范大学图书馆 “ 读者服务宣传月”活动。北京科技大学图书馆 “ 阅读开启人生智慧” 读书文化节，我来写书评。广东工业大学图书馆 “校园书香节”暨 图书馆“读者服务宣传月”活

动。洛阳理工学院图书馆 阅读活动节，其中有 “经典名著优秀书评征文”

征文比赛提升书评 汕头市图书馆 2002年 5月举办“书评有奖征文活动”珠海市少年儿童图书馆 2007年 10月 “我是小小书评员” 晋江市图书馆 2009年“我最喜爱的一本书”书评比赛诸暨市图书馆 2011年 1月开展优秀少儿读物书评活动闵行区图书馆 2012年“世界读书日” 开展微书评征集安徽理工大学图书馆 2007年 12月开展书评征文活动上海交通大学图书馆 2009年 “阅读，让校园更美丽” 华南理工大学图书馆 “书墨沁香——找寻遗落的记忆” 南方医科大学图书馆 2012年举办“我的图书馆”书评大赛

4. 4. 阅读推广阅读推广

何为“阅”阅看，察看：～览，～读，翻～，传～，

批～，订～，检～，～报。具数于门中也。——《说文》

通过眼观，侧重视觉行为。

何为“读”读：1. 依照文字念：～经，～书，宣～，朗～，

诵～。2. 看书，阅览：阅～，速～，默～读，诵书也。——《说文》抽绎其义蕴至于无穷。 ——《说文》

与言有关，侧重体悟和理解

唐彪谈阅读学人当问之事理无穷，获遇有大学识者当前，细琐之事不必问及也。最要之大端，莫如问其当读者何书、何文，当阅者何书、何文，当置务以资考核者，何书、何文也。尤切要者，在问当读、阅、备考之书、文，何刻为善本。凡诸经、诸子、通鉴，每书刻本，不下数十种，而善本不得一二。若古文佳刻，尤未见也，若所读阅之书得善本，自然见识高，才情长。若所阅读之书非善本，自然见识卑，才情劣矣。

阅读推广向读者推介：当阅者当读者当备考者尤切要者，为善、为好。 可以见识高，才情长。 为次、为劣。 易致见识卑，才情劣。

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书评报刊《中华读书报》《中国图书商报》《新闻出版报》《读书》《博览群书》《书品》《文汇读书周报》《书城》

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推荐书目图书评介

http://www.lib.bnu.edu.cn/2012dsr/huodong/xinshu1.htm

http://www.appshare.cn/book/topic/19.html

http://www.appshare.cn/subject/82.html

社会阅读机构新阅读研究所 国内目前最具影响力的研究和推广阅读的公益机构。

通过研究和推广阅读，促进学校、家庭和社会关注阅读；通过倡导阅读的核心价值观，推广新阅读理念和阅读方法，促进人们阅读能力和阅读水平的提高；通过阅读研究项目和公益活动，营造全民阅读之风。

自 2010年起组织专家研制中国人基础阅读书目，这些书目包括幼儿、小学生、初中生、高中生、大学生、教师、家长、公务员、企业家等基础阅读书目。

“ 中国人基础阅读书目”

书评组织中国图书评论学会 “ 中国图书评论学会”于 1989年成立， 2006年

在民政部注册，是新闻出版总署主管的国家一级社会团体。

其会刊《中国图书评论》已创办 25年，现已成为权威性、学术性、前沿性、知识性、可读性兼具的图书评论刊物。

新闻出版总署副署长邬书林 2012年 1月当选为中国图书评论学会新一任会长。新一届学会提出，在为文化界、学术界服务上要有新渠道，团结各方建立图书数据库，使学术界更加便捷地推动提升大众的文化素质；在为广大读者服务上要有新项目，促进专家学者向读者推荐图书，等等。

全民阅读推广手册

徐雁主编 江少莉 陈亮 副主编 海天出版社 77万字 2011 年 11 月第 1版 胶版纸精装 16 开 715页

徐雁 陈亮主编 海天出版社 22万字2011 年 11 月第 1版胶版纸平装 16 开 228页

全民阅读参考读本

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