"Полилингвистическое образование обучающихся в условиях реализации ФГОС

основного общего образования"

Курбатова В. А, учитель немецкого языка МБОУ г. Кургана «Гимназия№30»

Новое в стандарте:• -включение в перечень обязательных

предметов второго иностранного языка;• - обеспечение интеграции урочной и

внеурочной деятельности; • -учёт мнения обучающихся, их

родителей, социальных партнёров.

Цель эксперимента: апробация модели

полилингвистического образования, введение современных

УМК

модель

кол-во часов

языки класс

*Третий иностранный язык  

1ч. (уч. план) + 1ч.(внеурочная деятельность)

  Второй иностранный язык (немецкий/французский)

 5-9 (11)

2ч.(уч. план) Второй иностранный язык (немецкий/французский)

 

3 ч. Первый иностранный язык (английский) (1*)2-11

зависит от года обучения

Русский язык 1-11

*Национальный язык  

*-индивидуальная образовательная траектория

полилингвизм (мультилингвизм, многоязычие):

1. В одинаковой степени владение несколькими языками.2. Наличие нескольких языков на той или иной территории.

Выделяют два вида многоязычия:- национальное - в многонациональных странах; - индивидуальное – свободное использование

нескольких языков. Языковые образования: литературные языки, диалекты,

говоры, жаргоны.

Различают естественный и искусственный полилингвизм

Первый иностранный язык. Второй иностранный язык. ( единые предметные результаты) 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности; 2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

М. Аверин «Горизонты» Немецкий язык как второй иностранный: -рабочие программы;-книга для учителя;-учебник;-рабочую тетрадь с поддержкой CD-mp3;-рабочие листы;-контрольные задания; -сайт http://www.prosv.ru/umk/horizonte -видеофильм

Учебник имеет соответствие возрасту учеников;

содержит открытую, гибкую методическую концепцию;

деятельностную концепцию обучения; аутентичные материалы; условия для самостоятельной работы

ученика; аналитический интеркультурный подход.

«Следы» немецкого языка в русском: Абзац – Absatz Адресат - Adressat Аншлаг – Anschlag Бакенбарды – Backe – щека + Bart – борода Бутерброд – Butter – масло, Brot – хлеб Бухгалтер – Buch –книга, halten – держать Вексель – Wechsel Вентиль – Ventil Вундеркинд – Wunderkind – чудо-ребёнок Граф – Graf Гриф – Griff Курорт – Kur – лечение, Ort – место Ландшафт – Landschaft

T-Shirt pulloverartige Hemd

футболка

Shorts kurze Hosen шортыBase cap Sportkappe бейсболкаChips Gebratene

Kartoffelscheibeжареный картофель

Pomes frits Gebratene Kartoffel жареный картофель

Fasts-Food Schnelles Essen еда на скорую руку

Inter-Rail Zug поездBahn Cards Fahrkarten билетHandy Mobiltelefon мобильник

От кого: Аня Мошкина anna030101@mail.ru Кому: Kurbatova@rambler.ruДата: Sun, 21 Oct 2012 10:12:39 +0400Тема: Рассказ о себе. Мошкина Анна. Moschkina Anja

Kurgan, den 21.10.Guten Tag,Vera Alexejevna! Ich heiße Anna. Ich komme aus Russland. Ich wohne in Kurgan, Kirov-Straße, 105, Wohnung 36. Meine Telefonnummer ist 46-69-05. Meine Handynummer ist 8 909 179 55 37.Meine E-Mail-Adresse ist anna030101@mail.ru. Ich tanze gerne. Ich spiele Tennis. Ich mag Sport. Sport ist super. Ich hasse Bio. Auf Wiedersehen.

Сайт http://www.epals.com/ Участие в международном проекте по переписке

Интернет-ресурсы для изучающих немецкий язык:http://startdeutsch.ru/viewtopic.php?p=1076 http://www.goethe.de/lhr/deindex.htm http://www.english-german.ru/?cat=127 http://language.in.ua/tag/nemeckij http://modernpedagog.ru/alfavit/ http://www.vgermaniju.de/de_start/beginner/lesen/lesen.php?auswahl=abc_a http://www.deutsch-lernen-mit.narod.ru/index.html http://www.studygerman.ru/online/alphabet/ http://audio-class.ru/deutsch/abc-de.html/ http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%E5%EC%E5%F6%EA%E8%E9_%E0%EB%F4%E0%E2%E8%F2 http://www.de-online.ru/index/tablica_nemeckij_alfavit/0-175 http://ru.funnygerman.com/2008/12/deutsches-alphabet.html http://deutschdoma.ru/alfavit-nemeckogo-yazyka.html http://to-speech.com/de/nemeckij-alfavit-s-proiznosheniem/ http://www.memorysecrets.ru/nemetskiy-alfavit/nemetskiy-alfavit.html http://abc.cvsw.ru/abc-bild.html

http://www.prosv.ru/umk/horizonte/info.aspno=28198

Е. И. Пассов

Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования.

«Развитие индивидуальности в диалоге культур» М.: Просвещение, 2000.

Cистема внеурочной поддержки учебной

деятельности

Французский язык5 класс

Учитель: Лаптева Т.А.

Проектная деятельность

1 триместрСтартовый проект : «Что я знаю о стране?»

Цели и задачи: выявить общие представления учащихся о стране изучаемого языка,уровень творческих способностей учащихся

Проект: «Алфавит»

Цели и задачи: • закрепить знание алфавита и основных правил чтения• научить работать со словарем• развить творческий потенциал учащихся

2 триместр

Проект: «Моя виртуальная семья»Цели и задачи: развить творческий потенциал учащихсяразвить основные общеучебные навыки по предмету (чтение, говорение, аудирование и письмо)Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

3 триместр

Проект: «Мой рабочий день»Проект : «Животные»

2 триместр:

«Рождественский урок» « Мультимедийная игротека»Ателье- « Bricolage»(«L’oiseau bleu», «Une carte de Noel», « Marionnettes a trous», « De droles de tetes»,« Le lapin de Paques».

Внеклассные мероприятия

3 триместр:Ателье- « Bricolage»(«Recettes», « Les oeufs farcis» , «Tartines»)Языковые игры:(« On», « Combien», « Tours de magie»,« Le pouce pique ».

Участие в международном проекте

по переписке

Сайт http://www.epals.com/