第一章 语音

第一节 语音概说一、语音的特点 大千世界里有各种各样的声音，哗哗的

流水声，啾啾的鸟鸣声，但是这些声音都不是语音，因为它们都没有意义。

语音，是语音的物质外壳，它是人类的发音器官发出来的具有一定意义的声音。

我们要学习普通话的语音就是学习普通话里语音的发音方法，以及内部的结构规律。

二、语音的性质 物理属性 生理属性 社会属性1 、物理属性 语音同自然界的声音一样，都是通过物体

的震动，发出声波而产生的。因此，语音也同样具有了所有语音都具备的频率，振幅，强弱等物理特性。具体到语音上就是：

A 、音高 音高就是声音的高低，它由在一定时间内物

体的震动次数决定的。发音物体长，厚，松 少，低。男女老幼的区别。汉语中的声调四声就是由音高决定的。

B 、音强 音强就是声音的强弱，这由发音体震动的幅

度大小决定。语音 呼出的气流；汉语中的轻声

C 、音长 音长就是发音的长短，决定于发音体震动时

间的长短。音长在普通话里没有区别意义的作用，但在方言里却有，如广州话：三，心；英语 beat bit,seat sit

D 、音色 音色又叫音质，是声音的个性，而决定音色

不同的主要原因有两个： a. 发音方法不同 小提琴 琴弓 手拨； g,h 爆

破音 摩擦音

b 、共鸣器形状 笛子 葫芦丝 小提琴 大提琴； a i 口腔形状 开口度大小

C 、发音体不同 不同人的声音 声带不同 2 、生理属性 语音是由人的发音器发出来的。发音器官及其活动

决定语音的区别。人的发音器官可以分为三大部分： （一）肺和气管 发声的动力器官 气流的强弱 （二）喉头和声带 发声器官 （三）口腔和鼻腔 共鸣器

从前往后看，口腔上部可分上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌六个部位，口腔下部可分下唇、下齿和舌头三大部分（ b f ）。

舌头又可分舌尖、舌叶、舌面和舌根四部分 (g h) 。

口腔后面是咽头，咽头上通鼻腔，下接喉头。

鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。

3 、社会属性 语音和意义一旦通过约定俗成的方式联系起

来之后，个人不能随意更改。如果有人不顾社会公认的联系，擅自改动词语的语音形式或任意赋予某一语音形式以不同的内容 ( 意义 ) ，那么别人就听不懂他的话，他就达不到同别人进行交际的目的。

由此可见，语音不是个人现象，它是具有社会性质的。

社会性质表现在语音的系统性上，地域性 民族性。

各种语言或方言都有自己的语音系统。从物理和生理的角度来看是相同的语音现象，在不同的语音系统中却可能有不同的作用。例如：英汉对比： 塞音 塞擦音 送气 （跑 包 paper start ） ;复辅音 复辅音的位置

汉语方言 zcs zhchsh nl 推广普通话

语音系统的不同，说明语音不是单纯的物理现象或生理现象，语音还具有社会性质。 社会性质是语音的本质属性。

三、语音分析 1 、音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到

的最小语音片断。 每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别

是喉部的肌肉都明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。

一般说来，一个汉字就代表一个音节。例如： 桂林 是 一个 美丽 的 城市。 Guilin shi yige meili de chengshi 。 这里紧张十次，是十个音节，写下来是十

个汉字。

例外情况不多，主要有以下两种： （ 1 ）“花儿” (huar) 用两个汉字代表一

个音节，这种清况只在儿化音节里出现。 （ 2 ）过去留用“瓩”表示 qianwa 两个

音节，“浬”表示 haili

两个音节，现在规范的写法是“千瓦”、“海里”。

2 、音素 音节是最自然的语音单位，但它不是最小的

语音单位，我们把每一个音节拉长，就会发现还有其他的语音单位，如：现代汉语 ，我们说音节是由音素组成的，每一个音节至少含有一个音素，如：阿；最多的可以达到 4 个音素。汉语中总共有 32个音素，它们可以分为元音和辅音两大类。

A 、元音 元音就是指发音时要震动声带，发出的响亮

的、清晰的声音。元音在口腔内不受到阻碍，气流较弱，如： a,o,e 汉语中 10 个元音。

B 、辅音 辅音就是发音时气流在口腔内或咽头受阻碍

而形成的音叫辅音，又叫子音。例如： b 、P 、 m 、 f 、 d 、 g 、 k 、 zh 、 r 、 s 等。有的会引起声带的震动，如 ng 。 22 个辅音

元音和辅音的主要区别有以下四点：1 是否受阻。辅音发音时，气流在通过咽头、口腔的

过程中，一般要受到某部位的阻碍；元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。

2．紧张程度。辅音发音时，发音器官成阻的部位特别紧张；元音发音时，发音器官备部位保持均衡的紧张状态。

3. 气流强弱。辅音发音时，气流较强；元音发音时，气流较弱。

4. 声带是否振动。辅音发音时，声带不一定振动，声音一般不响亮 ;元音发音时，声带振动，声音比辅音响亮。

3 、音位 在一种语言或方言里，人们可以发出的音很多，有些改变以后，音节意义不变；有些音素改变，意义也变，所以音素中其中有的可以区别意义，有的不能。

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。如：汉语 bpdtgk 英语没有送气的差别 学汉语时 不做 不错

北京话里的“文”有人念“ wen” ，有的人念 ven” ，北京人听了都一样，其中“ w” 和“ v” 的读音差别没有造成意义的不同，所以，这两个音在北京话里就可以归纳为一个音位。 可以写成：

w /w/={ V 然而， d 和 t 在北京话里情况就不同了，如果把“ dùzi”(肚子 )念成“ tùzi”(兔子 ) 意思就变了，所以“ d” 和“ t” 在北京话里可以区别意义，应该归纳为／ d／ ：／ t／两个音位。

4 、国际音标 是国际语音协会 1888年 制定公布 记音符号，

表音细致，一个符号一个音，不能相互替换，便于研究，为各国语言学界所公认。 []

标注方法 拉丁字母 大小写 复合的写法的等等。研究各国语言 方言 使用 汉语拼音方案 只能研究普通话

5 、汉语拼音方案 1956 中国文字改革委员会 制定 58 年通过 对推广普通话 作用 而且是汉语输入计算机

的方式之一。包括： 一、字 母 表 二、声 母 表 三、韵 母 表 四、声 调符号 五、隔音符号 音节的拼写原则

第二节 辅音和声母 1 、辅音的特点及其与声母的关系 A 、辅音的概念回顾 B 、辅音的特点（ 1 ）多数的辅音 声带不震动 本音不响亮，

就“清辅音”（ 2 ）少数的辅音 声带也震动 本音比较响亮，

就“浊辅音”，如 m\n\l\r\ng

C 、辅音与声母的关系（ 1 ）声母 根据我国传统的汉语音韵学的分析，

一个音节开头部分的音叫声，表示声的字母叫声母。

（ 2 ）辅音与声母的关系 a 、汉语中辅音大多数都可以做声母。普通话

语音中 22辅音 21 个可以做声母，只有一个 ng必须做韵尾，不能做声母，如 teng ；n既可以做声母又可以做韵尾 , 如 na nan

b 、声母多数是由辅音充当，但也存在零声母，不是辅音，如 an,e,yue

c 、得出概念的出发点不同，辅音是从音素的角度把语音分成元音和辅音，而辅音是我国传统的音韵学，从组成音节的成分而言的，发声的部分叫声母，收音的部分叫韵母。

2 、怎样学习声母 不同的声母是由不同的发音部位和发音方

法决定的。 普通话声母的发音情况，可参看下面的《普通话声母总表》

A. 声母的分类 声母的发音部位分类 ; 声母的发音方法（ 1 ）声母的发音部位分类 发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。

接发音部位分，普通话的声母可以分为以下七类。

a.双 唇 音 b 、 p 、 m ； b. 唇 齿 音 f ； c. 舌尖前音 z 、 c 、 s ；

d. 舌尖中音 d 、 t 、 n 、 l ； e. 舌尖后音 zh 、 ch 、 sh 、 r; f. 舌 面 音 j 、 q 、 x; g. 舌 根 音 g 、 k 、 h 。

双唇音

上唇和下唇阻塞气流而形成的音。 普通话声母共有 b 、 p 、 m 三个双唇

音

唇齿音上齿和下唇接近，阻碍气流而形成的音。 普通话声母只有 f 一个唇齿音。

舌尖前音舌尖抵住或接近上齿背，阻碍气流而形

成的音。普通话声母共有 z 、 c 、 s 三个舌尖前

音。

舌尖中音舌尖抵住上齿龈，阻碍气流而形成的音。普通话声母共有 d 、 t 、 n 、 l 四个舌

尖中音。

舌尖后音舌尖抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而

形成的音。普通话声母共有 zh 、 ch 、 sh 、 r 四

个舌尖后音。

舌面音舌面前部抵住或接近硬腭前部，阻碍气

流而形成的音。普通话声母共有 j 、 q 、 x 三个舌面音。

舌根音舌根抵住或接近软腭，阻碍气流而形成

的音。普通话声母共有 g 、 k 、 h 三个舌根音

（二）声母的发音方法分类 声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔

和鼻腔节制气流的方式和状况。 声母的发音方法可以从三个方面来观察： （ 1 ）阻碍的方式； （ 2 ）声带是否颤动； （ 3 ）气流的强弱等。

阻碍的方式 声母时，阻碍形成的过程一般可以分为三个阶段： (1) 成阻 -阻碍开始形成； (2)持阻 -阻碍持续 ; (3)除阻 -阻碍解除。 根据形成阻碍和解除阻碍的不同方式可

以把普通话里的声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。

塞 音 发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵

塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，进裂而出，爆发成声。

现代汉语的塞音共有 b 、 p 、 d 、 t 、 g 、k 等六个。

擦 音 发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上

升，堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

擦音共有 f 、 h 、 x 、 sh 、 r 、 s 等六个。

塞 擦 音 发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞

鼻腔的通路，气流先把阻塞部位冲开一条窄缝，接着从窄缝中挤出，摩擦成声。

先破裂，后摩擦，结合成一个音，就是说塞擦音的前一半是塞音，后一半是擦音，前后两半结合紧密，成为一个语音单位，是一个辅音，并不是两个辅音的复合 ( 复辅音 ) 。

塞擦音共有 j 、 q 、 zh 、 ch 、 z 、 c 等六个。

鼻 音 发音时，发音部位完全闭塞，软腭下降，打

开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过发出鼻音。

作声母的鼻音共有 m 、 n 两个。

边音 发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边

仍留有空隙，同时软腭上升，阻塞鼻腔的通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过发出边音。

边音只有一个 l 。

声带是否颤动

按发音时声带是否颤动，可以把普通话里的声母分为清音和浊音两类。

清 音 发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。 清音共有以下十七个： b 、 f 、 d 、 g 、 j 、 zh 、 z 、 p 、 t 、 k 、 q 、 ch 、 c 、 h 、 x 、 sh 、 s 。

浊 音 发音时，声带颤动，透出的气流带音。 现代汉语的浊音共有四个： m 、 n 、 l 、 r 。

气流的强弱 按发音时呼出气流的强弱，可以把普通

话声母中的塞音、塞擦音分为送气音和不送气音两类。

送 气 音 发音时，口腔呼出的气流比较强。 送气音共有 p 、 t 、 k 、 q 、 ch 、 c 等六

个。

不送气音发音时，口腔呼出的气流比较弱。不送气音共有 b 、 d 、 g 、 j 、 zh 、 z

等六个。

3 、声母的发音训练 A. 模仿录音学习声母的发音 B. 根据读音写出汉字、拼音及国际音标

声母辨音训练 高亢—考官—开关—感慨 歹徒—特定—坦荡—登台牛郎—烂泥—两年—老农回复—风化—反悔—荒废沼泽—赞助—自治—种族陈词—财产—炒菜—差错 四十—输送—死水—失色

自此—词组—在座—遭罪猜测—粗糙—操作—层次技巧—健全—亲近—抢劫

第三节 元音和韵母一、元音的特点及其和韵母的关系 1 、概念 2 、特点 一个音节中可以没有辅音，但不能没有元音。

一个音节中，最少要有一个元音，最多不超过三个，如： jiao 。

3 、元音和云母的关系 A 、概念系统 B 、元音→韵母 普通话语音中共有 10 个元音， a 、 o 、 e 、 e 、

er[] 、 i 、 u 、 ü 可以单独做韵母， -i[] 、 -i[]不可以单独做韵母，只能跟在 z\c\s\zh\ch\sh\r 的后面做韵尾；

C 、韵母→元音 普通话的语音共有 39 个韵母，大大超过元音的数目。凡是元音都是韵母，但是韵母不仅仅包括元音。

如， ta tua tong 可见韵母的范围比元音大得多。

二、什么是韵母 根据汉语音韵学，一个音节中，声母后

面的部分就是韵母。

三、韵母的分类 韵母中元音音素的多少； 不同的介音 1 、韵母中元音音素的多少 （ 1 ）单元音韵母 由一个元音组成的韵母叫单元音韵母，一般称为单韵母。根据它们发音的特点，又可分为：

a 、 a 、 o 、 e 、 e 、 i 、 u 、 ü 都是舌面元音，

b 、 -i[] 、 -i[] 是舌尖元音；c 、 er[] 是卷舌元音。 后三个韵母不属舌面元音，可统称为“特殊元音韵母”。

舌面元音韵母 舌面元音发音时调节气流在于舌面和硬腭部

分，通过舌面的高低，唇形的圆展，口形的大小来控制。参考（ p40 ）元音舌位图：

[a] 舌面、前、低、不圆唇元音 发音时，舌头前伸，口腔大开，舌位低，双

唇呈自然状态展开。 打靶 dǎbǎ 打岔 dǎchà 大厦 dàshà

发达 fādá 砝码 fǎmǎ 哈达 hǎdá

喇叭 lǎba 腊八 làbā

[o]

舌面、后、半高、圆唇元音 发音时，舌头后缩，口腔半闭，舌位半高，嘴唇拢圆。 薄膜 báomó 磨破 mópò

佛教 fójiào 观摩 guānmó

广播 guǎngbō 规模 guīm

压迫 yāpò 渊博 yuānbó

e

舌面、后、半高、不圆唇元音 发音时，舌头后缩，口腔半闭，舌位半高，嘴唇自然展开。

隔阂 géhé 合格 hégé

合 辙 hézhé 客车 kèchē

色泽 sèzé 舍得 shědé

特色 tèsè 折合 zhéhé

[e]()

舌面前半低，口半开，唇形不圆 发音时，舌头前伸，口腔半开，舌位低，双

唇呈自然状态展开。月夜 学习

[i]

舌面、前、高、不圆唇元音 发音时，舌头前伸，口腔开口度很小，舌位高，舌尖前部隆起，嘴唇展开成扁形。

笔记 bǐjì 地理 dìlǐ 基地 jīdì 机器 jīqì 利益 lìyì 汽笛 qìdí 气体 qìtǐ 体系 tǐxì

[u]

舌面、后、高、圆唇元音 发音时，舌头后缩，口腔开口度很小，舌位

后部隆起，嘴唇拢圆。 初步 chūbù 出租 chūzū 读书 dúshū 服务 fúwù 舒服 shūfu 突出 tūchū 图书 túshū 无辜 wúgū

[y]

舌面、前、高、圆唇元音 发音时，舌头前伸，口腔开口度很小，舌位

高，舌尖前部隆起，嘴唇拢圆。 聚居 jùjū 旅居 lǚjū 女婿 nǚxù 区域 qūyù 曲剧 qǔ jù 须臾 xūyú 序曲 xùqǔ 雨具 yǔjù

舌尖元音韵母 发音时通过舌尖调节气流，是一种特殊的元

音，其他语言中没有。-i[] 舌尖前高 不圆唇 通称舌尖前元音 舌尖对着上齿背 像发辅音的 z\c\s 但是舌尖与齿背之间有一定的距离，

此次 cǐcì 次子 cìzǐ 字词 zìcí 自私 zìsī

-i[] 舌尖后高 不圆唇 通称舌尖后元音 发音时舌尖对着硬腭 像发 zh\ch\sh\r 的位置，

但是舌尖与硬腭之间留有空隙。实质 shízhì 史诗 shǐshī 誓师 shìshī 事实 shìshí 支持 zhīchí 知识 zhīshi 值日 zhírì 指示 zhǐshì

卷舌元音韵母er 卷舌、央、中、不圆唇元音 发音时，舌面中央升到中间高度，口腔开口

度比 [E] ，舌位居中，嘴唇展开 , 舌尖向着硬腭卷起。

它不与任何辅音搭配，总是独立成音节，要么就是与韵母组成儿化韵

儿歌 érgē 二十 èrshí 女儿 nǚér 偶尔 ǒuěr

（ 2 ）复合元音韵母复合元音是两个或三个元音复合而成类似音节的音，发音时由一个元音音素滑到另一个元音音素舌位上去，口腔的开合大小和舌位的高低都有变化。按照复合元音音素可以非为两类：

A 、二合元音韵母a 、前响二合元音 两个元音复合而成，主要元音在前面，这样的元音主要有：

ai 由 a 的舌位向 i 过渡，口形由大到小爱戴 àidài 白菜 báicài

摆开 bǎi kāi 彩排 cǎipái

ei 由 e 的舌位向 i 过渡，舌位略向上抬，口形略收小北非 běifēi 北美 běiměi

蓓蕾 bèilěi 肥美 féiměi

ao a→u 口形逐渐收拢，舌位到略高于元音 o 的舌位

报告 bàogào 吵闹 chǎonào

糟糕 zāogāo 早操 zǎocāo

ou o→u 舌位略高，口形略微收拢丑陋 chǒulòu 兜售 dōushòu 抖擞 dǒusǒu 猴头 hóutóu

b 、后响二合元音 两个元音复合而成，主要元音在后面，这样的元音主要有：

ia ie ua uo üe

以上五个复辅音是以 i\u\ ü 作为介音

B 、三合元音韵母 三个元音复合而成，在 ai ei ao ou 前各加 i ,u做介音，中间的元音是主要元音。

iao iou uai uei

三合元音发音时舌位动程比较大，开口度的变化也比较大。

（ 3 ）复合鼻尾音韵母 由一个或两个元音后面带上鼻辅音组成的音。 作为尾音的辅音在发音上和做声母的略有不

同，舌头自始至终留在这个辅音的发音位置上

分为以 n做韵尾的前鼻音韵母 和 以 ng做韵尾的后鼻音韵尾。

A 、前鼻音韵母 an en in ün B 、后鼻音韵母 ing ang eng ong iang uang ueng iong

2 、不同的介音38 个韵母中 有的没有介音 有的有介音 i u ü （ 1 ）开口呼韵母没有韵头 而韵腹不是 i u ü 的韵母（ 2 ）齐齿呼韵母有韵头或韵腹是 i 的韵母（ 3 ）合口呼韵母有韵头或韵腹是 u 的韵母

（ 4 ）撮口呼韵母有韵头或韵腹是 ü 的韵母

第四节 声调 一、声调的性质和作用 1 、声调 汉语的音节，除了声母、韵母，还有声调。 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。例如： chāng(昌 ) cháng( 长 ) chǎng(厂 ) chàng(畅 ) 这四个音节的声母和韵母都相同，但意义不同，

这是因为声调不同的缘故。

2 、声调与音高 声调主要由音高的变化构成。语音高低的变化是由人发音时控制声带的松紧决定的。发音时，如果声带绷得紧些，声音就高些；如果声带松弛些，声音就低些。在发音的过程中，声带可以自始至终保持一致的松紧度，也可以先松后紧，或者先紧后松，或者时紧时松。这样，语音就有各种不同的音高变化，从而构成不同的声调。

二、调类和调值1 、调类 调类是声调的种类， 就是把调值相同的字归

纳在一起所建立的类。因此，在音节中，有几种基本调值就可以归纳成几种调类。

汉语方言的声调，有着各自不同的调值和调类。两种方言调值相同的字，不一定同属相同的调类；而调类相同的字，其调值也往往差异很大。

2 、调值调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，就

是声调的实际读法。A 、调值的基本类型现代汉语的方言，调值的基本类型有平、升、曲、降四种。

B 、五度标记法

为了把调值描写得具体、好懂，一般采用著名语言学家赵元任创制的“五度标记法”标记。

五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。画一条竖线，分作四格五度，表示声调的相对音高， 并在坚线的左测画一条线，表示音高升降变化的形式。 根据这条线的形式，制成五度标凋符号，有时也采用两位或三位数字表示。

3 、普通话的调类和调值 普通话的全部字音分属四种基本调值，按照传统习惯，就可分为阴平、阳平、上声和去声四种调类 , 统称“四声”

阴平通称第一声， 阴平调又叫高平调或 55调。

阳平通称第二声，阳平调又叫高升调或 35 调。

上声通称第三声，上声调又叫降升调或 214调。

去声通称第四声，去声调又叫全降调或 51 调。

轻声 不是第五种调类，从具体的语言来看，每个轻声字都有他原来的读音，而且轻声没有固定的调值，

三、古今调类比较在我国南朝齐梁之间，就有人把古汉语分为

四类声调，即平、上、去、入。后来语音发展变化，又按声母的清浊各分为阴调和阳调两类，清声母字归阴调，浊声母字归阳调。

普通话的调类系统是从古汉语继承下来的。

普通话的阴平声字，大致跟古清声母的平声字相当； 普通话的阳平声字，也大致跟古浊声母的平声字相当； 普通话的上声字包括古清声母上声字和部分浊声母上

声字 (指声母是边音、鼻音和零声母的阳上字 ) ； 普通话的去声字包括了古去声字和另—部分古浊声母

上声字。古代入声调类在普通话里已消失， 古清声母入声字 在普通话里其声调分别读成阴平、阳平、上声或去声，古浊声母入声字在普通话里其声调读成去声或阳平。

第五节 音节结构一、什么是音节 音节是语音的基本结构单位，是自然感

到的最小语音单位。 由一至四个音素组成。一般说来，一个

汉字的读音就是一个音节。两个汉字读一个音节的是儿化词，例如“花儿” (huār) ，“活儿” (huór) 。

二、普通话语音的音节结构和特点 普通话的音节一般是由声母、韵母和声调构

成的。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头( 又叫介音 ) 、韵腹（又叫主要元音 ) 和韵尾三个部分。

A 、有些音节 零声母音节 辅音最多两个 位置 音节的开头 音节的末尾 没有复辅音

B 、韵母分为 韵头 韵腹 韵尾，一个音节必须要有韵腹 而韵头 韵尾 可以缺一 甚至都不出现。 一个音节 最多三个元音

学会分析音节结构（ p57 ）

普通话音节结构的特点（ p57 ） :

1 、一个音节不可缺少韵腹和声调2 、韵头有 i u ü

3 、做韵尾的元音 i u 辅音 n ng

4 、辅音位置固定 声母 韵尾5 、 iou uei uen 与声母构成音节 iu ui un

但是分析音节时必须写全6 、 i u ü 零声母音节 开头 Y W 但是分析时

不需列出

7 、 ü e() 音节中省略符号 但是分析音节时必须加符号 避免和 u e 相混

8 、舌尖韵母 -i [][]必须写出短横 与单韵母 i 相区分

三、普通话语音音节结构的规律( 一 ) 普通话声韵拼合规律 A 、 b\p\m 可以和开口呼 齐齿呼 合口呼 u

相拼 不与撮口呼相拼 巴抛忙 比飘民 不普目

B 、 f 只和 开口呼 合口呼 u

发飞方 幅

C 、 d t 不与撮口呼相拼刀涛 低挑 端托

D 、 n l 除了 uei 可以和四呼相拼

E 、 j q x 不和开 合口 相拼 ja je qu xu*

F 、 g k h zh ch sh r z c s 与 j q c 相反 只和开合口 相拼

gi zhü*

( 二 ) 普通话声韵调拼合规律A 、普通话中凡声母是送气的 p\t\k\q\c

h\c 声调多是阳平 凡声母是不送气的 b\d\g\zh\z 声调多是去声 古代全浊声母 现代 平送仄不送

B 、声母是 b/d/g/j/zh/z 韵母是鼻音韵母 组成的音节没有阳平调

C 、浊音声母 m[m] 、 n[n] 、 l[l] 、 r[] 的阴平字很少，并且只限于口语中常用字。例如：

妈、妞、拉、溜

五、音节拼写中的问题A 、 e() 的拼写一个字母兼作两个音素 主要出现在 i ü

B 、 ü 的拼写零声母音节 jqx nl

C 、 i i[][] 的使用和书写

D 、 iou uei uen 的书写

E 、 w y 的使用和书写

F 、隔音符号的使用 开口呼零声母音节 与前一个音节 连写

ku‘ai(酷爱 )-kuai(快 ) xi‘an(西安 )-xian( 先 ) dang‘an(档案 )-dangan( 单干 ) shang‘e( 上腭 )-shange(山歌 ) pi’ao （皮袄） -piao （飘）

G 、音节连写规则 1．同一个词的音节要连写，调与调分写。句子或诗行开头的字母要大写。 例如：

Tuánjié fèndòu, jiànshè zǔguó! 团结 奋斗 建设 祖国 2．专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。例如：

Líbái Dǒng Cúnruì Běijīng Zhóngguó李白 董存瑞 北京 中国

3．标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写，有时为了美观，可以省略声调符号。例如 :

JIEFANG SIXIANG JIANSHE ZHOUGHUA

解放 思想 建设 中华 Jiefang Sixiang Jianshe Zhonghua 解放 思想 建设 中华

第五节 音变一、什么是音变 1 、人们在进行言语活动时，选用音义结合

的语言单位，在时间的先后顺序上展开，组成长短不同的“语流”。在一连串的语流中，音素之间、音节之间、声调之间会互相影响，以致产生音变现象。这种音变，叫做音变。

2 、音变的种类轻声 ；儿化 ； “一”“不”“七”“八”的音变；形容词重叠后的音变；语气词“啊”的音变

二、轻声1 、什么是轻声东西（方位） 东西（事物）苗苗 瓜子 桌子 谢谢轻声是声调的变化，有些音节由于音变，使

原有的声调变成又轻又短，改变了音长、音强，甚至音高和音色，失去了原有的调值。

a 、同一个音节读轻声后，调值也不相同，如前面讲过的“的”。酸的 甜的 苦的 辣的

b 、音节变调读轻声，不仅使声调发生变化，还可以影响声母和韵母的音色。一般情况下，普通话中不送气的塞音、塞擦音、擦音的声母在轻读后，会变成相对的浊音；韵母元音元音的弱化表现为向央元音靠拢，由单元音变得含混，甚至脱落；或是由复元音变成单元音；声调的弱化表现为原调丧失，变成一个轻短模糊的调子。例如：

钉 [ti55] 子 [ts214]——� 钉子 [ti55dz2]

爸爸 bàba→bà[b] 我的 wǒde →wǒ[d]豆腐 dòufu →dòu

2 、轻声的规律（ 1 ）名词后缀“子”“儿”“头”“巴”“么”必须读轻声（名词后缀）

桌子 盖儿 石头 尾巴 什么

（ 2 ）助词（助词 们）“的”“地”“得”“着”“了”“过”“们”

红的花 慢慢地走 高兴的很 坐着看 去过了 同学们

（ 3 ）动词或形容词后面表示趋向的“来”“去”

走进来 走出去 走上来 走下去

（ 4 ）表示方位的语素桌上 楼下 屋里 窗外（ 5 ）重叠形式的动词、名词后面一个

音节试试 尝尝 看看 星星 宝宝 猩猩（ 6 ）语气词“啊”“吗”“吧”“呢”

行啊 对吗 说吧 干什么呢

（ 7 ）量词“个” 一个孩子 （ 8 ）多数双音节单纯词的第二个音节（练习）玻璃 萝卜 玫瑰 牡丹 琵琶 葫芦云彩 磨菇 护士 事情 脑袋 胳膊窗户 算盘 消息 干部 西瓜 牡丹 体面 应付 招呼 清楚 稀罕 石榴 吩咐 便宜 客气 扫帚 精神 喜鹊 亮堂 丈夫 先生 关系 行李 包袱 动静 东西 钥匙 力量 风筝 被卧

3 、轻声的作用 A 、有些轻声音节具有区别意义的作用； 1．他的孙子在工厂当工人。 2．古代的孙子是一位军事理论家。 这两句中的“孙子”都是名词，但词义不同。前句的“孙

子”是指儿子的儿子，“子”是虚语素，读轻声。后句的“孙子”是人名，这个“于”古代表示对人的敬称，不是虚语素，读上声。又如 :

包子——一种带馅儿的面食。 孢子－－一种低等动植物的细胞。

瞎子———眼瞎的人。 虾子———虾卵。 笼头 套在骡马等头上的御具。 龙头 龙的头。 本事 本领 本事 文学作品主题所根据的故事。

B 、区分词性 1 、办事情不能大意。 2 、这篇文章的段落大意很清楚。 上句的“大意”是“疏忽”的意思，是形容

词，“意”读轻声；下句的“大意”指的是“主要的意思”，是名词，“意”读去声。又如：

利害——剧烈，凶猛，形容词。 利害——利益和损害，名词。

三、儿化1 、什么是儿化韵一个音节的韵母和卷舌元音 er 结合起来，紧密地组成一个音节，使得这个韵母产生卷舌色彩，这样的韵母叫“儿化韵”。如花 huar

2 、儿化韵的作用 a 、区别词义 头 头儿 眼 眼儿 b 、区别词性盖 盖儿 画 画儿 活 活儿 C 、表示细小可爱的感情色彩 小孩儿 小鱼儿

3 、怎样读好儿化韵 a 、韵母中最后一个元音 a o e e() u 在发元

音时 b 、韵尾有 i n ng丢韵尾 发韵腹时 C 、韵母 -i 丢掉韵母 改为读 [] d 、 韵母 i ü 后面加 []

三、“一”“不”“七” “八”的音变这些字古代是入声字 容易受到相连音节

的影响1 、“一”的变调A 、作为序数 或词语的最后一个 没有变化

一楼 表里如一

B 、在阴平 阳平 上声 前 读去声 一天 一干二净 一成不变 一年 一晚 一举

两得 C 、去声前 阳平 一夜 一见如故 D 、在动词中间读轻声 看一看 听一听

2 、“不”的变调 A 、单独 去声 B 、去声前 阳平 如不去 不是 C 、在动词 或形容词中间 轻声 去不去 好

不好 3 、“七”“八”的变调 A 、序数 或词语后 阴平 B 、去声前 阳平 如：七倍 七上八下 但是七八的变调 正在逐步消失

四、形容词重叠后的音变A 、 AA 式 慢慢地 快快地 （第二个音节 阴平 或不变）

B 、 AA儿式 慢慢儿地 快快儿地C 、 ABB 式 绿油油 沉甸甸 （后两个音节）

D 、 AABB 式 欢欢喜喜 高高兴兴（后两个音节可以阴平 也可以不变）

五、语气词“啊”的音变“啊”位于语流末尾 易受影响 变调 规律：A 、前音节最后一个音素是 i u 变为 ia 呀雪白的大米啊 他是谁啊 去不去啊B 、 u 变为 ua 哇种树啊 走啊 好啊C 、 n 变为 na哪 还没干啊 肯不肯啊

D 、 ng 变为 nga 大合唱啊 真好听啊 不能啊 E 、 -i [] 舌尖后 er 变为 ra 大家吃啊 考了第二啊 什么事啊 F 、 -i[] 舌尖前 变为 za 原来如此啊 不能自私啊 G 、 a o e e() 变为 ya 是他呀 吃火锅呀 唱的是山歌呀

“啊”的这种音变由于受前面音节的影响发音时加进原来没有的音素，这又叫增音。

普通话语流当中变调的情况还有一些 如减音现象（豆腐），像上声连读声调的变化 是异化等等

第七节 音位 一、什么是音位 实际语言里出现的声音，有些是相似的，但

没有区别意义的作用，所以使用这些语言的人们就把众多的声音归纳起来，用一个声音表示它。这种把实际语言里众多的音素或声调归纳而成的一个能区别意义的单位，就叫“音位”。同一个音位里声音相似的音素或声调称为该音位的“音位变体”。

二、音位的归纳 1 、语音系统 音位的归纳必须在一个语音系统内进行，它需要一

定的社会基础。如：江西话 n l 2 、语音的辨义功能 如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这

样的语音差异就有音位的对立，应该分析为不同的音位。例如：

“搭” [ta55] 和“他” [t‘a55] 的声母就存在着音位的对立。可以用“ :” 表示，标写为 /t/:/t‘/ 。 [t] 和[t’] 的差异在于前者不送气，后者送气，所以 [t] 和[t’]被分析为两个音位。

从“板” [pan214] 和“办” [pan51] 的差异来看，普通话声调的高低升降也可以造成音位的对立。

所以应该肯定，辨义功能是归纳音位的最重要的标准。（区别性特征）

3 、语音的互补分布 音位变体 有些可以自由变读 nl 。但有些音

位的不同条件变体各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是互相补充的，这就叫作“互补分布”。

A 、／ a／的音位变体［ a 、 E 、 A 、 A] 就是处于互补分布中的。

┌──┬──────┬───────────────┐ │音位│音位变体 │ 出现条件 │ ├──┼──────┼───────────────┤ │/a/ │ [a] │ 韵尾 [-i 、－ n] 之前 │ │ ├──────┼───────────────┤ │ │ [A] │无韵尾 │ │ ├──────┼───────────────┤ │ │［ A] │ 韵尾 [-u 、 -] 之前 │ │ ├──────┼───────────────┤ │ │［ E] │ 韵头 [i- 、 y-] 和韵尾 [-n] 之间 │ └──┴──────┴───────────────┘

B 、／ e／的音位变体［ e 8]

4 、语音上的相似性 语音的变体之间声音具有相似性，否则也不

能认为属于同一个音位。

三、普通话的音位系统元音音位系统 辅音音位系统 声调音位系统

四、音节 音位 音素 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到

的最小语音片断。 音素，是按语音的物理性质和生理性质划分

出来的最小语音单位。 音位，是按语音的社会属性划分出来的。音

位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。

音位和音素的关系则表现为，音位是由一组彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。 音位是抽象的，音素则是具体的。音位的抽象以具体的音素与音素之间的关系作为基础。（对教材 P73 的质疑）

五、普通话的音位系统和《汉语拼音方案》（ P73 ）

第八节 语音规范 一、为什么要制定语音规范 以北京语音为标准音 存在的情况 A 、北京音中的土音 B 、普通话语音中不统一的读法，如：比较 复杂

1985《普通话异读词审音表》

二、异读词的规范 同一个词有不同的读音但词义没有区别，这

种现象叫异读词。卑鄙 乘车 惩罚 从容 呆板 （详见 p75 ）

三、多音多义字的形成及规律 1 、多音多义字定义 是指字形相同 字义不同 字音也有区别的一部

分字多音多义字的形成有历史和社会的原因 2 、多音多义字的类别 A 、语音的演变 方言普通话之间有了差异 柏 蚌 仇 单 任

B 、口语 书面语的差别薄 血 熟 C 、字义之间有联系 但是词性和读音不同泊 藏 为 兴 D 、有些字简化简化以后 音义不同 字形合一

成为多音字 别 夹 发 占 E 、没有规律可循的（只是暂时没有找到规律）挨 参 喝 将

四、轻声 儿化的规范 吸收轻声 儿化 的原则 a 、有区别词义 词性

的作用 b 、已被普遍使用 对于一些两可的也可以不儿化 如作文儿 帮忙儿 冒烟儿