《学校管理》第十九章教学设计

主讲人：陶绪平

E—Mail: ltddtxp@126.com

灵台电大工作站

教学过程环节设计

课前导学 课堂辅导 课后督导

导学提示 重点问题集中辅导

学习目标提示 重点内容提示 学习方法提示 学习建议 自学资源 师生互动 交流反馈

导学内容设计（ 4 课时）

方法与手段

讲解法、实例分析法、答疑法

电子课件教案

CAI 课件

网上信息及电子邮箱

学习目标

☆ 了解决策的含义和作用。

☆ 认识学校领导决策的特点。

☆ 掌握科学决策的程序、技法和决断技术，提高领导决策水平

重点、难点

基本概念：决策、决断

基本技能：领导决策技术要点

学习方法提示

＆用对比学习法，比如：

＆用实例分析法学习，比如：

＆学会考虑问题、解决实际问题。

学习建议

重点领会科学决策的程序和决断技术，最好结合学校领导决策的实例进行分析和评价。

结合学校领导决策的经验和教训，把握科学决策的技法。

自学资源

□ 主教材《学校管理》及教学辅导书□ 形成性考核册□ 网上辅导： http://www.gsrtvu.cn

□ 相关的学校管理制度、规定等

课堂辅导设计

▽ 上节课重难点辅导回放（ 3 分钟）▽ 重点辅导相关问题（ 30 分钟）▽ 案例分析、评价（ 5 分钟）▽ 作业点评（ 2 分钟）▽ 课堂答疑（ 5 分钟）▽ 布置作业（ 3 分钟）

重点辅导内容

● 决策及其在领导活动中的地位和作用※ 决策的含义决策就是“做决定”。大到党和国家决定方针、

政策、策略路线；小到基层单位、部门组织决定工作目标、计划方案；决定处置或解决组织问题的办法、意见等等，都叫决策。教育系统中，各级组织的领导者对自己所属的部门、组织的各种问题作出处理决定，就是领导决策。

※ 决策在领导活动中的地位和作用▼ 决策是领导者首要的和基本的职能。即决策—

—执行——再决策——再执行▼ 决策的正确与否对于事业的成败起着决定性作

用。▼ 决策是领导工作的关键环节。▼ 决策是领导权限机能的基本表现。● 学校领导决策的特点※ 决策性质的常规性※ 决策过程的个人决断性※ 决策效果的迟滞性※ 决策内容的执行性

● 科学决策的程序和方法    ▲确认问题，设立目标    ▲集思广益，拟定方案    ▲方案评估，领导抉择 ▲实施方案，完善决策 ● 领导决断的技术要点  ▲要明确决策所涉及的职权范围和限制因素   ▲要明确决断的适当时机   ▲掌握好集体决断和个人决断的关系▲要充分发挥集体智慧，善断要以众谋为前提

（谋贵众，断贵独）      

 ▲   要有制度保证。

 ▲领导决断要合法

 ▲决断要符合法定程序

 ▲必须符合法律规定

 ▲要依据一定的环境和条件灵活决断

▲要以系统观念为指导，正确协调好各种关系

师生互动

电话 : （ 0933 ） 3621879

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作业设计

★课后思考与练习★形成性考核作业★阅读《人力资源管理》中《管理的技巧》有关内容

交流反馈

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下一节预习

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