Как по внешнему виду животногоопределить ареал его обитания ?

• Формирование у учащихся представлений о природной зоне пустынь.

• Развитие ИКТ – компетентности.

1. Учить детей находить связь между внешним видом животных и условиями их обитания.2. Познакомить с природными условиями пустынь.3. Развивать умения получать, обрабатывать и использовать информацию.4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Для чего нужны уши ?

• Зачем тушканчику большие уши ?

• Зачем корсаку и феннеку большие уши ?

• Почему ежа назвали ушастым ?

• Зачем тушканчику большие уши ?

• Зачем корсаку и феннеку большие уши ?

• Почему ежа назвали ушастым ?

• Кто такой тушканчик (корсак, феннек, ушастый ёж) ?• Где обитает тушканчик (корсак, феннек, ушастый ёж) ?• Какие природные условия сложились в природной зоне пустынь ?• Как эти животные (тушканчик, корсак, феннек, ушастый ёж) приспособились к жизни в пустыне ?

• Кто такой тушканчик (корсак, феннек, ушастый ёж) ?• Где обитает тушканчик (корсак, феннек, ушастый ёж) ?• Какие природные условия сложились в природной зоне пустынь ?• Как эти животные (тушканчик, корсак, феннек, ушастый ёж) приспособились к жизни в пустыне ?

• Поиск информации в Интернете, справочнике, учебнике, на электронных носителях.

• Исследование и анализ полученной информации.

I

I этап – подготовительный – постановка проблемы (КОЗ), выдвижение гипотез.

II этап – планирование – определение направления исследований, источников информации, способов деятельности каждого участника проекта, деление на группы. III этап – практический – поиск, сбор, обработка и систематизация собранного материала.

IV этап – оформление работы – создание мультимедийной презентации, выставки фотографий (слайд-шоу)

V этап – заключительный – представление результата работы (защита участниками проекта своих работ), оценивание, подведение итогов.

• Презентация в программе Microsoft Publisher «Памятки по содержанию обитателей пустынь» .

• Выставка фотографий (слайд-шоу) в программе Power Point.

Представьте, что вы – работники зоопарка.К вам поступила партия новых животных. Нопроблема в том, что при перевозке были утеряны сопроводительные документы. Сохранился только перечень животных. Вам нужно срочно разместить животных по вольерам и накормить их.

Информационная компетентность – извлечение вторичной информации,1 ур.обработка информации – 1 ур.Компетентность разрешения проблем – использование ресурсов, 1 ур.

Используя разные источники (справочники,CD-диски, учебник, Интернет), найдите информацию об этих животных. Из этойинформации выберите нужные сведенияо каждом животном по плану:

• название животного;• внешний вид;• где обитает;• какой образ жизни ведёт;• чем питается

Результат оформите в виде таблицы.

Название животного

Внешний вид

Где обитает ?

Какой образ жизни ведёт ?

Чем питается ?

Название животного Тушканчик

Внешний вид Имеет короткое туловище и очень длинные задние конечности. Хвост длинный, служит балансиром при прыжках. Окраска тела коричневато-песчаная. Уши очень большие.

Где обитает ? Полупустыни и пустыни

Какой образ жизни ведёт ? Это типично ночные и сумеречные животные

Чем питается ? Питаются мелкими насекомыми и их личинками, зелёными частями растений. Воду не пьют, получая её из корма.

• Плешаков А.А. «Мир вокруг нас». Учеб.для 4 кл. М.: Просвещение, 2004• Шалаева Г.П. Новейший справочник школьника. М.: Слово, Эксмо, 2007• Энциклопедия «География». М.: «Росмэн», 1995• Энциклопедия «Планета Земля». М.: «Росмэн», 2005• Программное обеспечение Microsoft Office Word • Программное обеспечение Microsoft Office Excel • Программное обеспечение Microsoft Power Point • Программное обеспечение Microsoft Publisher • http://www.nkj.ru/archive/articles/8287/• http://www.floranimal.ru/pages/animal/k/42.html• http://www.apus.ru/site.xp/055057056124049055051050.html• http://zoo.perm.ru/mlekopit/ushastiy.htm• http://hogsmead.voldemort.ru/zap/animals/7/7.html• http://www.floranimal.ru/gallery_his.php?flid=344