환영하는 학교 만들기

파트너십 기준의 기준 3

환영하는 (wel·come) 형용사 . 1. 모임이나 가정으로 기쁨과 환대로 받아들이는 : 환영하는 손님 .2. 기쁨이나 만족을 주는 , 기분좋은 또는 흐뭇한 : 고된 일을 하다가 환영하는 휴식 시간 .3. 진심으로 또는 기꺼이 허용되는 또는 초대되는 : 저희와 함께 해주시도록 환영합니다 .4. 천만에요 . 괜찮습니다 (you're welcome)라는 표현에서 사용되면 감사의 뜻을 나타냄 .

" 환영하는 (welcome)"

형용사 누군가가 환영하거나 환영하는

방식으로 행동하는 경우 , 어딘가에 도착했을 때 상대가 친절하게 대하여 행복하고 받아들여진다는 느낌이 들게 하는 것을 말함 .

" 환영하는 , 따뜻하게 맞이하는 (welcoming)"

우리 학교는 어느 정도로 "환영합니까?"

출입구가 분명하게 표시되어 있습니까 ?

환영하는 느낌이 듭니까 ? 출입구 근처에 환영하는 표지가 있습니까 ? 한

가지 언어 이상으로 되어 있습니까 ? 학교 안내서가 있습니까 ? 모든 방문자들이 등록을 하고 건물 출입증을 받을

수 있는 친절하고 분명한 지시사항이 있습니까 ? 사진 / 게시판 / 진열장이 학교의 다양성을

반영하고 있습니까 ?

우선 물리적 환경부터 먼저 말씀드리겠습니다 ...

학교 재초청 프로그램이 가정을 어떻게

참여시키고 있습니까 ? 교사가 학기 초에 각 학생의 가정에 얼마나 자주

연락하여 행사에 초대하거나 긍정적인 것을 나누기 위해 초대합니까 ? 한 번이라도 연락을 합니까 ?

학부모들이 이용할 수 있는 어떤 자원 봉사 기회가 있습니까 ?

학교 차원의 실천과 방침은 ?

학교 인력들이 친절하고 예의바른 태도로

미소지으며 방문자들을 맞이합니까 ? 전화와 메시지에 신속하게 주의를

기울입니까 ? 복도를 지나가는 교직원들이 도움이 필요한

지 방문자들에게 물어봅니까 ?

개인적인 접촉은 ?

신입생과 그 가족이 어떻게 환영을

받습니까 ? 가족이 전화를 하면 사무실과 통화를 할 수

있습니까 ? 학부모와 지역사회 자원봉사자들은 어떻게

인정을 받습니까 ? 학교는 가정에게 정보가 담긴 정기

뉴스레터를 얼마나 자주 제공합니까 ?

서면자료와 의사소통은 ?

중요한 것은 " 작은 " 것들이며 , 또한 중요한 " 큰 " 것들도 몇 가지 있습니다 .

귀 학교에 가족들이 와서 , 교직원들과 대화를 나누고 , 자녀 교육에 적극적으로 참여할 수 있는 공간이 있습니까 ?

학교 내 전용 공간학부모 , 교직원 , 지역사회 구성원들을 환영교직원들과 가정 간에 관계 형성이 도움이 됨목표는 학생들의 학습 및 사회적 스킬을 지원하기

위해 자원을 얻고 , 미팅을 가지며 , 프로그램을 계획하기 위한 것

(Henderson, Mapp, Johnson, & Davies, 2007)

귀 학교에 가정 센터를 세우기

가족 , 직원 , 학생들을 위한 따뜻하고 환영하는 장소로서 , 관계를 이루고 학생들을 위한 다음 기회를 향상시키기 위한 곳 : 책 교환 / 컴퓨터 이용 / 공공대출 도서관 다양한 주제에 대한 워크샵 ( 공통된 핵심 기준 , 행동

관리 등 )

그 밖에도 무궁무진합니다 ....

가정센터

다음을 포함하는 다양한 사람들과의 특별 또는 정기

" 아침식사 ": 학교장 특수 분야 교사 지역사회 구성원성인 읽고 쓰기ESL 프로그램

멘토링 / 개인지도 프로그램 그 밖에도 무궁무진합니다 ....

누군가를 환영한다면 , 파트너로

초대하게 됩니다 . 그것이 우리 학생들을 훌륭한 것들로 이끌어가게 될 가정과 학교 간의 파트너십입니다 .

그 환영을 이제 시작합시다 ...

환영합니다 .....