«ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И

ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ»

Выполнила Коновалова Лариса Михайловна

учитель информатики МБОУ СОШ № 27

Пятигорск, 2013

Актуальность выбранной темы:

Научить работать на компьютере – это значит, прежде всего, научить взаимодействовать с операционной системой.

Необходимо выработать у учащихся навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий.

Глава 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ В ШКОЛЕ

Предмет/класс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Информатика и ИКТ

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

2 ч.

1 ч.

1 ч.

В старшей школе вводятся:

Базовый уровень изучения информатики

• Для различных профилей в старшей школе возможно увеличение часов до 6ч. в неделю за счёт регионального компонента и элективных курсов.

Профильный уровень изучения информатики

Первый этап (1-6 кл.) - пропедевтический

Второй этап (7-9 кл.) - базовый курс

Третий этап (10-11 кл.) - продолжение образования в области информатики как профильного обучения

РЕШЕНИЕМ КОЛЛЕГИИ МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ 3-Х ЭТАПНУЮ СТРУКТУРУ КУРСА ИНФОРМАТИКИ:

ЦЕЛИ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ:

• Образовательная;• Практическая; • Воспитательная

В СТРУКТУРЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ ВЫДЕЛЯЮТ 4 РАЗДЕЛА:

•Программное или математическое обеспечение•Техническое обеспечение•Учебно-методическое обеспечение•Организационное обеспечение

Образовательный стандарт по информатике и ИКТ является нормативным документом, определяющим требования:

к месту курса информатики в учебном плане школы;

к содержанию курса информатики в виде обязательного минимума содержания образования;

к уровню подготовки учащихся в виде набора требований к ЗУНам и научным представлениям;

к технологии и средствам проверки и оценки достижения школьниками требований образовательного стандарта

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ:

• Компьютер как универсальное устройство обработки информации.

• Информационные процессы в обществе.

• Информационные технологии.

• Создание и обработка информационных объектов .

• Тексты.

• Базы данных.

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ОПЕРАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ, АВТОР БОСОВА Л. Л.

Из главы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 8 - 9 КЛАСС, АВТОР УГРИНОВИЧ Н. Д.

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 10 - 11 КЛАСС (БАЗОВЫЙ КУРС), АВТОР УГРИНОВИЧ Н. Д.

Темы:2.4. Программное обеспечение компьютера2.4.1. Операционная система2.4.2. Прикладное программное обеспечение2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений

Темы:1.3. Операционные системы1.3.1. Основные характеристики операционных систем1.3.2. Операционная система Windows1.3.3. Операционная система Linux

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 10-11 КЛАСС (ПРОФИЛЬНЫЙ КУРС), АВТОР УГРИНОВИЧ Н.Д.

Темы:1.5. Операционная система1.5.1. Назначение и состав операционной системы1.5.2. Загрузка операционной системы

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 8 - 9 КЛАСС, АВТОР СЕМАКИН И. Г. И ДР.

Первое знакомство с компьютером – 6 часНачальные сведения об архитектуре компьютера. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 10-11 КЛАСС, БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ, АВТОР СЕМАКИН И. Г. И

ДР.Тема 11. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение

2.6. Виды программного обеспечения.Операционные системы. §2.6.1.Виды программного обеспечения§2.6.2. Функции операционной системы§2.6.3 Операционные системы для ПК

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 10-11 КЛАСС, ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ, АВТОР СЕМАКИН И. Г.

И ДР.

ПОЛЯКОВ К.Ю. УЧЕБНИК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

10-11 КЛАССЫ (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

Программное обеспечение. Правовая охрана программ и данных. Операционные системы. Файловая система. Имена файлов. Маски. Начальная загрузка компьютера. Базовая система ввода-вывода (BIOS). Настройка Windows. Панель управления. Инсталляция программ. Дисковые утилиты.

УМК «ИНФОРМАТИКА И ИКТ». УЧЕБНИК 8–9 КЛАСС Н.В. МАКАРОВА

УМК «ИНФОРМАТИКИ И ИКТ». 10 И 11 КЛАСС БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ МАКАРОВА Н.В.

Тема 13. Представление о программе. Классификация программИсполнитель алгоритма

Тема 14. Системная среда WindowsТема 15. Общая характеристика прикладной среды

Глава 2.  Информационная технология работы с объектами текстового документа2.1.  Текстовые документы и текстовые процессоры 2.2.  Практикум. Форматирование объектов текста 2.3.  Практикум. Создание и редактирование графических изображений 2.4.  Практикум. Создание и редактирование таблиц 2.5.  Практикум. Изменение структуры текстового документа Глава 4.  Информационная технология представления информации в виде презентаций4.1.  Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003 4.2.  Практикум. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания 4.3.  Практикум. Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьников» Глава 5.  Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel5.1.  Практикум. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм 5.2.  Практикум. Технология накопления данных и их обработки в Excel 5.3.  Практикум. Автоматизированная обработка данных с помощью анкетСистема управления базами данных Access

РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Linux

14

Программное обеспечение Прикладное ПО – программы, которые пользователь

использует для решения своих задач▫ текстовые редакторы▫ графические редакторы▫ базы данных …

Системное ПО – обеспечивает взаимодействие пользователя и прикладных программ с аппаратными средствами

▫ операционные системы▫ драйверы▫ утилиты

Системы программирования – средства создания новых программ.

Основные компоненты операционной системы

Драйверы

устройств

Интер

фейс

Ядро

переводит команды с языка программ на язык машинных кодов

программы, управляющие устройствами

оболочка, с помощью которой пользователь «общается» с компьютером

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Объяснительно-иллюстративные

Репродуктивные

Практические

Наглядные

Проблемное обучение

Метод проектов

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ПРОГРАММНОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА. ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»

Основной формой обучения информатике остается урок.

Урок изучения нового материала Урок формирования умений и навыков Урок обобщения и систематизации знаний Урок практического применения знаний Урок контроля и коррекции знаний,

умений и навыков Комбинированный урок Интегрированный урок

СИСТЕМА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

Библиотечный фонд

Печатные издания

Экранно-звуковыепособия

Программное обеспечение

Технические средства

Цифровые образовательн

ые ресурсы

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Сайт издательства Бином- http://metodist.lbz.ru/authors/informatika

Сайт Полякова К.Ю.- http://kpolyakov.narod.ru/school/prog.htm Н.В. Макаровой - http://makarova.piter.com/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru/ Электронные образовательные ресурсы

http://eorhelp.ru/synopsis Методическая копилка учителей информатики-

http://www.metod-kopilka.ru/page-integr.html сайт ПСПО для учреждений России -

http://linux.armd.ru/ru/documentation/metod/#2 дидактические и методические материалы, разработанные

участниками Всероссийского конкурса «Код свободы» http://linux.armd.ru/ru/documentation/freecode/

библиотека работ учителей под Линукс http://freecode.linux.armd.ru/

МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ТЕМЕ: «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА.

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»

Предварительный контроль Текущий контроль Периодический контроль (его ещё

называют тематическим) Итоговый контроль Устный опрос Письменный опрос Контрольная работа Тестовый контроль Проверка домашнего задания

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате работы над данной темой, рассмотрены наиболее распространенные в школе операционные системы; выявлены особенности их изучения в школьном курсе информатики. Результаты, полученные в ходе исследования, могут применяться учителями информатики в их педагогической деятельности.