家 庭 資 源 管 理金 錢 篇

國立台南女子高級中學 童怡箏

課綱與研發主題對照課綱主題內容 課綱說明 研發對照家庭資源管理 1-1 家庭資源的內容與重要性

1-2 家庭資源規劃與管理 家庭資源管理 方案 2-1

青少年生活管理 2-1 時間的規畫與運用2-2 金錢使用的觀念與計畫 時間管理 方案 2-2金錢管理 方案 2-

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評量設計• 此課程重點在於：使學生能對金錢使用方式與消費行為有所覺察、省思再進一步規畫、行動。

課程學習單2-3-1

記帳本學習單 2-3-2

未來財務規劃書 2-3-3

1. 檢視學生消費習慣2. 覺察金錢價值觀、並省思其合理性

1. 理解理財為達成生涯規劃方法之一2. 思考無法達成時之替代、修正方案

基礎課程內容整理

理 財

有夢想，趁年輕就實現！有夢想，趁年輕就準備！

http://www.youtube.com/watch?v=RmrgD0WYTR0

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錢，重要嗎？Yes!你願意用什麼來交換 ?

No!什麼是沒錢買不到的？

金錢的能與不能金錢能買到房屋，但買不到家 金錢能買到藥物，但買不到健康 金錢能買到美食，但買不到食欲 金錢能買到名床，但買不到睡眠 金錢能買到娛樂，但買不到愉快 金錢能買到書籍，但買不到智慧

金錢的能與不能金錢能買到諂媚，但買不到尊敬金錢能買到伙伴，但買不到朋友 金錢能買到權勢，但買不到威望 金錢能買到服從，但買不到忠誠金錢能買到軀殼，但買不到靈魂金錢能買到奢侈品，但買不到文化

理財的三種基本態度1. 建立金錢價值觀2. 建立理性的消費態度3. 養成儲蓄的習慣

1. 建立正確的金錢價值觀• 不盲目追求金錢，但追求金錢相關知識。• 投資自己，獲利最高。• 不掉入財富陷阱，失去有錢買不到的尊嚴、人情與道德品格。

五件與錢相關且重要的事

存錢

分享消費

賺錢借錢

2. 消費態度• 分辨需要 v.s 想要• 貨比三家。比價錢也比品質• 消費水平 =“ 自己”收入水平• 明辨廣告的誘惑• 聰明刷卡。有借有還。

3. 儲蓄習慣先存再花：收入 -儲蓄 = 支出

儲蓄未來財　把收入減掉支出才去做儲蓄，你可能會花到未來的錢而不自知。避免花掉未來的那一份，試試看 321 法則。

33份現在 份現在 11份自己 份自己 生活各項花費生活各項花費儲存將來所需儲存將來所需22 份未來份未來

充實自己充實自己

沒錢可存 ?！可存的錢在哪兒？

開 源 法 寶1. 學校獎學金2.參加比賽3.校園工讀

節 流 妙 招1. 自備水壺戒飲料2.免洗餐具省 2 元3. 少吃零食免減肥

你每個月花多少錢？你的錢都花到哪裡？

你未來 5 年想存下多少錢？可以做哪些事？請試著每天記帳。

學習單 2-3-2 記帳本

學習單重點：收入－1.雖然預借現金短期而言是收 入，但長期來看是支出。有 借有還！支出－1.提醒同學分享的意義2.消費也有分別。投資型消費 可有長期利益，如：買書等

學習單 2-3-2 記帳本

學生指導語：能有所反思且清楚舉例說明，即可打 V 。學習單重點：1.藉由勾選與舉例，紀錄本身 的金錢使用與思考模式。2.鼓勵學生盡量每個都能做到評分方式：1.由於每人生活經驗不同，故 不以勾選數量與次數多寡為 評分依據。2. 學生能有所反思且能適當舉 例，即可得此項目分數。

學習單 2-3-2 記帳本

請試想五年後希望達到的事件、物品或儲蓄金額1.請思考五年之間的生涯狀態是否改變？2.請寫出務實可行的方法。3.請思考如果難以達成，是否有其他替代 方案可達生涯目標？

未來財務規劃書 2-3-3

未來財務規劃書 2-3-3

學生指導語：1.默想 3 分鐘，未來五年後我 想做什麼？2.仔細填入學習單中3. 記得思考 5 年後的人生階段學習單重點：1.了解要達成目標前必須先做 詳實的財務規畫。2. 不同的人生階段，賺錢、花 錢方式不同3.若目標無法達成，可以如何 修正評分方式：依學生作答內容勾選教師評量，並給分。

～謝謝聆聽～