《我应该感到自豪才对》是苏教版小学语文第六册的一篇童话故事，通过讲述小骆驼因为小红马的嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事，告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质。

1 、通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚 掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。

2 、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能展开 想象续讲故事。乐于与人交流。树立正确的审美观。

3 、使学生能快速阅读，通过交流合作及时收集和处理信息的能力不断加强，学会带着问题进行扩展阅读。

4 、能发挥想象，利用网络留言板进行写作，提高学生的写作能力。

理解课文内容，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。

能深层次地感

悟课文，创新表演

课文。

教学策略选择与设计

以落实三维目标促进学生的发展为核心，依托文本，以听、说、读、思、演、打写为主要活动形式展开教学。

导读法。情境法。启发式教学法。角色扮演法。自主学习法。协作学习法。拓展阅读法。打写表述法。

这是一次怎样的沙漠旅行呢？这节课我们也随它们一起走进沙漠吧！

小组合作

质疑解疑

立足教材

感悟语言

巧妙扩展

创造想象

让学生大胆地解放大脑，大胆地放飞想象，从而使思维动起来，体验真起来，语言活起来。为学生的识字、阅读、写作三位一体的跨越式发展奠定了基础。

你最喜欢哪篇文章？你知道了什么？

B 、在生活中，你一定也有感到自豪、骄傲的地方，愿意告诉老师和同学吗？请“我最自豪的一件事”为题写一篇文章。

借助了丰富多样的学习资源，极大地扩大了识字量，课堂中适当地深度的思维训练，提升了对语言的组织和运用能力。

A 、沙漠旅行结束了，一天，小骆驼又在小溪边照镜子，又遇到了小红马……请续写故事。题目自定。