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教育部國民及學前教育署簡介

教育部國民及學前教育署簡介

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簡報大綱簡報大綱

壹、員額編制與業務分工壹、員額編制與業務分工貳、轄屬學校及預算概況貳、轄屬學校及預算概況参、當前業務重點参、當前業務重點肆、未來業務推動方向肆、未來業務推動方向伍、結語伍、結語

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一、員額編制　本署核定員額 157 人，現有員額 147 人，約僱

人員 13 人二、組織分工　本署置署長 1 人、副署長 2 人及主任秘書 1 人，

下設 4組 4 室，分別為高中及高職教育組、國中小及學前教育組、原住民族與少數族群及特殊教育組、學生事務及校園安全組、秘書室、人事室、政風室、主計室

壹、員額編制與業務分工壹、員額編制與業務分工

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三、業務職掌1. 高級中等以下學校與學前教育政策、制度之規劃、執行與督導，及相

關法規之研修2. 高級中學與職業學校一般教育事項之規劃、執行及督導3. 國民中學與國民小學一般教育事項之規劃、執行及督導4. 學前教育一般教育事項之規劃、執行及督導5. 高級中等以下學校與學前教育階段特殊教育事項之規劃、執行及督導6. 高級中等以下學校與學前教育階段藝術教育事項之規劃、執行及督導7. 高級中等以下學校與學前教育階段原住民族及少數族群教育事項之規

劃、執行及督導8. 高級中等以下學校與學前教育階段校園安全事項之規劃、執行及督導9. 高級中等以下學校與學前教育階段學校衛生事項之規劃、執行及督導10.其他有關高級中等以下學校及學前教育事項

1. 高級中等以下學校與學前教育政策、制度之規劃、執行與督導，及相關法規之研修

2. 高級中學與職業學校一般教育事項之規劃、執行及督導3. 國民中學與國民小學一般教育事項之規劃、執行及督導4. 學前教育一般教育事項之規劃、執行及督導5. 高級中等以下學校與學前教育階段特殊教育事項之規劃、執行及督導6. 高級中等以下學校與學前教育階段藝術教育事項之規劃、執行及督導7. 高級中等以下學校與學前教育階段原住民族及少數族群教育事項之規

劃、執行及督導8. 高級中等以下學校與學前教育階段校園安全事項之規劃、執行及督導9. 高級中等以下學校與學前教育階段學校衛生事項之規劃、執行及督導10.其他有關高級中等以下學校及學前教育事項

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貳、轄屬學校及預算概況貳、轄屬學校及預算概況一、本署所轄國立及私立高級中等學校概況

類 別 校數 教師數 職員數 學生數 備註

國立學校

高中 80 8,579 1,735 134,435 1. 私立國光商工因僅剩進校學制，故併入獨立進校計算。2. 教職員及學生數含附設進修學校人數。

高職 75 8,870 2,064 132,815

特教學校 18 1,044 1,088 5,049

合計 173 18,514 4,537 272,413

私立學校

高中 102 10,113 2,196 199,926

高職 37 3,006 862 87,382

獨立進修學校 1 2 4 90

特教學校 0 0 0 0

合計 140 13,163 3,080 287,520

總 計 313 31,677 7,617 559,933

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單位：億元

主要項目103 年度 102 年度 比較增減

金額 % 金額 % 金額 %國民及學前教育署 847.24 100.00 779.83 100.00 67.41 8.64

(一 ) 一般行政 2.66 0.31 2.53 0.33 0.13 5.14

(二 ) 國民及學前教育行政及督導

541.31 63.88 476.52 61.11 64.79 13.60

( 三 ) 國立高級中等學校教學與訓輔輔助

291.40 34.40 287.16 36.82 4.24 1.48

( 四 ) 國立高級中等學校校務基金 11.47 1.36 13.21 1.69 -1.74 -13.17

( 五 ) 交通及運輸設備 0.00 0.00 0.01 0.00 -0.01 -1.00

(六 ) 第一預備金 0.40 0.05 0.40 0.05 0.00 0.00

二、經費預算

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参、當前業務重點参、當前業務重點一、推動十二年國民基本教育二、精進國民教育三、厚植學前教育四、改進職業教育五、建置友善校園及安全教育環境六、加強身心障礙學生教學及管理七、推展資優與藝術才能特色八、強化原住民族與少數族群之教育特色

8【直轄市及縣市政府】規劃推動小組

【行政院】十二年國民基本教育推動會

【教育部】十二年國民基本教育推動小組

【教育部】十二年國民基本教育

諮詢會

【教育部】十二年國民基本教育

專案辦公室

業務會報週會 業務協調暨管考會議

諮詢專線

業務溝通協調暨管控平臺

協辦體育署師資司學特司社教司

會計處主政：方案 3

國教院主政：方案 12

《窗口：國教署高中職組》

方案 22《窗口：本部綜合規劃司》

技職司主政：方案 19方案 20

國教署 青年署主政：方案 21

高教司主政：方案 8

學生事務及校園安全組

主政：方案 16、 17

國中小及學前教育組

主政：方案

1、 13、 14、 24

高中及高職教育組主政：方案

2、 4、 5、 6、 7、9、 10、 11、 15 、18、 23、 25、 26、

27、 28

原住民族與少數族群及特殊教育組

主政：方案 29

十二年國教工作督導會報

一、推動十二年國民基本教育 (一 ) 組織及分工

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　 (二 ) 規劃免試就學區及入學方式1. 免試就學區之規劃以兼顧學生選校、學校招生、地方生活圈概念及符應主管機

關權責之原則規劃，共劃分為 15 個免試就學區 ( 基北區、桃連區、竹苗區、中投區、彰化區、雲林區、嘉義區、臺南區、高雄區、屏東區、臺東區、花蓮區、宜蘭區、澎湖區、金門區 )

2. 特色招生：建構人才培育、適性發展、適性揚才的入學管道

特色招生方式

(1) 考試分發入學：依特色課程內容規劃學科測驗科目：國文、英語、數學、社會、自然五科可擇科測驗或加權計分。

(1) 考試分發入學：依特色課程內容規劃學科測驗科目：國文、英語、數學、社會、自然五科可擇科測驗或加權計分。

(2)甄選入學：體育班、科學班藝才班 ( 五專音樂、美術、舞蹈、戲劇或職業相關類科 )高職職業類科 ( 特殊科班 ) 為主

(2)甄選入學：體育班、科學班藝才班 ( 五專音樂、美術、舞蹈、戲劇或職業相關類科 )高職職業類科 ( 特殊科班 ) 為主

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3. 特色招生：全國各區辦理情形

(1)103 學年度全國特色招生考試分發有基北區、桃連區、竹苗區、中投區、彰化區、嘉義區、臺南區及高雄區共 8 區及五專全國 1 區。

(2) 辦理特色招生甄選入學有基北區、桃連區、竹苗區、中投區、彰化區、嘉義區、臺南區、高雄區、宜蘭區、雲林區、屏東區花蓮區、臺東區及澎湖區共 14 區。

(3)各區皆已組成特色招生審查會並完成特色招生審查，本部並於 8月底完成備查。

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(三 ) 十二年國民基本教育課程綱要修訂1.93 年完成「後期中等教育共同核心課程指引」2.95 年發布「中小學一貫課程體系參考指引」3.依據前述二項課程指引，教育部分別於 97 年完成修訂「國民中小學九年一貫課程綱要」、「普通高級中學課程綱要」及「職業學校群科課程綱要」，高中高職部分自 99 學年度逐年實施，國中小部分則自 100 學年度開始實施

4.99 年完成修訂「綜合高級中學課程綱要」自 100 學年度逐年實施；　 100 年陸續完成第一波課綱的發布及實施後，即啟動第二波課綱研修工作

5.101年 10月完成高中高職實施特色課程具體方案6.102年 7月 31發布修正普通高中及職業學校數學及自然領域課綱微調

7.102年 9月 17日發布修正綜合高中數學及自然領域 ( 數學、基礎物理、基礎化學、基礎生物 ) 等四學科課程綱要微調

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(四 ) 高中職學費政策 (1)

實施家戶年所得 114萬元以下學生「高職免學費」及「齊一公私立高中學費」實施家戶年所得 114萬元以下學生「高職免學費」及「齊一公私立高中學費」

自 103 學年度起入學之新生開始，逐年實施就讀高職者免學費、就讀高中並符合一定補助條件者亦免學費之補助措施(實施十二年國民基本教育之前入學的高二、高三學生，若符合一定補助條件，仍得依既有補助方式享有學費減免 )

自 103 學年度起入學之新生開始，逐年實施就讀高職者免學費、就讀高中並符合一定補助條件者亦免學費之補助措施(實施十二年國民基本教育之前入學的高二、高三學生，若符合一定補助條件，仍得依既有補助方式享有學費減免 )

第 1 階段(100年 8月至 103年 7月 )

第 2 階段(103年 8月起 )第 2 階段

(103年 8月起 )

註：第 2 階段所稱一定補助條件係以家戶年所得 148萬元以下為規劃方向，惟仍須以教育部依據高級中等教育法授權訂定並對外正式發布之辦法規定辦理

未來措施未來措施

現行補助現行補助

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100-102 學年度現行補助金額表100-102 學年度現行補助金額表

項目

( 學制別 )公私立別

每學期補助金額

114萬元以下 超過 114萬元

高職

藝術以外

各群科公立 約 5,400 元 -

私立 約 22,530 元 約 5,000 元

藝術群科公立 約 6,240 元 -

私立 約 33,560 元 約 5,000 元

高中公立 - -

私立 約 16,560 元 約 5,000 元

(四 ) 高中職學費政策 (2)(四 ) 高中職學費政策 (2)單位：元 (新臺幣 )單位：元 (新臺幣 )

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103 學年度一年級補助金額表103 學年度一年級補助金額表

項目

( 學制別 )公私立別

每學期補助金額

148萬元以下 超過 148萬元

高職

藝術以外

各群科公立 約 5,400 元私立 約 22,530 元

藝術群科公立 約 6,240 元私立 約 33,560 元

高中公立 約 6,240 -

私立 約 22,800 約 5,000

(四 ) 高中職學費政策 (3)(四 ) 高中職學費政策 (3)單位：元 (新臺幣 )單位：元 (新臺幣 )

高中有條件免學費高中有條件免學費 私立高中學費定額補助私立高中學費定額補助

※相關政策係採逐年實施方式辦理， 103 學年度前入學之高二、高三學生則仍維持高職有條件免學費及私立高中有條件齊一學費之補助方式

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(五 ) 高中職優質化 (1)

高中優質化輔助(96 學年 )

高中優質化輔助(96 學年 )

高職優質化輔助(96 學年 )

高職優質化輔助(96 學年 )

高中職適性學習資源均質化

(98 學年 )

高中職適性學習資源均質化

(98 學年 )

學校評鑑學校評鑑高中、高職高中、高職

優質認證認證基準、程序

優質認證認證基準、程序

優質高中 優質高職優質高中 優質高職

大學協助高中職優質精進(101 學年 )

大學協助高中職優質精進(101 學年 )

高中職社區化(89 試辦、 90-91準備、 92-97實施 )

高中職社區化(89 試辦、 90-91準備、 92-97實施 )

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(五 ) 高中職優質化 (2)

學年度高中 高職

公立(校 )

私立(校 )

年度輔　　助校數

公立(校 )

私立(校 )

年度輔助校數

96 61 5 66 47 5 52

97 94 13 107 66 18 84

98 113 33 145 85 33 118

99 123 58 181 67 30 97

100 121 65 186 67 31 98

101 142 104 246 81 45 126

102 113 104 217 85 36 121

累計補助校數 273 146

占總校數 % 79.13(273/345) 94.19%(146/155)

註：部分學校於執行過程中因成效不佳或自願放棄中止輔助

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(六 )均質化及資源分布調整方案 1. 推動均質化方案重點工作

(1)持續縮短區域教育資源落差(2) 加強高中職與國中師資、課程及設備的垂直合作(3) 調整充實各區域的類科、課程及設備(4)鼓勵辦理「學術試探」及「職涯試探」課程及活動

2. 資源分布調整方案 研議「免試就學區學校資源分布情形建議書」，提供學校及 主管機關瞭解就學資源、規劃調整科班、發展學校特色及核 定均優質化方案之參考

98 學年度 99 學年度 100 學年度 101 學年度

補助經費 2億 7,2250萬元

3億 3,114 萬元

2億 6,950萬元

3億 6,314萬 6,000元

補助校數 181 234 213 279

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高中： 102 年評鑑 82 校高職： 102 年評鑑 55 校102 年度實地訪評分別於 102 年 3月至 5月及 9月至 11月進行

高中： 102 年評鑑 82 校高職： 102 年評鑑 55 校102 年度實地訪評分別於 102 年 3月至 5月及 9月至 11月進行

校務評鑑校長領導、行政管理、課程教學 學務輔導、社群互動、環境設備 績效表現 高職評鑑增列實習輔導、專業類科

校務評鑑校長領導、行政管理、課程教學 學務輔導、社群互動、環境設備 績效表現 高職評鑑增列實習輔導、專業類科

優質高中職認證之依據申辦特色招生之依據核定補助與績效考核之參考調整發展規模之依據發展、轉型及退場輔導之依據公立校長續任之參考指派公益監察人之依據

優質高中職認證之依據申辦特色招生之依據核定補助與績效考核之參考調整發展規模之依據發展、轉型及退場輔導之依據公立校長續任之參考指派公益監察人之依據

(七 ) 高中及高職學校評鑑方案評鑑指標

結果運用

評鑑對象

辦理現況

本署主管之國、私立高中職配合十二年國民基本教育之推　　　動本部 101至 103 年度另接受部　　　分地方政府委託辦理其主管學　　　校之評鑑

本署主管之國、私立高中職配合十二年國民基本教育之推　　　動本部 101至 103 年度另接受部　　　分地方政府委託辦理其主管學　　　校之評鑑

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1.認證方式 (1)最近一次學校 ( 校務評鑑 ) 總成績達 80 分以上且最近 3 年內無重大違

規事項之學校得向主管機關申請優質高中職認證 (2) 主管機關召開優質高中職認證審查會進行實質審查 (3) 本部召開優質高中職認證會進行程序審查後統一公告名單2.達成率現況

3.各高中職校之最近 1次學校評鑑結果，其各評鑑項目成績未達 80 分或

學校師資未達一定比率者，均請各主管機關予以列管、輔導，並限期改善

4.102年 10月 14日發布「高級中等學校優質認證實施要點」，認證基準增列評鑑各項目達 80 分以上，且專任教師及合格教師達一定比率以上

(八 ) 優質高中高職認證

全國高中職總校數　　 (101 學年度，含國立和美實驗學校及臺東專校高職部 )

已經主管機關審查通過「優質高中職」校數

全國「優質高中職」達成比率

497 437 88%

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(九 ) 高級中等學校發展轉型退場輔導方案依據「高級中等學校發展轉型及退輔導方案」訂定年度實施

計畫：學生總數 300 人以上、未達 600 人者或學校評鑑總成績列為

四等者或最近兩年新生招生率未達 6成或學校有重大違失事項經本部查證屬實者，協助學校發展輔導

學生總數 100 人以上、未達 300 人者或學校評鑑總成績列為五等者或最近兩年招生率未達 5成，協助學校轉型輔導

學生總數未達 100 人者或曾接受發展輔導、轉型輔導或經主管教育行政機關糾正、限期整頓改善、停止部分或全額之獎補助、停止部分或全部班級之招生等措施而無具體改善或學校自願退場或經本部學校評鑑建議等，如臺南縣私立華濟永安高級中學，協助學校辦理停辦或法人改辦、解散等退場輔導等事宜

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((一一 )) 國中小校園環境設施設備改善國中小校園環境設施設備改善((一一 )) 國中小校園環境設施設備改善國中小校園環境設施設備改善

((二二 )) 校舍活化利用暨發展特色學校校舍活化利用暨發展特色學校((二二 )) 校舍活化利用暨發展特色學校校舍活化利用暨發展特色學校

((三三 ))班級編制及教職員員額班級編制及教職員員額((三三 ))班級編制及教職員員額班級編制及教職員員額

((四四 ))取消教師免稅配套方案取消教師免稅配套方案((四四 ))取消教師免稅配套方案取消教師免稅配套方案

((五五 ))弱勢協助及補助弱勢協助及補助((五五 ))弱勢協助及補助弱勢協助及補助

((六六 ))提升學力品質提升學力品質((六六 ))提升學力品質提升學力品質

((七七 ))提升教學品質提升教學品質((七七 ))提升教學品質提升教學品質

((八八 ))提升英語能力提升英語能力((八八 ))提升英語能力提升英語能力

((九九 ))落實教學正常化適性發展落實教學正常化適性發展((九九 ))落實教學正常化適性發展落實教學正常化適性發展

((十十 ))課程與教科書課程與教科書((十十 ))課程與教科書課程與教科書

(( 十一十一 )) 國中小國際競賽與測驗國中小國際競賽與測驗(( 十一十一 )) 國中小國際競賽與測驗國中小國際競賽與測驗

(( 十二十二 )) 國民中小學提升閱讀計畫國民中小學提升閱讀計畫(( 十二十二 )) 國民中小學提升閱讀計畫國民中小學提升閱讀計畫

二、精進國民教育 (1)

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1.98至 100 年加速國中小老舊校舍及相關設備補強整建計畫

單位：億元

2.102至 105 國中小校舍耐震能力評估及補強計畫

(1) 國中小校舍耐震能力評估及補強計畫已獲行政院同意推動

(2)每年各需 20 億元，合計80 億元

(3) 預定辦理補強工程 ( 含設計監造 )計 900棟，以期確保學校師生安全

(4) 預定辦理詳細評估 1,068棟，以期掌握校舍安全性並據以建置校舍耐震資料庫

年度

初步評估 詳細評估 補強設計 補強工程

棟數 費用 棟數 費用 棟數 費用 棟數 費用

98 6,000 0.36 660 2.38 684 0.71 169 31.55

99 -- -- 850 3.06 1,409 1.62 650 40.32

100 -- -- 888 3.20 24 1.12 498 32.03

101 -- -- -- -- -- --174(延續 )

--

102 -- -- -- -- -- -- -- --

合計 6,000 0.36 2,398 8.64 2,117 3.45 1,317 103.9

二、精進國民教育 (2)　 (一 ) 國中小校園環境設施設備改善

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3.101至 103 年一般性教育補助款指定辦理國中小老舊校舍整建計畫

101至 103 年度由地方政府於行政院一般性教育補助款指定用途辦理，預計投入 104.79 億元，辦理 108 校、 2,044間教室之拆除重建

4.離島地區國民教育建設事項 依離島建設條例第 15條所定規定，每年編列經費補助金門縣、連江縣及澎湖縣辦理國民中小學各項硬體設施及充實教學設備

102 年編列 5,300萬元預算

5.離島建設基金 配合經建會辦理，以滿足離島居民民

生迫切需求為前提 102 年度向經建會申請 22 案補助，

總核定計畫金額為 6,063萬元，本署配合款 534萬 1,000 元、縣政府配合款 137萬 5,000 元

6.天然災害 視災情發生狀況配合行政院工程會辦

理，邀請專家學者至受災學校現勘，提供學校相關之協助

年度 經費( 億元 )

拆除重建 延續性工程

校數 間數 校數 間數

101 34.18 58 1,058 66 1,681

102 35.07 38 741 64 1,162

103 35.54 12 245 60 1,316

合計 104.79 108 2,044 190 4,159

二、精進國民教育 (3)　 (一 ) 國中小校園環境設施設備改善

1.閒置校舍 (廢併校 ) 活化利用 全國因裁併校而廢校者計 213 校，經輔導再利用者計 193 校

，尚待使用計 20 校2.發展特色學校計畫 國民中小學整合空間暨發展特色學校計畫自 2007-2013 年連續七年，總計收件 2,082 方案計畫書，經評審結果獎勵補助797 校次

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二、精進國民教育 (4)　 (二 ) 校舍活化利用暨發展特色學校

1. 目標：「課教師，補教育」2.取消國民中小學、幼兒園教職員工薪資免稅之課稅配套經費 ( 原教育部編列 72 億元及原內政部移撥 2億 3,263萬 2,000元 ) ，分配如下：

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策略 101 年 102 年 備註國小約聘僱行政人力 2.5 億元 2.5 億元 以優先補助 12-20班之學校為原則

國中小約聘僱輔導人力 1.5 億元 1.5 億元 編於訓委會 ( 學生事務司 )

調增國中小及幼稚園導師費 14 億元 14 億元

1. 導師費提高 3,000 元 / 人 / 月，本署補差額

2.集中式身心障礙班及幼稚園採雙導師制

教保費2億 3,263萬

2,000 元

2億 3,263萬

2,000 元教保員及助理教保員 900元 /人 /月

降低國中小教師授課節數 54 億元 54 億元 減少教師授課節數，國中小均減 2節

國小導師再減 2節

補助外僑學校國中小及幼稚園 0 6,100萬元 102新增項目 ( 未編列預算 )

二、精進國民教育 (5)　 (四 )取消國中小及幼兒園教職員工免稅之配套方案

1. 教育優先區計畫 83 年試辦， 85 年正式辦理，期解決

因地理環境殊異及社會環境急劇變遷所造成弱勢學童教育發展之失衡，以實現教育均等、教育正義之目標

2.外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫

以尊重多元文化為計畫推動之核心，分別從外籍配偶子女、家庭、學校社區及師資培育等對象，全面提升外籍配偶子女於學習及生活之適應能力，並強化教師多元文化觀

每年預算編列數為 4,000萬元

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補助項目 核定情形 補助經費

推展親職教育活動親職講座：補助 2,008 校，4,321場次；目標學生家庭訪視輔導 (人 ) ：補助411 校， 21,843場次

27,068,847

補助學校發展教育特色 補助 1,904 校、 1,904 項特色 105,016,755

修繕離島或偏遠地區師生宿舍

補助 23 校學生宿舍、補助135 校教師宿舍 50,720,311

充實學校基本教學設備 補助 326 校 19,713,826

發展原住民教育文化特色及充實設備器材 補助 424 校 38,271,513

補助交通不便學地區校交通車

補助 12 校；補助交通費13 校；補助 5 校購置交通車

20,731,624

整修學校社區化活動場所 補助 49 校整修綜合球場 17,204,588

總計 278,727,464

編號 項目 參加人數

1 實施諮詢輔導方案 33,221

2 辦理親職教育研習 92,317

3 多元文化週、國際日活動 187,032

4 教師多元文化研習 20,161

5 教育方式研討會 500

6 實施華語補救課程 11,146

7 編印或購買多元文化教材手冊或教學材料 130,801

8 辦理全國性多元文化教育優良教案甄選 100

9 辦理母語傳承課程 4.533

總計 479,831

二、精進國民教育 (6)　 (五 )弱勢協助及補助

3.補助離島地區接受國民義務教育學生書籍費雜費交通費

依據離島建設條例補助金門縣、連江縣、臺東縣 (蘭嶼鄉及綠島鄉 ) 、屏東縣 (琉球鄉 ) 及澎湖縣等離島 5 縣國民中小學教育書籍及交通費

4.花東地區書籍費補助 依花東地區接受國民義務教育學生書籍費補助辦法，補助設籍花蓮縣及臺東縣受國民義務教育學生之書籍費

5. 教育部急困學生救助 302 專戶 補助對象：低收入戶、中低收入戶；家庭突遭變故及任何一方身障或身殘，致經濟陷入困境無法順利就學，經學校認定需要幫助之在學學生；債信不良家庭子女未能申請就學貸款者

6. 教育儲蓄戶 97 年起於全國公立高中職及公立國民中

小學實施教育儲蓄戶措施。以學校為單位，依勸募條例設立協助弱勢學生就學之教育儲蓄戶

已有 3萬 2,924件案例上網； 3萬 2,194件獲捐助並結案；經學校確認之捐款款項高達 5萬 9,546筆；至 102年 10月 15日，累計捐款金額達 4億 4,733萬 5,816元

7. 國小課後照顧服務

8.夜光天使

2727

班別 校 班 參加人次

補助人次 經費 (元 )

融合班 3,265

16,760 281,163 64,710 206,167,910

身障專班 793 5,709 5,709 57,387,007

校數 班 人次 經費 (元 )

583 658 9,497 78,317,878

二、精進國民教育 (7)　 (五 )弱勢協助及補助

28

(1)訂定國中教育會考推動會設置要點，成立國中教育 會考推動會(2) 考試科目：國文、英語、數學、社會、自然及寫作 測驗(3) 考試題型：英語科聽力為 3選 1的選擇題型、數學科 增加非選擇題型外，其他考試科目均為 4選 1的選擇　 題型(4)評量結果：分為「精熟」、「基礎」及「待加強」 3 個等級，於成 績單加註 4標示 (A++、 A+、 B++、 B+)(5) 應屆生不收取報名費，非應屆畢業生酌收報名費新 臺幣 500 元

(1)訂定國中教育會考推動會設置要點，成立國中教育 會考推動會(2) 考試科目：國文、英語、數學、社會、自然及寫作 測驗(3) 考試題型：英語科聽力為 3選 1的選擇題型、數學科 增加非選擇題型外，其他考試科目均為 4選 1的選擇　 題型(4)評量結果：分為「精熟」、「基礎」及「待加強」 3 個等級，於成 績單加註 4標示 (A++、 A+、 B++、 B+)(5) 應屆生不收取報名費，非應屆畢業生酌收報名費新 臺幣 500 元

(1)102 年執行情形：161萬人次參加篩選測驗 3,404 校開辦、 36萬 7497人次受輔；培訓種子講師 953 人、督導人才 334 人(2) 未來策進作為：加強行政運作；擴大教學輔導：深化教材教法；擴大系統施測量能、強化評量系統功能、研發試題穩定施測品質、依評量結果診斷學生學習落點；引進民間資源、加強家庭訪問功能

(1)102 年執行情形：161萬人次參加篩選測驗 3,404 校開辦、 36萬 7497人次受輔；培訓種子講師 953 人、督導人才 334 人(2) 未來策進作為：加強行政運作；擴大教學輔導：深化教材教法；擴大系統施測量能、強化評量系統功能、研發試題穩定施測品質、依評量結果診斷學生學習落點；引進民間資源、加強家庭訪問功能

(1)於國民中學及國民小學學生成績評量準則明定全 國統一之畢業證書核發標準。(2) 為具體落實將於準則中增列各校須成立學生成績 評量輔導組織，整合相關資源，確實發揮預警與 輔導協助之功能。(3)於準則將現行補救教學及國中教育會考之具體作 法列入條文規定。

(1)於國民中學及國民小學學生成績評量準則明定全 國統一之畢業證書核發標準。(2) 為具體落實將於準則中增列各校須成立學生成績 評量輔導組織，整合相關資源，確實發揮預警與 輔導協助之功能。(3)於準則將現行補救教學及國中教育會考之具體作 法列入條文規定。

1.補救教學

3. 學生成績評量準則

(1) 研發：完成 7、 8 年級評量標準與學生範例。(2)宣導培訓：辦理 7 區、縣市承辦人及 8 類別國中輔導 團領召宣導說明會，及持續辦理 8個類 別評量標準種子教師工作坊。(3)試辦： 101 學年度試辦對象為七年級學生，計 59校 ; 102 學年度試辦對象為七、八、九年級學生， 計 23 校。

(1) 研發：完成 7、 8 年級評量標準與學生範例。(2)宣導培訓：辦理 7 區、縣市承辦人及 8 類別國中輔導 團領召宣導說明會，及持續辦理 8個類 別評量標準種子教師工作坊。(3)試辦： 101 學年度試辦對象為七年級學生，計 59校 ; 102 學年度試辦對象為七、八、九年級學生， 計 23 校。

2. 學習成就評量標準

4. 國中教育會考

二、精進國民教育 (8)　 (六 )提升學力品質

29

精進教學

中央到地方課程與教學輔導網絡

中央層級課程與教學輔導諮詢教師團隊

國中活化教學列車

分組合作學習

校外教學改進與推動

國民中小學海洋教育

本土教育

校長領導暨教師教學卓越獎

提升教學品質

提升健教教學專業能力

二、精進國民教育 (9)　 (七 )提升教學品質

30

1. 國民中小學英語教學成效計畫((11)) 充實英語教學設備計畫充實英語教學設備計畫：補助

16 縣市計 6,860千((22)) 提升學生英語學習成效計畫：提升學生英語學習成效計畫：補助 22 縣市計 2,800千

((33)) 補助國中小英語教師英檢測驗報補助國中小英語教師英檢測驗報名費：計名費：計 33 位教師

((44)) 補助偏遠地區國小英語教師前往補助偏遠地區國小英語教師前往英語系國家進修考察英語系國家進修考察。

(5)英語專長替代役男在職進修研習： 2次研習，共計 229 位役男參與

2. 國中小英語教學強化模組試辦計畫 共計共計 15 縣市之 62 所偏遠地區學校，辦偏遠地區學校，辦 理英語教學活動、活化英語教學並結理英語教學活動、活化英語教學並結 合外部資源增進國民中小學英語教學合外部資源增進國民中小學英語教學 成效成效

3.海外華裔青年英語服務營 共計 18 縣市之 50 所學校辦理本項

活 動， 350 位華裔青年志工參加， 2,442名學生受益4.引進外籍英語教師計畫 共引進教師 81名

二、精進國民教育 (10)　 (八 )提升英語能力

31

3. 推動國民中學技藝教育(1) 技藝教育專班開辦情形

(2)各縣市抽離式技藝教育開辦情形

1. 教學正常化及常態編班(1)整合訂定國民中小學教學正常化實施要

點並納入相關視導及考核機制。(2)依據公立高級中等以下學校校長成績考

核辦法，若違反教學正常化，校長考績不得考列甲等。

2. 推動國民中學生涯發展教育(1)鼓勵國中七年級辦理認識職涯活動。並辦

理國中八年級學生參訪社區高中職。 102學年度共補助 893 所國中，計 9,104班 。

(2)102 學年度補助各國民中學辦理生涯發展教育相關事宜，共 893 校。

(3) 編印國中學生生涯輔導紀錄手冊。(4) 規範各地方政府應自 101 年至 103 年，逐

年達成轄內生涯發展教育績優學校比率50%、 60%、 70%。 101 年度績優學校比率已達 68% 。

學年度

開辦縣市數

開辦班數 人次

100 15 97 2,214

101 15 83 2,003

102 15 86 1,938

學年度

開辦縣市數 開辦班數 人次

100 21 2,264 53,227

101 22 2,210 52,138

102 22 2,231 53,648

二、精進國民教育 (11)　 (九 ) 教學正常化及適性發展之落實

32

1.1. 國民中小學課程綱要國民中小學課程綱要(1)(1) 國民中小學九年一貫課程綱要：國民中小學九年一貫課程綱要：− 89 年公布第一學習階段暫行綱要− 90 年公布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」

− 92 年發布各學習領域及重大議題正式綱要。

− 97 年修正各學習領域及重大議題綱要 (閩南語 98 年修正 ) 。

(2)(2) 十二年國教課綱：十二年國教課綱：− 國家教育研究院十二年國民基本教

育課程研究發展會通過後，送請本部十二年國民基本教育課程審議會審議。

− 預計 103 年完成總綱， 105 年完成領綱， 107 年實施。

2.2. 國民中小學教科書相關事項國民中小學教科書相關事項(1) 推動策略- 教科書審定 :「國民教育法」第 8-2條規 定，國民小學及國民中學之教科圖書， 由教育部審定，必要時得編定之 …，」並委由國家教育研究院辦理。

- 教科圖書計議價作業 : 自 91 學年度起由直轄市、縣　 (市 ) 政府輪 流擔任 2 學年度之教科圖書計價與議價作 業承辦縣市。 102 學年度承辦縣市為嘉義 縣市。(2)爭議- 業者反應國中小教科書價格持續下跌、 國際原物料與國內油電雙漲、質疑教科 書計價作業小組缺乏專業性。(3)後續規劃-委由國家教育 研究院進行國民中小學審 定本教科圖書計價作業制度研修計畫， 預計 12月底前完成。

二、精進國民教育 (12)　 (十 )課程與教科書

33

1. 國際國中科學奧林匹 亞競賽

93 年度開始辦理，每年定期選訓選手，出國比賽，明年預計於印度參賽，歷年成果如下表 (榮獲 47金 7銀 ) ：

2. 國際評量 (TIMSS 、 PIRLS、 ICCS)

年度 屆別 主辦國 城市 參賽國參賽人數參賽成績名次

2004 第一屆 印尼 雅加達 31 173 5金 1銀 2

2005 第二屆 印尼 日惹 34 202 5金 1銀 1

2006 第三屆 巴西 聖保羅 30 180 5金 1銀 2

2007 第四屆 臺灣 臺北 36 197 6 金 1

2008 第五屆 韓國 慶尚南道 44 247 6 金 2

2009 第六屆亞塞拜然 巴庫 45 258 4金 2銀 2

2010 第七屆奈及利亞 阿布札 33 201 4金 2銀 1

2011 第八屆 南非 德班 40 228 6 金 1

2012 第九屆 伊朗 德黑蘭 27 174 6 金 1

項目數學 科學 閱讀 公民

素養

四年級 八年級 四年級 八年級 四年級 八年級

TIMSS1999

第 3名(585)

第 1名(569)

TIMSS2003

第 4名(564)

第 4名(585)

第 2名(551)

第 2名(571)

PIRLS2006

第 22名

(535)

TIMSS2007

第 3名(576)

第 1名(598)

第 2名(557)

第 2名(561)

ICCS2009

第 4名(559)

TIMSS2011

第 4名(591)

第 3名(609)

第 6名(552)

第 2名(564)

PIRLS2011

第 9名(553)

二、精進國民教育 (13)　 ( 十一 ) 國中小國際競賽與測驗事項

34

1.背景(1)90 年度至 92 年度

推動全國兒童閱讀計畫。 計畫內容，包括充實學校圖書資源

、營造良好之閱讀環境、培訓師資、補助民間公益團體及地方政府辦理相關活動等。

(2)93 年度至 97 年度 推動焦點三百－國民小學兒童閱讀

推動計畫、偏遠地區國民中小學閱讀推廣計畫

計畫內容，包括充實學校圖書資源、營造良好之閱讀環境、培訓師資、補助民間公益團體及地方政府辦理相關活動等。

(3)98 年度至 101 年度推動悅讀101─ 國民中小學提升閱讀計畫

2.2. 執行成效執行成效(1)102 年推動國中晨讀運動，全國約 800 所國中 (佔 )85% 推行。

(2)補助充實 3,387 所公立國中小圖書及設備， 96 年至 101 年挹注 9.4 億元補助辦理，並於 101 年底挹注 2.2 億元，達成全國中小學藏書量萬冊或每生平均 50冊之目標。

(3) 全國成立四個閱讀教學「區域人才培育中心」。

(4) 設置圖書館閱讀推動教師國小 243名，國中78名。

(5)每年投入約 200名替代役男協助閱讀推動相關業務。

(6)閱讀磐石獎，每年評選約 40 所閱讀績優典範學校及人員。

(7)自 98 年起辦理小一新生閱讀起步走計畫， 102 年新生 22.5萬人及其家庭受惠。

(8) 建置全國閱讀與圖書管理系統，服務全國2667 所學校上線。

二、精進國民教育 (14)　 ( 十二 ) 國民中小學提升閱讀計畫

35

((一一 ))擴大公共化教保服務量及改善設施設備擴大公共化教保服務量及改善設施設備((一一 ))擴大公共化教保服務量及改善設施設備擴大公共化教保服務量及改善設施設備

((二二 )) 建構教保服務人員體制建構教保服務人員體制((二二 )) 建構教保服務人員體制建構教保服務人員體制

((三三 ))弱勢協助及就學補助弱勢協助及就學補助((三三 ))弱勢協助及就學補助弱勢協助及就學補助

((四四 ))提升教保服務品質及教學正常化提升教保服務品質及教學正常化((四四 ))提升教保服務品質及教學正常化提升教保服務品質及教學正常化

((五五 )) 因應幼托整合補助增置相關人力因應幼托整合補助增置相關人力((五五 )) 因應幼托整合補助增置相關人力因應幼托整合補助增置相關人力

((六六 ))幼兒教育及照顧法相關子法執行情形幼兒教育及照顧法相關子法執行情形((六六 ))幼兒教育及照顧法相關子法執行情形幼兒教育及照顧法相關子法執行情形

((七七 ))訂定優質教保發展計畫訂定優質教保發展計畫((七七 ))訂定優質教保發展計畫訂定優質教保發展計畫

三、厚植學前教育 (1)

36

1.擴大公共化教保服務量 2. 公托建物合法性及設施設備改善

(1)持續補助增設公立幼兒園 (班 ) 88 年迄今共計補助增設公立幼兒園

1025班 原住民地區 352 校國民小學，有附設幼兒園者計 292 校，設置比率約 82.95%

(2) 推動辦理非營利幼兒園 自 96 學年度起小規模試行友善教保服

務計畫，在現行公私立園所機制外，推動非營利、平價優質及符合家長需求之教保模式

發布施行「非營利幼兒園實施辦法」，鼓勵各直轄市、縣 (市 ) 政府增設非營利幼兒園

(3) 輔導設立社區互助教保服務中心： 102 年輔導並補助設立 5 個中心

問題 因應措施

1.使用執照相關問題

具使用執照但無法變更為 F3 類者

借用鄰近國小教室興建新園舍搬遷或興建聯合園舍整併之增設國小附幼取代之

未具使用執照但可申請F3 類組者

先辦理建物結構安全鑑定以確保使用安全

協助改善設施及補照

未具使用執照亦無法取得 F3 類組

1.借用鄰近國小教室或 空間2.興建新園舍搬遷3.興建聯合園舍整併之4. 增設國小附幼取代之5. 協調土地撥用以辦理 使用執照

2. 設施設備改善問題

列入年度設施設備補助計畫逐年協助改善

上開建物及設施設備改善所需經費納入前述優質教保發展計畫，並列為 103 年度優先改善補助對象

三、厚植學前國民教育 (2)　 (一 )擴大公共化及改善設施設備

37

1. 目標－研定教保服務人員條例 (草案 )透過訂定新法律，建構教保服務人員資格、管理、權益及申訴評議等制度，以保障其權益，於 103年 12月 31日前完成立法

2. 現行作法：協調修正師資培育法第 24條(1)幼兒園現場教保員約佔 6成、教師約佔 3成；基於幼照法施

行後幼兒園現場配置教師之實務需求，及師資培育機構所 培育之幼兒園師資數量尚不敷現場實際需求情形，有開放 現職教保員進修取得教師資格之必要(2)須修正師資培育法，並配合調整修正現職教保員實習及檢 定方式，以符應幼兒園現場實需

三、厚植學前教育 (3) (二 ) 建構教保服務人員體制

38

三、厚植學前教育 (4) (三 )弱勢協助及就學補助

精神精神精神精神參採參採國民教育精神國民教育精神，， 55 歲幼兒比照歲幼兒比照國民中小學學生國民中小學學生就學就學免納學費。免納學費。低收入戶、中低收入戶、家戶年所低收入戶、中低收入戶、家戶年所得得 7070 萬元以下家庭，再萬元以下家庭，再加額補助加額補助其其他就學費用。他就學費用。

配套措施配套措施配套措施配套措施建構符合補助要件幼兒園審查機制建構符合補助要件幼兒園審查機制均衡並調節幼兒入園機會均衡並調節幼兒入園機會鼓勵幼兒入園鼓勵幼兒入園提升師資及教學水平提升師資及教學水平主動提供幼兒就學補助資訊主動提供幼兒就學補助資訊其他行政配套其他行政配套

1. 5歲幼兒免學費教育計畫

免學費免學費計畫計畫

免免學費學費

弱勢弱勢加額加額

39

補助對象公立幼兒園 私立幼兒園

免學費補助

經濟弱勢加額補助

合計每位幼兒最高補助額度

免學費補助

經濟弱勢加額補助

合計每位幼兒最高補助額度

1.1.低收入戶低收入戶2.2. 中低收入中低收入戶戶3.303.30 萬元以萬元以下下

免學費免學費約約 1.41.4萬萬 //

年年

約約 22萬萬 // 年年約約 3.43.4 萬萬 //

年年(( 相當免費相當免費 ))

免學費免學費33萬萬 //年年

33萬萬 // 年年 66萬萬 // 年年

逾逾 30-5030-50 萬元萬元 22萬萬 // 年年 55萬萬 // 年年逾逾 50-7050-70 萬元萬元 1.21.2萬萬 // 年年 2.62.6萬萬 // 年年 11萬萬 // 年年 44萬萬 // 年年逾逾 7070 萬元萬元 00 1.41.4萬萬 // 年年 00 33萬萬 // 年年

三、厚植學前教育 (5) (三 )弱勢協助及就學補助

補助對象及額度

補助對象及額度

五歲幼兒入園率

40

(1)補助對象 就讀公立幼兒園之低收入戶幼兒、中低收入戶幼兒、經濟情況特殊幼兒及家戶年所得新臺幣三十萬元以下之五足歲幼兒。

(2) 執行情形

項目項目 100100 年度年度 101101 年度年度102102 年度年度

(( 截自截自 102.8.31102.8.31

止止 ))

受益人次受益人次(( 人次人次 ))

14,73514,735 15,72515,725 17,15717,157

補助經費補助經費(( 新臺幣新臺幣 //元元 ))

68,242,12668,242,126 79,312,64579,312,645 61,557,54261,557,542

三、厚植學前教育 (6)

(三 )弱勢協助及就學補助

2.2.補助弱勢幼兒課後留園服務經費 補助弱勢幼兒課後留園服務經費

41

1.提升教保服務品質 2. 教學正常化及合法化經營

(1) 辦理專科以上教保系科申請培育教保員科系審認科系審認

(2) 推動提升私立提升私立幼兒園教保人員專業素質專業素質

(3)補助辦理公私立幼兒園輔導計輔導計畫畫

(4)幼兒園教保活動課程大綱推廣課程大綱推廣相關事宜

(5)補助辦理教保研習教保研習經費(6)補助公私立幼兒園推動本土語本土語言言教學

(1) 督導各直轄市、縣 (市 ) 政府辦理幼兒園基礎評鑑基礎評鑑

(2) 教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣市政府辦理幼兒園親職教育親職教育計畫及宣導教學正常教學正常化化計畫

((33)) 教學正常化教學正常化及英語教學英語教學之稽查等相關事項

((44)) 未立案未立案教保機構及公共安全公共安全查察相關事項

三、厚植學前教育 (7) (四 )提升教保服務品質及教學正常化

42

1. 執行情形： 101 學年度起持續補助各直轄市、縣 (市 ) 政府及鄉 (鎮、市 ) 公立幼兒園配合幼兒教育及照顧法規定改制增置相關人員及人事經費，採部分補助原則。

102 學年度全年補助經費共計 11億 2,674萬 0,930 元

補助對象 核定金額 (元 ) 補助金額 (元 )102 年撥付第 1期款 (元 )

103 年撥付第 2期款 (元 )

縣 (市 ) 政府 1,137,432,947 924,360,930 462,180,480 462,180,450

鄉 (鎮、市 ) 公所 202,380,000 202,380,000 101,990,000 100,390,000

合計 1,339,812,947 1,126,740,930 564,170,480 562,570,450

三、厚植學前教育 (8)

(五 ) 因應幼托整合增置相關人力

43

三、厚植學前教育 (9) (六 )幼兒教育及照顧法相關子法執行情形1.幼兒園教保活動課程暫行大綱 ( 簡稱暫網 ) 暫綱有關健康安全議題，原呈現於社會、情緒及身體動作等領域，因為「身體動作」領域名稱修正為「身體動作與健康」領域，對課綱架構產生影響，爰委託國北護大辦理「幼兒園教保活動課程暫行大綱身體動作與健康領域修整計畫」，辦理期程至 103年 12月止，俾使正綱發布更為周妥。

2.幼兒園教保服務實施準則(1)幼兒園不得採全日、半日或分科外語教學之質疑(2)幼兒園不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學之質疑

3.幼兒園兼辦課後照顧服務事項 私立幼兒園兼辦國民小學兒童課後照顧仍需辦理使照變更，不符幼照法兼辦之精神，業配合建築物使用類組及變更使用辦法之修正，循行政程序辦理後續修正之法制作業。

43

44

優質普及

優質普及

平價近便

平價近便

三、厚植學前教育 (10) (七 )訂定優質教保發展計畫三、厚植學前教育 (10) (七 )訂定優質教保發展計畫

優質教保優質教保發展計畫發展計畫

完善法令完善法令與政策與政策

逐步擴大逐步擴大近便性教近便性教保服務保服務

確保課程與確保課程與教學品質教學品質

確保弱勢確保弱勢地區幼兒地區幼兒發展發展

建構輔導建構輔導----評鑑評鑑 ----補助系統補助系統

充實環境充實環境設備設備

加強政策加強政策倡導及數位倡導及數位網絡網絡

加強家庭加強家庭及社區支及社區支持網絡持網絡

11

22

33

44

55

66

77

88

45

四、改進職業教育 (1)

(一 )落實高職課程與教學，提升教師教學品質(二 )確實依照 102年 1月 2日公布之「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」，加強辦理建教合作教育，以保障學生權益(三 ) 研議優惠措施持續推動實用技能學程，落實學生適性輔導機制(四 )持續推動產業特殊需求類科免試入學及免學雜費補助(五 ) 加強產學攜手合作，促進產業與學界人才流通(六 ) 推動職業學校創意教學及技藝競賽(七 )遴聘業界專家協同教學，落實實作課程

46

四、改進職業教育 (2) (八 ) 推動第二期技職教育再造方案 1. 目標： (1)無論高職、專科、技術校院畢業生都具有立即就 業的能力 (2)充分提供產業發展所需優質技術人力 (3) 改變社會對技職教育的觀點 2. 策略： 3 個面向 9 個策略 (1) 制度調整：政策統整、系科調整、實務選才 (2)課程活化：課程彈性、設備更新、實務增能 (3) 就業促進：就業接軌、創新創業、證能合一 3.期程： 102-106 年 4. 經費：總計 202億 8,950萬元 (102年 2億 8,950萬元；

103-106年 200 億元 )

47

四、改進職業教育 (3) 5. 本署負責高職再造具體措施 (1)課程彈性培養學生兼具專業能力與人文素養，及畢業即可就業的能力，並補助高職發展務實致用特色課程

(2) 設備更新102 年至 106 年更新高職教學設備 ( 含基礎、特色、與業界接軌設備 ) 經費 30 億元充實 6 個高職技術教學中心及 14個群科中心設備，並鼓勵產業捐贈高職設備

(3)實務增能辦理遴聘業師協同教學、教師赴公民營機構研習、高職或高中附設職業類科學生至業界實習、學生技 (藝 ) 能精進及觀摩學習，以及補助科技大學協助高職及高中附設職業類科師資課程及實務增能

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四、改進職業教育 (4)

(4) 就業接軌：

每年補助高職辦理就業導向專班 ( 含建教合作班、產業特殊需求類科、提升實務能力就業導向專班 ) ，專班學生畢業後就業率，至 106 年達 50%( 現有就業率平均 30%) ，並辦理高職學生職場體驗

(5)證能合一：

研提高職與產業需求相對應之專業證照盤點工作，並逐年更新，提升學生就業力及專業證照之效用

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(一 ) 校園衛生與健康促進1. 辦理學生團體保險、公共意外責任保險2.監督縣市學校午餐供餐品質及照顧經濟弱勢學生午餐3. 推動健康促進學校計畫、防治校園慢性病及傳染病4. 協助各縣市政府依法進用營養師5.爭取校護員額配置於進修學校 ( 進修部 )

6.落實環保教育節能減碳7.訪視縣市學校廚房衛生與食用安全

五、建置友善校園及安全教育環境 (1)

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1.防制校園霸凌2.落實學校防災教育3.防制學生藥物濫用4. 強化維護學生賃居安全5. 推動全民國防教育6. 修訂幼兒園幼童專用車管理執行情形7.提升縣市學校交通安全教育

(二 ) 校園安全與災害防治五、建置友善校園及安全教育環境 (2)

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五、建置友善校園及安全教育環境 (3)

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(三 ) 推動學生事務輔導工作1. 推動十二年國民基本教育－適性輔導相關方案 2. 推動國中與高中職學生生涯輔導實施方案3.落實推動性別平等教育及校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治4. 推動生命教育工作，營造友善校園環境5.積極辦理國民教育階段學生輟學預防及復學輔導工作6. 辦理總統教育獎7. 督促各地方政府聘足專業輔導人力

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六、加強身心障礙學生教學及管理 (1)

(一 ) 辦理轄屬高級中等學校特教班、資源班評鑑工作及縣市特教業務評鑑

(二 )持續規劃辦理身心障礙學生適性輔導安置(三 ) 強化身心障礙教育五大資源服務中心 (聽覺障

礙服務中心、視覺障礙服務中心、相關專業服務中心、職業轉銜與輔導服務中心、臺灣省特殊教育網路中心 ) 及相關支持服務網絡

(四 )成立特殊教育課程推動小組，推展高中職及國民教育階段「特殊教育課程大綱」試辦工作

(五 ) 辦理視障學生高中職、國中、國小有聲教科書製作與點字大字教科書製作

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六、加強身心障礙學生教學及管理 (2)( 六 )辦理國立及臺灣省私立高級中等學校身心障礙學生學習扶助計畫

( 七 )組織專業團隊協助南大附聰因性別平等事件後續處理及學生輔導

( 八 )配合特教法修訂 4個特教子法 教育部補助直轄市與縣 (市 ) 政府辦理身心障礙教育人事及業務

經費辦法 高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦

法 就讀私立幼兒園社會福利機構之身心障礙幼兒及招收單位獎補助

辦法 高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法( 九 )持續補助改善高級中等以下學校無障礙設施教學環境( 十 )積極審查身心障礙學生性平教育相關教材

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七、推展資優與藝術才能特色(一 ) 辦理高中數理及語文資賦優異學生鑑定及甄

選工作， 強化資賦優異教育內涵(二 ) 推動國民中小學藝術與人文學習領域教學計畫

(三 )持續辦理十二年國教高中職藝術才能班特色招生宣導

(四 ) 推動高級中等以下學校營造藝術與美感教育環境，發展特色學校，提升學生美感素養

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八、強化原住民族與少數族群之教育特色

(一 ) 推動原住民族群族語教育及就學輔導(二 )發展與改進原住民族技職教育及原住民族藝能專班(三 ) 辦理就學扶助維護原住民族學生受教權益(四 ) 辦理原住民族重點學校與大學校院攜手精進教學輔導計畫及原住民學生青年領袖營，培育原住民優秀、多元人才(五 ) 辦理新移民子女教育之研究及規劃，建構尊重、包容及多元的教育環境(六 ) 辦理高級中等以下學校僑外學生就學輔導獎助學金、僑生慶典、祭祖及急難救助等

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肆、未來業務推動方向肆、未來業務推動方向 一、加強宣導及推動十二年國民基本教育各項方案 二、推動技職教育再造精進職業教育品質 三、研修國民教育相關法案 四、持續提升國中教師教學能力 五、提升學前教保品質 六、持續營造健康安全友善的校園 七、配合新修訂特教法積極落實制度運作 八、深化藝術教育 九、強化原住民學生就學與輔導

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十二年國民基本教育中等學校

教師教學專業能力研習五堂課

( 共計 18 小時 )

十二年國民基本教育中等學校

教師教學專業能力研習五堂課

( 共計 18 小時 )

十二年國民基本教育理念與實施策略

領域 ( 學科或群科 ) 有效教學策略

差異化教學策略

領域 ( 學科或群 )多元評量理念與應用

適性輔導作法適性輔導作法

103年 7月底前全國國中、高中職教師均完成研

習

103年 7月底前全國國中、高中職教師均完成研

習

(一 ) 強化國中及高中 職課程與教學

肆、未來業務推動方向肆、未來業務推動方向一、加強宣導及推動十二年國民基本教育各項方案

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中小學課程發展基礎性研究(持續進行，延續第一波 )

中小學課程發展基礎性研究(持續進行，延續第一波 )

課程發展建議書(提出方向與原則 )

課程體系發展指引( 進行連貫與統整 )

課程總綱

各領域 /科目 / 群科課程綱要

課程發展支持系統

研擬與建置

課程發展支持系統研擬與建置

(二 ) 第二波十二年國民基本教育課綱研發進程

102.7月 102.7月

102.7月~

103.7月

105.2月

備註：1.103年 1-2月總綱草案定稿； 2-3月總綱公聽會； 3-4月提交總綱研修； 5-7月 交教育部課審會審議2.103年 7月發布第二波課程總綱3.105年 2月發布各領域 / 學科 / 群科課程綱要

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(三 )適性揚才列車及宣傳規劃(四 ) 法制作業(五 )持續優化高中職教育

一、加強宣導及推動十二年國民基本教育各項方案

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(一 ) 教師面 1. 業師協同教學，建立業師人才庫；同時鼓勵教師赴公民營機構研習服務 2. 教師聘任：鼓勵學校聘任具業界經驗之教師，並鼓勵高職專業科目教師甄試，著重實作測驗 ( 術科 )

(二 ) 學生面－落實學生校外實習 1. 建立實習廠商篩選機制 2. 與業界研訂實習課程大綱，及實習學習成效之評核指標 3.簽訂實習契約，並保障學生該有之權利 4. 學校教師需定期或不定期到業界協同指導 ( 輔導 ) 5. 建立產企業公會交流平臺，鼓勵業界與學校合作，並提供實習職缺 (三 ) 就業接軌 1.擴大辦理契合式人才培育專班，補助國立學校開設就業導向專班，學生畢業後投入工作

2. 學生就業率納入高職及私校獎補助之指標 3. 全面落實技職教育宣導

二、推動技職教育再造精進職業教育品質 (1)二、推動技職教育再造精進職業教育品質 (1)

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1.與業界建立策略聯盟並共構產業導向課程2.更新基礎及特色教學設備，並鼓勵產業捐贈學校教學設備3.辦理遴聘業師協同教學、教師赴公民營機構研習、高職或高中附設職業類科學生 (實用技能學程 )至業界實習、學生技能精進及觀摩學習、以及補助科技大學協助高職及高中附設職業類科師資課程及實務增能

4.補助高職辦理就業導向專班 (含建教合作班、產業特殊需求類科、提升實務能力就業導向專班 )

5.研提高職與產業需求相對應之專業證照盤點工作，並逐年更新，提升學生就業力及專業證照之效用

6.推動「提升高中職學生英語文教學成效實施計畫」，辦理目標以提升教師專業知能、融入資訊創新教學、採行多元彈性評量、尊重學生個別差異、推動體驗學習活動、建置校園語言環境等為重點

(四 )103 年規劃辦理項目(四 )103 年規劃辦理項目

二、推動技職教育再造精進職業教育品質 (2)二、推動技職教育再造精進職業教育品質 (2)

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三、研修國民教育相關法案

(一 ) 國民教育法

(二 )各級學校扶助學生就學勸募條例

(三 ) 學校型態實驗教育實施條例

(四 ) 公立國民中小學委託私人辦理條例

(一 )觀念轉化 1.普及教師專業學習社群 2. 進行典範教學之轉移 3. 增進教師專業知能 (二 ) 專業增能 1.落實閱讀教學策略 2.辦理分組合作學習計畫

( 三 )專案計畫 1.推動教師自主成長計畫 2.擴大評量標準試辦計畫 3.試辦課中補救教學計畫

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四、持續提升國中教師教學能力 (1)

為讓國中教師能不斷地精進與創新教學，將從觀念轉化、專業增能、專案計畫三部分分八項進行：

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(一 )擴大公共化教保服務1. 為提升公共化教保服務供應量，減輕學前幼兒家長經濟負擔、增加就學機會，未來將朝公私立教保機構比率為 4:6目標努力

2. 推動方式(1) 以不減少公立教保機構總供應量為原則，逐年增加公共化教保 機構總供應量(2)持續補助地方政府增設公立幼兒園、鼓勵辦理非營利幼兒園或 輔導非營利法人型態私立幼兒園轉型為非營利幼兒園

(二 ) 推動優質教保發展計畫，引領幼兒園服務品質逐步提升　　為協助幼兒園逐步調整體質，以實現幼照法優質、普及、 平價及近便之教保服務宗旨，本署將訂定優質教保服務發展計畫，透過中程計畫為學前教保服務品質之提升奠定基礎

五、提升學前教保品質

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六、持續營造健康安全友善的校園 (1)

(一 )持續推動推動十二年國民基本教育－ 25班之適性輔導列車

(二 ) 辦理全國 22 個縣市政府志願選填資訊管理平臺之適性輔導方面之運用

(三 )落實專任輔導教師之編制與推動 (四 ) 督導學校加強辦理生涯輔導、品德教育及生命

教育 (五 )積極防治校園霸凌、降低中輟生及性平案件的

發生率

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六、持續營造健康安全友善的校園 (2)

(六 ) 督導各縣市政府及所屬各校有效營造「友善校園環境」

(七 )持續監督縣市學校廚房衛生與食用安全 (八 )持續監督縣市學校午餐供餐品質及照顧經濟弱

勢學生午餐 (九 )持續維持校護員額，並配置於進修學校 (十 )落實縣市幼兒園幼童專用車管理執行情形

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七、配合新修訂特教法積極落實制度運作 (1) (一 )積極規劃「學前特殊需求幼兒早期療育教育實施

計畫」，作為推動學前特殊教育之依據 (二 ) 辦理十二年國民基本教育「高中職身心障礙學生

適性輔導安置方案」 (三 ) 規劃及推動教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導

會，並辦理心理評量人員培訓 (四 ) 辦理 102-103 年度高中職特殊教育班及分散式資

源班評鑑工作 (五 ) 編製高級中等教育以下各教育階段身心障礙學生

之性教育教材

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七、配合新修訂特教法積極落實制度運作 (2)

(六 ) 規劃辦理對直轄市及縣市主管機關特殊教育推動情形之績效評鑑

(七 ) 辦理本署所屬國私立高中職分散式資源班及在家教育 ( 含長期住院者 ) 相關工作事宜

(八 )配合特殊教育法修訂，積極增置教師助理員及資源班教師員額

(九 )配合本部特殊教育優質化方案，落實推動特殊教育政策

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八、深化藝術教育

(一 )依據本部「美感教育中長程計畫」規劃及推動美感校園整體營造

(二 ) 督導高級中等以下學校活化藝術與人文教學 (三 ) 規劃與推動藝術教育展演活動 (音樂、美術、

舞蹈及戲劇 )

(四 )依據海洋教育白皮書推動海洋藝術教育季 (如海洋風情美術夏令營 )

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九、強化原住民學生就學與輔導(一 )依據原住民族教育政策白皮書及發展原住民族

教育五年中程個案計畫賡續推動原住民族教育(二 ) 協調大專校院協助學習弱勢學生多元學習，精

進偏鄉優質教育品質(三 )配合十二年國民基本教育研訂原住民升學優待

方式(四 ) 督導縣市政府提升原住民重點學校原住民籍教

師比例

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伍、結語

本署於今年正式成立，面對教育興革的關鍵時刻，社會各界對我們寄予厚望。本署以幸福、卓越、熱忱、信任、團體、行動為核心價值將致力於落實教育機會均等、創新教育環境、優化學校特色、打造友善校園等作為，以達成培育優秀人才之教育目標