考えるための日本語

　 ことばの力を身につけるために　１

担当：細川英雄

　　日本語教育研究科　　日本語研究教育センター

考えるための日本語

1. 考えていることをことばにする2. ことばは社会とアクセスするための切り口3. 私 をくぐらせる、という立場｢ ｣4. インターアクションとは何か5. 他者と共有する論理6. ことばの力を身につけるために

ことばの力を身につけるために

自分の問題として考えよう他者の意見に耳を傾けよう他者を納得させよう相互評価というインターアクションことばの力と言語生活

レポートの提出

テーマ：この講義を受けて考えたこと－ことば 表現 コミュニケー･ ･ション－ (副題は自分でつける )分量：２０００字程度締め切り：次回終了から１週間後提出先：電子掲示板レポート窓口

レポートの構成

問題関心なぜこのテーマか

インターアクションの活用

問題関心〈テーマ〉

問題提起（仮説）

結論

反省・課題・展望

インターアクションの活用問題提起について他者から意見をもらう

結論他者からの意見と自分の立場を比較して結論（最終的な自分の意見）をまとめる

問題提起（仮説）テーマに関する現在の自分の立場

自分の問題として考えよう

自分自身の「なぜ？」自分の立場をはっきりと…と（私は）考える｢ ｣自分の立場の明確化と表明

他者の意見に耳を傾けよう

自分の立場への他者の意見電子掲示板での議論の活用立場が違うと結論も異なる自分の立場と相手の立場の比較

他者を納得させよう

自分の「なぜ？」と立場の表明他者と自分の意見の違いそれはなぜか？結論 …と（私は）考える｢ ｣自分の立場への責任

レポートの構成

問題関心なぜこのテーマか

インターアクションの活用

問題関心〈テーマ〉

問題提起（仮説）

結論

反省・課題・展望

インターアクションの活用問題提起について他者から意見をもらう

結論他者からの意見と自分の立場を比較して結論（最終的な自分の意見）をまとめる

問題提起（仮説）テーマに関する現在の自分の立場

考えるための日本語

電子掲示板へのメールを出そう。いろいろな人からコメントをもらおう。

次回 最終回 ことばの力を身につ･ ｢けるために　２ をお楽しみに。｣ 担当：細川英雄

　　日本語教育研究科　　日本語研究教育センター