نام درس : نام درس : شيوه ارائه مطالب علمي شيوه ارائه مطالب علمي

و فنيو فني

نام درس : نام درس : شيوه ارائه مطالب علمي شيوه ارائه مطالب علمي

و فنيو فني

22تعداد واحد : تعداد واحد : نام منبع : شيوه ارائه مطالب علمي نام منبع : شيوه ارائه مطالب علمي نام مولف : سيد محمدتقي روحاني نام مولف : سيد محمدتقي روحاني

رانكوهي رانكوهي

:: تهيه كننده تهيه كنندهدكتر احمد فراهيدكتر احمد فراهي

جلسه اول: مفهوم جلسه دوم: عوامل موثر ارائه

جلسه سوم: ارائه در ارائهجلسه چهارم: طرح اوليه كتبي

جلسه پنجم: توليد متن متن اصليجلسه ششم: اجزاء سه اصلي

جلسه هفتم: استفاده از بخشي يك ارائه كتبيجلسه هشتم: اجزاء بخش شكل و جدول

آغازين ارائه كتبي

فهرست جلسات

جلسه دهم: ساختار چند ارائه دانشگاهي

جلسه يازدهم: مقاله، گزارش و جلسه دوازدهم: آشنايي با ارائه هاي غير دانشگاهي

جلسه سيزدهم: ادامه آشنايي با چند چند نوع گزارشجلسه چهاردهم: انواع نوع گزارش

جلسه پانزدهم: ارائه ارائه هاي غيردانشگاهيجلسه شانزدهم: سخنراني شفاهي

علمي-فني

فهرست جلسه نهم: ويژگيهاي نوشتار جلسات

علمي -فني

درس كلي اهداف

آن موثر عوامل و ارائه مفهوم با درس اين در . مراحل كتبي ارائه بخش در مي شويم آشنا

. ارائه هاي آموخت خواهيم را ارائه آماده سازيمختلف گونه هاي و غيردانشگاهي و دانشگاهي

را كاربردشان موارد و آنها اجزاء هريك،شفاهي،. ارائه مورد در پايان در مي آموزيم

. آموخت خواهيد مطالبي آن انواع و خصوصيات

اول جلسه

مفهوم ارائه

آنچه در اين جلسه مي ارائه -1خوانيد: لغوي تعريف

ارائه -2 سيستم

انتقال -3 سيستم دهنده تشكيل عناصرماشيني اطالعات

انتقال -4 سيستم دهنده تشكيل عناصر تفوتماشين و انسان بين اطالعات

انتقال -5 سيستم دهنده تشكيل عناصرانسان در اطالعات

انساني -6 ارائه سيستم در كانال تعريف

ارائه -7 دهنده تشكيل فراروندهاي

ناشناخته -8 رسانه با ارائه انواع

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي :كلي

مفهوم با آشناييارائه

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

-. دهد توضيح را ارائه مفهومسيستم- تشكيل دهنده عناصر

.انتقال كند بيان را اطالعاترا- آن رسانه هاي و ارائه انواع

نمايد بيانارائه- تشكيل دهنده فراروندهاي

معرفي كند.را

ارائه : لغوی تعریف

و – دادن نشان نمودن معنای به لغت دراست دادن نمایش

و کردن ارائه بصورت فارسی زبان در وبکار دادن ارائه

رود .می

یک مورد در ارائه تعریفموضوع :

اطالعات انتقال یعنی موضوع ارائهدیدگاه این از و موضوع درباره

ارتباط مفهوم با معنایی همسایگیدارد.

ارائه : سیستم•

سیستم اطالعات انتقال بعنوان ارائه . در سیستم این دارد را خود خاص

همیشه انسانی جامعه در و طبیعت . گونه در حتی و است داشته وجود

مدنیت آغاز از پیش اش ابتداییاست . داشته وجود نیز انسان

گيرنده يا فرستنده مقصد يا مبدا 00000000000كانال00000000000 كانال

پارازيتها

طبيعت : اطالعات انتقال محيط

انتقال رسانه1ماشين

2ماشين پيام

دهنده تشکیل عناصراطالعات انتقال سیستم

ماشینی:

یا- ) 1 کانال به مجهز فرستنده یا مبدافیلتراژ ( مکانیسم

کانال- 2 به مجهز گیرنده یا مقصدپیام- 3انتقال- 4 رسانهانتقال- 5 محیطپارازیتها- 6

تشکیل عناصر تفاوتانتقال سیستم دهندهو ماشین بین اطالعات

انسان:ارائه 1. سیستم تر اصلی عامل دو

تعبیری به که باشد می انسانماشین " ترین پیچیده و ترین ظریف

مخلوق" .جامعه : 2. و طبیعت ارائه محیط

ویژگیها تمام با همراه است انسانیآن . گوناگون های جنبه و

كننده مخاطب ارايه00000000000كانال00000000000 كانال

سيستم عناصر روي منفي تاثير با عوامل

انساني : جامعه و طبيعت ارايه محيط

1انسانرسانه2انسان

شده : كد موضوع پيام

دهنده • تشکیل عناصرانتقال سیستم

: انسان در اطالعاتکننده 1. ارائه کانال و کننده ارائهمخاطب 2. کانال و مخاطبپیام 3.رسانه 4.ارائه 5. محیطعناصر 6. روی منفی تاثیرات با عوامل

باال

ارائه سیستم در کانال تعريفانسانی:

و • شخصی خصوصیات تمام از عبارتستای – مجموعه یعنی انسان شخصیتی

عناصر از پیچیده بسیارطیفی – • در که انسان شخصیتی شخصی

گیرند . می جای فیزیکی تا ای اندیشه از

ارائه : فراروند

مرکب • فراروند یک ارائه فراروندفراروند . تعدادی از یعنی است

نگاهی از یک هر که است شده تشکیلدیگر فراروندهای از می توانند دقیق

شوند . تشکیل

تشکیل فراروندهایارائه : دهنده

اندیشی 1. پیام فراروند

سازی 2. پیام فراروند

پیرایی 3. پیام فراروند

فرستی 4. پیام فراروند

گیری 5. پیام فراروند

پیام ) (6. تحلیل کاوی پیام فراروند

پیام ) ( 7. حس یا شهودی عقلی فهم فراروند

ارائه : از دیگری تعریفنیست 1. فن یک یا دانش یک صرفا ارائه

هم >> << است دانش هم ارائه بلکههم>> << و فن

ارائه>> << 2. انجام برای و است هنرالزم >> << داری دانش هم مطلوب

دانی >> << فن هم استهنرمندی >> <<3. هم و

رسانه نوع ارائه نوع مثال

گفتار شفاهي گفتاري) (

عمومي سخنراني

نوشتار كتبي ) نوشتار)

داستان ... ، نامه

تصوير تصويري ، محض سينماينقاشي ...

صوت صوتي موسيقي حركت واشاره

حركتي – اي اشاره

بدن ن زبا ، پانتوميم

بيش يا دواز

رسانه دو

تركيبي – ، فني علمي متنتخصصي سخنراني

ء شيي نمايشي لباس ، اتاق تزيينپوشيدن ...

رسانه با ارائه انواعناشناخته

وحی 1.اشراق 2. و الهامبینی 3. روشنراستین 4. رویایخوانی 5. ذهن هیپنوتیزم6.

عوامل موثر در ارائه

دوم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

ارائه- 1 در موثر عوامل

ارائه كننده- 2

كننده- 3 ارائه كانال كلي خصوصيات

مخاطب- 4 وضع از شناخت گزينه هاي

مخاطب- 5 از شناخت اهميت

مخاطب- 6

ارائه- 7 مخاطب وضعيت

8 - شخصيتي- شخصي خصوصياتمخاطب

در- 9 ارائه موضوع كلي خصوصيات- فني علمي مقوالت

نوع- 10 انتخاب در توجه قابل عواملارائه

11- فني- علمي ارائه در اهداف و انگيزه

اطالع- 12 كسب راههاي

ارائه- 13 محتواي آماده سازي امكانات

ارائه- 14 محيط اجتماعي وضع

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

موثر عوامل با آشناييبيان و ارائه در

هريك خصوصياتجلسه اين پايان در دانشجو

مي تواند:را- آن خصوصيات و ارائه كننده

دهد.شرح را- او خصوصيات و مخاطب

. كند بيانو- ارائه موضوع خصوصيات

نوع عوامل انتخاب در مهم. كند بيان را ارائه

امكانات- و اجتماعي وضعرا آماده سازي ارائه محتواي. كند توصيف

نام- را اطالعات كسب راههايببرد.

ارائه : در موثر عوامل کننده 1. ارائهمخاطب 2.موضوع 3.ارائه 4. نوعارائه 5. هدف و انگیزهارائه 6. محتوای سازی آماده امکاناتارائه 7. کمکی امکاناتارائه 8. مدتارائه 9. تاریخ و زمان

ارائه 10. مکان

ارائه 11. جغرافیای

ارائه 12. محیط اجتماعی وضع

کننده : ارائههمین . است ارائه سیستم در اصلی عامل

که است ، 4عامل اندیشی پیام فراروندپیرایی پیام ، سازی پیام

که . آنچه دهد می انجام را فرستی پیام وحاصل رسد می مخاطب به نهایتا

است . کننده ارائه کانال عملکرد

کانال کلی خصوصیاتکننده : ارائه

جسمی – 1. روحی آمادگی

ارائه 2. موضوع بر تسلط

ارائه 3. موضوع با همسایه موضوعات با آشنایی

درست 4. هدف و انگیزه

مخاطب 5. وضع از شناخت

ارائه 6. رسانه صحیح بکارگیری مهارت

درست 7. انجام پیام 4مهارت ، اندیشی پیام فراروندفرستی پیام و پیرایی پیام ، سازی

مخاطب 8. برای شدن قائل اهمیت

ارائه 9. در بودن امین و صادقبودن 10. دقیقارائه 11. اجتماعی و طبیعی محیط از شناختبیجا 12. تعصب نداشتن

وضع از شناخت های گزینهمخاطب :

سن •ها • دانسته میزانفرهنگی • باورهایسیاسی • و اجتماعی وضعجنسیت •ارائه • از مخاطب های خواستهها • عالقه

از شناخت اهمیت مخاطب :

اصلی هدف که وقتی مخاطب از شناختبا ویا است مخاطب کردن مجاب ارائه

نقش شود می انجام آموزش هدفکیفی و کمی کنترل در اساسی بسیار

دارد .

برا توجه مورد های جنبه از بعضیمدیریت سیستم یک در مخاطبین

آنها باید کننده ارائه که تولید مراکزبگیرد : نظر در را

هزینه • کاهشکیفیت • بهبودپروژه • اجرا زمان کاهشکارایی • افزایشفروش • بازاررقابت • زمینهاینها • مانند و اقتصادی صرفه

مخاطب :ارائه سیستم در مهم عامل دومین

باید . عامل این است مخاطبو کاوی پیام ، گیری پیام فراروندهای

دهد . انجام را پیام حس یا درک

ارائه : مخاطب وضعیتارائه وضع با مقایسه در ارائه مخاطب

می ارائه موضوع به نسبت کنندهباشد زیر وضعیت سه از یکی در تواند

:

سطح 1. زیر

همسطح 2.

فراسطح3.

شخصیتی – شخصی خصوصیات مخاطب:

جسمی – • روحی آمادگیالزم • اولیه دانش حداقل داشتندرک • و ، کاوی پیام ، گیری پیام ملزومات داشتن

حس ارائه • برای شدن قائل اهمیتپیام – – • در شوق حال عین ودر صبر دقت داشتن

پیام حس یا درک و کاوی، پیام گیری،کننده • ارائه از شناخت داشتندرست • هدف و انگیزه داشتنبیجا • تعصب نداشتن

مقوالت در ارائه موضوع کلی خصوصیات: فنی – علمی

فنی – • علمی اعتباراولویت •جامعه • برای سودمندیروشن • و مشخص عنوانباشد • امکانپذیر مشخص اجتماعی محیط یک در آن ارائهتعریف • قابل خوبی به لزوم صورت در و معلوم حدود و حیطهباشد • کننده ارائه توسط پرداختن و احاطه قابلباشد • کننده ارائه عالقه موردباشد • فراهم آن محتوای سازی آماده امکانات

در توجه قابل عوامل: ارائه نوع انتخاب

ارائه • هدفارائه • فرصتارائه • مکانارائه • محیط اجتماعی وضعارائه • محتوای سازی آماده امکاناتارائه • کمکی امکاناتمخاطب • وضعارائه • موضوعدیگر • عوامل برخی و انتظار مورد نتایج یا نتیجه

از – عبارتند فنی علمی محافل در ارائه تر رایج انواع ضمناترکیبی – ارائه و کتبی ارائه شفاهی ارائه

علمی – ارائه در اهداف و انگیزه: از عبارتند فنی

دیگر • نسل به نسلی از فن و دانش انتقالفن • و دانش نشرفن • و دانش دادن گسترشافراد • آموزشآزمایی • خودموضوع • تعمیق یا توسعه منظور به مخاطبین واکنش دریافتاندیشه • یک تقویت یا ایجادفنی – • علمی های زمینه در رقابتاندیشیدن • بهتر و زیستن بهتر برای بشر نوع به خدمتپژوهش • در مساعی تشریکمادی • غیر تمنیات بعضی ارضاءمادی • نیازهای رفعتجارت •تبلیغات •تفاخر- • و فروشی فضل خودنمایی

طالعا

پرسشنامه

مشاهدهبه

صاح م

شعه آزماي

طال م

اطالع كسب راههاي

سازی آماده امکانات: ارائه محتوای

محتوای سازی آماده امکانات از منظورو " اطالع کسب منابع عمدتا ارائهتنظیم " و تهیه برای شناخت تولید

یا حرکت ادای حتی و تصویر ، مطلباست . صوت تولید

محیط اجتماعی وضع ارائه :

وضع از کافی و درست شناخت داشتن ، اخالقی نظر از ارائه محیط اجتماعی

اقتصادی و سیاسی انجام فرهنگی، درشناخت . میزان چه هر دارد تاثیر ارائه

محیط اجتماعی وضع از کننده ارائهرا ارائه باشد تر درست و بیشتر ارائه

داد . خواهد انجام تر مطلوب

ارائه كتبي

سوم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

کتبی -1 ارائه تعریفکتبی -2 ارائه خصوصیات

كتبي -3 ارائه امكاناتکتبی -4 ارائه انواع

دانشگاهی -5 کتبی ارائه تر رایج های گونهدانشگاهی غیر های- 6و گونه اکثر ساختار

) خاص – ) های گونه از غیر فنی علمیکتبی -7 ارائه سازی آماده مراحل

موضوع -8 تعیین

عوامل -9 و موضوع تحدیدآن به مربوط

تحدید -10 برای موجود ضوابط موضوع

مناسب -11 عنوان تعیینموضوع -12 عنوان خصوصیات

منابع -13 تهیهمنبع -14 شناسایی

دستیابی -15 و منبع جستجویآن به

منبع -16 مشخصات ضبطمنبع -17 ارزیابی

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كتبي، كلي: ارائه با آشنايي

آن انواع و ويژگيها

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

و- كند تعريف را كتبي ارائه. نمايد بيان را آن خصوصياتانواع- و نياز مورد امكانات

را مي شناسد.آنارائه- آماده سازي مراحل

را .كتبي كند بيان

کتبی : ارائه تعریفآن اصلی رسانه که است ارائه نوعی

علمی مقوالت در هرچند است نوشتاربرای– هم شکل از معموال فنی

ارائه . شود می استفاده ایده انتقالبر و خط دارای زبان یک کمک به کنندهاطالعات مشخص سیاق و سبک اساس

کند . می منتقل را خود نظر مورد

کتبی : ارائه خصوصیاتشرح به دارد خصوصیاتی اطالعات انتقال نوعی مثابه به کتبی ارائه

ذیل : ندارد ) (• حضور کننده ارائه است غیابیاست • استناد قابلاست • فرصت باکنترل ) • باید البته دارد وجود بسط و شرح عرصه است مشروح

) شود کیفی و کمیاست • زیاد معموال مخاطبین تعدادمقوالت ) • در ویژه به دارد واحد معموال و مشخص سیاق و سبک

فنی – ( علمیاست ) ( .• غیابی طبعا و تدریجی گذاریش تاثیراست ) ( • کمتر شفاهی ارائه به نسبت حداقل اشتباه بروز احتمالانتقال • نوعی اساسا و ندارد وجود رویارویی و نظر تبادل امکان

. است یکسویه اطالعات

پيامگيري

پيام

كاوي

يا دركحس پيام

پرسش

ابهام

نوشتار •شكل •جدول •

ارائه • فرم

م پياانديش

ي

م پيا سازي

پيام

پيرائي

پيام فرست ي

كننده مخاطب ارائه

كتبي ارائه امكانات

کتبی : ارائه انواعرده جنبه چند از توان می را کتبی ارائه

/ ، صورت فرم جمله از کرد بندی،مورد هدف ، سبک ، محتوا ماهیت

و ... محتوا سطح ، مخاطبین ، استفادهکتبی ارائه در کتاب این اصلی هدف اما

وبیش ) کم دانشگاهی کلی رده دو درباشد ( . می دانشگاهی غیر و آکادمیک

ارائه تر رایج های گونهغیر و دانشگاهی کتبی

دانشگاهی :گزارشها : انواع ، مقاله ، جزوه ، کتاب دانشگاهی

دانشنامه ، تحقیق یادداشت ، رساله ،از) ( ... بعضی که و کامپیوتری برنامه ،مجله تز

نیز آموزش تر پایین سطوح در ها گونه ایندارند . وجود

: ، جنگ روزنامه، ، مجله ، کتاب دانشگاهی غیر ، گزارشها انواع ، کاتالوگ ، بولتن ، بروشور ، نامه فصل ، آلبوم ، اطلس ، راهنما کتابهای

و ... اداری مکاتبات ، سالنامه

گونه اکثر ساختارفنی – علمی هایهای) گونه از غیر

خاص(آغازین- 1 بخشمیانی- 2 بخشپایانی- 3 بخش

ارائه محتوای شود می آورده بخش سه این در که آنچهبخش سه این از یک هر که دهد می تشکیل را کتبی

یا میانی بخش همان بخش مهمترین که دارد اجزاییتولید را آن مرحله چند طی باید که است اصلی متن

کرد.

ارائه سازی آماده مراحل کتبی :

موضوع • تعیینمنابع • تهیهاصلی • متن اولیه طرح تهیهاطالعات • سازماندهی و کسباصلی • متن تولیدبخشی • سه ساختار تنظیم

موضوع تعیینعبارتند • مرحله این در الزم کارهای

از :

موضوع- زمینه کردن مشخص الفموضوع- تحدید ب

مناسب- عنوان تعیین ج

مربوط عوامل و موضوع تحدید: آن به

زیرا باشد شده تعریف کامال و محدود باید ارائه موضوعو مطالعه مورد جنبه چند از می توان را موضوعی هر

به . بستگی موضوع تحدید میزان داد قرار بررسیدارد : زیر عوامل

کننده • ارائه سطحارائه • هدفمخاطبین • وضعفنی • مالحظاتموضوع • زمینه گستردگی میزانمخاطبین • های خواستهارائه • مدتارائه • محتوای سازی آماده امکاناتمدیریتی • مالحظاتارائه • سطح

برای موجود ضوابطموضوع : تحدید

تاریخی • مقطعجغرافیایی • محدودهمخاطب • از خصوصیاتیموضوع • خود از هایی جنبه یا جنبه

اساس بر تواند می تحدید ضوابط اعمالفرد درخواست یا ارائه کننده خود انتخابصورت ارائه خواستار سازمان یا دیگری

پذیرد .

مناسب : عنوان تعیینعبارتی یا جمله با باید را موضوع عنوان

کرد . بیان گویا و کوتاه االمکان حتيبصورت تواند می عبارت یا جمله این

باشد : زیرای • گزاره جملهسشی • پر جملهمصدری • عبارت

عنوان خصوصیات موضوع :

وصریح • گویاکوتاه •زائد • ت کلما فاقدآمیز • مبالغه نه و ، صادقانه ، واقعینویسی • کوته عالئم فاقد االمکان حتی

و/ ... فرمولحدود • میان این از و کلمه پانزده حدود دارای

اصلی 4 کلمه

منابع : تهیهانجام باید زیر کارهای منابع تهیه برای

شود : منبع • شناساییمنبع • به دستیابی و جستجومنبع • مشخصات ضبطمنبع • ارزیابی

منبع : شناساییکرد : استفاده توان می زیر امکانات از منبع شناسایی برای

شخصی ) (• یا عمومی کتابخانهناشران • ای دوره فهرستهایکتابشناسی ) ( • کتابنامهموضوع • در متخصص فردکتابدار •کتابشناس •عمومی • های رسانهغیره • و ها موزه ، ملی اسناد مراکزرسانی • اطالع سیستمهای

و منبع جستجویآن : به دستیابی

زیر شاخصهای از توان می کار این برایکرد : استفاده

کتابخانه • در منبع شمارهمترجم • یا مولف مشخصاتمنبع • عنوانجستجوی ) • طریق از موضوع

موضوعی (

منبع : مشخصات ضبطمنبع مشخصات ضبط برای رایج روش

است . منبع فیش یا کارت از استفادهمی درج کارت این در که اطالعاتی

نام : از عبارتست اساس در شودناشر مشخصات و منبع عنوان ، مولف

. نشر و

اول حرف چهارمولف نام

شماره

كارت سريال

مولف : عنوان

مولف : نام

مترجم : نام

نشر و ناشر مشخصات

شابك : منبع : شماره

منبع : نوع دستيابي : محل

سانتيمتر 5/12

5/7 سانتيمتر

منبع : ارزیابیباید اطالع کسب منظور به استفاده از قبل را منبع

کرد . ارزیابی سرعت با حال عین ودر دقت بهگرفت : نظر در را زیر های جنبه باید کار این برای

• : ) ( ، کتاب ، مقاله فرم صورت نظر از منبع نوعغیره و خطی سند ، جزوه

مترجم – ) ( • و مولف فنی علمی اعتبارویراست • آخرین و اولین سالناشر • اعتبارشهر ) (• و کشور ناشر مکانارائه • موضوع با منبع ارتباط میزان

طرح اوليه متن اصلي

چهارم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

اصلی -1 متن اولیه طرح تهیهو -2 متن داخلی عناوین تعیین مزایای

آنها بین منطقی ارتباط توالیاطالعات -3 سازماندهی و کسب

برداری -4 یادداشتتلخیص -5

در -6 باید تلخیص حد تعیین در که عواملیداشت نظر

علمی – -7 مطلب یک تلخیص در که نکاتیگیرد قرار توجه مورد باید فنی

تلخیص -8 کلی روشقول -9 نقل

مستقیم -10 غیر قول نقل در که کارهاییشود می انجام

مستقیم -11 قول نقلمستقیم -12 قول نقل در باید که نکاتی

گردد رعایتاطالعات -13 سازماندهی

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

اوليه طرح با آشناييو كسب و اصلي متن

اطالعات سازماندهيجلسه اين پايان در دانشجو

مي تواند:اصلي- متن توليد اوليه طرح تهيه

.را دهد شرحرا- اطالعات سازماندهي و كسب

. كند بيان . كند- يادداشت برداريآن- توليد در كه نكاتي و تلخيص

.بايد نمايد بيان را شود رعايتويژگيهايش- و آن انواع قول، نقل

.را دهد توضيح

متن اولیه طرح تهیهاصلی :

از . است خالقیت و تولید نوعی متن ایجاد فراروندیک باید یعنی دارد طراحی به نیاز نظر نقطه این

تهیه خواهیم می که متنی برای اولیه طرحرا . زیر کارهای اولیه طرح تهیه مرحله در نماییم

دهیم : می انجامتا 1. مختلف سطوح در داخلی عناوین تعیین

ساده ایده به رسیدنسطح 2. هر در داخلی عناوین منطقی توالی تعیینداخلی 3. عناوین گذاری شماره

عنوان داخلي

اول سطعشماره iبا

داخلي عنوانسطع

با دومj- iشماره

داخلي عنوانسوم سطح

شماره k-j-iبا

…k-j-i جهت خواندن

1ايده 3ايده

عنوان

اصلي

5ايده

2ايده

ايده 2-1

ايده 2-3

- 2ايده 2

ايده ساده

ايده ساده

ايده ساده

4ايده

عناوین تعیین مزایایتوالی و متن داخلی

آنها بین منطقی ارتباط:

اصلی 1. متن به بخشیدن وضوح

اصلی 2. متن کردن ساختمند و واحدمند

مطلب 3. بهتر احاطه و دریافت در خواننده به کمک

شدن 4. گسسته صورت در مطالعه سرگیری از تسهیلمطالعه رشته

متن 5. مختلف قسمتهای به ارجاع امکان

روی ) 6. از خواننده نظر مورد مطلب یافتن تسهیل ) مطالب فهرست

مختلف 7. قسمتهای بین ارتباط ایجاد امکان

خواننده 8. و کننده ارائه برای سامانمند تفکر تامینموضوع درباره

پریشان 9. از اجتناب طریق از زمان در جویی صرفهمشخص ایده یک روی تمرکز وتسهیل اندیشی

سازماندهی و کسب اطالعات :

کتابخانه منابع مطالعه با اطالع چنانچهرا زیر کارهای باید آید بدست ای

دهیم : انجاممنبع • دوباره ارزیابیبرداری • یادداشتاطالعات • سازماندهی

برداری : یادداشتاساس در برداری یادداشت 2برای

دارد : وجود روشتلخیص 1.قول 2. نقل

شماره كامل

عنوان مطلب

مطلب : عنوان شماره سريال

كارت يادداشت

مطلب

مترجم ) (: و مولف نام منبع : عنوان

برداري : يادداشت روش برداري : يادداشت تاريخ

تلخیص :و کردن خالصه یعنی تلخیص

مندرج مطلب بیان از عبارتستکه حدی کوتاهترین در منبع دراصلی منظور و معنا به داللت

به ای خدشه و کند مطلبنشود . وارد نظر مورد معنای

تعیین در که عواملیدر باید تلخیص حد

داشت : نظرتلخیص 1. هدفمرجع 2. مطلب کمیتمخاطب3.انتظار 4. مورد دقتتولید 5. دست در متن کمیتسطح ) 6. مدیریت نظر مثل مدیریتی مالحظات

تلخیص ( حد مورد در باالتردر ) 7. خالصه درج محدودیتهای مثال فنی مالحظات

صفحه ( از بخشی یا صفحه یک

یک تلخیص در که نکاتیباید – فنی علمی مطلب

گیرد : قرار توجه مورد

ممکن 1. حد در ایجاز رعایت

مطلب 2. اعتبار و دقت حفظ

رعایت ) 3. مطلب اصلی معنای حفظمعنایی ( امانت

بودن ) 4. هماهنگ زبانی انسجام حفظسبک با شده خالصه مطلب زبانی سبک

تولید دست در متن زبانیروانی 5. و سادگی رعایت

تلخیص : کلی روشعمل چنین تلخیص برای

کنیم : میمرجع 1. مطلب باره چند احیانا و دقیق مطالعهمهم 2. موضوعات و مفاهیم کردن یادداشتمهمتر 6تا 4انتخاب 3. مفهومضمن 4. مفهوم هر شرح در جمله دو یا یک نوشتن

بلند عبارات جای به ساده کلمات انتخابجدولهای 5. و شکلها اصلی ایده و نوع ، تعداد بیان

جمله دو یا یک در مهمتردر 6. مطلب اصلی نتیجه حاوی جمله سه یا دو نوشتن

خالصه انتهایمدخل 7. یا مقدمه بعنوان آغازین جمله دو یا یک افزودن

خالصه شده 8. نوشته جمالت دقیق ویرایش

قول : نقلقول : • نقل است نوع دو بر قول نقل

مستقیم قول نقل و مستقیم غیربه • نقل یا مستقیم غیر قول نقل

سبک : با است مطلب بیان معنیامانت . رعایت متن کننده تولید زبان

است . مهم بسیار اینجا در معنایی

نقل در که کارهاییمستقیم غیر قول

: شود می انجام

مرجع 1. مطلب دقیق مطالعه

مطلب 2. معنای درک از اطمینان حصول

مرجع 3. گذاشتن کنار

اندیشیدن 4.

مطلب 5. معنای بیان

نوشته 6. ویرایش

مستقیم : قول نقللفظ : به نقل یا مستقیم قول نقل

یا جمله ، عبارت ، کلمه انتقالدر متن به است مرجع متن از جمالتی

مورد محل در آن درج و تولید دستنظر .

رعایت مستقیم قول نقل در باید که نکاتی

گردد :گذاری ) ( 1. نقطه سجاوندی های نشانه و تاکیدات تمام

گردد حفظ باید درمتن موجودمنقول 2. متن از جزیی روی بخواهیم خودمان صورتیکه در

از >> تاکید کنیم قید پانوشت در باید باشیم داشته تاکیدیماست <<

آن 3. بجای کنیم حزف را منقول مطلب از جزیی بخواهیم اگرگذاریم )...( . می را

یا 4. اشتباه ما نظر به که را مطلب از جزیی بخواهیم اگرکنیم می قید تغییر بی را جزء آن کنیم اصالح است نادرست

گذاریم ] [ . می در را صحیح ما نظر به صورت وحداکثر 5. منقول مطلب اندازه به 4اگر نیازی باشد سطر

مطلب ) ( اندازه اگر ولی نیست جدید پاراگراف نوشتپاراز می 4بیش نوشتپار یک بصورت را آن باشد سطر

نویسیم .یک 6. دو آن بین باشیم داشته منقول متوالی نوشتپار دو اگر

کنیم . می ایجاد فاصله سطربهتر 7. باشد صفحه نیم از بیش منقول مطلب اگراندازه

کنیم درج پیوستها بخش در را آن استشود 8. نمی توصیه صفحه در منقول نوشتپار یک از بیش درج

.

اطالعات : سازماندهیمورد • در اطالعات کسب از پس

باید الزم یادداشتهای تهیه و موضوعبین منطقی توالی حسب بر را آنها

این . چه هر کرد مرتب داخلی عناوینباشد تر یافته سامان و تر مرتب کار

اصلی متن تولید در آن از استفادهبود . خواهد سریعتر

توليد متن اصلي

پنجم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

اصلی -1 متن تولیدکرد -2 فراهم باید نوشتن از قبل که را امکاناتی

اصلی -3 متن تولید در کار روشنویس -4 پیش تهیه در کار روش

در ) -5 موضوع به پرداختن یا بسط متداول روشهایفنی – ( علمی متون

پاراگراف ) ( -6 نوشتپار خصوصیاتیا -7 علمی متن یک از نوشتپار یک در که ای ایدهچيز چه به معموال شود می تشریح و مطرح فنی

است؟ مربوطکمی -8 کنترل

کمی -9 کنترل در کار روشکیفی -10 کنترل

متون -11 مورد در کیفی کنترل در که هایی جنبهکرد– توجه آنها به باید فنی علمی

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

متن توليداصلي

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

روش- اصلي، متن توليد مرحلهو از كار قبل نياز مورد امكانات

را .نوشتن نمايد بيانرا- پيش نويس تهيه كار روش

كند.بيان را- آن خصوصيات و نوشتپار

دهد.شرح روش- و كيفي و كمي كنترل

هريك .كار كند بيان را

اصلی : متن تولیدترین • اساسی و مهمترین مرحله این

است مرحله همین در کاراست مرحلهمتن تولید ظریف و دشوار کار که

کانال . عناصر تمام شود می انجامدارند نقش مرحله این در کننده ارائه

نقش) خواه و منفی نقش خواه مثبت (

اصلي متن توليد يادداشت

ارائه كانالتوليد كننده

نويس پيش

اصلي متن نويس پيش

كانال ارايه كن : كنندهترل

كمي - كيفيكنترل كمي –

تمام كيفيشده؟

بخشي سه ساختار تنظيم

كتبي ارائه

از قبل که را امکاناتیکرد : فراهم باید نوشتن

انتخاب نیز و معمول وسایل تهیه بر عالوهباید زیر امکانات مناسب مکان و زمان

گردد : آمادهفارسی • لغات فرهنگزبانه ) (• یک بیگانه لغات فرهنگنگارش • آیین کتابفارسی • زبان دستور کتاببیگانه • و فارسی المعارف دائرهتخصصی • لغات فرهنگبیگانه – • فارسی لغات فرهنگ

متن تولید در کار روش اصلی :

اصلی 1. متن نویس پیش تهیه

کیفی ) ( 2. و کمی کنترل اصالحات انجام و بازخوانیاول نسخه تهیه و

ها 3. پانوشت درج

جدولها 4. و شکلها درج

نهایی 5. خالصه و نتیجه نوشتن

سازنده 6. و منطقی نظرات اعمال و دیگرخوانیدیگران

نهایی – 7. کیفی کمی کنترل و بازخوانی

نهایی 8. نسخه تهیه و نهایی ویرایش

پیش تهیه در کار روشنویس :

اعمال 1. و اصلی متن اولیه طرح درباره بررسیالزم تغییرات

عناوین 2. منطقی توالی مورد در نهایی گیری تصمیممختلف ) ( سطوح در داخلی

منطقی 3. توالی رعایت با داخلی عنوان یک انتخاب

عنوان 4. این به مربوط یادداشتهای بررسی

ارائه 5. اصلی هدف و مخاطب خصوصیات به اندیشیدن

مقدمه 6. و داخلی عنوان همین ذیل اصلی ایده طرحچینی

بحث 7. طول در که اصطالحاتی و مفاهیم تعرفشوند می استفاده

تر 8. داخلی عناوین از استفاده با موضوع وبسط شرح

بحث 9. نتیجه به مربوط نوشتپارهای درست تنظیمداخلی عنوان همین ذیل شده مطرح

منطقی 10. توالی رعایت با بعدی داخلی عنوان انتخابشماره از کار تکرار بعد 4و به

موضوع به پرداختن یا بسط متداول روشهای

فنی) – (: علمی متون درمکانی • بسطزمانی • بسطبه ) • معلوم ناآشنا به آشنا مطلب از بسط

مجهول (تشابه • طریق از بسطپیچیده • به ساده از بسطتضاد • طریق از بسطنتیجه ) ( • به ثر ا معلول به علت از بسطاثر ) (• به نتیجه علت به معلول از بسطکل • به جزء از بسط

پاراگراف ) ( : نوشتپار خصوصیاتمی 1. بیان را ساده ایده یک فقط که است متن از مقداری

کند بین 2. اش اندازه است باشد 150تا 100بهتر کلمهایده 3. آنها در که می شود شروع اصلی جمله دو یا یک با

می شود مطرح اصلیایده 4. آنها کمک به که است توضیحی جمله تعدادی دارای

شود می داده شرح آغازین های جمله در شده طرحاست - 5. اطالعات انتقال واحد نیز و کیفی کمی کنترل واحدانسجام 6. و معنایی ارتباط باید پی در پی نوشتپار دو هر بین

شود برقرار ساختاری و مفهومیکوچک 7. مقیاس در تصنیف یک توان می را نوشتپار هر

است کامل خود خودی به که دانستمتون ) 8. در ویژه به دارند منطقی توالی نوشتپار جمالت

. گوییم- ( توالی ویژگی این به که فنی علمیتاکید 9. با و ، تر صریح ، تر معنی با جمالت با مهم نکات

تاکیدمندی . را نوشتپار ویژگی این می شوند نوشته بیشترنامیم . می

جمله هاي اصلي

توضيحي هاي جمله

علمی متن یک از نوشتپار یک در که ای ایدهمعموال شود می تشریح و مطرح فنی یا

به : است مربوط

یا • روش ، پدیده مفهوم، یک تعریفمسئله

روشها • یا پدیده بندی ردهو ...• روشها ، ها پدیده مقایسهروش • یا پدیده یک بررسی و تحلیلآن • شرح و پدیده یک از مثال ارائه

کمی : کنترلباید – نه فنی علمی متون در نوشتپار

ایده انتقال مانع که باشد موجز چنانکه مفصل چنان نه و شود خواننده بهاحساس خواننده و شود کننده خستهرا ناالزم و اضافی توضیحات که کند

است . خوانده

کنترل در کار روش کمی :

نوشتپار 1. از جمله هر کلمات شمارش

در 2. و جمالت اندازه در نسبی تعادل ایجاددو به طوالنی جمله تقسیم لزوم صورت

عکس بر و جملههر 3. از الزم غیر عبارات و کلمات حذف

جمله های 4. اندازه در نسبی تعادل ایجاد

پی در پی نوشتپارهای

کیفی : کنترلبه نوشتپار باید هم را کیفی کنترل

هم . باید کنترل این داد انجام نوشتپارصوری نظر از هم و محتوایی نظر از

پذیرد . انجام

در کیفی کنترل در که هایی جنبه – آنها به باید فنی علمی متون مورد

کرد : فنی – • توجه علمی دقت و اعتبارپی • در پی نوشتپارهای بین آنها انسجام و معنایی ارتباط وجوداستداللها • صحت و مندی منطقداخلی • عناوین و اصلی عنوان مناسب انتخابفنی – • علمی متن زبان و سبک ویژگیهای رعایتکلمات • بجای و درست انتخابمناسب • مقدمه وجودنگارش • آیین رعایتسجاوندی • عالئم از جا به و درست استفادهاعداد • و ارقام درست نوشتنپانوشتها • درست درجآنها • امالی صحیح نوشتن و بیگانه اصطالحات معادل انتخابمنقول • نوشتپار صحیح درججدولها • و شکلها وضوحجدولها • و شکلها درج برای مناسب محل انتخابالخط • رسم بودن مناسبنوشتها • کوته و ها مقیاس ، واحدها ، فرمولها درست نوشتنمناسب • گذاری حاشیه رعایتجوهر • برای مناسب های رنگ انتخاب

نویس پیش کیفی و کمی کنترل از پسکنیم می آماده را اصلی متن نسخه اولینجهت را متن مرحله این در است بهتر اما

داد . دیگر افراد به اظهارنظر و مطالعه

شوند :• انتخاب زیر بصورت باید افراد اینمخاطب • خصوصیات با افرادی یا فردبا • همسطح معلومات با نفر چند یا یک

موضوع در کننده ارائه معلوماتفراسطح • معلوملت با نفر چند یا یک

موضوع در کننده ارائه معلومات

اجزاء سه بخشي يك ارائه كتبي

ششم جلسه

پار- ) 1 متن یا ( clauseبندبخش- 2 متن یا مرکب پار متنفصل- 3 یا قسمتارسطویی- 4 شالودهبهتر- 5 نگارش برای توصیه چندکتبی- 6 ارائه یک در آغازین بخش اجزایکتبی- 7 ارائه یک در پایانی بخش اجزایارائه- 8 یک در میانی بخش درون اجزاء

کتبیپانوشت- 9

پانوشت- 10 انواعپانوشت- 11 نوشتن از منظورو- 12 استنادی پانوشت نوشتن نحوه

ارجاعیعلمی- – 13 متون در ارجاع یا استناد روش

فنی

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

يك بخش سه اجزاء با آشناييكتبي جلسه ارائه اين پايان در دانشجومي تواند:

را- فصل و متن پار بند، تعاريفكند.بيان

شرح- را آن انواع و پانوشتدهد.

بخشهاي- تشكيل دهنده اجزاءارائه مياني آغازي، پاياني و

. ببرد نام را كتبي

پار ) متن یا ( :clauseبند

ترین • داخلی ذیل نوشتپار تعدادی بهیا بند اولیه طرح از شاخه یک در عنوانمتن . از کمیتی پار متن گوییم پار متن

ودر دارد عنوان یک خود که استاز و ندارد وجود عنوانی دیگر درونش

است . شده تشکیل نوشتپار تعدادی

مقدمه نوشتپار

رابط نوشتپار

اصلي 1نوشتپار

اصلي iنوشتپار

نتيجه نوشتذار

متن یا مرکب پار متن بخش :

یعنی باشد مرکب است ممکن پار متنباشد داشته خود درون در پار متن چند

مرکب. پار متن ساختار زیر شکل درمتن . توان می است شده داده نشان

نامید . بخش متن را مرکب پار

1 پارمتن

i پارمتن

عنوانتر اخليد

اخليد عنوان

عنوانتر اخليد

فصل : یا قسمتکمیت با ارائه یک در که است روشنکتاب یا تفصیلی گزارش مثال زیاد

مرکب تواند می نیز بخش متنبخش متن تعدادی یعنی باشد

می که داخلی عنوان یک داراینامید . فصل یا قسمت را آن توان

ارسطویی : شالودهمتن ، پار متن یعنی اصلی متن اجزاءباید ... نوشتپار خود حتی و و بخش

شامل باشد داشته ای شالودهبه اصطالحا که نتیجه و شرح ، مقدمه

. گویند می ارسطویی شالوده آن

بهتر : نگارش برای توصیه چندحاشیه 1. ، جوهر رنگ ، کاغذ نوع انتخاب در دقت

گذاری نقطه و خوانانویسی ، مناسب گذاریالفاظ 2. انتخاب در دقت و ها واژه بهگزینیمنطقی 3. قواعد از پیروی و ها واژه نویسی درست

فارسی امالیاستعمال 4. از پرهیز و فارسی زبا دستور از پیروی

نادرست ترکیبات و کلماتفضل 5. و پردازی عبارت از پرهیز و نویسی ساده

فروشی نابجا 6. تفصیلهای از پرهیز و نویسی کوتاهاستدالل 7. و منطق از پیروی و نویسی حقیقتگیری 8. نتیجه و چینی مقدمه در دقتبینی 9. باریک و تیزبینی

مکرر 10. اصالح و حک و نوشته وارسی و تصحیح

ارائه یک در آغازین بخش اجزای کتبی:

جلد ) (• روی جلدآزاد ) (• برگ ابتدایی سفید صفحهعنوان • صفحهفرهنگی • شئون رعایت صفحعداوران • نظر صفحهپیشگفتار •نگاشت ) • (epigraphاپیوسپاس • تقدیم های صفحهمطالب • فهرست های صفحهشکلها • و جدولها فهرست های صفحهمی ) • ها نشانه و نمادها فهرست های صفحه

شود ( گذاشته پیوستها بخش در تواندمولف • چکیده

یک در پایانی بخش اجزای: کتبی ارائه

نظرات • و پیشنهاداتپیوستها •منابع • فهرستانگلیسی ) ( • زبان به چکیدهانگلیسی ) (• زبان به عنوان صفحهانتهایی • سفید صفحهجلد ) (• پشت جلد

یک در میانی بخش درون اجزاء: کتبی ارائه

، شکل ، پانوشت از عبارتند اجزاء اینو نهایی خالصه و نهایی نتیجه ، جدول

این این اصلی جزء که اصلی متناست . بخش

پانوشت : ، نوشت پی ، زیرنوشته آن به که پانوشت

می گفته هم پاورقی و زیرنویس ، پابرگجمالتی : یا جمله ، عبارت ، کلمه شود

صفحه در اصلی متن پایین در که استشده مطرح موضوع با و می شود نوشته

موضوعی و معنایی رابطه صفحه متن درمی گویند . هم حاشیه پانوشت به گاه دارد

.

پانوشت : انواعاستنادی 1.ارجاعی 2.توضیحی 3.دهنده 4. اطالع

نوشتن از منظور پانوشت :

منبع : • باید تلخیص در و قول نقل در امانت رعایتکنیم معرفی را مرجع

نویسیم • می که مطلبی به بخشیدن اعتبارمتن • از دیگر قسمتی به خواننده دادن ارجاعشده • مطرح متن در که ای ایده درباره بیشتر توضیح

است اسامی : • امالء قبیل از خواننده به اطالعاتی دادن

معرفی ، فارسی اصطالح یک بیگانه معادل ، بیگانهیک – – و رویداد یک مکان یک شخصیت یک اجمالی

تاریخی برهه

و استنادی پانوشت نوشتن نحوه ارجاعی:

از صرفنظر و صورت ترین ساده دریا ارجاع اول بار در جزئیات ای پاره

به اطالع مجموعه سه باید استنادشود : داده خواننده

نشر نشر مشخصات مشخصات مولف مولف مشخصات مشخصامشخصامشخصاتمنبع منبع ت ت

نشر مشخصات منبع مشخصات مشخصات مولف

نوع

منبعويرگول ناشر نامويرگول نشر محل

تاريخ

ويرگول كتاب عنوانمجلد شماره

شماره ويرگولنام ويرگول ويراست

خانوادگي نام وويرگول مترجم

ونام نامخانوادگي

ويرگول مولف

كتاب

ويرگول مجله عنوانمسلسل شماره

نقطه تاريخ ويرگولشماره ويرگول ) نقطه ) ها صفحه

مقاله عنوانعالمت) ” در محصور

ويرگول” (

صورت همان بهباال

مقاله از

مجله

روزنامه عنوانانتشار محل ويرگولكامل تاريخ ويرگول

شماره ويرگولويرگول صفحه

نقطه ستون شماره

مقاله عنوانويرگول

صورت همان بهباال

مقاله از

روزنامه

ويرگول مجلد شمارهويرگول نقطه تاريخ ) ها ) صفحه شماره

ويرگول

دائره عنوانويرگول المعارف

صورت همان بهباال

مقاله از

دائره المعارف

ويرگول ناشر نامويرگول نشر محل

ويرگول نقطه تاريخ ) ( ها صفحه شماره

نقطه

لغات فرهنگ عنوانويرگول

صورت همان بهباال

فرهنگ لغت

متون در ارجاع یا استناد روشفنی – : علمی

پانوشت – از استفاده جای به فنی علمی متن در معموالروش دو از یکی به متن همان در ارجاعی یا استنادی

شود : می عمل زیر

و- ) 1 منابع فهرست در منبع شماره ، مولف خانوادگی نامصفحه ( شماره

( : ، بیرشک فارسی متن در ص 7مثال ،20)بیگانه ) متن (knuth / 8 / p.52 در

نشر- ) (2 تاریخ مولف خانوادگی نام و نام

سلطانی : ) ادیب فارسی متن در (1365مثال

بیگانه ) متن (tannbaum 1997درباشد آمده فهرست در اثر یک از بیش مولف یک از اگر

کنیم . می مشخص الفبا حروف کمک به را آنهاآرام : ) الف- (1358مثال

استفاده از شكل و جدول

هفتم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

شکل- 1شکل- 2 مختلف های گونهشکل- 3 ویژگیهایارجاع- 4 نحوه و درج محل

شکل جدول- 5جدول- 6 ویژگیهایخالصه- 7 و نتیجهنتیجه- 8نتیجه- 9 تنظیم نحوه

خالصه- 10خالصه- 11 تنظیم روش

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

جدول، شكل، با آشناييخالصه و نتيجه

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

. و- انواع كند تعريف را شكل.ويژگيهاي برشمارد را آن

را- آن ويژگيهاي و جدول. كند توصيف

و- كند تعريف را خالصه و نتيجهشرح را هريك تنظيم روشهاي

دهد.

شکل :افزایش به کمک برای است امکانی شکلآسان و بخشیدن سرعت و ارائه وضوح

برای مطلب درک و دریافت کردنمخاطب .

فنی – علمی متون در شکل از استفادهیک . رسانی اطالع نقش است رایج بسیار

صدها نقش معادل مناسب و خوب شکلاست . کلمه

شکل : مختلف های گونهرسم •عکس •نقشه •منحنی •گراف •• ( ، سطحی ، ای میله ، خطی نمودار

و ... ( گراف پیکتو ، حجمی

شكلها تعدادجدولها و

تعداد صفحات

2يا 1 2/1

2يا 1 1

2يا 1 2

1-6 3

1-8 4

1-12 6

1-15 8

شکل : ویژگیهایوضوح • و سادگیایده • وحدتمتن • از استقاللواقعی • متناظر با تناسبباشد • داشته مقیاسباشد • الزم راهنمای عالئم و نمادها دارایباشد • عنوان و شماره دارایمناسب • اندازه

ارجاع نحوه و درج محل شکل :

متن به نزدیک االمکان حتی باید شکلدو با و نوشتپار دو بین و اش مربوطه

حداکثر اگر شود درج آنها از فاصله سطرفاصله 3 اش مربوطه متن از صفحه

برای شکل شماره قید باشد داشتهغیر در کند می کفایت آن به ارجاع

قید باید هم را صفحه شماره اینصورتشده . گرفته منبعی از شکل اگر کردکنیم . معرفی را منبع باید حتما باشد

جدول :حاوی منظم است ساختاری جدول

، رقمها مانند ها داده از ای مجموعهنامها ، نوشتها کوته ، ها نشانهبهم معموال که مطالب وخالصه

شوند . می داده ربط یا و مربوطندیک ارائه برای است امکانی جدول

به و بحث یک بندی جمع یا و ایدهو کمی تحلیل و تجزیه وسیله عنوانقرار استفاده مورد اطالعات کیفی

گیرد . می

جدول : ویژگیهایباشد • خوشنما و واضح و ساده باید جدولباشد • منحصر و فشرده باید جدولباشد • داشته ایده وحدت باید جدولباشد • داشته وجودی استقالل باید جدولباشد • چاپی مختلف بصورتهای ارائه قابل باید جدولباشد • مناسب اش اندازهو • راست کرانهای از باید جدول چپ و راست کرانهای

باشد داشته فاصله کاغذ چپکافی • افقی خط سه از استفاده جدول رسم برای

است باشد • عنوان و شماره دارای باید جدولنیست • ارقام و اعداد حاوی همیشه لزوما جدولمورد • در اختصار و الزم حد در توضیحاتی باید متن در

شود آورده جدول

......................... : ...... جدول

...... ...... ...... عنوان ستون

عنوان ستون

كاغذ رنگ جوهر رنگ ديفرزرد سياه 1

سفيد سبز 2

سفيد قرمز 3

سفيد آبي 4

آبي سفيد 5

سفيد سياه 6

قرمز زرد 7

سبز سفيد 8

قرمز سفيد 9

سياه سفيد 10

زرد قرمز 11

قرمز سبز 12

سبز قرمز 13

قرمز آبي 14

خالصه : و نتیجهمی درج اصلی متن پایان در جزء دو این

بستگی. خالصه و نتیجه اندازه شوندمورد در مثال دارد اصلی متن اندازه به

فنی – ) علمی صفحه ( 12تا 8مقالهدو یا یک جزء دو این از یک هر

است . نوشتپار

نتیجه :ویژه به شود می نوشته که مطلبی هردارد . ای نتیجه فنی و علمی مطالب

نهایی و اصلی منظور مطلب یک نتیجههمیشه . نوشتاری ارائه مخاطب است آنکه گونه آن نهایی نتیجه از که دارد انتظار

و شود آگاه است کننده ارائه نظر موردمتن از خود که ای نتیجه با را ان احیانا

کند . مقایسه می گیرد اصلی

نتیجه : تنظیم نحوهبندی جمع ضمن نتیجه تنظیم در

ارتباط مختصر بیان و استداللهاایده و اساسی مفاهیم بین منطقی

را مهم نتایج یا نتیجه بحث اصلیکنیم می بیان واضح و ساده بصورتیا. فصل چند از اصلی متن چنانچه

بهتر باشد شده تشکیل قسمتآن انتهای در فصل هر نتیجه است

شود . درج

خالصه :و است عام چکیده از خاصی نوع خالصهاست همان بیش و کم آن درج از هدفاما آمد خواهد مولف چکیده بحث در که

در . دارد مولف چکیده با تفاوتهاییکه است این بر فرض خالصه نوشتن

حالیکه در است خوانده را متن خوانندهنیست . چنین مولف چکیده در

خالصه : تنظیم روشفنی – علمی کتبی ارائه یک خالصه تنظیم در

بحث در شده گفته روش به می توان هرچندچنین که داشت توجه باید کرداما عمل تلخیص

که شود نوشته گونه ای به باید ای خالصهآید : بدست آن از زیر سشهای پر پاسخ

است • بوده چه دقیقا مسئله یا موضوعاست • بوده چگونه آن حدود و حیطه؟ • است شده انجام کارهایی چه؟ • است شده ارائه هایی حل راه چه؟ • است بوده چه آمده بدست نتیجه مهمترین

اجزاء آغازين ارائه كتبي

هشتم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

جلد- 1عنوان- 2 صفحهپیشگفتار- 3علمی- – 4 ارائه يك گفتار پبيش در كه نكاتي

شود می اشاره آنها به معموال فنیجدولها- 5 و شکلها فهرستمولف- 6 چکیدهگسترده- 7 معنای در نویسی چکیده اهدافباید- 8 مولف چکیده نوشتن در که نکاتی

گردد رعایتنظرات- 9 و پیشنهادات

پیوستها- 10پیوستها- 11 قسمت در مطالب درج مواردمنابع- 12 فهرستمنابع- 13 فهرست تنظيم ضوابطمشخصات- 14 نوشتن نحوه مورد در نکاتی

منبع

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

اجزاء شرحآغازين

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

عنوان،- صفحه جلد، مشخصاتپيوستها و پيشنهادات پيش گفتار،

.را دهد شرحو- اهداف و كند تعريف را چكيده

.نكات كند بيان را آن نوشتندر- كه را نكاتي و منابع فهرست

آن را تهيه باشد، داشته مدنظر بايد. دهد شرح

اجزاء از بعضی شرح به اینجا درکتبی ارائه یک در آغازین بخش

پردازیم می

جلد :

الزم کتبی ارائه های گونه از بعضی در . در معموال نیست الزم دیگر بعضی ودر

دارند جلد به نیاز که هایی گونه آندرج هم جلد روی عنوان صفحه محتوای

شود . می

عنوان : صفحهکتبی ارائه های گونه بیشتر در

ای جداگانه صفحه عنوان صفحهخاص محتوای و صورت که است

. دارد را خود

پیشگفتار :بعضی در کننده ارائه که است متنی

تا نویسد می کتبی های گونهکتبی ارائه مورد در را اطالعاتی

خواننده به آن با مرتبط های وجنبهبه. بستگی پیشگفتار محتوای بدهد

قدرت و قلم و کننده ارائه نظردارد . او نگارش

فنی – علمی ارائه یک دردر زیر نکات به معموال

پرداخته و اشاره پیشگفتارشود : می

کننده • جذب و آغازین جمله دو یا یکموضوع • جایگاه و اهمیتموضوع • انتخاب از هدف و انگیزهموضوع • در دیگران توسط شده انجام کارهای سوابقوتحقیق • مطالعه دشواریهای و امکاناتاطالعات • کسب و تحقیق روشآنها • های دانسته پیش سطح و مخاطبینکتبی • ارائه مطالعه نحوهغیره • و نگارشی قراردادهای و اختصاری عالئم توضیحبیگانه • کلمات های معادل انتخاب نحوه مورد در توضیحسپاسگزاری • و تقدیمتاثیرگذار • پایانی جمله دو یا یکبا • متناسب دانایان و حکیمان از جمله یا عبارت دو یا یک درج

میشود . توصیه موضوعنویسنده • خانوادگی نام و نام

مطالب فهرست

سانتيمتر 5/2

سانتيمتر 5/1صفحه عنوان

عنوان

عنوان

عنوان

سانتيمتر 5/1

سانتيمتر 2

جدولها و شکلها فهرست:

ترتیب همان به فهرستها این تنظیم برایاین با گردد می عمل مطالب فهرست

فهرست >> عبارت جای به که تغییرشکلها << >> << فهرست عبارت مطالب

می >> << گذاشته جدولها فهرست یاشود .

نیازی باشد کم جدولها و شکلها تعداد اگرنیست . جداگانه فهرست دو به

مولف : چکیدهمتعددی تعریفهای چکیده اصطالح برایخالصه با را آن گاه و است شده ارائه

شود : می گفته و دانند می یکسانمتن . یک از فشرده بسیار ای خالصه

چکیده تخصصی دیدگاه از چکیده امادر . نویسی چکیده دارد انواع نویسان

و است تخصص نوعی آن گسترده معنایدارد . را خود خاص کارشناسان

چکیده اهدافمعنای در نویسی

از : عبارتند گستردهمطالعه • زمان در جویی صرفهبه : • معموال چکیده زبان مشکل رفع

شود . می تولید زیادی زبانهایانتخاب • در گیری تصمیم در تسهیل

منبع مطلب • جستجوی در تسهیلفن • و دانش نشر به کمک

نوشتن در که نکاتیرعایت باید مولف چکیده

گردد:بین : • چکیده کلمه 250تا 50اندازهبدون • که شود تنظیم طرزی به باید چکیده

به متن اصلی ایده اصلی متن به مراجعهشود . منتقل خواننده

در ) ( • باید کلیدی کلمات متن اصلی مفاهیمشوند . ذکر چکیده انتهای

متن • شروع از قبل درست معموال چکیدهمی شود . آورده اصلی

دو • به است بهتر آکادمیک کتبی ارائه چکیدهشود ) ( . نوشته انگلیسی و فارسي زبان

نظرات : و پیشنهاداتمثل کتبی ارائه های گونه از برخی در

، آموزی کار گزارش ، فنی ، اداری گزارشهایکه است الزم غیره و التحصیلی فارغ رساله

به را خود نظرات و پیشنهادات کننده ارائهحال . هر در کند ارائه منسجم و منطقی طور

نظرات و پیشنهادات وفنی علمی متون درو – – – مسئوالنه صادقانه صریح باید

سرد >> << منطق بر منطبق و خیرخواهانهباشند . بغض و حب از خالی و شوند نوشته

پیوستها :مطالبی • است الزم گاه کتبی ارائه در

یا موضوعی نظر از نحوی به که رااصلی متن مطالب با مرتبط مفهومی

اینکه . تشخیص کنیم اضافه هستندقسمت در باید را مطالبی چه

نیست . آسان همیشه آورد پیوستها

را مطالب زیر موارد در معموالمی درج پیوستها قسمت در

کنیم:

ولی نبوده اصلی کننده ارائه نظر از که مطالبیهستند ارتباط در اصلی متن مباحث با نحوی بهبه کتبی ارائه نهایی تنظیم از پس که مطالبیاز بعضی بیشتر توضیح باشیم یافته دست آنها

مثل فهرستها انواع اصلی متن اصطالحاتمتن در رفته بکار وعالیم اختصارات فهرست

غیره و ها نمایه ، خاص اسامی فهرست ، اصلیبه که کامپیوتری فرمولهای و شکلها ، جدولها

نباشد . اصلی متن در آنها درج امکان دلیلی

منابع : فهرستو ، کتابشناسی ، کتابنامه را فهرست این

اکثر . در گویند می نیز کتابنگاری گاهمنابعی باید حتما نوشتاری ارائه انواع

محتوای سازی آماده و تنظیم در کهاند گرفته قرار استفاده مورد ارائه

امانت رعایت اصل زیرا شوند معرفیمی حکم چنین قلم و اندیشه اهل نزد

کند .

بر توان می را منابع فهرستمختلفی ضوابط اساس

جمله : از کرد تنظیم

منبع • انتشار فرم برحسبمنبع • بودن فرعی و اصلی برحسبانتشار • تاریخ حسب برمولفین • نام الفبایی نظم حسب برمنابع • عنوان الفبایی نظم برحسبموضوعات • برحسبزبان • حسب بر

نوشتن نحوه مورد در نکاتیمنبع : مشخصات

اطالع – • فقره اهمیت سبب به گاه فنی علمی متون درقید مولف کوچک نام از بعد بالفاصله را ن آ تاریخ

مکنند .قرار • استفاده مورد منبع یک از بیش مولف یک از اگر

لزومی او کوچک نام و خانوادگی نام تکرار باشد گرفتهندارد .

رقم • دو و مولف خانوادگی نام اول حرف چهار گاهخانوادگی ] [ نام از قبل عالمت در محصور تاریخ

میشود . آورده مولفبه • فوق اطالعات جزئیات در که باشیم داشته توجه

، مولفین بین سجاوندی های نشانه از استفاده ویژهنیست . نظر اتفاق چندان ناشران و ویراستاران

نشر مشخصات منبع مشخصات مشخصات مولف

نوع منبع

نام : عالمت نشر محلنشر تاريخ ويرگول ناشر

نقطه

ويرگولنام كتاب كامل عنوانباقيد مترجم يا ويراستارترجمه يا ويراسته كلمهمجلد شماره ويرگول

ويراست شماره ويرگولنقطه

مولف خانوادگي نام ) هاي) ( ) نام ، مولفين

مولف كوچك ) نام) يا مولفين

عنوان به ويراستاراي موسسه يا مولفرا مولف نقش كه

نقطه دارد

كتاب

ويرگول مجله عنوانويرگول مسلسل شماره

شماره ويرگول تاريخآخر و اول صفحات

نقطه

محصور مقاله كامل عنواننقطه ” ” عالمت در

باال صورت همان به از مقالهمجله

نام : عالمت نشر محلشماره ويرگول ناشر

) نقطه ) ها صفحه

در محصور مقاله عنوانكلمه ” ” ويرگول عالمت » ويرگول» كتاب عنوان در

) كلمه ) ها ويراستار نامنقطه پرانتز در ويراستار

باال مثل از مقالهكتاب

تاريخ ويرگول دانشگاه نامصفحه شماره ويرگول

) نقطه) ها

درجه ويرگول رساله عنوانآن اخذ براي رساله كه اي

پرانتز در است نوشتهويرگول

باال مثل له رسا) تز)

ويرگول روزنامه عنوانتاريخ ويرگول نشر محل

نقطه

مجله از مقاله مثل مجله از مقاله مثل از مقالهروزنامه

المعارف دايره عنوانمجلد شماره ويرگول

صفحات شماره ويرگولنقطه وآخر اول

مجله از مقاله مثل كتاب مثل از مقالهدائره المعار

ف

ويژگيهاي نوشتار علمي -فني

نهم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

1 - فنی- علمی نوشتار ویژگیهایزبانی- 2 ویژگیهایکیفی- 3 ویژگیهایفنی- – 4 علمی نوشتاری ارائه در منفی عواملفنی- – 5 علمی نوشتار مدیریت لزومفنی- – 6 علمی نوشتار مدیریت وظایففنی- – 7 علمی نوشتار انواعهدف- – 8 به باتوجه فنی علمی نوشتار انواع

حاضر کتاب تالیف اصلیدانشگاهی- 9 غیر و دانشگاهی نوشتار

تحصیلی- ) (10 دانشگاهی نوشتار رایج های گونهدانشگاهي- – 11 غير فني علمي نوشتار

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

نوشتار ويژگيهاي با آشناييفني - علمي

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

- فني- علمي نوشتار ويژگيهايكيفي شامل و زباني ويژگيهاي

. دهد توضيح را- علمي- نوشتار مديريت وظايف

و اين فني ارائه در منفي عواملبيان را كند.نوشتار

را- – فني علمي نوشتار انواع. ببرد نام

نوشتار ویژگیهایفنی- : علمی

زبانی 1. ویژگیهای

کیفی 2. ویژگیهای

علمی 3. نوشتاری ارائه در منفی عواملفنی–

فنی – 4. علمی نوشتار مدیریت لزوم

عبارتند زبانی ویژگیهایاز :

سادگی • و روانیبودن • طبیعیبودن • موجزبودن • کتابتیبودن • معاصربودن • جدیشخصی • افعال نداشتنشخصی • ضمایر نداشتنطوالنی • جمالت یا عبارات نداشتن

عبارتند کیفی ویژگیهای از :

دهندگی • اطالعفنی – • علمی درستی و اعتبار داشتنمندی • منطقبودن • مستدلبودن • یکدست و انسجامبودن • موضوع با متناسبوضوح •بودن • کاملبودن • صریحبودن • موضوع به موکد و تخصصیبودن • نما واقعیت و عینیبودن • امینمورد • بی لفاظیهای نداشتناندازه • از بیش و بیجا های تکیه نداشتنبودن • بخش اطمیناننبودن • آمیز مبالغهغیره • و بودن مند حقیقت

نوشتاری ارائه در منفی عواملفنی – علمی

موضوع • تعریف نادرستیاصلی • عنوان تعیین در دقت عدمداخلی • عناوین و سرفصلها درست انتخاب عدمنوشتن • انگیزه نبودن روشنآن • سطح و خواننده نادرست تعیینها • داده نادرستیبیان • صراحت عدمخواننده • دیدگاه از مطلب بررسی در نویسنده توانایی عدممطلب • گسترش مناسب روشهای انتخاب عدماستداللها • بودن ضعیفنوشتار • مختلف قسمتهای هماهنگی و انسجام عدمنوشتار • قسمتهای بین منطقی توالی وجود عدمهستند • بدیهی که اطالعاتی وجودپردازی • حاشیه و لفاظی نویسی، بار چندنوشته • نبودن کاملغیره – • و ناآشنا فنی علمی اصطالحات وجود

فنی – علمی نوشتار مدیریت لزوم:

می فن و دانش کار به نحوی به که سازمانهایی درفنی – ، دانشگاهی ، آکادمیک از اعم پردازند

از ... بخشی که است الزم و ای حرفه صنعتی،علمی – نوشتار تولید مسئول عنوان به سازمان

باید . مهم بسیار نکته این شود گرفته نظر در فنیدر ویژه به و فن و دانش حیطه در که شود درک

امری نوشتن توسعه، و تولید ، پژوهش کار . ، یافتارها ، ها ایده نوشتن بدون است اساسیو ... تولید ، پژوهش کار آنها ارائه و و دانستارها

است . ناتمام توسعه

نوشتار مدیریت وظایف: فنی – علمی

علمی – 1. نوشتار تولید تخصصی نیروی تامینفنی

تولید 2. برای مناسب ابزارهای و مکان تامیننوشتار

زمان 3. از بهینه استفاده و نویسندگان سرپرستی

مدیریت 4. های خواسته روشن و صریح تبییننوشتار تولیدکنندگان از سازمان

نوشتار 5. سازی آماده در نظارت

صریح 6. و کامل بطور نوشتار ویرایش

مدیریت 7. به آن ارائه و نوشتار نهایی تاییدسازمان

کارآ 8. نویسندگان تشویق و ارزیابی

علمی – نوشتار انواعفنی :

توان – می را فنی علمی نوشتارهایاز مثال کرد بندی رده دیدگاه چند از ) ( ، فرم صورت ، تولید محیط نظر

و ... سطح ، کاربرد ، محتوا

علمی – نوشتار انواعهدف به باتوجه فنیکتاب تالیف اصلی

حاضر :

علمی نوشتارفنی–

غیر دانشگاه

ی

دانشگاهی

غیر و دانشگاهی نوشتار

دانشگاهی :

بعضی ) ( تحصیلی دانشگاهی نوشتار از منظورسطوح در فرد که است نوشتارهایی همه نه و

می تنظیم و تهیه دانشگاهی تحصیالت مختلفنیست نظر مورد اینجا در جزوه و کتاب مثال کند

.

بعضی ) ( کاری دانشگاهی غیر نوشتار از منظوردر فرد یک که است نوشتارهایی همه نه و

و میکند وتنظیم تهیه کاری محیطهایدارند . متفاوت کاربردهای

دانشگاهی ) نوشتار رایج های گونهتحصیلی (:

درس ) ( • یک چارچوب در تحقیق بیشتر مطالعه گزارشسمینار >> << • درس گزارشدرسی ) (• پروژه درس یک چارچوب در پروژه انجام گزارشکارآموزی >> <<• انجام گزارشکارشناسی • دوره پایان پروژه گزارشارشد ) ( • کارشناسی دوره رساله نامه پایاندکترا ) ( • پسا و دکترا دوره تز دانشنامهآزمایشگاه • کار گزارشمقاله •علمی ) ( • گردش بازدید گزارش

تشري حي

– تبليغاتي تجارتي

پژوهشي آموزشي مديريتي كاربردي خبري

فني – علمي نوشتاردانشگاهي غير

ساختار چند ارائه دانشگاهي

دهم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

در- >> << ) ( 1 تحقیق بیشتر مطالعه گزارشدرس یک چارچوب

بیشتر- >> << 2 مطالعه گزارش ساختار و اجزاءدرسی- >> << 3 پروژه انجام گزارشکارآموزی- 4 از هدف و کارآموزی گزارشکارآموزی- 5 گزارش ساختار و اجزاءرساله- 6 ، کارشناسی دوره پایان پروژه گزارش

) دکترا ) دوره تز دانشنامه و ارشد کارشناسی دورهکارشناسی- 7 دوره پروژه گزارش ساختار و اجزاء

دکترا دوره دانشنامه و ارشد کارشناسی رساله وآزمایشگاه- 8 کار گزارشآزمایشگاه- 9 گزارش اجزاء

آزمايشگاه- 10 گزارش فرم

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

و ساختار با آشناييارائه چند ويژگي هاي

دانشگاهي جلسه اين پايان در دانشجو

مي تواند:پروژه- تحقيق، گزارش

كارآموزي، درسي، گزارشپروژه گزارش و آزمايشگاه

دوره و پايان كارشناسيرا ارشد بشناسد، كارشناسي

و اجزاء هريك، طرح ويژگيهايكند توصيف را آنها جلد صفحه

بیشتر >> مطالعه گزارشچارچوب<< ) ( در تحقیق

: درس یک

دانشجو که است ای مطالعه گزارشیبه یا پیشنهاد به درس یک چارچوب در

هدف و دهد می انجام استاد تکلیفبیشتر آگاهی کسب اش اصلی

که است ای ایده با موضوع پیراموندرس محتوای با مرتبط معموال استاد

میکند . مطرح

مطالعه >> گزارش ساختار و اجزاء بیشتر << :

جلد •سفید • صفحهعنوان • صفحهفرهنگی • شئون رعایت صفحهپیشگفتار •مطالب • فهرست صفحهجدولها • و شکلها فهرست صفحهچکیده • عنوان با مولف چکیدهسایر ) • و مطلب به ورود مقدمه بخش حاوی اصلی متن

بخشها (سرفصل • هر خالصهگیری • نتیجهمطلب • کل خالصهپیوستها •منابع • فهرستسفید • صفحه جلد•

عنوان صفحه طرحمطالعه >> گزارش

بیشتر << :

5/2 سانتيمتر

عنوان گزارششماره گزارش

شده ارائهاستاد : به نام

درس

وسال ترمگروه تحصيلي

آموزشي

عنوان درس

:توسطارائه نام

:كننده

درسی >> << : پروژه انجام گزارش

های رشته از بعضی آموزشی برنامه دردرسهایی فنی های رشته ویژه به دانشگاهی

از >> << . هدف هستند دار پروژه که دارد وجودکه است این اساسا پروژهایی چنین انجامتر مهم مفاهیم از بعضی کاربرد با دانشجو

پروژه یک در را آنها و شده آشنا عمل در درس. ببرد بکار علمی

در که است همان گزارش این ساختار و اجزاءصفحه >> << . دیدیم بیشتر مطالعه گزارشگزارش صفحه صورت همان به هم عنوان

باید . > < درس عنوان جای به فقط است قبلیدرس : > : < عنوان درس پروژه نوشت

از هدف و کارآموزی گزارش کارآموزی :

محل • از بیرون کاری محیط به کارآموزنه بیاموزد کار تا شود می اعزام تحصیل

قرار که بشود کاری انجام دار عهده اینکه . اگر و پذیرد انجام کاری محیط در است

این کند مشارکت کاری انجام در باید همو شده هدایت صورت به حتما مشارکتکار اصلی کننده و بود خواهد نظر تحت

نیست .

گزارش ساختار و اجزاء کارآموزی :

جلد •سفید • صفحهعنوان • صفحهفرهنگی • شئون رعایت صفحهپیشگفتار •مطالب • فهرست های صفحهجدولها • و شکلها فهرست های صفحهچکیده •آموزی • کار محل معرفیکارآموزی + • موضوع معرفی کارآموزی بستره معرفیاصلی • متنگیری • نتیجهخالصه •انتقادات • و پیشنهاداتپیوستها •منابع • فهرستسفید • صفحه جلد•

عنوان صفحه طرحکارآموزی گزارشروی محتوای نیز و

جلد

5/2 سانتيمتر

عنوان كارآموزي

گزارش شماره كارآموزي

شده ارائه: به

استاد نامكارآموزي

تاريخگروه

آموزشي

گروه عنوانآموزشي

:توسطنام

كارآموز

5/2 سانتيمتر

، کارشناسی دوره پایان پروژه گزارشو ارشد کارشناسی دوره رساله

: ) دکترا ) دوره تز دانشنامه

ویژه – به فنی علمی های رشته از برخی درپروژه >> << بنام درسی مهندسی های رشته

پایان ) ( رساله پروژه بعنوان که دارد وجودکارشناسی ) ویا کارشناسی سطح در دوره

دوره ( . دانشجوی شود می شناخته ارشدکه بنویسد تز یا دانشنامه باید طبعا هم دکترا

است . پژوهیدن و مطالعه سال چند گزارش

ساختار و اجزاءدوره پروژه گزارش

و کارشناسیکارشناسی رساله

دوره دانشنامه و ارشددکترا

شود ) ( • می نوشته نیز جلد روی عنوان صفحه مطالب جلدسفید • صفحهعنوان • صفحهفرهنگی • شئون رعایت صفحهپیشگفتار •شود ) ( • درج پیشگفتار در تواند می نامه تقدیمشود ) (• درج پیشگفتار در تواند می نامه سپاسمطالب • فهرست های صفحهجدولها • و شکلها فهرست های صفحهبیشتر ) (• نه و دو یا یک گراف اپیچکیده •مقدمه ) (• بخش از شروع با اصلی متن بخشهایو • فارسی به ترجیحا و فصل همان انتهای در مستقل فصل هر خالصه

انگلیسی انگلیسی ) ( • و فارسی به ترجیحا گیری نتیجهانگلیسی ) ( • و فارسی به ترجیحا مطلب کل خالصهو : ) • فارسی به ترجیحا بیشتر گسترش و مطالعه محورهای پیشنهادات

انگلیسی ( پیوستها •منابع • فهرستانگلیسی ) ( • به چکیدهانگلیسی ) ( • به عنوان صفحهسفید • صفحهوجد • باید هم تایید برگ دکترا دانشنامه و ارشد کارشناسی رساله در

شود . می درج پیشگفتار از قبل معموال که باشد داشته

صفحه طرحپروژه دوره

كارشناسي

پروژه عنوان

كارشناسي دوره پروژه

دانشكده عنوان

استاد نام راهنما

راهنما استاد

به شده ارائه:

آموزشي گروه عنوان

نام داشجو

گرايش .... رشته ......در

دانشگاه عنوان

تاريخ

صفحه طرحپروژه دوره

يا كارشناسيدوره رسالهكارشناسي

ارشد

پروژه عنوان

كارشناسي دوره پروژه

دانشكده عنوان

استاد نام راهنما

راهنما استاد

به شده ارائه:

آموزشي گروه عنوان

نام داشجو

گرايش .... رشته ......در

دانشگاه عنوان

تاريخ

صفحه طرحپروژه عنوان

دوره كارشناسي

) انگليسي) به

Project title

Aproject report

Name of university

Advisor:

Field name

Department of>name of dep.

>name of faculty<

advisor’s name

Presented to :

In partial fulfillment of the requirement for the degree ofBachelor of science in

By:

Name)s(

date(

پايان يا رساله عنوان نيز و جلد روي طرحدوره و ارشد كارشناسي دوره نامه

در مي شود، تنظيم طرز چند به دكترا: مي گردد ارائه طرح سه اينجا

پايان عنوان نامه

دانشكده عنوان

رشته ..... در......گرايش

درجه دريافت براي.....

ارائه نامه پايانبه : شدهآموزشي گروه عنوان

: توسط

دانشگاه عنوان

تاريخ

نام دانشجو

الف :صورت

پايان عنوان نامه

دانشكده عنوان

.............. درجه

براي نامه پايان دريافت

:توسط

دانشگاه عنوان

تاريخ

ب نام :صورتدانشجو

رشته .............. در

آموزشي گروه عنوان

پايان عنوان نامه

رشته .......... در

راهنما استاد نامنظر : زير

براي نامه پايان دريافت

............ درجه

هيئت : اعضا نام توسط شده تاييد داوران

دانشگاه عنوان

دانشكده عنوان

آموزشي گروه عنوان

ج :صورت

تاريخ

آزمایشگاه : کار گزارشیافته و روشها ، ها داده آزمایشگاه گزارش در

با البته و شوند می درج آزمایشگاهی هایاین . دارد فرق آزمایش راهنمای کتابچه

آزمایشگاهی کار انجام سند واقع در گزارشو روان ، صریح ، دقیق باید بنابراین است

این . ساختمندی تامین برای باشد ساختمندروال یک اساس بر آن اجزاء باید گزارش

شوند . آورده هم پی در منطقی

آزمایشگاه : گزارش اجزاءگزارش 1. عنوانقسمت – 2. ره شما آزمایش شمارهساعت 3. و تاریخه ) ( 4. آزمایشگا نام محلآزمایش 5. موضوعدرس 6. ناماستفاده 7. مورد دستگاههایاجمال 8. به آزمایش نظری چارچوبجدولی : 9. شکل در ها داده

آزمایش 10. انجام در رفته بکار های روش

ها 11. دیده شرح

شده 12. خواسته نمودارهای و جدولها

دقیق 13. و کوتاه عباراتی کمک به گیری نتیجه

پرسشها 14. به پاسخ

وجود ) ( 15. صورت در پیوستها

کننده 16. آزمایش خانوادگی نام و نام

امضاء17.

گزارش فرمآزمايشگاه

آزمايش : شمارهقسمت : شماره

انجام : تاريخساعت :

گزارش- : 1 عنوانآزمايشگاه- : .................................2 محل

-----------------------------------------------------------

آزمايش- 4موضوع- :................. 3استفاده -5درس:............ مورد الزم -6: دستگاههاي : قطعات

نظري -7 : چارچوب

جدول ) ( -8 صورت به ترجيحا ها :داده

آزمايشگاه گزارش فرم) ادامه)

: روش -9

ها -10 ديده :شرح

آزمايشگاه گزارش فرم) دفترچه -11ادامه) در شده خواسته نمودارهاي و جدول

رسم ) ويژه كاغذهاي در نمودارها آزمايش راهنمايشود(

اصلي -12 : نتايج

گزارش فرمادامه ) ( آزمايشگاه

راهنما -13 كتابچه پرسشهاي به :پاسخ

آزمايشگر خانوادگي نام : نام :امضا

مقاله، گزارش و ارائه هاي غير دانشگاهي

یازدهم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

مقاله- 1میزان- 2 و کیفیت نظر از مقاله انواع

علمی اعتبارمقاله- 3 اجزاءمقاله- 4 مورد در نکاتیغیر- 5 نوشتارهای انواع از برخی

) کاری ) دانشگاهیگزارش- 67) فرم- ) صورت نظر از گزارش انواعکمیت- 8 نظر از غیرفرمی گزارش انواعمحتوا- 9 نظر از گزارش انواع

و- 10 تولید زمان نظر از گزارش انواعارائه

موضوع- 11 نظر از گزارش رایج انواعگزارش- 12 برای الزم های مهارت

نویسی

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

ارائه هاي مقاله، با آشناييگزارش و جلسه غيردانشگاهي اين پايان در دانشجو

مي تواند:آن- انواع كند، تعريف را مقاله

را اجزاء و آن تشكيل دهندهبشناسد.

نوشتارهاي- انواعرا .غيردانشگاهي ببرد نام

انواع- و كند تعريف را گزارشرا و آن محتوا فرم، نظر از

. ببرد نام موضوعبراي- الزم مهارتهاي

.گزارش نويسي كند بيان را

مقاله :در – که است فنی علمی نوشتار ای گونه مقاله

پژوهشی مراکز نیز و دانشگاهی محافلموضوع یک نوشتار این در است رایج بسیار

مطرح شده محدود بخوبی و واحد ، مشخصتعریف روشنی به ای مسئله به یا و شود می

معموال . پژوهشگران شود می داخته پر ، شدهدر مقاله صورت به را خود تازه یافتارهای

پژوهشی نشریات در یا و علمی کنفرانسهایکنند . می ارائه

میزان و کیفیت نظر از مقاله انواععلمی : اعتبار

اصیل 1. پژوهشی مقاله

تحلیلی 2. مقاله

تالیفی 3. مقاله

گزارشی 4. مقالهمقاله این انواع از یک هر

طی است ممکن هاپژوهشی فعالیتهای

، بنیادییا و کاربردی پژوهشیای توسعه پژوهشی

شوند ارائه و . نوشته

مقاله : اجزاءمقاله • عنواننویسنده • خانوادگی نام و نامسازمانی ) ( • عنوان شغلی نظر از نویسنده وضعیتنویسنده • ر کا محل عنوانپااراگراف ) (• یک حد در چکیدهاست ) (• اصلی متن جزء که مقدمهاصلی • متن بخشهایگیری • نتیجهخالصه •سپاسگزاری •منابع • فهرستتماس • نشانی و نویسنده مختصر معرفی

مقاله : مورد در نکاتیعلمی • مجالت از بعضی در اما ندارد مطالب فهرست معموال مقاله

شود . می درج مقاله دوم یا اول صفحه حاشیه در مطالب کوتاه فهرستبین – • معموال فنی علمی یا علمی مقاله است 12تا 6اندازه صفحهشوند • قید باید مقاله کلیدی اصطالحات یا اصلی مفاهیم چکیده انتهای دربین • معموال در 10تا 6مقاله سطوح تعداد و دارد اول سطح داخلی عنوان

از بیش معموال داخلی نیست .3عناویندوره • در شده تهیه مقاله اما ندارد محدودیتی مقاله منابع تعداد

تا ) ( معموال دانشجویی مجالت در درج برای مثال دارد 7کارشناسی منبعشود • می نوشته درشتر حروف با مقاله عنوان معموالکران • دو از الزم فاصله رعایت با صفحات بقیه مقاله اول صفحه از بعد

شود می درج مقدمه قسمت مثل کاغذ پایین و باال چپ، و راست

مقاله عنوان

نويسندگان نام

سازماني عنوان

كار محل عنوان

چكيده

سانتيمتر 5/3

سانتيمتر 5/2

مقدمه -1

5/1 سانتي متر

5/1 سانتي متر

2 سانتيمت

ر

5/2 سانتيمت

ر

غیر نوشتارهای انواع از برخی:) کاری ) دانشگاهی

گزارش • انواعمناقصه • در شرکت پیشنهادتجاری – • فنی مکاتبهپروژه • اجرای سنجی امکان گزارشفنی • مشکل بررسی گزارشتجهیزات • خرابی بررسی گزارشماشین • تشریح متن کاتالوگ•

گزارش :و ) ( فرم صورت از صرفنظر گزارش

است ای مجموعه اساس در آن محتواییک انجام چگونگی درباره اطالعات از

وضعیت یک بروز رویداد، یک وقوع ، کارنحوی به مشکل یک بررسی و پدیده یا

آنها تحلیل و اطالعات آن کسب کهاست . الزم گیری تصمیم و داوری برای

صورت- نظر از گزارش انواع آ:) فرم)

خاصی : • فرم در فرمی گزارشمی شود تنظیم یا و نوشته

خاصی : • فرم فرمی غیر گزارشدارد . مشخصی ساختار البته ندارد

دید . خواهیم که

از- غیرفرمی گزارش انواع ب: کمیت نظر

نامه – • گزارشیادداشت – • گزارشکوتاه • گزارشتفصیلی ) ( • بلند گزارش

نظر - از گزارش انواع ج محتوا :

از : • گونه این در نما وضعیت گزارش ( ، مشکل از اعم وضعیت یک گزارش ) می داده شرح غیره و پدیده ، رویداد

شود .گزارش : • از گونه این در نما کار گزارش

و شود می بیان کار یک انجام چگونگیبه کاری که می شود نوشته زمانی منطقا

. باشد شده انجام ای مرحله تا یا تمامی

زمان- نظر از گزارش انواع د: ارائه و تولید

پیش : • از های دوره در ای دوره گزارشمثل . شود می ارائه و نوشته شده تعیینهفتگی گزارش

پروژه کار فت پیشربیگاه- : 2 • و گاه ای نادوره گزارش

مثل . می شود نوشته و درخواستدر فنی مشکل یک بروز بررسی گزارش

کارخانه یک مثال

نظر- از گزارش رایج انواع د موضوع:

فنی • نقص یا مشکل یک بررسی گزارشسنجی – • امکان مطالعاتی گزارشفنی – • علمی همایش برگزاری گزارش• / رویداد ) وضعیت یک بررسی گزارش

و ... ( پدیدهپیشنهاد – • توصیه حاوی گزارشجمله :• از کار گزارش

پروژه • پیشرفت گزارشطراحی • گزارشتولید • و ساخت گزارشتحقیق • و بازرسی گزارشاجرا • و عملیات گزارشارزیابی • گزارشفروش • یا خرید گزارشبازدید • گزارشسفر • گزارشفنی – • علمی همایش در شرکت گزارش

مديره هيئت

سازمان رئيس

سازمان معاون

مجري مهندس

طرح مدير

ارشد مهندس

تجاري – اقتصادي هاي توليدي – جنبه فني هاي جنبه

دپارتمان مدير

مديران – – فني هيئت سازمان مديريت - اجرايي مهندسين ها پروژه

ها – پروژه مديران فني هيئتاجرايي مهندسين

مهندسين

اجرايي

پيشگف تار

چكيده -

خالصه

اصلي متن

پيوستها

گزارش قسمتهاي

خوانندگان

گزارش برای الزم های مهارت نویسی:

گزارش • محتوای و کمیت ، نوع صورت، تشخیصها • داده تفسیر و تحلیل ، بندی رده انتخاب، ، آوری جمعو • بررسی آزمایش، مطالعه، ، مشاهده در دقت داشتن

و ... شنیدناندیشیدن • در انسجام و بندی منطق ، صراحت دقت، داشتن

نوشتار تولید هنگام به نوشتن ووصریح • روشن ، مناسب ، دقیق ، کامل بطور ایده انتقالاز • درست واستفاده نوشتاری درست ارتباط برقراری

آن امکانات• ، مشاهدات ، فردی تجربه اساس بر گزارش تولید

بررسیها و مطالعات و استدالل و منطقی داوریهاییا • علمی مشکل یک ممکن جوابهای یا جواب به دستیابی

درست نتیجه گیری طریق از فنیآمده • بدست نتایج ارزیابیارائه • جهت گزارش سازی آماده

آشنايي با چند نوع گزارش

دوازدهم : جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

1 - نامه- گزارشنامه- – 2 گزارش ساختار و اجزاء3 - یادداشت- گزارشیادداشت- – 4 گزارش ساختار و اجزاءکوتاه- 5 گزارشکوتاه- 6 گزارش ساختار و اجزاءگزارش- ) ( 7 شناسنامه صورت فرمگزارش- 8 عنوان صفحه در که اطالعاتی

گردد درج باید کوتاهبلند- 9 گزارش

بلند- 10 گزارش های ردهبلند- 11 گزارش ساختار و اجزاء

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

نوع چند با آشنايي گزارش

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

- - گزارش- نامه، گزارشو يادداشت، كوتاه گزارش

را بلند و گزارش دهد توضيحساختار و را اجزاء هريك

. نمايد بيان

نامه- : گزارشنامه نوعی اساس در گزارش گونه این

و فنی محیطهای در که است کاریبه ... آن در و شود می نوشته و صنعتی ، صنعت ، علوم تجارت، در که مشکالتی

فعالیت های زمینه سایر و مهندسیو شود می پرداخته کند می بروز بشری

است . رسمی و کوتاه گزارشی

گزارش – ساختار و اجزاء نامه :فرستنده کت شر یا سازمان عنوان

گزارش نویسنده سازمانی وضعیت یا سمتنشانی

تاریخ : ......

پیوستها : ...... مخاطب نام

مخاطب سمت یا وضعیتمخاطب نشانی

موضوع : ادب اظهار

سبب 1. و مکاتبه سابقه بر مبنی جمالت یا عباراتنوشتپار – : یک نامه گزارش ارسال و نوشتن

نوشتپار : 2. یک مشکل بیان

نوشتپار : 3. دو یا یک شده یافت حلهای راه خالصه

.4 ، ها نظریه بیان ضمن ، ها حل راه بسط و شرحباشد ... : الزم که نوشتپار تعداد هر و ، دالیل

.5 : ، خواستها در ، ها توصیه حاوی نتایج بیاننوشتپار : دو یا یک پیشنهادات و نظرات

نویسنده 6. امضاء و سمت ، خانوادگی نام و نام

پیوستها7.

یادداشت- : گزارشرسمی غیر و کوتاه گزارش ای گونه

سازمان یا شرکت درون در که استکاری ارتباط یکدیگر با که افرادی بینو شود می ارائه و نوشته دارند نزدیک

در کوتاه گزارش نوع رایجترین ازاست – . فنی علمی محیطهای

یادداشت – گزارش ساختار و اجزاء

یادداشت :

تاریخ : به : ..................

از : ..................موضوع : .............

یا : درخواست موضوع مورد در جمالتی حاوی مقدمهیادداشت ... نوشتن سبب و و پرسش

کار شرایط و آزمایش یا تحقیق ، مطالعاتی حیطه شرحآزمایش ) – ... ( مطالعه شده انجام کار شرح

آمده بدست نتایجاستفاده مورد منابع

کار دهنده انجام افرادامضاء و نام

کوتاه : گزارشرسمی که است گزارش از ای گونه

برای که می شود نوشته وزمانی بودهبه نظر مورد مطلب و 4ارائه صفحه

حدود از بیش نه نیاز 8هرگز صفحهدرون . هم می تواند گزارش این باشد

سازمان . برون هم و باشد سازمانی

گزارش ساختار و اجزاء کوتاه :

جلد 1.

ارسال 2. نامه و عنوان صفحه

یا 3. گزارش مشخصات حاوی صفحهگزارش شناسنامه

مطالب 4. فهرست

اصلی 5. متن

پیوستها6.

شناسنامه ) ( صورت فرم گزارش

پرونده شماره..... :موضوع

گزارش ..... : شماره

كننده ..... : تاريخ.... : تهيه

...... : چكيده

..... : گيرنده

مهمتر ...... : نتايج

صفحات : .... : ..... تعداد عنوان

گزارش عنوان صفحه در که اطالعاتیگردد : درج باید کوتاه

گزارش 1. عنوان

او 2. سمت و کننده تهیه

کننده 3. تهیه واحد

گیرنده 4.

نشانی 5.

تاریخ6.

بلند : گزارشگزارش آن به گاه که گزارش گونه این

صورت واقع در گویند می هم رسمیاست . کوتاه گزارش یافته گسترش

حدود از معموال گزارش صفحه 10ایناست ممکن گاه و شود می شروع

باشد . داشته هم جلد چند

بلند : گزارش های رده• - - معموال و اداری رسمی کامال گزارش الف رده

صورتش که معدود خوانندگان با و سازمانی برونباشد . برخوردار باال بسیار کیفیت از باید

• - حدود از بیش و اداری چندان نه گزارش ب ردهاست .25 سازمانی درون معموال و صفحه

• - مورد و اجرایی های کمیته گزارش ج ردهو سازمان یا شرکت در متخصصین استفاده

نوعی بیشترحدود و است کاری دارد .20گزارش صفحه

• - از تر مفصل اما بخشی درون گزارش د ردهحدود – دارای و یادداشت صفحه 15تا 10گزارش

زمانی برهه یک در که مطالبی حاوی احیانا ومی قرار استفاده مورد موقتا و دارد اعتبار خاص

گیرد .

گزارش ساختار و اجزاء بلند :

جلد 1.

سفید 2. صفحه

عنوان 3. صفحه

.4 ] تالیف] حق صفحه

ارسال 5. نامه

نامه] [6. تقدیم

پیشگفتار 7.

سپاسگزاری 8.

مطالب 9. فهرستجدولها 10. و شکلها فهرستبخش ) 11. در تواند می ها نشانه و نمادها فهرست

شود ( درج هم فهرستهاچکیده 12.میانی 13. بخش اجزاءپیوستها 14.منابع 15. فهرستسفید 16. صفحه

عنوان گزارش

تاريخ

شده ارائه: توسط

كننده ارائه نام

نشاني

بلند - : گزارش عنوان صفحه الف

عنوان گزارش

: موضوع

از : گزارشي

كننده تهيه بخش

نشاني

گزارش - : عنوان صفحه ب

مورد : در

شده تهيه:توسط

تهيه نام: كننده

تاريخ

تهيه سازمان يا شركت عنوانكننده

شركت يا سازمان عنوانكننده تهيه

گزارش شماره

گزارش عنوان

نشاني

عنوان - : صفحه الف

تهيه بخش يا اداره عنوان كننده

تاريخ

ادامه آشنايي با چند نوع گزارش

سیزدهم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

مناقصه- 1 در شرکت پیشنهادپیشنهاد- 2 اهدافپیشنهاد- 3 خصوصیاتپروژه- 4 اجرای پیشنهاد برای الزم مقدماتنظر- 5 منظور اساسی نکات از برخی

متقاضی سازمانطرز- 6 به باید پیشنهاد متن در که مطالبی

شوند نوشته روشن و گویاشامل- 7 تواند می پیشنهادی طرح شرح

باشد زیر مواردپیشنهاد- 8 متن اجزاء

9 - - تجاری- فنی مکاتبه تجاری فنی مکاتبهبه- 10 اقدام از قبل که پرسشهایی پاسخ

- باید تجاری فنی محیط یک در مکاتبهشود روشن

در- 11 نامه یک به پاسخ در باید که مواردیگردد – رعایت تجاری فنی محیط

پروژه- 12 اجرای سنجی امکان گزارشامکان- 13 گزارش درمتن که مواردی

پرداخته آنها به باید پروژه اجرای سنجیشود

یک- 14 بررسی گزارش در باید که مطالبیشود نوشته فنی مشکل

تجهیزات- 15 خرابی بررسی گزارش متنباشد زیر سئواالت پاسخ حاوی باید

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

گزارش نوع چند با آشناييجلسه غيردانشگاهي اين پايان در دانشجو

مي تواند:مناقصه،- در شركت پيشنهاد

متن اهداف، اجزاء خصوصيات،را .پيشنهاد دهد توضيح

كه- پرسشهايي و فني مكاتبهاز داده قبل پاسخ بايد مكاتبه

شرح را دهد.شودموارد- و امكان سنجي گزارش

همچنين و آن در مطرح شدهرا گزارش فني مشكل بررسي

. كند بيان

در شرکت پیشنهاد مناقصه

از باید که اینست اولیه طرح پیشنهاد از منظورو مدیران به پروژه اجرای متقاضیان سوی

را آن اجرای خواست در که سازمانی مسئوالنمایل . که سازمانی واقع در شود تسلیم دارند

را درخواستی درآورد اجرا به را ای پروژه استطی و می سازد مطرح عمومی جراید طریق از مثال

به را ای پروژه است درصدد که می دارد اعالم آنخواهد ... می و شرکتها صاحبان از و بگذارد اجرا

نمایند تسلیم مقرر مهلت در را خود پیشنهادات که.

پیشنهاد : اهدافمنظورآنها 1. که دهد نشان سازمان مسئوالن به

به ) آنها منظور است شده درک درستی بهاست ( . شده دریافت روشنی

قادرند 2. دهندگان پیشنهاد که کند مجاب را آنانکنند . برآورده کارآ و موثر بطور را آنها منظورگوید : می متقاضی به خوب پیشنهاد واقع در

به سازمان تا بگیرد انجام باید کاری چهاحسن به نیازهایش و شود نائل بهتر اهدافش

گردد . مرتفع امکانات محدوده در وجه

پیشنهاد : خصوصیات

باشد 1. پیشنهادی حل راه مورد در کافی اطالعات حاوی.

کننده : 2. دریافت سازمان که نحوی به بودن کاملمواجه پیشنهاد در اطالعاتی نقص یا فقدان با پیشنهاد

نشود.حال ) 3. عین در آن بودن موجز و متن بودن واضح و روان

) بودن کاملتا : 4. نخستین از پیشنهاد بخشهای بودن ساختمند

موضوع با و یکدیگر با منطقی ارتباط دارای انجامینباشد . شده درخواست پروژه

به ) 5. فنی و علمی مبانی اساس بر بودن کننده مجابشرایط ( و امکانات به توجه با و هنگام

بودن 6. بخش اطمینان

بودن 7. دقیق

روش 8. و دهندگان پیشنهاد قابلیتهای دهنده نشانسازمان مشکل با آنان برخورد

بصری 9. وضوح و ظاهر آراستگی داشتن

پیشنهاد برای الزم مقدمات: پروژه اجرای

پیشنهاد >> << 1. تسلیم درخواست موقع به دریافت

االمکان 2. حتی متقاضی سازمان با ارتباط برقراریآوری جمع و درخواست رسمی اعالم از قبل

سازمان ... منظور چون و چند مورد در اطالعاتیاستخراج >> << 3. منظور به درخواست دقیق بررسی

پیشنهاد تنظیم جهت الزم اطالعات بیشتر چه هربه ) 4. مربوط که جوانبی در عملیاتی محیط مطالعه

شود ( می پروژه موضوع

باید قبل مرحله در آمده بدست اطالعاتپیشنهاد کنندگان تهیه به که باشد چنانبیابند : را زیر سئواالت پاسخ تا کند کمک

کننده ) (1. درخواست سازمان کلی خصوصیات ؟ کیست کننده درخواست

شرایط ) 2. ؟ چیست آن خاص شرایط ؟ کجاست سازمان محلمحیطی – ( جغرافیایی

ای 3. هزینه چه با و شرکتهایی چه توسط آنجا در قبال هایی پروژه چه؟ است شده اجرا

شود ) 4. اجرا است قرار ای پروژه چه ؟ چیست دقیقا درخواست موضوع )

؟ 5. چیست پروژه اجرای در سازمان اصلی هدفهای و نیازها

اهمیت 6. حائز سازمان مسئوالن نظر از پروژه در خصوصیاتی چه؟ است

؟ 7. چیست پیشنهاد تسلیم مهلت

باید 8. که است شده ارائه پیشنهاد برای خاصی فرم درخواست در آیا؟ کند رعایت دهنده پیشنهاد

؟ 9. گذارد می اختیار در تجهیزاتی و امکانات چه متقاضی سازمان؟ 10. کدامند سازمان های محدودیت

نظر منظور اساسی نکات از برخی: متقاضی سازمان

هزینه • بودن پاییناطمینان • قابلیت بودن باالعملیاتی • سرعت بودن باالپروژه • اجرای مدت بودن کوتاهغیره • و طرح بودن ساده

متن در که مطالبیگویا طرز به باید پیشنهاد

شوند : نوشته روشن ویا : 1. شرکت معرفی در روان و موجز مطالبی حاوی مقدمه

و ها تخصص و تواناییها نظر از دهنده پیشنهاد سازمانو ... شده انجام کاری سوابق

روشن 2. بیان و متقاضی سازمان منظور و خواسته شرحاهدافش

پیشنهادی 3. طرح شرح

انسانی ) – 4. نیروی پروژه اجرای برای الزم امکاناتوسایل ( و تجهیزات

برآورد ) 5. هزینه کلی بطور و اساسی اقالم ها هزینه شرحشده (

.6... - و : زمانبندی مدت پروژه اجرای نحوه

و : ...7. تحویل و پایان ، ادامه ، شروع پروژه اجرای شرایط

بندی 8. جمع

می پیشنهادی طرح شرحزیر موارد شامل تواند

باشد:

ممکن • طرحهایبهتر ) (• طرح پیشنهادی طرحطرح • ویژگیهایطرح • مزایایحل • راه بودن پذیر انعطاف میزانشوند • می تامین که هدفهایی•

پیشنهاد : متن اجزاءعواملی به بستگی متن نوع این اجزاء

پیوستها و اصلی متن حجم جمله از داردباشد : داشته را زیر اجزاء است بهتر اما

جلد •سفید • صفحهعنوان • صفحهپیشگفتار •مطالب • فهرستجدولها • و شکلها فهرستاصلی • متنپیوستها •سفید • صفحه

: - - تجاری فنی مکاتبه تجاری فنی مکاتبهکاری – محیطهای در تجاری فنی یا فنی مکاتبه

است رایجی امرشود : می نوشته زیر منظورهای به که

و • فنی مشکل یا پرسش یک طرححل راه یا پاسخ درخواست

مشکل • یا پرسش که نامهای به پاسخاست کرده مطرح را فنی

یک / / • سیستم یک تولید یک معرفیو ... خدمت

یک / / • تولید یک سیستم یک درخواستو ... خدمت

قبل که پرسشهایی پاسخیک در مکاتبه به اقدام از - باید تجاری فنی محیط

: شود روشنبدون • که است شده مطرح ای گونه به درخواست آیا

پاسخ آن به مکاتبه با بتوان دیگر توجیهی اقدامات؟ داد

الزم • خاصی توجیهی اقدامات مکاتبه از قبل آیاعمل به توجیه تلفنی تماس یک با بسا ای ؟ است

شود . داده هم پاسخ احیانا و آید؟ • دارد فوری پیگیری به نیازی درخواست موضوع آیا

باید سریعتر روشهای از طبعا صورت این درشود . استفاده

باید • بررسیهایی ؟ است الزم بیشتری مذاکرات آیابله – – اگر ؟ آید عمل به باید بازدیدی ؟ شود انجام

است . بهتر راه حضوری مالقات

پاسخ در باید که مواردیفنی محیط در نامه یک به

: گردد– رعایت تجاریاست . • الزم گاه البته شوید مطلب اصل وارد صریح طور به نوشتپار اولین همان از

و موثر جمالت با باید صورت این در که باشد داشته مقدمه حالت نوشتپار اولینشود . نوشته جاذب

کنید • اجتناب دریافتی نامه موضوع بسط و شرح در ناالزم جمالت نوشتن ازکنید ... .• خودداری و آمیز مبالغه آمیز، تعارف جمالت یا عبارات درج ازبنویسید • موثر و اصلی موضوع به ناظر و خالصهکنید • قید نویسید می را آن پاسخ که ای نامه مشخصات آغاز دردهید • پاسخ شدن مطرح ترتیب به پرسشها بهبفهمد • خواننده که بنویسید زبانی بهبنویسید • احساس با را نامه االمکان حتیدیده • اداری های نامه بعضی در که ناالزم معموال و قدیمی عبارات و اصطالحات از

کنید . اجتناب شود میگذارید • می را نامه که بگذارید پاکتی همان در را تجاری یا فنی پیوستهایببرید • پایان دهید انجام توانید می که اقدامی بیانگر عباراتی یا جمله با را نامه

سنجی امکان گزارش: پروژه اجرای

آن نوشتن که است گزارش از ای گونهاست . رایج بسیار فنی محیطهای در

همان گزارش این ساختار و اجزاءگزارشات بخش در قبال که است

دیدیم .

گزارش درمتن که مواردیپروژه اجرای سنجی امکان

شود : پرداخته آنها به بایدسازمان • بالقوه امکاناتآنها • احتمال و خطرات ، ریسکهاسازمان • در اولویتهاکاربرد • محدودهاقتصادی – • تجاری های جنبهرقابت • های زمینهسازمان • برای تولید یا پروژه اهمیتالزم • اولیه اقداماتاجرا • برای پیشنهادی طرحکار • انجام مدت طول در الزم اقداماتالزم • انسانی نیرویالزم • تجهیزات و امکاناتتولید • یا پروژه حیات دورهها • اولویت به توجه با اجرا زمانبندی طرحاجرا • هزینه

گزارش در باید که مطالبیفنی مشکل یک بررسی

: شود نوشته؟ • چیست مشکل؟ • گیرد می قرار بررسی مورد چرا؟ • میگیرد قرار بررسی مورد هایی جنبه چه از و چیست مشکل بررسی روشاست . • آمده پدید چگونه و وضعی چه در و زمانی چه از؟ • است آمده پدید مشکل دالیلی چه به؟ • چیست آن خصوصیات و ابعاد؟ • چیست آن تبعات و است حد چه تا مشکل اهمیتکنند • بررسی را مشکل باید دیگری کسان چه؟ • چیست پیشنهادی حل راه؟ • کدامند حلها راه سایر؟ • چیست حل راه سازی پیاده برای الزم زمان؟ • چیست حل راه سازی پیاده برای الزم امکانات؟ • کدامند حل راه سازی پیاده های محدودیت و امکانات؟ • کدامند مشکل حل جهت در بینی پیش قابل نتایج•

بررسی گزارش متنباید تجهیزات خرابی

زیر سئواالت پاسخ حاوی باشد:

؟ • اند دیده آسیب تجهیزاتی چه؟ • چیست خرابی گستردگی و ماهیت؟ • است چقدر وارده خسارتهای میزان؟ • دارد پیامدهایی چه؟ • دارد سابقه ایا؟ • کسیت با دستگاه نگهداری مسئولیت؟ ) ( • ترمیم جهت شود انجام باید کاری چه؟ • است نیاز خاصی ملزومات به آیا؟ • مدتی چه به و زمان چه از ؟ بکند باید کاری چه کسی چه؟ • چیست حل راه ترین عملی؟ • است قدر چه ترمیم هزینه؟ • کرد باید هایی توصیه چه

انواع ارائه هاي غيردانشگاهي

چهاردهم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

تشریح- 1 ماشین متنتشریح- 2 ماشین متن اطالعاتماشین- 3 کامل شرحماشین- 4 تشریح متن در منطقی نظمکاتالوگ- 5شود- 6 می درج باید كاتالوگ در که نکاتیکاتالوگ- 7 محتوای

فنی- 8 راهنمای متون تولید قواعدمتون- 9 در مخاطب گانه پنج سطوح

فنی راهنمایاول- 10 سطح مخاطبیندوم- 11 سطح مخاطبینسوم- 12 سطح مخاطبینچهارم- 13 سطح مخاطبینپنجم- 14 سطح مخاطبین

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

ارائه چند با آشناييجلسه غيردانشگاهي اين پايان در دانشجو

مي تواند:و- تشريح ماشين متن

نظم اطالعات و آن درونرا آن .منطقي دهد شرح

و- دهد شرح را كاتالوگ.محتواي كند بيان را آن

را- فني راهنماي متنو سطوح بشناسد از هريك

را آن در بازگو مخاطب نمايد.

تشریح : ماشین متنآن عام معنای تشریح ماشین از منظوریا باشد کامپیوتر یک تواند می و استیا و کارخانه یا کارگاه یک در ماشینی

آن . امثال و آزمایشگاه

تشریح ماشین متناطالعات حاوی باید

: باشد زیرماشین • ساخت و طراحی تاریخچه مختصر بیاندیگر • مشابه ماشینهای به ای اشارهماشین • کامل شرحاجمال ) ( • به ماشین به مربوط نظری مفاهیم و مبانی شرحماشین • عملیات کامل شرحماشین ) (• با کار دستور آن با انسان تماس نحوه شرحآن • های محدودیت و ماشین از استفاده موارد بیاناز • استفاده حین در باید که مالحظات و احتیاطات بیان

گردد . رعایت ماشینوحدود • خرید سفارش نحوه ، سازنده شرکت به اشاره

اطالعات ... ) (. وجود صورت در و قیمت

ماشین : کامل شرحبه ورود از قبل باشد پیچیده ماشین اگرباید آن به مربوط کلیات حتما جزئیات

به . باید جزئیات بیان برای گردد ذکرنظم یک بر مبتنی و ساختمند صورت

دید . خواهیم که کرد عمل منطقی

تشریح متن در منطقی نظم: تواند می ماشین

باشد • ماشین بخشهای شدن فعال ترتیب اساس بربخش . آن ابتدا دیگر عبارت به افتد می بکار هنگامیکهو گردد می تشریح شود می فعال زودتر که ماشین ازمبتنی . منطقی نظم این واقع در بعدی بخش سپس

ماشین . مختلف اجزاء فعالیت کرونولوژی بر استکل . • عملکرد چند هر باشد اجزاء اهمیت اساس بر

ولی دارد آن اجزاء همه عملکرد به بستگی ماشینباشند . تر مهم سایرین از است ممکن اجزاء از بعضی

پیکربندی • در اجزاء گرفتن قرار ترتیب اساس بربه . شروع قطعه ین تر بیرونی از مثال باشد ماشین

پایین تا جزء باالترین یا درونی ترین تا کنیم می تشریحیار و راست به چپ از ماشین به نظاره در یا و ترین

و ... چپ به راست

کاتالوگ :و فنی حدودی تا است متنی کاتالوگ

و سادگی نهایت در که تجاری گاهتولید یک معرفی منظور به اختصار . شرح به متن این در می شود تهیهتفصیل به تولید مختلف های جنبه

شود . نمی پرداخته

درج باید متنی چنین در که نکاتی: شود می

تولید • مختصر توضیحاجمال • به آن ویژگیهای و ها جنبه بیانابعاد • مورد در الزم های دادهتولید • کاربردهای و قابلیتها ، محدودیتهاامکان • صورت در قیمتآن • از استفاده چگونگی و تولید کار نحوهتولید • درخواست نحوه مورد در توضیحاتیکننده • عرضه سازمان مشخصات و نشانی

کاتالوگ : محتوای

و شکلها حاوی متن این معموالدر را خواننده که است جدولهاییتولید تر واضح و سریعتر شناخت

و . فرمولها بکارگیری از کند می کمکمتن این در نظری مطالب درج

شود . می اجتناب

متون تولید قواعدفنی : راهنمای

فنی – محیطهای در کلی طور بهتوان می را 5مهندسی مخاطب سطح

و کرد کنترل 5بازشناسی برای سطحشد . قائل راهنما متون کیفی و کمی

متون در مخاطب گانه پنج سطوح: فنی راهنمای

تکنیکی • غیر افراد و اپراتورها سطحوتکنسین • تکنیکی افراد سطحمهندسین • یا عالی های تکنسین سطح

مبتدی مجرب • مهندسین سطحپژوهشگران • و عالی مهندسین سطح

اول : سطح مخاطبینالزم 1. مبنایی اطالعات فقط کردن عرضهمتن 2. به ساده شکلهای کردن ضمیمهعملیاتی 3. دستورهای حاوی متن چنانچه

ماشین ) یک با کار دستورهای مثال باشدآزمایشها ( انجام یا

و 4. ساختمند صورت به آنها کردن ضه عرگویا . و کوتاه جمالتی کمک به و روشمند

دوم : سطح مخاطبینآن 1. با باید که دستگاهی یا ماشین تشریح

جزئیات . ) ( در کنند کاریا 2. عملیات نظری مبانی اجمالی بیان

آزمایشها معادالت 3. بجای نمودارها از استفاده

ریاضی کتابچه 4. نیز و دیگر متون به دادن ارجاع

راهنما های

سوم : سطح مخاطبینویژه ) 1. به دستگاه یا ماشین که کارهایی شرح به نیازی

نیست ( . دهد می انجام آزمایشگاهیدارند) (2. را الزم اطالع مخاطبین که است این بر فرضدر ) 3. علمی و آزمایشگاهی خاص وسایل عملیاتی تشریح

وجود ( صورتسوار 4. و کردن پیاده نحوه و خاص وسایل اجزایی تشریح

الزم . شکلهای با همراه امکان صورت در آنها کردنو 5. ، ها نقشه ، طرحها کمک به عملیات نظری اصول شرح

نظری مفاهیمتئوریک 6. معادالت بجای ها منحنی از استفادهدیگر 7. منابع به دادن ارجاع

چهارم : سطح مخاطبینمبنایی 1. مهم مفاهیم شرحکامل 2. طور به اطالعات ارائهساده 3. ریاضی محاسبات درجپیشرفته 4. ریاضی محاسبات از اجتناب

آورده) پیوستها در لزوم صورت درشود (

استاندارد 5. نمادهای از استفاده

پنجم سطح مخاطبیندر 1. مبنایی مفاهیم حاوی منابع ذکر

مقدمه بیان 2. برای عالی ریاضیات از استفاده

مطلب و 3. گستره طور به اطالعات ارائه

کامل استاندارد 4. نمادهای از استفاده

ارائه شفاهي

پانزدهم جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

شفاهی- 1 ارائه تعریفشفاهی- 2 ارائه خصوصیاتشفاهي- 3 ارائه امكاناتشفاهی- 4 ارائه انواععمومی- 5 سخنرانی خصوصیات6 ) تعلیمی- ) ارائه تدریس کلی خصوصیاتفنی- – 7 علمی سخنرانی خصوصیاتشفاهی- 8 ارائه انواع در مخاطب دریافت میزان

شفاهی- 9 ارائه امکاناتکننده- 10 ارائه به مربوط امکاناتمخاطب- 11 به مربوط امکاناتشفاهی- 12 ارائه ماهیت از ناشی امکاناتمحیطی- 13 امکاناتشنیداری- – 14 دیداری امکاناتشنيداري- - 15 ديداري امكانات استفاده موارد

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

ارائه با آشناييشفاهي

جلسه اين پايان در دانشجومي تواند:

توصيف- را شفاهي ارائهو را كند آن خصوصيات

. كند بيانو- شفاهي ارائه انواع

نام ويژگيهاي را هريكببرد.

و- ارائه كننده امكاناتو محيطي مخاطب امكانات

. بشناسد را

شفاهی : ارائه تعریفآن اصلی رسانه که است اطالعات انتقال نوعی

مورد . ایده کننده ارائه است گفتار یا کالمامکانات برخی و ازگفتار استفاده با را نظرش

و . ساخت می کند منتقل مخاطب به دیگرپیش آنها از بعضی که جمالت پرداخت

البداهه فی و موردی بعضی و اندیشیدهمطلب انشاء نوعی به نیاز حال هر به هستند

به . عام معنای در شفاهی ارائه رو این از دارداست . موسوم نیز خطابی انشای

ارائه خصوصیاتشفاهی : است ) (• حضور در مخاطب است حضوری

شود ) ( .• ضبط نحوی به گفتار آنکه مگر نیست استناد قابلو • نیست مشروح کتبی ارائه اندازه به زمانی محدودیت خاطر به

باشد بودن ناقص خطر معرض در است ممکندارد – • الزم خاصی مهارت و است دشوار آن کمی کیفی کنترلاست • کتبی ارائه مخاطبین تعداد از کمتر معموال مخاطبین تعدادارائه • و ندارد را کتبی ارائه ضوابط بیان سبک و آرایش نظر از

کند . استفاده بیانی سبک چند از تواتند می کنندهمخاطب • در اثرش چند هر باشد سریع تواند می اش گذاری تاثیر

نیست . دیرپای لزومابیان • به و دارد وجود مخاطب و کننده ارائه بین نظر تبادل امکان

است . دوسویه اطالعات انتقال نوعی دیگرویژه >> • به است تر غنی کتبی ارائه از امکانات مجموعه نظر از

اطالعات << انتقال نوع این در موثر بسیار امکانی بدن زباناست .

جلب • و مخاطب کردن مجاب یا و سازگاری هدف با است ممکن . است ممکن شفاهی ارائه نظر این از شود انجام او موافق نظر

باشد>> << >> << . کننده مجاب یا ساز آگاه

كننده شفاهي مخاطب ارائه ارائه ارائه -1 امكانات خصوصياتكننده

كالم-23- صدا و بيان سبك

آهنگ-- لحن و نواخت

- كلمات اداي طرز- سكوت و مكث

فيزيكي -4 حضور رويارويي

بدن - زباننگاه -5 - شنيداري- امكانات

ديداري سريع- 6 تغييرات اعمالحركتهاي- 7 و گفتار

موردي مكاني- 8 و زمان وضعروحي- – 9 وضع

عاطفي مخاطب احساسي

ارائه- 10 اجتماعي وضع

پيام انديش

ي

سازي پيام

پيرايي پيام

فرستي پيام

پرسش ابهامترديد

حس يا درك پيام

كاوي پيام

گيري پيام

شفاهی : ارائه انواععمومی 1. سخنرانیتدریس 2.فنی – 3. علمی سخنرانیشعر 4. و نثر قرائت

سخنرانی خصوصیات عمومی :

دیداری • و شنیداری امکانات از معموال شفاهی ارائه نوع این درنمی شود . استفاده

گیرد • می صورت انفرادی طور بهاست • بیشتر گاه و ساعت نیم حدود معموال مدتشآشنا • خطابه فن با و رابشناسد سخنوری یین آ باید کننده ارائه

باشد در • سخنرانی حین در رفتارش و حرکات و سخنران شخصیت

دارد زیاد تاثیر سخنرانی موفقیت عدم یا موفقیتآن • مناسب تابع طبعا نیز محتوایش و است گوناگون مناسبتهایش

استارائه – • نوع این در مخاطب احساسی و عاطفی روحی وضع

است مهمی عاملباشد – • مهمی عامل تواند می مکانی زمانی شرایط

ارائه ) تدریس کلی خصوصیات تعلیمی(:

شود • می استفاده ساده دیداری و شنیداری امکانات از معموالاست • آموزش اش اصلی هدفبداند • را تدریس شیوه باید کننده ارائهباید • قبال که شود می انجام مشخص درس طرح یک اساس بر

باشد شده آمادهندارند • موضوع از اطالعی چندان مخاطبین معموالهستند • خاص آداب رعایت به موظف مخاطبینهستند • دریافت به ملزم مخاطبینحائز • بسیار درک و دریافت فراروند انجام از اطمینان کسب

است اهمیتشود • انجام دقیق کیفی و کمی کنترل باید حتمابا • معموال ارائه موضوع در آگاهی و دانش نظر از مخاطبین

هستند کننده ارائه سطح زیر و همسطح یکدیگر

سخنرانی خصوصیاتفنی – : علمی

است – • فنی علمی محافل خاصشود ... • می انجام و سمپوزیوم ، سمینار ، کنفرانس در معموالاست • تخصصی غالبا آن موضوعشود • می استفاده ارائه نوع این در وشنیداری دیداری امکانات انواع ازبین • است 25تا 10مدتش دقیقهاز • بیش را موضوعی است ممکن گاه ، هرچند شود می انجام انفرادی طور به معموال

نمایند ارائه نفره چند ارائه طرح یک اساس بر و نفر یکدارد – • تاثیر بسیار آن موفقیت در بصری سمعی امکانات از درست و بجا استفادهاز ) • غیر کتنبی ارائه یک مراحل تمام نظر این از و کرد آماده دقت با باید را محتوایش

) داد انجام باید را بخشی سه ساختار تنظیمآداب • با سخنرانی چه هر اما بداند سخنوری آیین سخنران که نیست نیازی چند هر

است . تر موفق باشد آشنا بیشتر سخنرانیبوده – • مختلف سطوح در فنی علمی آگاهی و دانش نظر از است ممکن مخاطبین

باشند کننده ارائه فراسطح آنها از بعضی حتیمجاب • شفاهی ارائه نوع از یا دهنده اطالع شفاهی ارائه نوع از ماهیتا است ممکن

باشد کنندهشود • انجام مشخص زمانبندی طرح یک اساس بر باید حتما•. کند عمل ارائه شیوه طبق باید دیگر بیان به و کند رعایت را آدابی باید کننده ارائه

بط

خام

تفيا

درصد

ر د

شده سپري زمان

50

0

100

شفاهی ارائه انواع در مخاطب دریافت میزان

شفاهی : ارائه امکاناتتر غنی امکانات نظر از شفاهی ارائه

را امکانات این است کتبی ارائه ازبه کرد :4می توان تقسیم زیر دسته

کننده 1. ارائه به مربوط امکانات

مخاطب 2. به مربوط امکانات

ارائه 3. ماهیت از ناشی امکاناتشفاهی

محیطی 4. امکانات

ارائه به مربوط امکانات کننده :

ارائه کانال وضع از که هستند آنهایی . کننده ارائه می شود ناشی کننده

قبال که خصوصیاتی بر عالوه شفاهیهم دیگری خصوصیات باید دیدیم

دید خواهیم که باشد داشته

به مربوط امکانات مخاطب :

کانال وضع از که هستند آنهاییمخاطب شود می ناشی مخاطب

دیدیم قبال که خصوصیاتی بر عالوهداشته هم دیگری خصوصیات باید

و کم که کند رعایت را آدابی و باشدآگاهیم . آنها از بیش

شفاهی : ارائه ماهیت از ناشی امکاناتارائه خود ماهیت از ناشی امکانات این

از : عبارتند و هستند شفاهی

کالم •صدا • و بیان سبکرویاروی • فیزیکی حضورنگاه •• ) سر ) و دستها حرکت ویژه به بدن زباناصالحات • و سریع تغییراتموردی • حرکتهای و گفتارها

محیطی : امکاناتمحیط در که هستند آنهایی

فراهم ارائهاز : عبارتند و آیند می

ارائه – • اجتماعی و زمانی مکانی وضعشنیداری – • دیداری امکانات

شنیداری – دیداری امکانات: از عبارتند

سفید ) (• یا سیاه تختهچارت•پوستر •انواع ) • در نمایشی ابزارهای

گوناگون ( صدا • پخش و تقویت دستگاههای

– شنیداری دیداری امکاناتمنظورهایی چه به باید

و قرارگیرند استفاده مورد بالعکس :

یک • به مخاطبین دقیق توجه جلبمشخص موضوع

که • مطلبی محتوای تاثیر افزایشپیام ) ( تاثیر تقویت شود می ارائه

موضوع • به مخاطبین عالقه تشدیدشرح • که هایی ایده با مفاهیم نمایش

است دشوار یا زمانگیر کالم با آنها

به نباید هرگزاین از زیر منظورهایکرد : استفاده امکانات

طریق • از مخاطب روی گذاشتن تاثیر. نمودار و جدول زیادی تعداد ارائه

با • پویا تماس برقراری از اجتنابمخاطبین .

• . واحد مطلب یک در متعدد های ایده ارائهآسانی • به کالم با که ساده های ایده ارائه

هستند . بیان قابل

سخنراني علمي-فني

شانزدهم : جلسه

آنچه در اين جلسه مي خوانيد:

فنی- – 1 علمی سخنرانیساختمندی- 2فنی- – 3 علمی سخنرانی یک در ساختمند مقدمهساختمند- 4 غیر سخنرانی در مخاطبین توجه میزان نمودارساختمند- 5 سخنرانی در مخاطبین توجه میزان نمودارفنی- – 6 علمی سخنران خصوصیاتفنی- – 7 علمی سخنرانی زمان

شفاهی- 8 درارائه مطالب ارائه نمودارسمینار ) ( مثل روز یک مدت به طوالنی

فنی- – 9 علمی سخنرانی مکانفنی- – 10 علمی سخنرانی سازی آمادهسخنرانی- 11 سازی آماده در الزم كارهاي

فنی – علمیشفاف- 12 برگهایفنی- – 13 علمی سخنرانی شیوهشیوه- 14 در توجه قابل نکات از برخی

فنی – علمی سخنرانی

هدفهاي رفتاري:

هدفهاي كلي:

سخنراني با آشناييفني - جلسه علمي اين پايان در دانشجو

مي تواند: - را- فني علمي سخنراني

كند.تشريح اين- مقدمه ويژگيهاي

مناسب زمان سخنراني، ماده سازي و آن و انجام

را سخنراني مناسب شيوهبداند.

فنی – : علمی سخنرانیدر که است شفاهی ارائه از نوعیرایج – بسیار فنی علمی محافل

را . ارائه نوع این خصوصیات است – . فنی علمی سخنرانی دیدیم قبال

روی تاثیر دارای و موفق زمانیساختمند طرزی به که است مخاطب

شود . انجام

ساختمندی:

طرز به اگر گوییم ساختمند را فنی و علمی سخنرانیشود : انجام زیر

نظر 1. آغاز همان از که نحوی به شود شروع جاذب ای مقدمه باشود . جلب مخاطب

مفاهیم 2. از شروع با شده بندی بخش بصورت اصلی مطلبمدت ) شود مطرح مبنایی مفاهیم بیان و مخاطبین برای آشنا

شود (. تعیین متناسبا بخش هررعایت 3. با بحث مختلف بخشهای منطقی توالی و تسلسل

شود حفظ باید ارائه زمانبندیشود .4. انجام بحث قسمت هر از ای مرحله گیریهای نتیجهمطرح ) 5. صورت در بحث از مرحله هر به مربوط سؤاالت به

. شود ( داده پاسخ سئوال شدنبخش 6. اتمام از پس الزم گیریهای نتیجه و نهایی بندی جمع

مناسب پاسخ مخاطبین سؤاالت به شود انجام مختلف های . شود داده

پاسخ 7. امکان صورت در و طرح شده ارائه موضوع در سؤاالتیشود دریافت مخاطبین

.8 . شود برگزار مخاطبین با پایانی بحث بخش امکان صورت در

کنندگان 9. شرکت و کنندگان سئوال از خصوص به مخاطبین از. شود سپاسگزاری پایانی بحث در

سخنرانی یک در مقدمهساختمند – فنی علمی

زیر موارد به باید بپردازد

محیط • عرف و فرهنگی شئون رعایتحاضرین • به احترام ادایموضوع • در اساتید و پیشکسوتان و صاحبنظران از اجازه کسب

ارائه کند • معرفی اجمال با را خود کننده ارائه است الزم گاهشود • اشاره شده مطالعه منابع به است الزم گاهشفاف ) • برگ در که تر مهم داخلی عناوین و اصلی عنوان طرح

اند ( شده نوشته پوستر یا چارت یاموضوع • حدود و حیطه بیاناختصار • به موضوع در شده انجام کارهای سوابق بیانمطالعه • احتمالی مشکالت و امکانات به مختصر ای اشاره

موضوع در پژوهش

بط

خام

هج

وتن

زامي

دقيقه به زمان

50

0

100

ساختمند غیر سخنرانی در مخاطبین توجه میزان نمودار

15 30

50

0

100

15 30

بط

خام

هج

وتن

زامي

دقيقه به زمان

ساختمند سخنرانی در مخاطبین توجه میزان نمودار

سخنران خصوصیات: فنی – علمی

جامعه • عرف با متناسب و آراسته ظاهرخاطر • جمعیت و فکر تمرکزرویی • گشادهحوصله • و صبرمخاطب ) ( • توجه جلب هنر قابلیتارائه • جو کنترل و ارائه فضای بر اشراف تواناییرفتار • در ادب و کالم در ادبنگاه • تاثیرکالم • نفوذذهن • حضورخونسردی•اعصاب • بر تسلطجوابی • حاضرپویا • و زنده حضوری ارتباط برقراری توانایی

علمی – سخنرانی زمان فنی :

تاریخ ) ( زمان عامل نیز ارائه نوع این در . عامل این از گذشته اما دارد تاثیر بسیار

حساسیت ) ( از ساعت زمان انتخاب مسئلهمثال . بعنوان است برخوردار خاصی

از بعد بالفاصله یا ظهر از قبل ساعتعلمی سخنرانی برای مطلوبی زمان ظهرساعت– کاری محیطهای در و نیست فنی

. می رسد نظر به نامطلوب وقت آخر

هائ

ارت

ميك

غروب

سمینار ) ( مثل روز یک مدت به طوالنی شفاهی درارائه مطالب ارائه نمودار

صبحبعدازظهر

تر پيچيده بطال

م

ترده

ساب

طا م

علمی – سخنرانی مکان فنی :

نظر از باید فنی علمی سخنرانی مکانگونه به تجهیزات و امکانات و معماری

در مانعی و مشکل هیچ که باشد اینشود . ایجاد ارائه انجام

سخنرانی سازی آمادهفنی – : علمی

با را اش سخنرانی باید فنی و علمی سخنرانتمام . کند آماده را محتوایش و طراحی دقت

نوع این در دیدیم کتبی ارائه در که مراحلیساختار . تنظیم البته شوند انجام باید نیز ارائهدیدیم کتبی ارائه در که ای گونه به بخشی سه

کتبی صورت که شود می انجام وقتی فقطدرج ) برای مثال باشد شده خواسته سخنرانی

بین توزیع یا و سمینار یا کنفرانس گزارش درجلسه ( در حاضرین

سخنرانی سازی آماده درزیر – کارهای فنی علمی

شود : انجام بایدارائه • سازی آماده مراحل از پنجم تا یکم مراحل

کتبی یک : • در است بهتر طرح این زمانبندی طرح تهیه

شکل در که صورتی به شود تهیه یادداشت دفتردید خواهیم

شفاف • برگهای تهیهتهیه – • صورتیکه در دیداری شنیداری امکانات تهیه

باشد کننده ارائه خود با آنهاسخنرانی • تمرین

شفاف : برگهاینوع دو در است بهتر برگها این

شوند : تهیه زیر

و- 1 جالب تصاویر حاوی شفاف برگهایو اصلی مطلب نشان دهنده و گویا

رنگی بطور و الخط رسم چند با ترجیحااصلی- 2 متن حاوی شفاف برگهای

برای است ممکن گاه که سخنرانیباشند . الزم بیشتر توضیحات

خالصه توضيحا

ت

مفاهيم اصلي

عنوان داخلي

موضوع

زمان

خالصه

شرح تصوي

ر

عنوان تصوير

موضوع

تصوير

شماره

تصوير

نتيجه گيري

فنی : علمی سخنرانی زمانبندی طرح یادداشت دفتر

علمی – سخنرانی شیوه فنی :

بسیار کار این که داشت توجه بایدکننده . ارائه است حساس و ظریف

کمترین) ( کند سعی باید سخنرانرفتار در چه و گفتار در چه را اشتباه

و موثر سخنرانی تا شود مرتکبارائه اگر بویژه باشد داشته موفقی

باشد . مجاب کننده نوع از شفاهی

سوی • همه به نگاه آرام گردش با سخن شروع از قبلکند نظاره مخاطبین به لحظاتی

سخن . • آرام گاه کند رعایت را صدا نایکنواختی اصلبلند و رسا صدای با گاه و بگوید

حاضرین • تعداد و ارائه مکانی موقعیت با متناسب صدایباشد داشته

باشد • داشته موضوع با متناسب صدایکند • استفاده متناسبا کالم ولحن نواخت ، آهنگ ازباشد • داشته روان و ساده بیانیباشد • نداشته کالم تکیهبگوید • سخن سبک چند با االمکان حتیبه • وقت از و کند ارائه زمانبندی طرح طبق را مطلب

کند استفاده درستیکند • اجتناب گویی زیاده و پردازی حاشیه ازباشد • داشته بجا تکرارهای و تاکیداتبرای • امکانی بعنوان اندازه به و بجا سکوت و مکث از

کند استفاده درستی به مخاطبین روی بیشتر تاثیرگذاری

در توجه قابل نکات از برخیفنی – : علمی سخنرانی شیوه

ورزد • اجتناب انگیز ابهام عبارات و کلمات بردن بکار ازمیزان • یعنی مخاطبین وضعیت کند سعی لحظه هر در

کردن دنبال و شنیدن به را آنها حوصله و عالقه ، کششکند درک مطلب

با • پویا ارتباط کردن برقرار جهت امکانی عنوان به نگاه ازو کند استفاده خوبی به آنها روی تاثیرگذاری و مخاطبین

باشد داشته مخاطبین بین نگاه تقسیم در عدالتکافی • بقدر و مناسب بطور دست بویژه بدن حرکات از

بگیرد بهرهنایستد • مکان یک در حرکت بی و ثابتدهد • مشارکت ارائه در را مخاطبین االمکان حتیعرفی • جوانب رعایت با مطلب و موقع اقتضای به و گاه گاه

کند تلطیف را خود کالم فرهنگی وکند • پرهیز فروشی فضل و ، خودنمایی ، تکبر تفاخر، ازضعف • روی از یا تصنعی بطور نه ولی باشد متواضعاستفاده – • موقع به و بخوبی دیداری شنیداری امکانات از

کند به • صمیمیت و صداقت با کند سعی ارائه مدت تمام در

است قائل زیاد اهمیت آنها برای که دهد نشان مخاطبینباشد • داشته تردید که جا هر و بگوید سخن اطمینان با

کند اعالم صریحا را تردیدش

پایان