ЗАСІДАННЯ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ КРИВОРІЗЬКОГО РАЙОНУ.

Тема:

«Використання комп’ютерних технологій та комп’ютерних засобів навчання в процесі

викладання фізики та зокрема її експериментальної складової».

План роботи.

1. Теоретична частина . «Використання комп’ютерних технологій під час викладання фізики та її експериментальної складової». 2. Практична частина. Впровадження ІКТ під час навчального процесу. Обмін досвідом з питань: - Використання віртуальної фізичної лабораторії під час проведення лабораторних робіт; - Проведення віртуальних дослідів; - Використання ІКТ під час створення проектів; - Використання мультимедійних засобів навчання; - Створення електронних посібників; - Використання комп’ютерів під час перевірки знань учнів зокрема тестування;3. Презентація видавництва « Мандрівник».4. Підготовка до районного конкурсу «Учитель року. Номінація «фізика»» .5. Прийняття рекомендацій. Підведення підсумків роботи.

Наочним навчальним посібником;

Джерелом навчальної інформації;

Тренажером;Засобом для демонстрацій дослідів та екпериментів;

Засібом діагностики і контролю знань учнів;

Комп’ютер на уроках фізики

являє собою:

Сьогодні впровадження мультимедійного навчання стало невід’ємною частиною шкільного життя. Використання сучасних

комп’ютерних технологій допомагає як більш детальному засвоєнню учбового

матеріалу, так і розвиває необхідні навички роботи на персональному

комп’ютері. Ключова увага приділяється

розвитку навичок учнів розв’язувати проблемні ситуації, виконувати творчі

пізнавальні завдання, критично аналізувати отриману інформацію та моделювати практичні завдання.

Проблеми процесу навчання, які здатні

вирішувати ІКТ. використовувати передові інформаційних технологій;

змінювати форми навчання та види діяльності в межах одного уроку;

полегшувати підготовку вчителя до уроку та залучати до цього процесу учнів;

розширювати можливості ілюстративного супроводу уроку;

подавати історичні відомості про видатних вчених;

реалізувати ігрові методи на уроках; здійснювати роботу в малих групах та

індивідуальну ; проводити інтегровані уроки, забезпечуючи

посилання міжпредметних зв'язків; організовувати інтерактивні форми контролю

знань, вмінь та навичок учнів; організовувати самостійні, дослідницькі, творчі

роботи, проекти, реферати на якісно новому рівні з можливістю виходу в глобальний інформаційний простір.

Комп'ютерні технології навчання -

це процес підготовки і передачі інформації учням, засобом здійснення

якого є комп'ютер

ІКТпередбачає і сприяє

відкриття нових знань;формування умінь самостійно поповнювати знання;здійснення пошуку інформації;орієнтування в потоці інформації;новий вид пізнавальної активності учня.

поліпшенню якості освіти;збільшенню доступності освіти;забезпеченню гармонійного розвитку особистості; орієнтування в інформаційному суспільстві.

Використання інформаційних комп’ютерних технологій

на уроках фізики.

ІКТна

уроках

Комп’ю- тернідемон -страції

Комп’ю -терне

моделю -вання

Розв’я-зуван

ня задач

вExcel

Комп’ю- терний

лабора -торний

практикум

Комп’ю-

терне тестува-ння

Створення

інформа-ційних

проектів

Комп’ютерне тестування

1. Тестування, як форма перевірки знань, процес дуже трудомісткий.

2. Використання комп’ютерів робить процес тестування більш технологічним.

3. Комп’ютер дозволяє організувати технічну перевірку кінцевого результату.

4. Мета тестової перевірки знань: корекція процесу подальшого навчання.

5. Комп’ютерний варіант тесту реалізується просто, немає проблем в негативному обговоренні відповідей. Анімація дозволяє подавати тести по частинах у необхідному темпі.

Комп’ютерний лабораторний практикум.Застосовуючи комп’ютерний лабораторний практикум, ні в якому разі не можна відмовлятисья від традиційного проведення лабораторної роботи чи досліду.Цей вид роботи лише доповнює звичайні вимірювання фізичних величин, що вивчаються, робить ці вимірювання більш точними, а виконання роботи цікавішим. Найкраще поєднувати дві форми роботи: орна група виконує роботу з використанням віртуальної лабораторіі, інша використовує традиційне лабораторне обладнання, потім підгрупи змінюють одна одну.

Створення інформаційних проектів.

В основу методу створення проектів покладена ідея про спрямованність навчально–пізнавальної діяльності школярів на результат, який одержують під час вирішення тієї чи іншої проблеми. Зовнішній результат можна побачити, осмислити, застосувати в реальній практичній діяльності. Внутрішній результат стає безцінним надбанням учня, сполучаючи в собі знання, уміння, компетенції та цінності.

Комп’ютерні демонстрації

Існують такі фізичні процеси або явища, які неможливо спостерігати візуально в лабораторних умовах, наприклад, рух супутника навколо Землі, молекулярні процеси в тілі, ядерні процеси та таке інше. В цьому випадку комп’ютерні демонстрації мають велике значення, оскільки дозволяють стиснути часові і просторові рамки.

Комп’ютерні демонстрації є органічною складовою будь – якого уроку та можуть ефективно допомагати вчителеві та учню.

Існують такі фізичні процеси або явища, які неможливо спостерігати візуально в лабораторних умовах, наприклад, рух супутника навколо Землі, молекулярні процеси в тілі, ядерні процеси та таке інше. В цьому випадку комп’ютерні демонстрації мають велике значення, оскільки дозволяють стиснути часові і просторові рамки.

Комп’ютерні демонстрації є органічною складовою будь – якого уроку та можуть ефективно допомагати вчителеві та учню.

Актуальність використання ІКТ на уроках фізики.

Використання інформаційних технологій навчання дає можливість:

- здійснювати експериментально – дослідницьку діяльність;- формувати інформаційну культуру, уміння обробляти інформацію;- розвивати мислення;- готувати учнів до майбутньої професійної діяльності;

Друзі! Ви запам’ятайте!

Вчасно ІКТ вивчайте,пригодиться все в роботі,

В усьому комп Вам допоможе,

Уроки класні провести.Учням вашим все

розкаже, і що треба, те й покаже.

Ці поради пам’ятайте,Вчасно ІКТ вивчайте!!!

Рекомендації  

1. Кожному вчителю взяти за систему роботи проведення уроків з комп’ютерною підтримкою.

2.  Постійно накопичувати мультимедійні засоби навчання: навчальні фільми; досліди та експерименти; презентації тем, що вивчаються за програмою; тести для перевірки знань учнів; матеріал з історії розвитку фізики та біографії

вчених – фізиків; 3. Створити та слідкувати за систематичним поповненням каталогу

мультимедійних засобів навчання.4.   Активно залучати до створення презентаційних проектів з фізики учнів, особливо тих, хто претендує на високий рівень навчальних досягнень.5.  Постійно проводити обмін досвідом з використання ІКТ на уроках фізики з метою накопичення мультимедійного навчального матеріалу вчителями.6.  Активно почати підготовку до районного конкурсу «Учитель року.

Номінація фізика» вчителям – учасникам конкурсу та команді вболівальників.7.  Прийняти активну участь в районному конкурсі «Учитель року.

Номінація «фізика»», переможець якого стане учасником обласного конкурсу «Учитель року. Номінація «фізика»».8.  Всім вчителям зробити підпису фахового журналу « Фізика в

школах України» на 2013 рік з метою вдосконалення своєї майстерності.9. Активізувати роботу на сайті методичного об’єднання.